精選培訓計劃范文合集六篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的培訓計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓計劃 篇1

　　雨露計劃培訓是指農村勞力需要轉移到非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)開(kāi)展的培訓，以提高農民的素質(zhì)和技能、加快農村勞力轉移就業(yè)步伐為目標。轉移培訓堅持尊重農民意愿和農民直接受益的原則，以市場(chǎng)需求為導向，以長(cháng)期培養“中專(zhuān)生和中高級技工”為載體，最大限度地滿(mǎn)足農村勞動(dòng)力轉移培訓及就業(yè)的要求，扎實(shí)提升“雨露計劃”培訓水平。根據調查：農業(yè)人口64.69萬(wàn)人，農村勞動(dòng)力29.76萬(wàn)人，在外務(wù)工勞動(dòng)力17.3萬(wàn)人，目前暫未轉移的富余勞動(dòng)力仍有7.74萬(wàn)人。當前轉移農村富余勞力是發(fā)展農村經(jīng)濟的關(guān)鍵，為此，必須破除勞動(dòng)力轉移培訓及就業(yè)的體制障礙，不斷創(chuàng )新和完善新機制，順利實(shí)施轉移培訓及就業(yè)工作，對此作了一些有益探索：

　　一、目前農村勞動(dòng)力現狀

　　縣屬農業(yè)大縣，全縣社會(huì )、經(jīng)濟的發(fā)展離不開(kāi)農村勞力就業(yè)問(wèn)題。據此，通過(guò)深入10個(gè)鄉鎮20個(gè)重點(diǎn)村，對部分貧困群眾、移民戶(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展大戶(hù)及群眾代表進(jìn)行了走訪(fǎng)、座談，針對農村勞動(dòng)力轉移培訓及就業(yè)作了些調研，發(fā)現我縣農村勞動(dòng)力轉移呈現以下現狀：

　　1、農村勞動(dòng)力的整體文化素質(zhì)偏低，在農村勞動(dòng)力中初中及初中以下文化程度的占75%以上，高中占20%，大專(zhuān)以上占5%；

　　2、勞動(dòng)技能差，體能型的勞力占農村勞動(dòng)力的85%以上，技術(shù)含量普遍不高，向技能型的轉變有待提升；

　　3、就業(yè)觀(guān)念落后。有56%以上的農村勞力，把自己長(cháng)期拴在土地上，靠單一的種養增收。大膽調整產(chǎn)業(yè)結構，向第二、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展者少之又少，于是出現了“田種的好，家庭經(jīng)濟收入少”這一說(shuō)法，沒(méi)有先學(xué)技術(shù)后就業(yè)的意識；

　　4、38%的勞力還缺乏進(jìn)取的意識和吃苦耐勞的精神，不能適應轉移就業(yè)的需要。常期生活勞作在農村，自由散漫，從農民向產(chǎn)業(yè)工人的角色轉變意識緩慢，缺乏進(jìn)取心，抱著(zhù)“政府要我培訓”，而不是“我要培訓”的思想。特別是走出校門(mén)不久的年輕人，好高騖遠，缺泛腳踏實(shí)地的思想，對一些較艱苦、市場(chǎng)需求量大的崗位不感興趣；

　　5、部分農民不習慣于企業(yè)嚴格的時(shí)間安排、規章制度，難以適應機器化大生產(chǎn)的工作環(huán)境，因而工作變換性較大，適應能力不強。

　　二、存在的主要問(wèn)題

　　1、農民創(chuàng )業(yè)受到諸多瓶頸制約。通過(guò)調研發(fā)現，農民創(chuàng )業(yè)面臨諸多的困難。首先是資金短缺問(wèn)題。絕大多數農民經(jīng)濟基礎較差，自主創(chuàng )業(yè)缺乏必要的啟動(dòng)資金，農村貸款 的主要來(lái)源是農村信用社，據了解，即使在銀行寬松的時(shí)期，農民也很難從農村信用社貸款 ，即使費盡周折貸到了，一般都在萬(wàn)元以下，在當前市場(chǎng)經(jīng)濟下發(fā)展產(chǎn)業(yè)較難；其二是缺乏迅捷、寬廣、可靠的信息渠道。盡管有線(xiàn)電視、電話(huà)、手機等在農村應用越來(lái)越廣泛，但相對于瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)來(lái)說(shuō)遠遠不夠；其三是缺乏系統的科技。由于種種原因，農民很難受到正規的科技教育，如有獲得各部門(mén)實(shí)用技術(shù)和技能的培訓，僅僅是短期的、片面的。其四是缺乏信心。大部分農民在創(chuàng )業(yè)上，沒(méi)有敢闖敢試的勇氣，經(jīng)不起折騰，嚴重影響了農民創(chuàng )業(yè)的積極性。

