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教師暑期培訓方案合集(15篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的教師暑期培訓方案，希望對大家有所幫助。
教師暑期培訓方案1
一、指導思想
為了進(jìn)一步深化嘉定區教育綜合改革，貫徹落實(shí)《嘉定區中小學(xué)教師暑期培訓工作方案》要求，圍繞當前教師課堂教學(xué)、教師教育管理、教師心理等教育熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展南翔學(xué)區聯(lián)盟及校本培訓，通過(guò)全員、分項、分類(lèi)，線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的培訓形式，解決教師教學(xué)中面臨的問(wèn)題與困難，提高教師的課程、課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
二、培訓目標
1、通過(guò)《對接教育綜合改革，深化品質(zhì)教育實(shí)踐》的專(zhuān)題報告，讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展，激發(fā)教師自主學(xué)習、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng )造性，提升對教師職業(yè)的認同感與責任感。
2、通過(guò)學(xué)科本體知識、作業(yè)命題等“1+5”專(zhuān)業(yè)能力的`培訓，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
3、通過(guò)教育科研、教師培訓管理、慧雅閱讀燈項目的培訓，建立可持續學(xué)習機制，促進(jìn)學(xué)校教師培訓管理、課程建設等方面的發(fā)展。
4、通過(guò)聯(lián)盟與校本研修，加強集團、學(xué)區間學(xué)校的橫向協(xié)作，提升集團、學(xué)區、聯(lián)盟，以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅能力。
三、培訓時(shí)間及內容
四、培訓對象
20xx年全體在編教師
五、組織保障
1、建立推進(jìn)機制
校長(cháng)室暑期教師培訓實(shí)施的第一責任人。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組和以教學(xué)分管副校長(cháng)為組長(cháng)的工作小組，組織落實(shí)好學(xué)校的暑期校本培訓工作。
(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：浦秋靜
副組長(cháng)：顧敏豪
組員：管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花
(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓工作小組
組 長(cháng)：顧敏豪
副組長(cháng)：凌雪花
組員：趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗杰
2、完善運行機制
為了確保培訓工作順利實(shí)施，各部門(mén)要加強溝通與合作，共同做好培訓前的組織與準備、培訓中的管理及培訓后相關(guān)數據資料、檔案收集、總結等工作，深入學(xué)習培訓材料。
3、嚴格培訓要求
參訓教師要嚴格遵守培訓紀律，積極參與培訓，完成各項培訓作業(yè)。
4、加強經(jīng)費保障
教師培訓期間的就餐在培訓項目學(xué)校，執行每人每天25元標準，暑期教師培訓的外聘專(zhuān)家講課費由學(xué)校承擔。
5、建立考評機制
暑期教師培訓將按學(xué)時(shí)計算學(xué)分納入“十三五”教師培訓學(xué)分考核，校本培訓開(kāi)展情況、教師培訓的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓管理工作考核。
6、做好后勤工作
安排好車(chē)輛，組織好在校教師的培訓和用餐，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò )快速暢通，培訓好攝影師，對培訓進(jìn)行整理、對資料進(jìn)行統計。
教師暑期培訓方案2
一、培訓目標
針對深化課改中全省中小學(xué)一線(xiàn)教師遇到的教學(xué)設計能力不強、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長(cháng)和發(fā)展遇到困惑等問(wèn)題，面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開(kāi)展專(zhuān)題遠程培訓。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )交流、自主學(xué)習、專(zhuān)家在線(xiàn)、任務(wù)驅動(dòng)等形式，有針對性地幫助一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高我省一線(xiàn)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
二、培訓對象及培訓時(shí)間
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各市根據當年省教育廳下達的網(wǎng)絡(luò )培訓專(zhuān)題任務(wù)，有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓。培訓對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò )的應用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò )培訓計劃的同時(shí)，可以申請適當增加參加網(wǎng)絡(luò )培訓的人數。
�。ǘ┡嘤枙r(shí)間
培訓時(shí)間一般安排在每年的6月初至12月底，具體時(shí)間以系統里項目開(kāi)展時(shí)間為準，由各地按照當地需要在規定時(shí)間段內選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)間為15天；學(xué)時(shí)數為30學(xué)時(shí)。
三、培訓內容
20xx年網(wǎng)絡(luò )培訓課程具體內容見(jiàn)《20xx年省級網(wǎng)絡(luò )培訓課程簡(jiǎn)介》（培訓報名平臺下載）。
四、培訓形式
主要采取線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下交流相結合的模式。
1.以網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習為主，登錄站自主學(xué)習，并借助網(wǎng)絡(luò )環(huán)境與網(wǎng)絡(luò )培訓輔導人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng)，完成培訓課程；
