【精品】培訓計劃范文7篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的培訓計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
一、目的
了解學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的情況，幫助進(jìn)行心理健康教育的普及與宣傳工作，協(xié)助老師完成學(xué)生心理普查工作；在輔導員、心理老師的指導下，關(guān)心和幫助班級中個(gè)別有心理困擾的同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。
二、培訓方式：
培訓形式：針對中學(xué)生心理健康狀態(tài)的主要特點(diǎn)及影響因素，采取團體輔導、心理活動(dòng)課、心理講座、交流討論為主要形式。
三、輔導教師
劉薇韓富孫桂順郭磊張娜孫鴻波張誠韓守輝鮑園園
四、授課計劃
時(shí)間：
形式、主題、意義
講座、Hi，你好！、了解團體輔導的活動(dòng)性質(zhì)，制定團體規范
講座、朋輩心理輔導的基本理念、明確心理委員的職能、定位、工作方法
講座、在線(xiàn)直播、我校勵志教育講座直播
講座、心理危機的干預、能識別自殺危機，掌握基本的干預方法
團輔、破冰，我的人際、進(jìn)行自我探索，深入了解自我，了解自己人際關(guān)系狀況，學(xué)會(huì )表達情緒
團輔、沒(méi)有人能隨隨便便成功、通過(guò)挫折教育增加心理委員的抗挫折能力，使其了解挫折存在的客觀(guān)性和對待挫折的多種態(tài)度，并衍生出心理委員如何幫助同輩共同面對心理困擾，并現場(chǎng)演練傾聽(tīng)、安慰、鼓勵等小技巧
團輔、生命誠可貴、使心理委員更加認同自己的身份和工作，促進(jìn)團體的凝聚力，為組員提供支持、鼓勵，使其更有信心和動(dòng)力，得到自我成長(cháng)。
團輔、一路上有你、整理人際交往的策略方法，增進(jìn)成員的情感，結束團體
培訓計劃 篇2
一、培訓宗旨
開(kāi)展信息化教育的關(guān)鍵，在于擁有一大批具備良好信息素養的教師，教師素養的提升必須依靠自身的學(xué)習以及學(xué)校等部門(mén)組織培訓活動(dòng)才能實(shí)現。我校教師的培訓將以教育部文件《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓指導意見(jiàn)(試行)》為綱領(lǐng)，結合我校實(shí)際情況，開(kāi)展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓、以培訓促進(jìn)課題研究”的“研訓一體化”培訓活動(dòng)，在我校培養一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。
二、培訓模式
1、示范講授與動(dòng)手操練相結合。
教學(xué)方式將以動(dòng)手實(shí)踐為主，示范講授盡可能言簡(jiǎn)意賅，動(dòng)手操練才能促使受訓教師在用中學(xué)，在學(xué)中用。
2、集中培訓與分散練習相結合。
5、自主探索與協(xié)作研討相結合。
6、信息化教學(xué)實(shí)施、課件制作大賽等多種考核方式相結合。
三、培訓內容
1、分學(xué)科學(xué)習新課程標準，制作有關(guān)新課程標準的較復雜演示文稿。
對新課程標準的學(xué)習與掌握是我們培訓的重要任務(wù)之一，在凸顯我區信息技術(shù)特色的前提下，學(xué)好、用好新課程標準也是實(shí)現信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的重要基礎。在這個(gè)階段，我們將分學(xué)科組織培訓學(xué)員深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準的核心，并制作介紹新課程標準中信息技術(shù)的地位與作用以及學(xué)習新課程標準的體會(huì )的較復雜的演示文稿。
2、確定策略，搜尋信息，了解學(xué)習資源的概念、類(lèi)型及其搜尋方法，指導受訓教師動(dòng)手操作。在這一環(huán)節中，我們將通過(guò)講座和小組討論的方式，了解學(xué)習資源的概念、類(lèi)型以及教學(xué)軟件和課件之間的關(guān)系，建立積件概念，認識學(xué)習資源中心對學(xué)生研究型學(xué)習和探究型學(xué)習過(guò)程中的意義和作用。再組織教師確定完成課題所需要的信息，了解所有可能的信息來(lái)源途徑，選擇最合適的途徑，確定最佳策略，為各自的課題檢索和獲取信息。在此過(guò)程中，我們將指導教師重點(diǎn)了解網(wǎng)上查尋資料的方法，并練習使用目錄和搜索引擎查找關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論和實(shí)踐方面的資源，學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò )通訊工具進(jìn)行交流。