　　2、培訓時(shí)間短，深度不夠，培訓質(zhì)量有待提高。目前農村培訓大多是短期，內容的設置方面都比較簡(jiǎn)單，由于培訓時(shí)間較短，內容單一，適合勞動(dòng)技能含量低的工種，不能適應激烈的市場(chǎng)競爭。專(zhuān)業(yè)技能只能在一定程度上解決農民轉移就業(yè)的問(wèn)題，但是要想讓農民真正適應、融入城市生活、促進(jìn)城鄉一體化，僅有技能是遠遠不夠的，除必要的理論、基礎知識培訓外，還需較長(cháng)的時(shí)間進(jìn)行操作技能的培訓。

　　3、大齡勞力轉移難。由于受文化水平和年齡限制，全縣45歲以上的農村勞動(dòng)力轉移比例較低，只占轉移勞動(dòng)力的9.5%，大齡勞動(dòng)力轉移存在一定困難。

　　4、資源、培訓、就業(yè)三大系統還沒(méi)有完全連接互動(dòng)。在農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)上沒(méi)有建立起有效的工作推進(jìn)機制，缺乏必要的'就業(yè)組織，培訓與就業(yè)沒(méi)有很好地銜接，真正制約了轉移的速度和規模。

　　5、企業(yè)社會(huì )保障體系較差。當前轉移到第二、三產(chǎn)業(yè)的農民，大部分企業(yè)未給職工辦理社保、醫保；有些企業(yè)工作時(shí)間過(guò)長(cháng)（1天工作時(shí)間達十五、六個(gè)小時(shí)），工作環(huán)境、生活待遇、福利偏差；一些企業(yè)季節性生產(chǎn)明顯，就業(yè)崗位穩定性不強，致使轉移后的勞力工作不專(zhuān)心，就業(yè)不穩定，再次產(chǎn)生未轉移現象。所有的這些都關(guān)系到農民轉移就業(yè)的專(zhuān)業(yè)性、穩定性和可靠性。

　　三、建議及對策

　　1、建立常設農村勞動(dòng)力轉移領(lǐng)導協(xié)調機構。農村勞動(dòng)力轉移是一項長(cháng)期性、全局性、戰略性的工作，做好這項工作，不僅需要相關(guān)職能部門(mén)的積極運作，而且需要調動(dòng)各方面的力量，全社會(huì )的共同努力。目前，縣成立了“農民學(xué)院”并成立了勞動(dòng)力轉移培訓領(lǐng)導小組，建議要長(cháng)期堅持有專(zhuān)人抓、專(zhuān)人管，集中辦公，統一管理，負責對全縣農村勞動(dòng)力轉移培訓工作的統一規劃、協(xié)調、督導、考核等，使之成為我縣培訓轉移長(cháng)期穩定的運作機制，全縣一盤(pán)棋，多方共同形成合力，必將大大推動(dòng)全縣農村勞動(dòng)力轉移工作。

　　2、宣傳力度有待加大。農村勞動(dòng)力轉移培訓宣傳力度不夠，不少農民對轉移培訓不清楚，特別是非重點(diǎn)村農民對國家免費培訓的信息知之甚少。我們必須進(jìn)一步加大宣傳力度，通過(guò)各種宣傳方式，發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體，將農村培訓惠民政策宣傳到農戶(hù)。

　　3、創(chuàng )建農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)服務(wù)新機制。一是必須健全農村勞動(dòng)力就業(yè)的組織管理機構，統籌規劃農村勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題；二是要建立和完善職業(yè)介紹機構。形成勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)開(kāi)展勞動(dòng)力需求信息交流，逐步形成包括就業(yè)信息、咨詢(xún)、職業(yè)介紹、安全保障等在內的社會(huì )化就業(yè)服務(wù)機制，確保通過(guò)職業(yè)技能培訓考核合格的人員得到安置就業(yè)；三是完善培訓基地與企業(yè)合作機制，開(kāi)展訂單式培訓。要盡可能的與大企業(yè)建立長(cháng)期合作的關(guān)系，培訓基地根據企業(yè)需要什么技工，就設什么專(zhuān)業(yè)，培訓多少學(xué)員。這種培訓有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：①針對性強，使農村青年上崗前就可以了解到崗位情況，掌握一定的操作技術(shù)；②有利于雙方選擇，企業(yè)和青年可以根據培訓情況決定是否應聘和錄用；③免費學(xué)技培訓，不增加農村勞力的經(jīng)濟負擔；四是要加強對轉移出去的農村勞動(dòng)力的跟蹤服務(wù)和管理。