2.結合線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下自主拓展學(xué)習其他相關(guān)內容；
3.各市有計劃地組織線(xiàn)下集中交流討論，提高學(xué)習成效。
五、培訓管理
1.所有參與培訓的教師信息全部來(lái)自于v省中小學(xué)教職工信息管理系統已審核通過(guò)的教師信息，原v教師教育網(wǎng)站分配的帳號作廢，默認的使用身份證號作為登錄名，初始密碼為身份證后6位（待定），如果無(wú)法登錄需要和學(xué)校負責教職工系統的管理人員聯(lián)系；
2.網(wǎng)絡(luò )培訓項目的'設立、報名在v省中小學(xué)教師培訓管理系統中完成，流程和其他面授培訓一致，具體報名方式為：學(xué)校報名、區縣審核、培訓基地審核；各地市的相關(guān)基地不再負責培訓班的建立、人員的管理、輔導員的指定等工作；
3.學(xué)員初次登錄時(shí)需要完善個(gè)人的手機信息，用于接收培訓班重要通知；
4.學(xué)員在培訓期間登錄系統，在線(xiàn)學(xué)習課件、完成作業(yè)、參與論壇討論（原班級論壇取消，每個(gè)項目設立1個(gè)論壇，論壇在培訓班結束之后將依然保留）、參與專(zhuān)家在線(xiàn)；
5.學(xué)校管理員、區縣管理員、大市管理員需登錄系統查看管轄范圍內學(xué)員參與培訓的進(jìn)度，督促學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習要求；
6.學(xué)員在培訓班結束后一段時(shí)間內完成相關(guān)問(wèn)卷調查，否則將無(wú)法獲得成績(jì)；
7.各機構在系統里完成優(yōu)秀評比、表彰等工作；
8.培訓合格后學(xué)員自行在系統內打印培訓證書(shū)。
六、培訓考核
根據各項目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時(shí)數、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專(zhuān)家在線(xiàn)率和現場(chǎng)考核情況（現場(chǎng)考核方式另行通知），具體按照系統內設定參數進(jìn)行。
�。ㄒ唬�、組織方法
1.由省教師培訓中心對“省—市—班級”的學(xué)習數據進(jìn)行實(shí)時(shí)監控；
2.將參訓率、在線(xiàn)學(xué)習時(shí)數、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監控的重要指標；
3.定期召開(kāi)學(xué)情通報會(huì )；
4.市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學(xué)情數據協(xié)調管理本市工作；
5.輔導人員引導學(xué)員深度學(xué)習，有效學(xué)習，避免和克服形式化、表面化；
�。ǘ�、考核內容（非實(shí)驗操作類(lèi)）
學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習情況進(jìn)行三項考核（見(jiàn)下表），系統結合學(xué)習數據照此評定學(xué)員成績(jì)，80分及其以上者為合格。
教師暑期培訓方案3
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，提高我鎮幼兒教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)技能，推動(dòng)我鎮幼兒教育的改革和發(fā)展。
二、培訓目標：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標,通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座、技能訓練指導、實(shí)踐考核方式，使培訓對象在思想覺(jué)悟、師德修養、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力、班級管理能力等各方面都有顯著(zhù)的提高。
三、培訓對象
全鎮所有幼兒教師。
四、培訓具體內容
為了切實(shí)提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，本著(zhù)理論與實(shí)踐相結合的`原則，重點(diǎn)開(kāi)展兩個(gè)方面的培訓。
(1)教育理論培訓。幼兒教師日常規范教學(xué)，如何避免小學(xué)化、家園溝通等目的在于更新教師觀(guān)念，吃透幼兒，更好地駕馭教學(xué)。
(2)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓。包括游戲、美工、音樂(lè )、舞蹈、體操、律動(dòng)、故事等
五、培訓方式：
積極組織形式新穎富有實(shí)效的集中培訓。集中培訓采取觀(guān)看專(zhuān)家講座、技能訓練專(zhuān)業(yè)指導、教育活動(dòng)觀(guān)摩研討等形式，為教師提供專(zhuān)業(yè)指導、發(fā)展支持和交流平臺。
六、培訓時(shí)間：6天(8月20日至8月26日)
教師暑期培訓方案4
我校根據xx縣教育局關(guān)于暑期教師培訓的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓工作，切實(shí)提高我鄉小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，特制定學(xué)校方案。
一、組織機構
組長(cháng)：xxxxxx
副組長(cháng)：xxxxx
成員：xxxxxx
二、工作職責
xx負責全鄉小學(xué)教師培訓工作制定方案。
xx負責具體安排全鄉教師的培訓工作等。
xx負責教師培訓時(shí)的后勤及安全工作等。
xx負責全體教師培訓時(shí)的會(huì )議記錄工作。
xx負責會(huì )場(chǎng)安排工作等。
xx負責教師培訓時(shí)的拍攝、圖片整理等。
xx負責教師培訓時(shí)多媒體以及音響使用。
三、培訓方式
集中培訓與自主學(xué)習相結合。
四、培訓內容
�。ㄒ唬┬＜壸灾髋嘤�
自主培訓的主題為師德教育。學(xué)習內容如下：
1、組織教師觀(guān)看電教站下發(fā)的師德光盤(pán)《愛(ài)的教育》；
2、組織教師學(xué)習柳州市教育十大感動(dòng)人物候選人先進(jìn)事跡材料。下載打印xx中學(xué)藍金美等4—6人候選人先進(jìn)事跡材料，組織教師學(xué)習，開(kāi)展師德大討論，樹(shù)立本校本鄉鎮師德學(xué)習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。
3、學(xué)校安全應急管理講座、班主任專(zhuān)業(yè)工作講座。
4、針對以上幾項學(xué)習內容，要求學(xué)校領(lǐng)導、教師均撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。培訓時(shí)間為二天，學(xué)校安排于8月28、29日完成。
