【必備】培訓計劃模板合集五篇
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的培訓計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
XX年10月8日至XX年10月17日，為期十天的XX年“國培計劃”培訓結束了。作為本屆培訓班的學(xué)員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專(zhuān)家教授和一線(xiàn)老師在這10天里給予我們的這次培訓。十天的培訓雖然很短暫，但是十天的培訓很扎實(shí)，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè )心情。在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至省內有名的專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師以及省內外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習他們的教學(xué)技能，對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
通過(guò)這次培訓讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望；解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì )了實(shí)現自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。實(shí)這十天來(lái)十幾場(chǎng)講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、教書(shū)育人。
教書(shū)育人至少要做好三件事：教會(huì )學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應引導學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養學(xué)生的責任感，教給他們中國最傳統的東西，教會(huì )他們如何愛(ài)國。
2、陽(yáng)光心態(tài)。
好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因為調過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當成成長(cháng)的機會(huì )，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì )為小事高興，會(huì )有更大的高興出現。我們應該為自己的當前滿(mǎn)意，相信自己的生命，要睜著(zhù)眼睛去旅游，牽著(zhù)蝸牛去散步，享受生命的過(guò)程，活在當下，才能精彩每一天。
3、終身學(xué)習。
作為一名教師，應該審時(shí)度勢，做終身學(xué)習的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習中汲取營(yíng)養，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會(huì )落后于時(shí)代，就難以完成肩負的職責任務(wù)。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養、最有價(jià)值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新，積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，在今后的工作中我會(huì )努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
培訓計劃 篇2
鄖陽(yáng)科技學(xué)校是國家教育部于1996年首批認定的“國家級職業(yè)學(xué)�！�。學(xué)校歷經(jīng)了多次教育資源整合，辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強，步入了良性化發(fā)展軌道，目前已成為鄂西北規模最大的中等職業(yè)學(xué)校，是湖北省五所萬(wàn)人規模中等職業(yè)學(xué)校之一。
學(xué)校校園占地面積280畝，校舍建筑面積8.6萬(wàn)平方米，現有在崗教職工339人，在籍各類(lèi)學(xué)歷生（員）10210人，轉移培訓富余勞動(dòng)力和貧困勞動(dòng)力近1000人。