3、教師結合學(xué)校各項工作安排，通過(guò)實(shí)踐探索，初步完成教育教學(xué)信息化的轉變。
4、評價(jià)“作品”，開(kāi)展教師課件制作大賽，展示培訓成果。
培訓計劃 篇3
第一、培訓內容:
一、物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識
1、物業(yè)管理的概念
2、物業(yè)管理的分類(lèi)
3、物業(yè)管理的主要內容
4、物業(yè)管理人員的素質(zhì)要求與職業(yè)道德
5、物業(yè)管理的基本原則
二、保安管理規章制度
1、保安員紀律、職責權限、職業(yè)道德規范、禮儀規定
2、行為規范
3、對講機使用規定
4、保安人員獎懲制度
5、崗位職責
三、消防知識
1、消防安全知識
2、滅火器及滅火方法
3、義務(wù)消防隊的任務(wù)
4、火警報警程序
5、發(fā)現火警、火災應急處理程序
四、治安管理知識
1、物業(yè)管理及治安管理的要求
2、正當防衛
3、保安類(lèi)各種問(wèn)題的處理方法
4、保安員交接班管理標準作業(yè)規程
5、易發(fā)生事故部位強化防范措施
五、軍體素質(zhì)
1、隊列考核
2、體能考核(視情況而定)
2、擒敵應用技術(shù)動(dòng)作(視所接手項目而定)
第二、培訓方案
根據領(lǐng)導指示和實(shí)際情況。主管對本項目下屬保安員全面負責管理和考核。因此這次培訓要求全體保安員(除值勤外)和主管全部參加，并且在培訓過(guò)程中實(shí)行考核。培訓結束后，根據實(shí)際情況對現有保安人員進(jìn)行篩選和調整。
一、培訓時(shí)間
1、全程培訓時(shí)間為1個(gè)月。
2、具體時(shí)間按排詳見(jiàn)《培訓時(shí)間表》
3、培訓以操練和理論交叉進(jìn)行，時(shí)間安排根據具體情
況臨時(shí)決定。
二、培訓地點(diǎn):公司大門(mén)口
第三、培訓目標
1、提高全體保安人員綜合素質(zhì)，樹(shù)立良好的社會(huì )形象。
2、提高全體保安人員工作效率，服務(wù)質(zhì)量，為公司提供
高效、周到的服務(wù)。
3、提高全體保安人員自我學(xué)習、自我約束的能力，實(shí)
現企業(yè)前景。
第四、培訓管理規定
為保證這次全體保安人員的培訓工作順利進(jìn)行，達到預
期的目標，現根據我公司《員工手冊》制定以下幾條紀律:
1、不得無(wú)故不參加培訓，違者按曠工處理
2、培訓時(shí)應該做到不早退不遲到，違者捐活動(dòng)基金
3、遵守紀律，不得在培訓過(guò)程中做與培訓內容無(wú)關(guān)之事項
培訓計劃 篇4
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統籌安排我校教師教育培訓工作，全面落實(shí)上級組織的各類(lèi)教育培訓工作，通過(guò)校本培訓進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì)，掌握執教技巧，提高執教能力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、培訓類(lèi)型：
1、教材知識與教法訓練（集中培訓、校本培訓）；
2、國培計劃（網(wǎng)上培訓）；
3、“說(shuō)課標、說(shuō)教材”校本研修活動(dòng)（省市）；
4、陽(yáng)光師訓（出外學(xué)習）；
5、崗位適應培訓（新任教師）；
6、其他培訓（學(xué)歷提高、計算機模塊過(guò)關(guān)、公需科目等）。
三、達成目標：
1、堅持全員培訓與個(gè)體培訓相結合，強化培訓的深入；
2、突出培訓為教學(xué)服務(wù)功能，強化實(shí)踐性提高。
3、發(fā)揮培訓的研究性功能，強化成果的結集。
四、組織機構及職責：
組 長(cháng)：李x（全面協(xié)調）；
副組長(cháng)：孫x（安排督查、考核、檔案收集）；
成 員：楊x（推廣應用、課堂技能指導檢查）；
x（后勤保障）；
曾x（八部電影觀(guān)看落實(shí)、聯(lián)絡(luò )員）；
輔導教師：白x（有關(guān)知識結構圖指導檢查）；
王x（課后習題、錯題記錄指導檢查）；
郭x（太賢學(xué)校培訓工作）；
張x（太賢學(xué)校培訓工作）。
五、主要訓練內容：
低段三年級教師、高段六年級教材。
六、具體訓練任務(wù)：
1、教師知識訓練任務(wù)：
�、佼�(huà)出任教年級各單元知識結構圖（單元課題知識第一頁(yè)）；
�、诋�(huà)出三年級或六年級教材各單元內各節課文知識結構圖（單篇/節課題知識第一頁(yè)）；
�、壅n后習題：