�。ǘ┙M織教師參加縣級集中培訓
1、村完小班主任培訓班（上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓）；
2、村完小校長(cháng)培訓班；（各村完小校長(cháng)參加）
�。ㄈ┙M織教師參加市級語(yǔ)文科培訓
�。ㄋ模┙M織教師參加其他業(yè)務(wù)上的培訓
�。ㄎ澹┳x書(shū)活動(dòng)
要求每位教師暑期閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)或國學(xué)經(jīng)典。
五、培訓要求
�。ㄒ唬┙∪珯C構，明確責任
成立暑期教師培訓工作領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，相關(guān)職能負責人為成員，形成主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，職能負責人專(zhuān)門(mén)抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)我校教師培訓工作的`開(kāi)展。
�。ǘ┘訌姽芾�，落實(shí)責任。
要求每一位教師認真聽(tīng)好每一個(gè)專(zhuān)題，做好筆記，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )于9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個(gè)個(gè)有進(jìn)步。
�。ㄈ┘訌姸讲�，確保培訓質(zhì)量。
各學(xué)校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時(shí)參加培訓的要全鄉通報批評，并作相關(guān)考評重要條件之一（培訓不達標），培訓時(shí)，有急事的須向校長(cháng)請假批準。督促每位老師要按時(shí)完成撰寫(xiě)心得體會(huì )（上述的一篇），并按時(shí)上交中心校。
教師暑期培訓方案5
為加強我縣干部教師隊伍建設，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續、健康、協(xié)調發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓規劃，結合教育教學(xué)實(shí)際，特制定XX年暑期干部教師培訓方案。
一、指導思想
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育為目標，以創(chuàng )新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓內容，強化過(guò)程管理，通過(guò)對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現代教育技術(shù)應用水平等方面顯著(zhù)提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養出一批名校長(cháng)、名教師夯實(shí)基礎。
二、培訓對象
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導干部及教師。
三、培訓地點(diǎn)
縣教研訓中心和第二中學(xué)。
四、培訓形式
采用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識�？h局成立XX年暑期培訓工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)孫xx任組長(cháng)，副局長(cháng)黃xx及教研訓中心常務(wù)副校長(cháng)楊xx任副組長(cháng)，縣局人事科科長(cháng)軒xx、教研訓中心副校長(cháng)劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實(shí)認識到組織教師培訓與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓工作領(lǐng)導小組，負責全面培訓工作；要開(kāi)好培訓動(dòng)員會(huì )，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓，同時(shí)，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實(shí)有效開(kāi)展。
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)，保證質(zhì)量�？h局相關(guān)科室及縣教研訓中心要根據目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓重點(diǎn)，確保培訓有的放矢，求實(shí)、規范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專(zhuān)題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓中心相關(guān)部門(mén)聯(lián)系自主選擇培訓內容。
�。ㄈ⿵娀芾�，嚴格獎懲�？h局將把干部教師參加暑期培訓情況與學(xué)校目標考核相結合，與專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核、職稱(chēng)評審、評先評優(yōu)等工作相結合,無(wú)正當理由不參加培訓或培訓成績(jì)不合格者，按下列規定處理:一是當年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當年職稱(chēng)評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀教師評選和各類(lèi)先進(jìn)評選資格；四是扣除當年績(jì)效工資的5%；五是當年繼續教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓中心要實(shí)行人性化管理，為參訓干部教師做好各種學(xué)習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂(lè )活動(dòng)。要強化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節，做好培訓過(guò)程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓檔案，并將干部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學(xué)習、研究縣局培訓方案，領(lǐng)會(huì )精神，出臺相應的激勵、約束機制提高教師參訓的'積極性，確保培訓質(zhì)量。
六、注意事項
�。ㄒ唬﹨⒂柸藛T要處理好工作、學(xué)習和生活的關(guān)系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓期間統一在教研訓中心食宿，無(wú)特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門(mén)領(lǐng)導請假，培訓部門(mén)主管領(lǐng)導將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導審批。