學(xué)校師資隊伍過(guò)硬，教學(xué)設施先進(jìn)。有中高級教師116人，有從企業(yè)高薪聘請的專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導教師25人；學(xué)校擁有數控車(chē)工、電子電器、汽車(chē)駕駛、汽車(chē)維修、計算機應用五大專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地，尤其是學(xué)校的汽車(chē)維修實(shí)訓基地，是國家財政部投資興建的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地。
20xx年，我校開(kāi)始承辦鄖縣農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓，幾年來(lái)，我們認真組織，積極培訓，圓滿(mǎn)完成了每年的培訓任務(wù)，截止20xx年，我校已完成了上級部門(mén)下達的農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓（雨露計劃）1350人，20xx年完成農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓500人，其中汽車(chē)維修22人、計算機應用168人、數控車(chē)工221人、電子電工89人。經(jīng)我校培訓轉移的學(xué)員，由于學(xué)到了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)入企業(yè)后，很快適應企業(yè)的各項工作，現在他們中的大多數月工資已達到1200余元，真正做到了“培訓一人、轉移一人、致富一家”，為農民脫貧致富奔小康做出了應有貢獻�？偨Y學(xué)校在農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓方面的工作，我們認為主要做到了以下幾點(diǎn)：
一、根據用人市場(chǎng)的需求狀況，合理設置專(zhuān)業(yè)
目前，我校開(kāi)辦的汽車(chē)維修、數控車(chē)工、計算機應用、家電維修、等專(zhuān)業(yè)的培訓，市場(chǎng)用人需求旺盛。特別是我校的汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)，我們依據該專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的師資、先進(jìn)的設備，長(cháng)年不間斷地開(kāi)展培訓服務(wù)，使農民工通過(guò)培訓后能獲得機動(dòng)車(chē)駕駛證和機動(dòng)車(chē)維修等級證書(shū)，該專(zhuān)業(yè)培訓的多名合格駕駛員和維修工，經(jīng)轉移就業(yè)后，絕大部分都取得了可觀(guān)的經(jīng)濟收入；培訓的家電維修、計算機組裝與維修、計算機應用等技能勞動(dòng)者，是沿海發(fā)達地區外資、中外合資等企業(yè)急需的一線(xiàn)工人，這些企業(yè)對工人的文化程度要求不是很高，但必須有相關(guān)的技能，非常適合鄖縣農村勞動(dòng)力實(shí)際狀況，我校近幾年開(kāi)辦的這些專(zhuān)業(yè)培訓班，重在教會(huì )如何在流水線(xiàn)下進(jìn)行正確的操作，此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)力，外出就業(yè)每月工資均在1500元左右。
二、采用靈活多變的培訓方式，方便農村勞動(dòng)力培訓。
我校在開(kāi)辦各類(lèi)培訓時(shí)，考慮到時(shí)間短，任務(wù)重，要讓每位學(xué)員確實(shí)學(xué)到技術(shù)，我們在教學(xué)中強調學(xué)理論，重實(shí)踐，主要培訓學(xué)員的實(shí)際操作能力。每個(gè)培訓專(zhuān)業(yè)，我們都按制訂了相應的專(zhuān)業(yè)培訓計劃，教學(xué)大綱，嚴格組織教學(xué)，數控車(chē)工、家電維修、計算機應用、汽車(chē)維修等專(zhuān)業(yè)更多強調學(xué)員對技能的掌握，確保學(xué)員能學(xué)到一技之長(cháng)。教學(xué)方式也靈活多樣，在培訓的過(guò)程中，我們積極向學(xué)員講述維權、職業(yè)道德和安全用工知識，同時(shí)聘請了一批專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的師傅對他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，使廣大學(xué)員學(xué)到了一技之長(cháng)。
三、根據用工單位的要求，采用“定單式”培訓，及時(shí)轉移，解除了學(xué)員的就業(yè)之憂(yōu)，并建立就業(yè)跟蹤服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)解決學(xué)員在工作中出現的問(wèn)題。
農村貧困勞動(dòng)力的整體素質(zhì)在得到充分提高后，對農村的產(chǎn)業(yè)結構