　　4、加大培訓投入，努力提升勞動(dòng)力素質(zhì)。提高農村勞動(dòng)力的整體綜合素質(zhì)。要著(zhù)力加強對農村勞動(dòng)力的實(shí)用技能培訓，建立起各種培訓機構，以市場(chǎng)為導向設定培訓時(shí)間、內容，使其更具有針對性和實(shí)用性。同時(shí)要對農民工進(jìn)行法律知識培訓，強化其法律意識，使其能夠用法律知識保障自己的權益。這些知識的培訓，在現有的培訓扶持政策標準下，有些貧困農民尚無(wú)能力參加培訓基地的培訓，尤其是一些高技能工種的培訓，政府必須加大培訓資金、設備等各方面的投入。

　　5、逐步完善農民轉移就業(yè)的保障制度，農民轉移就業(yè)后的社會(huì )保險、醫療保險、養老保險涉及諸多方面問(wèn)題，根據需要的迫切程度和可能性逐步完善，解決他們的后顧之憂(yōu)。

培訓計劃 篇2

　　一堂堂精彩的專(zhuān)題報告接踵而至，讓我在此次培訓中汲取了無(wú)數的營(yíng)養，從王xx老師的《扎實(shí)靈活 童趣盎然——低段語(yǔ)文教學(xué)指導策略》到周鵬老師的《“部編版”小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)理念與使用教材》，無(wú)一不是理念與實(shí)踐相結合，給予我無(wú)窮的思考與學(xué)習的報告！

　　尤其是王xx老師的專(zhuān)題報告，讓我悟到作為低年級兒童，課堂注意力，往往只有20分鐘，那如何能讓學(xué)生在一堂課40分鐘內，能夠有效地學(xué)習到所學(xué)內容，那么你的課堂必須抓住學(xué)生的心理，要有一定的趣味性，這樣孩子便愿意去學(xué)，主動(dòng)去學(xué)。王xx老師的主題報告中，就很有效地結合自身上課的案例對其分析，并通過(guò)案例著(zhù)重介紹教學(xué)的多種方法尤其是關(guān)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，如1、在游戲中學(xué)習拼音采用身體模仿，手指模仿bdpq肚對肚，臉對臉，捏橡皮泥找朋友:聲母、韻母找寶藏等等。2、在兒歌中掌握拼音。3、在故事中練讀拼音。4、在比賽中復習拼音。5、在閱讀中鞏固拼音。拼音的教學(xué)是為識字教學(xué)作很好的鋪墊，它具有一定的工具性，孩子們只有掌握這一技術(shù)，便能更好地認讀課文。

　　聽(tīng)完了王老師的報告后，再聽(tīng)朱垚老師的《情境本真習作教學(xué)，讓孩子喜歡習作》專(zhuān)題報告，又幫我理清了關(guān)于教授寫(xiě)作所遇到的難題，是的，每次在教授習作時(shí)總是讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，全班那么多學(xué)生，又因他們的基礎不一，所以作文水平參差不齊，我該如何去做，如何去提高他們的水平，為什么每次我付出了很多孩子們還是沒(méi)有掌握好？聽(tīng)了老師的講座后，我恍然大悟，首先我自己應先明確為什么教？寫(xiě)作是什么？教什么？其次，不同的年齡段所教的目標不同的掌握情況不同，在教授習作時(shí)也可以采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生愿意寫(xiě)，有話(huà)寫(xiě)。其實(shí)就寫(xiě)作時(shí)，我們班孩子拿到作文題目后，他們無(wú)話(huà)可寫(xiě)，沒(méi)有素材可寫(xiě)。朱老師所提到的可以每天讓孩子每天用本子記錄素材，每天請生讀素材，這樣日積月累，漸漸地孩子們就有話(huà)可寫(xiě)，有內容可寫(xiě)。在我的日后教學(xué)工作中，我也會(huì )借鑒此方法！