�。ǘ﹨⒂柸藛T要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供），往返要注意交通安全。
�。ㄈ﹨⒂柸藛T要服從教研訓中心管理，遵守培訓規章制度，愛(ài)護公共設施，注意節約，保持學(xué)習及住宿場(chǎng)所衛生，培訓結束后，按要求搞好教室、宿舍衛生。
附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓安排表
2.xx縣XX年暑期干部教師培訓名額分配表
3.xx縣XX年暑期干部教師培訓作息時(shí)間表
4.xx縣XX年暑期干部教師培訓培訓管理制度
xx縣教育局
XX年7月2日
附件1：
xx縣XX年暑期干部教師培訓安排表
�。ㄒ唬┛偙�
時(shí)間參訓
人員參加
人數培訓
天數責任
部門(mén)培訓
地點(diǎn)
7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓中心
小學(xué)品德教師
8月6日小學(xué)語(yǔ)文教師5201天
8月7日小學(xué)數學(xué)教師1天
7月13日至15日音樂(lè )教師
主抓藝術(shù)教育
領(lǐng)導2123天藝術(shù)部教研訓中心
7月13日至17日高中青年教師培訓855天高中部第二
中學(xué)
7月13日高中語(yǔ)文教師881天
高中物理教師51
高政治教師50
7月14日高中數學(xué)教師851天
高中化學(xué)教師46
高中歷史教師51
7月15日高中英語(yǔ)教師911天
高中生物教師35
高中地理教師49
7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓對象2403天繼續教育辦公室教研訓中心
7月21日至23日初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、
歷史、思品教師4503天初中部教研訓
中心
7月24日至26日初中數學(xué)、物理、
化學(xué)、生物、地理
教師3天
7月29日至31日校（園）長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、副總校長(cháng)2513天校長(cháng)成長(cháng)辦公室教研訓中心
8月2日至3日視導員、教學(xué)主任2422天
8月11日至13日幼兒園園長(cháng)3503天幼教科教研訓中心
8月13日鄉鎮幼教副總校長(cháng)1天
8月13至14日幼兒園骨干教師2天
8月12日至13日民辦幼兒園培訓1302天民辦教育教研訓中心
8月14日安全員培訓470.5天安全科教研訓中心
總計335331天
xx縣XX年暑期干部教師培訓管理制度
為使我縣干部教師培訓工作扎實(shí)、有序開(kāi)展，進(jìn)一步規范培訓管理工作，確保培訓質(zhì)量，特制定如下管理制度。
一、班主任管理制度
培訓期間實(shí)行班主任負責制。班主任負責學(xué)員的政治思想工作和整個(gè)學(xué)習過(guò)程的組織管理工作。
�。ㄒ唬┌嘀魅卧谂嘤柶陂g要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點(diǎn)名兩次，對遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。
�。ǘ┌嘀魅味ㄆ趯W(xué)員的各種學(xué)習及培訓信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。
�。ㄈ┌嘀魅我龊脤W(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓中心等方面的溝通工作。
�。ㄋ模┌嘀魅呜撠煂W(xué)員的活動(dòng)組織、成績(jì)匯總和證書(shū)發(fā)放等工作。
二、學(xué)員管理制度
培訓期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度積極，按時(shí)全程參與各個(gè)環(huán)節的學(xué)習和活動(dòng)，并安排好自學(xué)時(shí)間和內容，確保順利通過(guò)結業(yè)綜合考核。
�。ㄒ唬┡嘤柶陂g嚴格執行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。
�。ǘ┱n上注意聽(tīng)講，認真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)；上課期間不準開(kāi)手機、抽煙，不準交頭接耳、來(lái)回走動(dòng)，確保課堂秩序。
�。ㄈ﹪栏裾�、銷(xiāo)假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門(mén)領(lǐng)導請假，否則按曠課處理。
�。ㄋ模┓e極參加培訓班安排的一切活動(dòng)，相互關(guān)心，取長(cháng)補短，有集體責任感。
�。ㄎ澹┳杂X(jué)維護學(xué)習、生活環(huán)境和秩序，愛(ài)護公物，講究衛生。
三、學(xué)員考核制度
培訓實(shí)行學(xué)分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實(shí)踐、衛生等，各部門(mén)根據培訓實(shí)際情況自定考核權重。
教師暑期培訓方案6
教師是立教之基、興教之本、強教之源，各學(xué)校要高度重視教師的培育工作，加大對教師的業(yè)務(wù)技能培訓。為進(jìn)做好暑假教師培訓工作，制定如下方案：
一、指導思想
以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的，結合我縣教師隊伍建設實(shí)際需要，科學(xué)安排培訓項目，精心組織培訓工作，切實(shí)增強培訓工作針對性、實(shí)效性，著(zhù)力提高教師隊伍素質(zhì)，為加快全縣教育事業(yè)內涵發(fā)展提供人才支撐。
二、培訓項目和任務(wù)
20xx年暑假教師培訓項目除省、市骨干教師培訓等項目外，縣內組織以下培訓：教師現代科學(xué)知識更新、校本研修、讀書(shū)活動(dòng)、中小學(xué)教師現代教育技術(shù)能力、義務(wù)教育新課程師資培訓、高中教師業(yè)務(wù)培訓、中小學(xué)校長(cháng)提高培訓及第四屆中小學(xué)“校長(cháng)論壇”等七項。具體任務(wù)為：
�、褰處煬F代科學(xué)知識培訓。經(jīng)與縣人事局會(huì )商，此培訓作為20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共理論課培訓項目，全體專(zhuān)任教師必須全員參加，否則年度繼續教育證不予驗印。培訓時(shí)間：7月下旬到8月上旬。培訓形式以學(xué)校組織教師自學(xué)為主，縣局組織專(zhuān)題輔導為補充。通過(guò)解讀《新世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展與展望》，力求使全縣專(zhuān)任教師科學(xué)素養有較大提高。培訓內容列入8月28日教師“考學(xué)”公共課范圍。