調整起到了極大的促進(jìn)作用，農業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，降低了農民的勞動(dòng)強度，減少了從事農業(yè)的人員。在耕地有限的情況下，就出現了較多的農村剩余勞動(dòng)力，為了使掌握一定技能的農村剩余勞動(dòng)力能順利轉移出去，我們采用各種方法，為農村剩余勞動(dòng)力跨地區就業(yè)創(chuàng )設了廣闊的平臺。
一是加強領(lǐng)導，成立專(zhuān)班，健全機制，實(shí)現校企聯(lián)合，形成政府支持、部門(mén)配合、學(xué)校落實(shí)的良好局面。為了推動(dòng)農村勞動(dòng)力的有序轉移，我校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、其他校級領(lǐng)導為副組長(cháng)、各中層機構主要負責人為成員的“農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓領(lǐng)導小組”，教務(wù)處、實(shí)習處、駕校具體負責培訓和考核工作的組織落實(shí)，就業(yè)指導辦公室負責學(xué)員的就業(yè)安置，把農村貧困勞動(dòng)力培訓并有序轉移作為學(xué)校一項常規工作來(lái)抓，作為一項增加地方經(jīng)濟收入的富民工程來(lái)抓。
二是積極行動(dòng)抓落實(shí)，考察聯(lián)絡(luò )促安置，跟蹤服務(wù)保效益。實(shí)踐證明，能否實(shí)現農村勞動(dòng)力的有序轉移，是檢驗學(xué)校培訓質(zhì)量的試金石，也最為直接地影響著(zhù)學(xué)校的培訓規模，為此，我校建立了專(zhuān)門(mén)的農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓基地，成立了專(zhuān)門(mén)的農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓辦公室，與省、市、縣人事和勞動(dòng)部門(mén)建有長(cháng)期的業(yè)務(wù)關(guān)系，隨時(shí)掌握全國各地的用工信息，主動(dòng)到用人單位考察學(xué)習，共同協(xié)商培訓計劃和培訓內容。
為了及時(shí)準確地得到用工單位的用工信息，我們利用網(wǎng)絡(luò )上網(wǎng)查詢(xún)、利用電話(huà)咨詢(xún)、到用工單位實(shí)地考察等形式密切關(guān)注全國各地的用工信息，根據用工單位在不同時(shí)期對用工的要求，有針對性進(jìn)行培訓，與企業(yè)簽訂委托培訓協(xié)議，為企業(yè)定向培訓急需的一線(xiàn)工人。培訓開(kāi)始時(shí)，我們和每位學(xué)員簽訂安置協(xié)議，解除學(xué)員就業(yè)的后顧之憂(yōu)。我們與深圳市十大明星企業(yè)比亞迪簽訂“訂單式”培訓協(xié)議，一次性向該公司輸送一線(xiàn)工人500余人，比亞迪公司試用后，認為經(jīng)過(guò)我校培訓的人員技能
操作熟練，一進(jìn)企業(yè)即可上崗，于是又預訂了全年的用工計劃，凡是我校培訓的合格的農民工，比亞迪公司將全部錄用。目前，進(jìn)入比亞迪公司就業(yè)的員工在試用期內，勝任工作，月收入均在千元以上。為了及時(shí)了解學(xué)員就業(yè)后的工作狀況，我們特地在學(xué)員集中就業(yè)的深圳市龍崗區設立了“鄖陽(yáng)科技學(xué)校駐深圳辦事處”，并安排教師長(cháng)駐辦事處，及時(shí)協(xié)助解決學(xué)員在工作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，做好學(xué)員就業(yè)后的維權等工作。辦事處教師堅持每月和每位學(xué)員至少有一次聯(lián)系，貼心的服務(wù)，使學(xué)員倍感溫暖，也促使他們努力工作，增加了他們脫貧致富奔小康的信心。
四、認真落實(shí)農村貧困勞動(dòng)力培訓補貼政策，臺帳規范
學(xué)校始終堅持為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，致力于為地方經(jīng)濟建設做出應有貢獻。我校開(kāi)展的雨露計劃培訓，我們將國家補貼資金直接優(yōu)惠到學(xué)員，讓學(xué)員充分享受?chē)业难a助政策；學(xué)員培訓 全是免費培訓，沒(méi)讓學(xué)員交一分錢(qián)。對每月的臺帳，及時(shí)上網(wǎng)，學(xué)員的各種資料健全。
由于學(xué)校不斷提高培訓質(zhì)量和對勞動(dòng)力轉移的不懈努力，近三年，經(jīng)過(guò)我校培訓的農村勞動(dòng)力，向非農產(chǎn)業(yè)轉移達5000余人，轉移出去的農民，每年人均可增加收入1萬(wàn)元，發(fā)展了“打工經(jīng)濟”，極大地促進(jìn)了貧困山區農民脫貧致富奔小康的步伐。