　　兩天又匆匆離去，這兩天的學(xué)習研討，讓我受益匪淺。讓我再次期待明天的學(xué)習！

培訓計劃 篇3

　　一：護理部三基三嚴培訓計劃

　　為進(jìn)一步加強基礎質(zhì)量管理，強化護理人員“三基三嚴”訓練，在全院營(yíng)造“大學(xué)習、大練兵、大比武“的繼續教育氛圍，不斷提高護理服務(wù)質(zhì)量，特制訂20xx年醫院護理人員三基三嚴培訓考核計劃如下：

　　（一）、培訓目的

　　1、規范護理人員的護理基本操作流程；

　　2、強化臨床護理基本操作技能

　　3、提高護理人員基本理論、基本知識和專(zhuān)科理論知識。

　　（二）、培訓目標

　　1、全院護理人員三基培訓考核參與率≥90%

　　2、全院護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%

　　（三）、培訓對象：

　　全院45歲以下的護理人員。

　　（四）、培訓內容：

　　1、護理基本理論知識培訓及考核內容

　�、俟强漆t院疾病護理常規

　�、卺t院護理核心制度及各級、各崗位護理人員職責 ③護理技能訓練50項相關(guān)理論、基礎護理學(xué)

　�、茏o理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規條文

　　2、技能培訓及考核內容

　�、�50項護理技術(shù)操作規范。

　�、诔Ｓ眉本燃夹g(shù)操作如徒手心肺復蘇術(shù)、心電監護儀、除顫儀、呼吸機的使用與維護技術(shù)。

　�、圩o理文件書(shū)寫(xiě)規范。

　　（五）、培訓考核形式及時(shí)間

　　采取自學(xué)與集中培訓相結合的方式、方法，進(jìn)行學(xué)習，集體培訓考核在院、科兩個(gè)層次開(kāi)展。培訓考核過(guò)程貫穿于全年。

　　護理部分層次組織護理人員進(jìn)行基本理論、基本知識、護理技能培訓考核：

　　主管護師每半年考核一次；

　　護師及院齡滿(mǎn)4年以上護士每季度考核一次；

　　院齡4年以下護士每月考核操作一次、每二月考核理論一次。 及格分為：理論≥80分、操作≥85分，

　　如操作整體分數均≥85分，采取末位淘汰制,后3位按成績(jì)不合格對待。

　　年底匯總個(gè)人成績(jì)，理論與操作有一項不合格率達到50%者層次下沉。

　　理論、操作平均成績(jì)記入個(gè)人業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，做為護士定期考核的參考依據。

　　科室每月對各級護理人員進(jìn)行專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能考核一次。

培訓計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以酒店經(jīng)濟工作為中心，將培養“一專(zhuān)多能的員工”的主題貫穿其中，認真學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )當今培訓工作的重要性，帶動(dòng)員工整體素質(zhì)的全面提高。

　　二、酒店的現狀

　　當前酒店員工服務(wù)技能及服務(wù)意識與我店的工作目標和崗位標準要求還有很大的差距，主要體現在員工禮節禮貌不到位，對客服務(wù)意識不強，個(gè)別員工業(yè)務(wù)不熟，紀律意識淡薄等方面。

　　三、當前的目標和任務(wù)

　　20xx年度的員工培訓要以酒店發(fā)展和崗位需求為目標，切實(shí)提高員工認識培訓工作的重要性，積極引導員工自覺(jué)學(xué)習，磨礪技能，增強競爭崗位投身改革的自信心，培養一支服務(wù)優(yōu)質(zhì)、技能有特色的高素質(zhì)員工隊伍，努力使之成為新時(shí)期不斷學(xué)習、不斷提高的智能型員工。

　　四、培訓方法和內容落實(shí)

　　以各部門(mén)為基本培訓單位，貫徹營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)理念和技能相結合的培訓原則，組織實(shí)施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個(gè)方面進(jìn)行針對性的培訓，不斷提高員工的崗位技能。

　　1、專(zhuān)業(yè)技能培訓

　�。�1）管理工作的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的飯店員工迫在眉睫的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專(zhuān)業(yè)知識的培訓力度，在條件許可時(shí)組織酒店部門(mén)經(jīng)理參加經(jīng)理人培訓，以提高管理技能。