�、嫘１狙行�。要求教師就一學(xué)期來(lái)為人、為師、教學(xué)業(yè)務(wù)、工作績(jì)效等方面進(jìn)行全面反思，就其中存在的具有普遍性、代表性的問(wèn)題分學(xué)科組、年級組通過(guò)小組討論、同行互助、專(zhuān)家引領(lǐng)等途徑，找出解決問(wèn)題的對策和方法，并明確整改措施和今后努力的方向。，時(shí)間安排：7月上旬，歷時(shí)3天。教學(xué)反思材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案。各學(xué)校在省、市、縣課改骨干教師培訓結束，組織受訓骨干教師對學(xué)科全體教師為期2天的延伸培訓。時(shí)間安排：8月下旬。
�、缱x書(shū)活動(dòng)。組織教師系統地閱讀書(shū)籍。主要研讀經(jīng)典名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)技能、人文科學(xué)三個(gè)方面書(shū)籍，通過(guò)文本閱讀豐富內涵，提升素養。根據市、縣教育學(xué)會(huì )安排，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)類(lèi)閱讀書(shū)目為《新課程教學(xué)實(shí)踐與反思》。校長(cháng)要利用利用假期完成《學(xué)校轉型世紀初中國校長(cháng)的探索》和《給校長(cháng)的一百條新建議》閱讀，做好讀書(shū)筆記以備調閱。學(xué)校要根據年初制定的教師讀書(shū)計劃，加強對教師讀書(shū)的指導，做到有布置、有檢查、有考核，切實(shí)把教師在職讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。
三、培訓經(jīng)費
“教師現代科技知識更新”培訓費用、教材費標準由縣物價(jià)局、人事局核定，教師個(gè)人繳納。
“義務(wù)教育新課程師資培訓”計20xx人次餐費2萬(wàn)元、講課金5000元、外請專(zhuān)家2萬(wàn)元、培訓書(shū)籍光盤(pán)等資料1萬(wàn)元，計5.5萬(wàn)元，從“課改”經(jīng)費中列支。
“高中教師業(yè)務(wù)培訓”培訓費、材料費5000元，從“課改”經(jīng)費中列支。
“校長(cháng)提高培訓暨第四屆校長(cháng)論壇”，中餐費20xx元，外請專(zhuān)家2萬(wàn)元，從“課改”經(jīng)費中列支。
校本研修、讀書(shū)活動(dòng)、現代教育技術(shù)能力培訓所需費用學(xué)校自行解決。
四、組織實(shí)施
�、迮嘤栍媱�
參加縣局舉辦的各班次培訓人數根據學(xué)校規模和辦學(xué)實(shí)際另文下達。
�、媾嘤枙r(shí)間
縣局舉辦的各班次培訓具體時(shí)間另文通知。學(xué)校自行組織的培訓項目，按照文件規定的時(shí)間實(shí)施。
�、缛藛T推薦
參加縣局辦班的'培訓教師由學(xué)校推薦、縣局審核的方式確定。
五、具體要求
1、暑假教師培訓項目多，參培人員數量大，除縣級培訓外，省、市還將組織有關(guān)項目培訓，培訓的具體實(shí)施工作任務(wù)繁重，為了確保培訓工作順利實(shí)施，縣局有關(guān)股室要分工協(xié)作，互相配合�！靶率兰o科學(xué)技術(shù)發(fā)展與展望”屬專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共課培訓，由縣人事局委托組織實(shí)施，縣教師進(jìn)修學(xué)校、人事股協(xié)助；“校本研修”、“讀書(shū)活動(dòng)”由學(xué)校組織實(shí)施，教研室、人事股負責督查指導；“中小學(xué)教師現代教育技術(shù)能力培訓”由電教中心組織實(shí)施，教研室協(xié)助；“義務(wù)教育新課程師資培訓”、“高中教師業(yè)務(wù)培訓”由教研室組織實(shí)施；“中小學(xué)校長(cháng)提高培訓暨第四屆中小學(xué)校長(cháng)論壇”由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施，人事股、教研室協(xié)助。
2、各學(xué)校要高度重視暑期教師培訓工作，根據文件要求制定出本校教師培訓計劃，認真組織實(shí)施。要嚴格按照選派條件和培訓名額，做好縣級培訓學(xué)員選派工作，統籌安排好學(xué)員的工作與生活。要將培訓通知精神反饋到每一位學(xué)員，以便他們做好培訓準備。培訓與學(xué)校組織的旅游度假發(fā)生沖突的，要服從培訓。各學(xué)校要教育學(xué)員集中精力、認真學(xué)習、遵守紀律、服從安排、注意安全，要按時(shí)參加培訓，不得遲到、早退和缺席，不得走親訪(fǎng)友或中午飲酒，樹(shù)立洪澤教師良好形象。培訓期間，學(xué)校和教育局將電話(huà)跟蹤督查學(xué)員培訓學(xué)習等情況。
教師暑期培訓方案7
遵照《長(cháng)沙市新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作指導意見(jiàn)》、《長(cháng)沙市中小學(xué)校本培訓指導意見(jiàn)》和區教育局指示精神，區教科中心關(guān)于《芙蓉區中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓實(shí)施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以校本培訓為基礎，堅持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面落實(shí)教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點(diǎn)理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。
3、究并實(shí)踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內容：
1、我對新教材的感悟；
2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法；
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流；
4、新課程下的教學(xué)常規如何才能更好的開(kāi)展；
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學(xué)習，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修；
6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；
7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討，每個(gè)人發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出好的建議；