45歲以上教師只做六年級升學(xué)試題、并分析。
45歲以下教師完成三年級或六年級各單元課后練習題；專(zhuān)職英語(yǔ)教師做英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)與英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)訓練；專(zhuān)職科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗。（課后習題本）
�、芡瓿扇谓棠昙�64道作業(yè)或考題中錯題積累與分析。（學(xué)生錯題記錄）
�、萑谓棠昙壵n堂教學(xué)技能20節。（參加過(guò)集中培訓人員做）
�、拗R結構圖專(zhuān)用本。（要有兩份學(xué)科新課標知識結構圖，任教年級三篇課文、篇章及其他）
2、教育理念訓練任務(wù)：
�、俦緦W(xué)年度觀(guān)看八部電影《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。
�、谝蠼處煂γ坎侩娪皵⑹鲆粋�(gè)有啟示的情節并記錄電影中對自己有啟示的潛臺詞，并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀(guān)后感。（學(xué)年度考核時(shí)交）
七、相關(guān)要求：
1、各分校要建立好校本培訓組織機構，明確職責，展開(kāi)工作。
2、每月至少進(jìn)行一次輔導學(xué)習，按行事歷開(kāi)展活動(dòng)并做好記錄。
3、要做到指導、檢查、應用并重，寫(xiě)好培訓總結，整理好檔案。
另報：1、申報項目“課后習題研究”
通過(guò)做分析課后習題，展開(kāi)我校確立的“課內訓練預設”研修。
2、教師在課堂上如何運用知識結構圖。
我校展示教師：白彩俠 問(wèn)亞紅
校本培訓行事歷
XX年10月22日
月份
中心工作
負責人
九月
1、制訂計劃、行事歷
2、召開(kāi)培訓專(zhuān)題會(huì )議。
孫xx
十月
1、學(xué)習新課標研討。
2、“課內訓練預設”研修。
楊xx
十一月
1、課后習題作業(yè)展評。
2、如何畫(huà)“知識結構圖”專(zhuān)題輔導
王xx
十二月
1、應用知識結構圖競賽。
2、“課堂技能”展示。
白x
元月
1、各類(lèi)作業(yè)展評。
2、成果征評。
3、整理檔案。
4、迎接縣局專(zhuān)項檢查。
李xx
培訓計劃 篇5
班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的引領(lǐng)者；是學(xué)校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者；是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。班主任在學(xué)校中擔任著(zhù)特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作，特制定本計劃。
一、指導思想
以進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生的思想道德教育和安全教育為重點(diǎn)，積極構建“目標管理、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓模式。做到德育培訓工作課程化，分別以講座式培訓、觀(guān)摩培訓和個(gè)別指導式培訓等形式開(kāi)展班主任培訓，定期召開(kāi)班主任例會(huì )，定期進(jìn)行班主任培訓，每學(xué)期開(kāi)展班主任的經(jīng)驗交流和研討活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，建立培養青年教師擔任班主任的長(cháng)效機制，為班主任整體水平提升搭建平臺。
二、培訓目標
1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。
在20xx年6月底之前，現任全體班主任完成規定的培訓內容，全面提高班主任履行工作職責的能力。
2、構建班主任隊伍建設的長(cháng)效機制。
建立班主任班主任定期培訓制度和規范管理等工作制度，并形成長(cháng)效機制。
3、進(jìn)一步推進(jìn)班主任培訓校本教材的`開(kāi)發(fā)。
根據我校培訓計劃，開(kāi)展班主任全員培訓。通過(guò)實(shí)施班主任培訓，進(jìn)一步完善我校校本培訓制度，促進(jìn)班主任整體素質(zhì)的提升。
三、培訓對象
班主任培訓采取學(xué)校指定和個(gè)人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓。新走上工作崗位的年輕教師均需參加學(xué)校的班主任培訓活動(dòng)。