　�。�2）總臺、客務(wù)部等作為飯店服務(wù)的重要窗口，交際能力欠缺、溝通能力不夠，勢必會(huì )對酒店的經(jīng)營(yíng)工作起到至關(guān)重要的影響。因此，酒店擬在近期開(kāi)展人際溝通、形象服務(wù)等培訓課程。具體計劃如下：

　�、贂r(shí)間：擬于3月份起開(kāi)展，以3個(gè)月為一個(gè)周期，每周安排兩節培訓課（共計24課時(shí)）。

　�、谀繕耍禾岣邌T工溝通能力，達到能用普通話(huà)與客人進(jìn)行交流的水平。

　�、蹖ο螅嚎偱_全體員工、樓層、門(mén)衛都要求參加，其它崗位員工允許自愿報名參加。

　�、芸己耍号嘤柶陂g將以小測試的方式進(jìn)行不間斷地考核，借以考察員工掌握程度。培訓結束后，酒店將進(jìn)行一次大考核。

　�、菁�勵與處罰機制：激勵、對于考試成績(jì)優(yōu)秀的員工給予工資晉級；在年度評選優(yōu)秀員工時(shí)給予優(yōu)先評選；處罰、對于考核不合格的人員給予補考機會(huì )，不合格人員將考慮延緩晉級，扣當月獎金以及年度獎金。

　�。�3）員工業(yè)務(wù)技能培訓：以部門(mén)為培訓單位，部門(mén)每月制定員工培訓計劃并落實(shí)執行，辦公室負責跟蹤監督，并對培訓提出合理建議。

　　2、員工入店培訓

　　新進(jìn)員工是飯店經(jīng)濟活動(dòng)中的新生力量，增強素質(zhì)，磨練技能，使之盡快與發(fā)展迅速的飯店同步提高。根據“先培訓、后上崗”，“邊培訓、邊上崗”的原則，有計劃有步驟地對新進(jìn)員工進(jìn)行循序漸進(jìn)的崗位培訓。

　　崗前培訓內容：崗位職責、部門(mén)規章制度、員工排班、假期申請、部門(mén)組織架構、需要聯(lián)絡(luò )的部門(mén)及聯(lián)系電話(huà)、部門(mén)服務(wù)意識及服務(wù)標準、業(yè)務(wù)知識與技能、部門(mén)的培訓政策與程序、班前班后的交接程序、部門(mén)的衛生標準、同事的介紹、操作程序等；

　　正式錄用后培訓內容：?jiǎn)T工手冊、酒店概況、服務(wù)禮儀、行為規范及服務(wù)意識、消防及安全知識、服務(wù)技能、酒店知識等。

　　新員工入店培訓由辦公室負責。

　　新員工入職培訓具體情況視新員工人數而定，時(shí)間安排避開(kāi)部門(mén)營(yíng)業(yè)的高峰期。

　　培訓后人辦公室將進(jìn)行考核，考核結果將作為員工轉正的依據。

培訓計劃 篇5

機關(guān)各處室（局）、直屬事業(yè)單位：

　　為做好20xx年度培訓工作，請各處室（單位）結合自身業(yè)務(wù)工作，提出培訓需求計劃建議，并認真填報《20xx年度自治區食品藥品監督管理局培訓計劃申報表》。

　　一、填報項目

　　1、國家食品藥品監督管理總局援疆班。提出援疆班需求計劃，由人事教育處統一與國家總局溝通協(xié)調。

　　2、自治區食品藥品監督管理局自辦班。根據業(yè)務(wù)工作需求，為有效完成年度工作目標而組織的各類(lèi)培訓。

　　3、各直屬事業(yè)單位自辦班。加快專(zhuān)業(yè)知識結構更新，提升知識技能的培訓班。

　　4、社會(huì )類(lèi)培訓班（從業(yè)人員培訓班）。組織開(kāi)展企業(yè)GMP、GSP培訓以及食品餐飲從業(yè)人員崗位培訓、執（從）業(yè)藥師繼續教育等社會(huì )類(lèi)培訓班。

　　二、填報要求

　　1、緊密結合實(shí)際。各處室（單位）的培訓需求計劃要通過(guò)研究討論來(lái)制定，要注重實(shí)效，具有前瞻性，并在一定范圍內征求意見(jiàn)。

　　2、培訓需求計劃要明確具體。每個(gè)培訓項目都要確定培訓對象、培訓內容（培訓名稱(chēng)及詳細教學(xué)內容）、培訓時(shí)間、培訓人數、培訓班次、培訓天數等，要清晰描述通過(guò)培訓要解決的問(wèn)題以及所能達到的效果。