8、以自我為中心，以自己的專(zhuān)業(yè)為依托，找出自身的不足，然后認真學(xué)習相關(guān)內容，制定個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展計劃，談?wù)勛约涸诒緦?zhuān)業(yè)的教育教學(xué)中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等）；為了更好地發(fā)展自己，還需要什么？應該如何去努力？
9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考；
10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線(xiàn)培訓；
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓，7月12日起，時(shí)間一周，由學(xué)校組織。
2、市級各類(lèi)培訓，按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。
3、資源在線(xiàn)培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)�！钡幕疽�，根據自身條件和特點(diǎn)，運用專(zhuān)家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習和自主研修等方式進(jìn)行。
七、工作內容與任務(wù)
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實(shí)培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進(jìn)度安排等。
3、組織多種形式的'培訓活動(dòng)。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長(cháng)為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：校長(cháng)z
副組長(cháng)：教研室主任z
組員：書(shū)記z 副校長(cháng)z白教導處主任z
大隊部z主任工會(huì )主席z總務(wù)主任z
九、具體安排
內容形式時(shí)間具體執行人行政負責人
感悟新教材沙龍探討半天教研組長(cháng)z
班主任工作反思和經(jīng)驗交流在線(xiàn)資源觀(guān)看半天z
追尋名師足跡全體老師會(huì )上交流半天何莎主任z
新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長(cháng)z
綜合實(shí)踐《身邊的垃圾探討》課堂教學(xué)觀(guān)摩課例研討半天龍泉z
制定自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位老師z
學(xué)習一篇新課程文章，并用眉批和尾批的形式寫(xiě)出自己的感悟自主研修一天半每位老師z
貫徹落實(shí)教育局“全區教學(xué)工作暨期末結束工作”會(huì )議精神傳達、討論一天每位老師z
教師暑期培訓方案8
一、指導思想
為貫徹落實(shí)教育局及中心校有關(guān)教師暑假培訓的會(huì )議精神，進(jìn)一步鞏固“強力提師能，創(chuàng )建新課堂”的課堂改革創(chuàng )新成果，提升我校教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展課堂改革與創(chuàng )新，使教師的理論素養和實(shí)踐能力再上一層樓，增強教師運用現代教學(xué)媒體的能力，更好的促進(jìn)班主任的管理工作，盡快建立一支適應基礎教育課程改革需要的師資隊伍，提高我校的教育教學(xué)水平，結合本校的實(shí)際和中心校的培訓精神，為使培訓落到實(shí)處、收到實(shí)效，特制定暑期教師培訓實(shí)施方案：
二、培訓要求
1、提高認識，統一思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真對待今年暑假期間的教師培訓工作。
2、加強管理，嚴格紀律。學(xué)校成立以20xx年暑假教師培訓工作領(lǐng)導小組，加強對本次培訓工作的領(lǐng)導與管理。安排專(zhuān)人負責培訓的考勤工作，嚴格按照規定的培訓時(shí)間進(jìn)行組織管理，對無(wú)辜缺勤的學(xué)員一定要查明原因，追究責任，確保培訓工作順利進(jìn)行。
3、周密組織，精心安排。
�。�1）召開(kāi)培訓領(lǐng)導小組會(huì )議，及時(shí)部署安排。
�。�2）安排好集中學(xué)習的地點(diǎn)，排除安全隱患，打掃好衛生，供應好開(kāi)水。
�。�3）結合本校實(shí)際，自行搜集相關(guān)材料，精心準備培訓內容。
�。�4）安排專(zhuān)門(mén)的`技術(shù)人員，提前調試好播放視頻的機器。
三、培訓方式、內容、時(shí)間:
培訓采取集中培訓的方式，由學(xué)校統一組織，進(jìn)行新課程、課標、教材、教法、新課程與信息技術(shù)的整合、多媒體的使用和管理等方面的學(xué)習。全體教師培訓，培訓時(shí)間具體時(shí)間見(jiàn)安排表。
我校培訓內容為：
1、《基礎教育課程改革實(shí)施綱要》
2、《備課新思維》
3、學(xué)校特色教育科研培訓：
�、�?lài)L試教學(xué)法理論與實(shí)踐系統培訓
�、谡Z(yǔ)文教研組快速作文教學(xué)理論與實(shí)踐系統培訓
四、培訓領(lǐng)導小組
我校成立暑假校本培訓工作領(lǐng)導小組，負責暑假校本培訓的規劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組 長(cháng)：嚴耀華 副組長(cháng)：余三清 成 員：汪福安、陳子濤
五、培訓對象：
我校全體教師
教師暑期培訓方案9
一、根據學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養目標的要求，教育實(shí)踐應注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和教學(xué)技能技巧，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快勝任幼兒園的一線(xiàn)工作崗位。為了使教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，筆者將專(zhuān)科層次學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)踐目標確定為:第一，通過(guò)教育實(shí)踐，使學(xué)生對幼兒教育事業(yè)以及幼兒產(chǎn)生教育情感和興趣，建立初步的專(zhuān)業(yè)素養;第二，通過(guò)教育實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固學(xué)前教育的理論知識，以便運用理論知識在實(shí)踐中更好地發(fā)揮指導作用;第三，通過(guò)教育實(shí)踐，使學(xué)生能夠具備組織幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的技能，并能獨立組織幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、設置多樣化的教育實(shí)踐內容