正是學(xué)校近幾年不斷地探索和開(kāi)拓，努力地改革和創(chuàng )新，使學(xué)校在農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓方面取得了長(cháng)足的發(fā)展，也極大地豐富了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)內涵，在不斷地為當地農民增收的同時(shí)，也使學(xué)校取得了良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
展望未來(lái)，鄖陽(yáng)科技學(xué)校將在各級領(lǐng)導和關(guān)懷支持下，依托“雨露計劃培訓基地”這個(gè)平臺，發(fā)揮培訓基地的資源優(yōu)勢和輻射功能，創(chuàng )新
工作思路，開(kāi)拓進(jìn)取，把這項惠及鄖縣農民的富民工程做得更好，為加快鄖縣地方經(jīng)濟建設，構建和諧鄖縣做出應有的貢獻。
培訓計劃 篇3
前段時(shí)間我參加了國培計劃——薄弱學(xué)科音樂(lè )教師培訓學(xué)習，雖然只有短短的10天，但卻讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺�，F簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓的心得感想。
首先，這次合唱與指揮的培訓對于我們一線(xiàn)的音樂(lè )教師來(lái)講是及時(shí)而有效的。例如，通過(guò)聆聽(tīng)著(zhù)名音樂(lè )教育專(zhuān)家蘇丹娜老師的精彩講座，使我了解了音樂(lè )課上應怎樣對學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)的訓練，尤其是蘇丹娜老師把現場(chǎng)的教師當成學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)的環(huán)節中，更加使我學(xué)到了很多知識，如怎樣對學(xué)生進(jìn)行趣味音準、節奏練習，怎樣組建合唱團等，讓我從中學(xué)到了很多方法，也受到了很大的.啟發(fā)和感悟，這對我今后的教學(xué)都會(huì )有很大的幫助。另外還有著(zhù)名合唱指揮陳家海給我們帶來(lái)的精彩指揮示范和講座等，使我進(jìn)一步了解了指揮的作用，及指揮的方法技巧等。除此之外還有很多知名專(zhuān)家，他們從不同角度拓寬了我們唱與指揮的知識視野。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論認識水平上，方法與技巧方面都有了全新的認識與提高，在某些方面有了新的認識。
其次，通過(guò)這次培訓促使我對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思。在今后的教學(xué)中要靈活運用多種方法，爭取每一節課都能做到高效地完成教學(xué)任務(wù)。當然一名教師能夠成長(cháng)為教學(xué)上的能手、骨干，不是一蹴而就的，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為，教小學(xué)生我的業(yè)務(wù)水平應該是夠的，對于在教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了專(zhuān)家們的嚴謹教學(xué)與專(zhuān)業(yè)投入，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)之余認真思考自己的教學(xué)行為是否貫徹了課該的要求，是否在教法上具有先進(jìn)性。反思自己對學(xué)生的藝術(shù)教育方面(美感、樂(lè )感、技能)是否達到了素質(zhì)教育的目的，為學(xué)校的“以藝啟智，全面發(fā)展”做出了什么貢獻等。
當然，合唱指揮這門(mén)藝術(shù)并不是一朝一夕就能領(lǐng)會(huì )掌握，需要我在今后的教學(xué)與訓練中不斷體驗、摸索。我相信，在聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授們的專(zhuān)業(yè)指導后，在向同行們的學(xué)習后，在我的工作努力下，我們學(xué)校的合唱教學(xué)以及音樂(lè )教學(xué)等方面都會(huì )有一個(gè)新的前進(jìn)與發(fā)展。
培訓計劃 篇4
一、上學(xué)期園本培訓工作分析
�。ㄒ唬┏煽�(jì)和優(yōu)勢
1、細化制度，保障落實(shí)。