　　3、各處室（單位）務(wù)必于11月13日前將培訓需求計劃以紙質(zhì)版（含電子版）形式報送人事教育處。

　　聯(lián)系人：艾xxxxxx電話(huà)：xxxxxx

　　人事教育處

　　20xx年11月3日

培訓計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，以提高教師知識水平與教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　二、組織機構

　　1、領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組 員：

　　2、業(yè)務(wù)指導小組

　　組長(cháng):

　　組員：

　　三、訓練目標

　　使師熟悉并掌握學(xué)段內各個(gè)年級教材知識，從整個(gè)學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎。

　　四、訓練內容

　　九年級教材

　　五、訓練任務(wù)(附后)

　　六、訓練形式

　　個(gè)人自學(xué)、集體研討、集中培訓、課堂教學(xué)實(shí)踐和觀(guān)看教育電影的形式進(jìn)行。

　　七、訓練時(shí)間

　　XX年9——XX年8

　　八、訓練安排

　　1、各項訓練作業(yè)隨學(xué)期按進(jìn)度逐步進(jìn)行。

　　2、堅持雙周檢查月結制度，對訓練作業(yè)及時(shí)分類(lèi)進(jìn)行檢查登記小結。

　　3、每學(xué)期期中、期末對訓練作業(yè)組織展評，評選先進(jìn)，表彰獎勵;書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )各一篇。

　　4、每月觀(guān)看一部電影。上學(xué)期觀(guān)看前四部，下學(xué)期觀(guān)看后四部。

　　訓練任務(wù)。

　　5、每學(xué)期中期組織一次教學(xué)技能比賽。

　　6、堅持每周二的集體研討。

　　7、每學(xué)期開(kāi)展運用知識結構圖組織教學(xué)研討會(huì )兩次。

　　8、每學(xué)期組織一次訓練成果征評。

　　9、學(xué)期末對訓練工作量化，納入教師年度量化考核中。

　　九、訓練要求

　　1、教師要思想重視，積極認真有效的完成訓練任務(wù)。

　　2、領(lǐng)導小組成員各司其職，按行事歷安排好各項活動(dòng)，做好行政檢查。

　　3、業(yè)務(wù)小組成員做好教師訓練作業(yè)的業(yè)務(wù)檢查，并做好指導工作。

　　4、教導處做好各類(lèi)資料的記錄積累。

　　xx鄉中學(xué) XX、10、17

　　訓練任務(wù)：

　　1、教材知識訓練任務(wù)

　�、佼�(huà)出九年級教材各單元知識結構圖。

　�、诋�(huà)出九年級教材各單元內各節課文知識結構圖。

　�、鄢踔薪處熗瓿删拍昙壵n后練習題。英語(yǔ)教師繼續做英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)和音標，理化生教師每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗操作。

　�、芡瓿扇谓棠昙�64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。

　　2、教育理念訓練任務(wù)

　�、儆^(guān)看八部反映教育題材的電影。

　�、诿坎侩娪耙獢⑹鲆粋�(gè)有啟示的情節并記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞，并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀(guān)后感

　　3、已經(jīng)參加X(jué)X—XX年英語(yǔ)、理化生教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務(wù)外，還有完成下列兩項任務(wù)：

　　(1)全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設計40節，其中上冊教材20節，下冊教材20節，導課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結課分別8節，要求設計的類(lèi)型與方式不重復。設計結果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓練專(zhuān)用本(課堂教學(xué)技能)上。

　　(2)全學(xué)年完成任教年級教材8個(gè)單元知識內容分析，其中上冊4個(gè)，下冊4個(gè)，結果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓練專(zhuān)用本(單元課題知識)中的知識類(lèi)型、教學(xué)內容安排、教學(xué)目標以及教學(xué)目標達成測驗題等欄目下。

　　4、已經(jīng)參加X(jué)X—XX年語(yǔ)文、數學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務(wù)外，重點(diǎn)運用知識結構圖完成下列兩項任務(wù)：

　　(1)積極參加省市以“說(shuō)課標、說(shuō)教材”為主要內容的校本研修活動(dòng)。圍繞XX年修訂版新課標，畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專(zhuān)題知識結構圖。

　　(2)應用知識結構圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設計與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識結構圖作品)。

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