專(zhuān)科層次學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)踐應立足于滿(mǎn)足社會(huì )對幼兒教師的崗位需求，設置與人才目標相適應，以幼兒教師的教育技能為核心、與理論教學(xué)體系相輔相成的全面的教育實(shí)踐內容。開(kāi)展教育實(shí)踐宜采取“理論課程中的教育實(shí)踐、校內實(shí)訓、校外見(jiàn)習、短期實(shí)習、頂崗實(shí)習”一體化的實(shí)踐模式。
(一)理論課程中的教育實(shí)踐
在所有的專(zhuān)業(yè)理論課程中，最凸顯教育實(shí)踐課程內容的是各科教學(xué)法，包括健康、社會(huì )、科學(xué)(科學(xué)和數學(xué))、語(yǔ)言、藝術(shù)(美術(shù)和音樂(lè ))等五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)設計與指導，主要讓學(xué)生掌握幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)組織的方法和技能。在此課程中，教師運用大量的教育活動(dòng)案例，通過(guò)觀(guān)看教育活動(dòng)案例視頻，讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的設計與組織，并掌握一些教育活動(dòng)組織的技巧和方法;教師鼓勵學(xué)生采用討論式的課堂活動(dòng)方式，評價(jià)教育活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，最終以學(xué)生設計教育活動(dòng)方案、組織幼兒園教育活動(dòng)為考核方式，使學(xué)生進(jìn)一步了解幼兒教育理論，掌握一定的教育活動(dòng)設計與組織的技能和方法，為下一步的幼兒園實(shí)習奠定基礎。此外，學(xué)校要求教師制定本課程的教育實(shí)踐大綱，要求每學(xué)期的教育專(zhuān)業(yè)理論課程中必須包含至少2周的實(shí)踐課時(shí)。
(二)校內實(shí)訓
我校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已配備包括奧爾夫音樂(lè )實(shí)訓室、蒙臺梭利實(shí)訓室、親子游戲室、感統教學(xué)實(shí)訓室、幼兒園教學(xué)模擬實(shí)訓室、幼兒行為觀(guān)察室、兒童衛生保健實(shí)訓室、自然科學(xué)觀(guān)察室、陶藝實(shí)訓室、情景教學(xué)實(shí)訓室在內的20個(gè)校內實(shí)訓室，校內的實(shí)驗實(shí)訓條件為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“理論實(shí)踐一體化”課程提供了保證。教師與學(xué)生可以充分利用學(xué)校的優(yōu)越條件開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，包括學(xué)前兒童衛生與保健、幼兒園教育活動(dòng)設計與指導、0～3歲親子教育等課程，另外，學(xué)校根據實(shí)訓室的條件還開(kāi)設了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)選修課，包括蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè )教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統合訓練與指導等，并聘請附屬幼兒園具有豐富經(jīng)驗的幼兒教師進(jìn)行授課與教學(xué)。
(三)幼兒園實(shí)踐
幼兒園實(shí)踐主要分為幼兒園見(jiàn)習、畢業(yè)實(shí)習和頂崗實(shí)習等。以前，一般把教育實(shí)踐的重點(diǎn)放在學(xué)生畢業(yè)前2個(gè)月的集中實(shí)習，忽視了整個(gè)學(xué)程中的教育實(shí)踐，難以取得良好的教育實(shí)踐效果。事實(shí)上，真正的教育實(shí)踐應貫穿于整個(gè)學(xué)程，可以建立貫穿入學(xué)至畢業(yè)的教育實(shí)踐體系。學(xué)生在大一和大二年級時(shí)每學(xué)期進(jìn)行為期1周的教育見(jiàn)習，分別安排在我校的4個(gè)附屬園和其他的市內幼兒園，實(shí)習的主要內容包括幼兒園一日常規活動(dòng)、幼兒園保育活動(dòng)、幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)、幼兒園區域活動(dòng)等;旨在幫助學(xué)生充分了解幼兒園的實(shí)際情況，增強他們對幼兒教師的感性認識，明確自己的職業(yè)目標和努力方向。學(xué)生在大三年級進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，為期3個(gè)月;另外，我校每年從大三學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加“國培計劃”的頂崗實(shí)習，為期2－4個(gè)月，并認真完成實(shí)習手冊和頂崗手冊，最終由幼兒園教師和指導教師給予成績(jì)評定。除此之外，學(xué)校在寒暑假還為學(xué)生布置了見(jiàn)習作業(yè)，讓學(xué)生在自己的家鄉選擇一所或多所幼兒園進(jìn)行深入觀(guān)察和調查，并完成見(jiàn)習心得與聽(tīng)課記錄、觀(guān)察記錄、一日常規活動(dòng)記錄等。教育實(shí)踐時(shí)間的延長(cháng)和次數的'增多能夠提供給學(xué)生更多的鍛煉機會(huì )，使學(xué)生更好地熟悉幼兒園工作，更快適應幼兒園的教學(xué)要求，不斷提高組織教育活動(dòng)的能力。
三、提高專(zhuān)業(yè)教師的教育實(shí)踐能力，加強“雙師型”師資隊伍的建設
筆者在學(xué)生的評教調查中發(fā)現，學(xué)生最希望任課教師是具有良好教學(xué)能力、理論基礎與研究能力以及實(shí)踐經(jīng)歷的“雙師型”教師。建設“雙師型”教師隊伍可以采取以下措施:一是定期入園實(shí)踐，完成教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐發(fā)展記錄手冊，讓學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師定期到幼兒園進(jìn)行全崗實(shí)踐，親自參與幼兒園的具體工作以熟練掌握各種教育技能，提高教學(xué)水平，使他們能立足實(shí)踐親自示范、現身說(shuō)法;二是建立“傳、幫、帶”的長(cháng)效機制，強化青年教師的職業(yè)能力培訓和業(yè)務(wù)進(jìn)修，學(xué)校定期選派教師尤其是青年教師到國內高校研修相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能，提高理論和實(shí)踐水平，盡快成長(cháng)為“雙師型”教師;三是定期聘請教育專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展教育講座，把豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗傳授給師生;四是加強課題研究，聯(lián)合高校教師和幼兒園教師共同進(jìn)行課題研究和合作，使理論與實(shí)踐能夠密切聯(lián)系，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、加強教育實(shí)踐實(shí)習的指導和考核