園領(lǐng)導高度重視培訓工作，從時(shí)間，人員和物品方面全力保障，培訓經(jīng)費專(zhuān)項劃撥。各層級管理者分工明確，業(yè)務(wù)園長(cháng)主要負責，教學(xué)助理、教研組長(cháng)分工合作。針對每位教師的培訓進(jìn)行量化管理，認真完成學(xué)分登記、培訓考核、資料收集等工作并且做到有記錄明晰，存檔完整。本學(xué)期在園本教研制度中增加了《新教師培訓制度》，每位教師繼續使用《“十二五”園本培訓手冊》，全體在職教師100%參加園本培訓。
2、確立方向，把握目標。
立足幼兒園的發(fā)展需要，我園開(kāi)展多層面、多形式的培訓，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。讓教師在崗位上學(xué)習，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功，力求讓每位教師在原有的水平上都得到一定程度的提高。全園開(kāi)展《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。在全面學(xué)習的基礎上，幼兒園利用業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，針對《指南》開(kāi)展專(zhuān)項深入的討論，使教師們對《指南》中涉的內容及教學(xué)建議有了較為深入的了解。
3、分層培訓，全面提高。
針對青年教師人數多，底子薄、經(jīng)驗少的現狀，我園以師德教育為根本，從學(xué)期初對全體教師進(jìn)行強化教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和行為規范教育，通過(guò)觀(guān)看典型案例，弘揚師德先進(jìn)典型，使貫徹《教師職業(yè)道德規范》，《師德規范》成為每個(gè)教師自覺(jué)遵守的行為準則。在青年教師中樹(shù)立“職業(yè)與責任”的關(guān)系，提升職業(yè)道德教育水平，加強了對師德的要求，規范師德評價(jià)標準。開(kāi)展了“夸夸我的班長(cháng)”活動(dòng)，使青年教師以身邊的師德模范為榜樣，從點(diǎn)滴做起，用實(shí)際行動(dòng)展現教師良好的師德風(fēng)范。在參加后勤集團開(kāi)展的“平凡中的感動(dòng)”征文演講比賽中，我園教師獲得征文、演講比賽一等獎。
充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。骨干教師與幼兒園管理者共同合作，完成了藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康領(lǐng)域的主題培訓，從教育觀(guān)念的轉變到教育技能的提升，進(jìn)行了細致具體的解讀。發(fā)揮了骨干教師的帶動(dòng)作用，特別是對青年教師的起到了良好的引領(lǐng)作用。
注重教師自學(xué)成長(cháng)，建立自主學(xué)習機制。學(xué)期初每位教師申報自主學(xué)習提高方案，管理者幫助教師選擇與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相適宜的學(xué)習資料，每位教師認真做好自學(xué)筆記，期末展示自學(xué)內容，幫助教師形成自主學(xué)習的意識，提升教育教學(xué)能力。
借助專(zhuān)家團隊力量，為教師開(kāi)展專(zhuān)項培訓工作。在參與教育部有關(guān)“科學(xué)配置區域活動(dòng)材料”課題活動(dòng)中，探究區域環(huán)境創(chuàng )設的途徑及適宜性，提升我園區域活動(dòng)開(kāi)展的教育能力。業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)參與了北師范大霍歷巖教授及其團隊帶領(lǐng)下由區教研室組織指導的“區域活動(dòng)材料的研究”研修項目，通過(guò)現場(chǎng)指導，活動(dòng)材料研發(fā)交流及園所專(zhuān)項培訓和考核的一體化教研工作，教師在理論知識和實(shí)踐操作能力等方面取得了顯著(zhù)地成效。
借助優(yōu)秀教育資源，擴展教師的視野。我們組織班長(cháng)走進(jìn)先進(jìn)園所，參觀(guān)了北海幼兒園，組織教研組長(cháng)參觀(guān)立新幼兒園、北大幼兒園、總后五一幼兒園等區級、市級園所，觀(guān)摩學(xué)習，開(kāi)闊眼界，吸取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的不斷提升。
4、研訓結合，注重實(shí)效。
推進(jìn)園本教研，優(yōu)化教育行為。積極開(kāi)展與幼兒園特色相結合的教學(xué)研究工作，借助教研團隊打造平臺，讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，以游戲觀(guān)摩，教師說(shuō)課，教師崗位練兵活動(dòng)幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，提高自身業(yè)務(wù)水平。本年度，我園完成了北京市“十二五”科研課題，有關(guān)“通過(guò)繪本教學(xué)提高幼兒文學(xué)鑒賞力的研究”的結題工作，并將相關(guān)論文教學(xué)案例及圖像、音、視頻資料整理成冊。全園，開(kāi)展以“有效開(kāi)展幼兒體能鍛煉，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)”的園本教研工作，并對青年教師進(jìn)行了課程觀(guān)摩，為教師提升教育教學(xué)經(jīng)驗搭建了平臺。