四、培訓原則
1、針對性原則
針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學(xué)習相結合等方式進(jìn)行。
2、實(shí)效性原則
堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視實(shí)踐經(jīng)驗的交流。
3、創(chuàng )新性原則
積極創(chuàng )新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師業(yè)余學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段和網(wǎng)絡(luò )的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
4、靈活性原則
采用集中校本培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，提高培訓的實(shí)效性。
五、培訓內容
1、專(zhuān)業(yè)理論：
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作職責》等。
職業(yè)道德類(lèi)：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》等。
德育理論類(lèi)：《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育整體工程實(shí)施意見(jiàn)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等。
德育管理方法類(lèi)：《學(xué)生一日常規》、《學(xué)生獎懲處罰條例》、《中學(xué)生禮儀常識》等。
2、專(zhuān)業(yè)能力：
班集體的建設（班規班紀的制定、學(xué)習方法的指導、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的了解等）；組織能力（教學(xué)活動(dòng)，班、團會(huì )活動(dòng)，美育、體育等活動(dòng)，各種競賽，參觀(guān)，訪(fǎng)問(wèn)，課外活動(dòng)及學(xué)校大型教育教學(xué)活動(dòng)的指導、組織等），指導新生適應新環(huán)境，班級日常管理工作能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，班級學(xué)生干部隊伍培養能力，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，個(gè)別教育和后進(jìn)生的轉化能力，對單親孩子、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學(xué)生的成長(cháng)指導，偶發(fā)事件的應急處置能力，德育論文的譽(yù)寫(xiě)和一般的德育科研能力，家訪(fǎng)及與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧、指導家長(cháng)家庭教育的能力等。
六、培訓方式
根據《XX區中小學(xué)班主任培訓要求》的精神，采取參加上一級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓。
1、集中培訓與分散培訓。
集中培訓，每月最后一個(gè)星期三下午第七節課為班主任例會(huì )，對班主任進(jìn)行集中培訓；分散培訓，指利用平時(shí)分散自主學(xué)習，學(xué)習有關(guān)教育方面的知識、理論、法規。
2、讀書(shū)讀報與上網(wǎng)學(xué)習。
每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習。
3、建立班主任學(xué)習制度。
學(xué)校定期推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
4、建立班主任反思制度。
班主任老師每學(xué)期完成班主任工作總結和工作案例各一篇，并組織進(jìn)行班主任優(yōu)秀案例評選。
七、培訓方法
1、專(zhuān)題講座。學(xué)校有一定經(jīng)驗和一定知名度的領(lǐng)導、教師等，圍繞主題進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助班主任老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，激發(fā)教師自我提高意識。
2、專(zhuān)題討論、研究。圍繞工作中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3、運用現代信息技術(shù)和借助多媒體，組織班主任教師觀(guān)看有關(guān)師德、德育綜合實(shí)踐課錄像。