5、強化考評，教師成長(cháng)。
組織全體教師開(kāi)展“十二五”繼教培訓工作并進(jìn)行考核評定。開(kāi)學(xué)初，針對班級環(huán)創(chuàng )工作的開(kāi)展，組織教師進(jìn)行“環(huán)境創(chuàng )設策略”培訓，提升教師環(huán)境美化與幼兒發(fā)展需要的能力。開(kāi)展青年教師技能培訓，組織班長(cháng)開(kāi)展“團體操隊列指導”專(zhuān)題培訓提升骨干教師的專(zhuān)業(yè)能力，開(kāi)展“幼兒常規培養”指導培訓，結合“高寬”課題研究全園開(kāi)展“區域活動(dòng)與材料投放”培訓。每一次的培訓都與階段性考評相結合，使教師在學(xué)習了解的基礎上進(jìn)行實(shí)踐，積累經(jīng)驗，強化認識。
青年教師的學(xué)習熱情高漲，各項考核和培訓活動(dòng)中都表現出積極的態(tài)度在區域材料創(chuàng )設評比中，有良好的表現。教研組長(cháng)，骨干教師積極發(fā)揮中堅力量，在教科研實(shí)踐中，和青年教師培訓過(guò)程中發(fā)揮重要作用。教師逐步形成重視自身培養，能積極參加進(jìn)修和學(xué)習。
全園共組織16位教師20余次外出參觀(guān)培訓活動(dòng)。組織完成了14位新教師的上崗培訓的報名考核工作。選派5位園級骨干教師、區級學(xué)科帶頭人、區級骨干教師參加“十二五”骨干教師專(zhuān)題培訓，積極開(kāi)展園本培訓，制定并實(shí)施青年教師、骨干教師培養計劃。分層培訓建立學(xué)習互助體。組織專(zhuān)業(yè)技能培訓16次，學(xué)期末組織實(shí)習生轉崗前的教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩評價(jià)。教研組長(cháng)培養，定期組織教研組長(cháng)培訓提升組織管理經(jīng)驗。組織教師積極撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等。收集完善了《健康安全教育主題活動(dòng)案例》《大型活動(dòng)安全組織案例》《家長(cháng)助教手冊》《區域活動(dòng)材料案例集》《戶(hù)外體育游戲活動(dòng)案例》《自制體育活動(dòng)器材集錦》《體育器械一物多玩》等資料。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題及原因
1、問(wèn)題：教師隊伍比例失調，初職教師多，成熟教師群體薄弱。
原因：一方面，園所的快速發(fā)展，班級幼兒人數激增，教師缺口增大，另一方面，由于教師流動(dòng)性大造成的新任教師迅速增長(cháng)。
2、問(wèn)題：青年教師對教育活動(dòng)的組織基本明確，在組織幼兒一日生活過(guò)渡環(huán)節時(shí)，還沒(méi)有形成科學(xué)、高效的組織策略。
原因：青年教師在學(xué)校對教育教學(xué)的原則方法有了一定的了解，實(shí)踐過(guò)程中，園所通過(guò)教研觀(guān)摩，培訓使教學(xué)組織能力顯著(zhù)提高，但對于一日生活各環(huán)節的組織及保教工作間的有效配合還比較生疏，需要精細的梳理選擇適宜的方式，優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節。
3、問(wèn)題：初職教師專(zhuān)業(yè)理論基礎薄弱，對教育活動(dòng)反思分析不到位，不能準確剖析自己的教育行為。
原因：目前，初職上崗的教師，大多數是中專(zhuān)畢業(yè)或在讀大專(zhuān)的20歲左右的青年教師，文化素養和通實(shí)知識比較薄弱，對理論知識的掌握不扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗少，是她們造成分析問(wèn)題和表述能力差的根本原因。
二、指導思想
以現代化教育觀(guān)念為指導，全面貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒一日生活，完善健康特色課程，研、訓結合搭建教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)平臺。實(shí)現“師德為先，以技為本，打造德藝雙馨人才隊伍”的人才培育目標，不斷提升保教工作服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