4、通過(guò)定期撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
八、培訓措施
1、建立校本培訓領(lǐng)導小組和工作小組。
領(lǐng)導小組組長(cháng)：黃寶霖。
副組長(cháng)：陶洪才、周?chē)啤?/p>
工作小組組長(cháng)：程順平、彭生翔、劉文。
組員：趙海翔、朱德、永郭峰、周華、張莉。
2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。
3、進(jìn)一步完善班主任培訓考核機制。將班主任培訓情況納入各項考核，對擔任班主任成績(jì)突出的教師，給予表彰獎勵。
培訓計劃 篇6
木工工藝授課計劃
課程名稱(chēng): 木工工藝 課程總學(xué)時(shí)：32課時(shí)
班級：設計藝術(shù)學(xué)院09工業(yè)設計（1）（2）班 教師：馬道順
一.課程的教學(xué)目的和任務(wù)
通過(guò)學(xué)習本課程使學(xué)生掌握與本專(zhuān)業(yè)木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使學(xué)生對目前常用材料以及使用前景良好的新材料的特點(diǎn)、性能和應用場(chǎng)合有較好的了解，使學(xué)生在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐中，能比較正確地利用學(xué)到的知識，使自己的設計思想能以比較務(wù)實(shí)的、可行的、簡(jiǎn)單的方法和較低的成本付諸實(shí)踐。
任務(wù)：通過(guò)所學(xué)的木工工藝方面的理論進(jìn)行實(shí)踐，并且用木材制作出 符合工業(yè)產(chǎn)品要求的木工產(chǎn)品。
二.課程的基本內容和要求
1.首先介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使她們對木工工藝有更深層次的認識。
要求：學(xué)生對木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面必須掌握，這樣在以后的設計過(guò)程當中就不會(huì )犯材料方面的錯誤。
2. 介紹木工工藝的加工工具的使用，因為木工工藝有好多加工工具，每種工具都有自己的使用工具，有的也具有一定的危險性，如果處理不當會(huì )對學(xué)生造成傷害。
要求：學(xué)生必須對各種工具的使用方法有所了解，這樣在制作產(chǎn)品時(shí)就不會(huì )因工具的使用而造成不必要的麻煩。
3. 最后的內容就是實(shí)踐，結合所學(xué)的木工工藝的理論進(jìn)行實(shí)際的產(chǎn)品制作。
要求：學(xué)生所做的產(chǎn)品必須符合木工工藝的加工流程。
三. 各單元的安排與要求
本課程共四周（64）學(xué)時(shí)共分為四個(gè)教學(xué)單元 具體如下：
第一周：介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，再就是介紹工具的使用，使他們對木工工藝有更深層次的認識。
要求：能夠使學(xué)生對木工工藝的有一個(gè)基本的認識并且木工工藝的加工方法一個(gè)大概的了解。
第二周：結合所學(xué)的木工工藝的理論進(jìn)行實(shí)際的產(chǎn)品模型制作。 要求：學(xué)生所做的產(chǎn)品必須符合木工工藝的加工流程。 第三周：最后根據學(xué)生所做的作業(yè)進(jìn)行講解。
要求：讓學(xué)生對自己所做的作業(yè)進(jìn)行認真的總結，通過(guò)最后總結加深對木工工藝的深刻理解和認識。
四．教材
1、《歐洲工業(yè)設計五大材料頂尖創(chuàng )意》，（英）克里斯·萊夫特瑞著(zhù)，上海人民美術(shù)出版社，20xx
2、《設計工程學(xué)基礎》，江建民等，中國輕工業(yè)出版社
五：教學(xué)方法
用多媒體教學(xué)，然后用實(shí)驗室進(jìn)行理論實(shí)踐，這樣學(xué)習效果會(huì )更好。 六．考試形式以及評分要求
本課程的成績(jì)主要由學(xué)生的平時(shí)作業(yè)和實(shí)驗報告以及學(xué)習態(tài)度構成。 具體如下：
作業(yè)70%+實(shí)驗報告書(shū)+10%的學(xué)習態(tài)度具體評分要求如下：
�。�90-95）學(xué)習態(tài)度認真，作業(yè)有一定的設計思維和很好的表現效果，如細
節表現到位，材質(zhì)到位和體感強烈等。
�。�80-89）學(xué)習態(tài)度認真，作業(yè)有很好的表現效果，材質(zhì)和光感都很強烈，但設計思維和細節表現不夠。