三、培訓目標及重點(diǎn)
1、加強教師隊伍建設，提升教教師職業(yè)道德素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力。
目標：將幼兒園發(fā)展與個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相結合，打造梯隊骨干力量，多種形式提升教師職業(yè)素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力。
教師梯隊建設：骨干教師牽頭參與課題研究與教師指導，承擔園內年輕教師課程指導工作，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。（主要作用：指導教師教育實(shí)踐）
年輕教師：開(kāi)展“一日生活健康教育課程”觀(guān)摩交流活動(dòng)提升生活健康課程的教育能力。
繼續建立自主學(xué)習機制，結合“一日保教常規管理工作”內容，開(kāi)展自主學(xué)習，通過(guò)學(xué)習筆記、資料收集，文章感悟三方面形式，自我學(xué)習，提高認識。學(xué)期末展示學(xué)習情況。（成冊）
2、優(yōu)化幼兒一日生活，扎實(shí)落實(shí)保教工作管理。
目標：落實(shí)保教工作流程，實(shí)現保教配合科學(xué)有序，優(yōu)化對幼兒一日生活保教工作的管理。
全體教師開(kāi)展幼兒一日生活常規管理培訓、健康教育課程（包括一日生活環(huán)節、體能）培訓。
3、開(kāi)展健康教育課程，以健康園本教研，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
目標：以《指南》為指導，立足幼兒的健康發(fā)展，深入開(kāi)展健康領(lǐng)域教育實(shí)踐及園本教研，體現健康教育特色，促教育質(zhì)量及幼兒身體素質(zhì)提高。
以年齡組為單位開(kāi)展：“有效利用運動(dòng)材料，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展”的園本教研活動(dòng)繼續參與教育部有關(guān)“科學(xué)配置區域活動(dòng)材料”課題活動(dòng)，以及參與“高寬課程”研究探索區域環(huán)境創(chuàng )設的途徑及適宜性，提升我園區域活動(dòng)開(kāi)展的教育能力。
繼續完善教育資料整理，做好《健康安全教育主題活動(dòng)案例》的積累工作。
培訓計劃 篇5
一、培訓目標：
為了幫助新護士盡快適應醫院護理工作，全面掌握各項護理規章制度、職責、工作程序、護理技術(shù)操作規范、護理工作方法，緊急事件處理辦法，專(zhuān)科護理等多項護理技能，有利于醫院護理質(zhì)量和整體護理水平的提高。特制定崗前培訓計劃。
二、實(shí)施方法：
1、新護士培訓計劃分為兩階段進(jìn)行：
第一階段：在護理部進(jìn)行，依據新護士個(gè)人情況，幫助熟悉醫院環(huán)境，了解醫院歷史和現狀及相關(guān)的法規、規章制度、職責、護士行為規范要求、熟悉基本護理技能操作規范。
第二階段：在所輪轉的科室內進(jìn)行，主要為專(zhuān)科知識培訓。各相關(guān)護士長(cháng)要詳細列出轉科期間期須了解、掌握的相關(guān)制度、操作標準、護理工作方法程序、培訓內容及時(shí)間、考核方式均應有記錄。
2、制訂完善的護理工作標準是新護士培訓效果的關(guān)鍵
護理工作制度、職責、操作標準、特殊及突發(fā)事件處理辦法及護理工作技巧等項目均按護理部制定的統一護理質(zhì)量標準逐項進(jìn)行。
3、具體培訓各相關(guān)科室護士長(cháng)將培訓計劃及工作標準在新護士進(jìn)科時(shí)向每位新護士講解，使其了解培訓目標、內容、工作標準及考核方式。由護士長(cháng)詳細介紹培訓步驟，了解新護士的認知狀態(tài)。講解學(xué)習方法，介紹病房帶教老師特點(diǎn)。減輕新護士的思想壓力，提高學(xué)習效果。
4、規范化教學(xué)病房護士長(cháng)、教學(xué)老師及病房均備有一套完整的新護士培訓計劃及護理工作標準，教學(xué)老師對照工作標準進(jìn)行教學(xué)，在教與學(xué)的過(guò)程中強調規范化的教與學(xué)。
5、培訓方式采取科內、病房集中培訓，病房專(zhuān)人帶教、單獨講解及對照標準自學(xué)的方法相結合進(jìn)行培訓。
6、考核方式采用護理部考核與科室考核相結合，筆試與實(shí)際操作考核相結合的考核方法，一方面考核新護士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解各科的帶教效果。最后由護理部組織進(jìn)行全面的理論和技術(shù)操作考試�？己顺煽�(jì)將進(jìn)入個(gè)人技術(shù)檔案。
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