�。�70-79）學(xué)習態(tài)度良好，但設計效果一般，對于細節的表現不是十分到位。 （60分以上）學(xué)習態(tài)度一般，制作的效果圖沒(méi)有應有的質(zhì)感和光感，細節表現不夠。
�。ú患案瘢⿲W(xué)習態(tài)度不認真，不能完成作業(yè)或不交作業(yè)。
培訓計劃 篇7
一、組織機構
培訓小組主任 艾紹生 賀本飛
培訓小組副主任 艾國 曹衛宇
培訓小組委員：袁西成 李海濤 延安 馬學(xué)慧 高靜 何仕軒
二、培訓項目
電子產(chǎn)品裝配與調試、園區網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設、企業(yè)網(wǎng)搭建及應用、動(dòng)畫(huà)片制作、電焊、鉗工
三、參訓隊員的選拔
選拔對象為初中專(zhuān)二年級和高中專(zhuān)一年級學(xué)生，每個(gè)培訓項目每班不超過(guò)五名。報名學(xué)生應有相應項目功底，結合個(gè)人興趣愛(ài)好，有吃苦耐勞精神，由各班主任推薦到學(xué)生科。隨后進(jìn)行全校技能大賽，通過(guò)大賽由相應項目培訓教師根據實(shí)際情況擇優(yōu)選取部分學(xué)生參加技能培訓。
四、培訓時(shí)間
20xx年5月開(kāi)始培訓，利用每周一到五的第七節自習時(shí)間和星期六全天；另外，如技能大賽需要，可在技能大賽前一段時(shí)間停課進(jìn)行強化訓練；既參加實(shí)習又參加技能訓練的學(xué)生留校參加技能訓練，為技能大賽做準備。
五、培訓地點(diǎn)與培訓老師
電子產(chǎn)品裝備與調試項目在維修電工實(shí)訓室，培訓教師葛瑩；
園區網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師張全紅；
企業(yè)網(wǎng)搭建及應用項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師何仕軒；
動(dòng)畫(huà)片制作項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師李彩云；
電焊項目在電焊實(shí)訓室，培訓老師喬伍孝；
鉗工項目在鉗工實(shí)訓室，培訓老師張軍。
六、培訓具體要求
1、培訓教師管理好自己項目培訓學(xué)生，加強學(xué)生紀律管理和安全管理。
2、培訓教師根據國家大賽要求培訓學(xué)生，有針對性的展開(kāi)理論和實(shí)踐的教學(xué)。
3、培訓教師應制定具體的選拔學(xué)員計劃和教學(xué)計劃，并上交教務(wù)科。
4、在整個(gè)培訓過(guò)程中，所有理論課在階梯教室進(jìn)行，根據每個(gè)項目培訓老師實(shí)際需要，列出課程表，教師應按學(xué)校教務(wù)科相關(guān)規定上課，接受教務(wù)科監督。
5、培訓過(guò)程中，學(xué)生管理由學(xué)生科全權負責，對違紀的學(xué)生將不再留在興趣小組。
6、實(shí)驗室、計算機中心、電子閱覽室為興趣小組訓練提供場(chǎng)地、訓練設備，保障訓練正常進(jìn)行。對學(xué)生在訓練場(chǎng)所進(jìn)行有效管理，加強學(xué)生的安全管理，對不服從管理的學(xué)生，上報學(xué)生科，由學(xué)生科進(jìn)行處理。
7、學(xué)生科、校團委負責在學(xué)生中宣傳技能興趣小組的重要作用，提高學(xué)生參加技能興趣小組的積極性，保障技能興趣小組的順利開(kāi)展。
8、學(xué)校定期對技能訓練的成果進(jìn)行教學(xué)檢查，督促老師更好開(kāi)展教學(xué)，為培養優(yōu)秀參賽隊員打下堅實(shí)基礎。
9、學(xué)生培訓期間的一切耗材由學(xué)校承擔，所需物資由學(xué)校負責協(xié)商解決。
七、教師待遇
在整個(gè)培訓期間，教師待遇參照以前慣例執行，如遇星期六和假期培訓，則教師每人每天增加20元誤餐補助。
八、獎勵辦法
1、學(xué)生獎勵辦法由政府獎勵（省級一等獎省政府5000元，市政府5000元；省級二等獎省政府3000元，市政府3000元，省級三等獎省政府1000元，市政府1000元），學(xué)校給予與政府相同的資金獎勵（省一等獎5000元，省二等獎3000元，省三等獎1000元）。
2、老師獎勵由榆林工業(yè)學(xué)校和榆林市職業(yè)技能鑒定中心協(xié)商決定（省級一等獎10000元，省級二等獎6000元，省級三等獎20xx元），獎勵相應項目培訓教師。
3、如果學(xué)生獲國家級大獎，學(xué)生和老師獎金不低于省級大獎的待遇。
4、如果參加省級大賽突出，被選拔參加國家大賽，學(xué)校組織相關(guān)培訓教師外出學(xué)習考察，為國家技能大賽獲得好成績(jì)打下堅實(shí)基礎。
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