目前，很多院校存在學(xué)生教育實(shí)踐與實(shí)習中無(wú)教師指導和監督的問(wèn)題，使得學(xué)生的教育實(shí)踐往往收到事倍功半的效果。因此，學(xué)校應安排教師對學(xué)生進(jìn)行指導和監督，促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)生的教育實(shí)踐能力。
(一)加強教師對教育實(shí)踐與實(shí)習的指導
要保證學(xué)生在幼兒園的教育實(shí)踐取得良好的效果，專(zhuān)業(yè)教師應全程參與并提供教育實(shí)踐指導。在實(shí)習之前，指導教師首先應明確實(shí)習的內容和相關(guān)要求，并提出明確的要求;其次，實(shí)習過(guò)程中，指導教師應親自到幼兒園指導學(xué)生的實(shí)習工作，通過(guò)試教指出學(xué)生在教學(xué)方法選擇、教育活動(dòng)組織、教具選擇及師友互動(dòng)等方面存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生改進(jìn)，使學(xué)生掌握一定的組織技能和方法，使教育實(shí)踐達到良好的效果。另外，學(xué)校要求指導教師編制本課程的教學(xué)實(shí)踐大綱，編寫(xiě)教育實(shí)踐指導書(shū)，以保證教育實(shí)踐的效果。
(二)綜合考核學(xué)生的教育實(shí)踐能力
學(xué)校應根據幼兒教師應具備的專(zhuān)業(yè)能力結構，建立科學(xué)完整的教育實(shí)踐考核標準，力爭為每一位學(xué)生進(jìn)行全面合理的教育實(shí)踐能力評價(jià)。具體的考核方法有:一是每次教育實(shí)踐的作業(yè)由教師批改并評分，按一定比例記入總考核成績(jì)，教育實(shí)踐作業(yè)包括見(jiàn)習心得、每學(xué)期的實(shí)習作業(yè)、寒暑假實(shí)習作業(yè)以及畢業(yè)前的實(shí)習手冊等;二是畢業(yè)前對學(xué)生進(jìn)行技能考核，學(xué)生先抽簽確定試講的內容，然后準備一份教案與相關(guān)教具，并由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導，最后分組試講，由幼兒園教師和專(zhuān)業(yè)指導教師評定并給予成績(jì);三是提交實(shí)結，由幼兒園教師和專(zhuān)業(yè)指導教師評定成績(jì)并給予評價(jià)，按一定比例記入總考核成績(jì)。學(xué)校應采用多種方式考核學(xué)生的實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力，考核學(xué)生應具備的幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
五、結語(yǔ)
教師暑期培訓方案10
一、語(yǔ)文作文教學(xué)專(zhuān)項培訓
培訓時(shí)間：x月x日，上午8：10，時(shí)間一天。
培訓地點(diǎn)：xx小學(xué)
培訓主題：xx教授——快樂(lè )語(yǔ)文教學(xué)方法
參加人員（8人）：xx
二、后備干部培訓
培訓時(shí)間：x月xx日
上午8：30—11：30
下午1：30—4：30
參加人員：xx
培訓內容、日程安排：xx
三、名師團隊建設工程人選培訓
培訓時(shí)間：x月x日—xx日
培訓內容：了解和學(xué)習最新的教育理論和方法；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的.實(shí)踐能力；培養教科研能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展；解讀名師成長(cháng)之路。
參加人員：xx
四、xx省小學(xué)教師遠程研修
�。ㄒ唬┭行迺r(shí)間：
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以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準》內容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標準的頂層設計（課程定位、性質(zhì)、課程目標、設計思路等），課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個(gè)模塊，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設置專(zhuān)題。
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1、保質(zhì)保量培訓任務(wù)。
指導教師：全程參與課程學(xué)習，瀏覽、點(diǎn)評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問(wèn)題。
研修組長(cháng)：組織、督促本組教師認真學(xué)習，瀏覽、點(diǎn)評本組教師作業(yè)。
學(xué)員：每專(zhuān)題一個(gè)作業(yè)，不得少于600字；學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習引導所列內容，完成回饋練習；每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次；參加在線(xiàn)研討，每次研討發(fā)帖數不少于3個(gè)；閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報并發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項研修活動(dòng)。
2、全程參與，守時(shí)守紀
強化時(shí)間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無(wú)故缺訓，保證學(xué)習時(shí)長(cháng)。通過(guò)簽到、點(diǎn)名、抽查等措施，加強集中研修期間的過(guò)程管理，確保每位教師每天都能“來(lái)得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓要修身養德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個(gè)人修養，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實(shí)，培訓考核為不合格。
�。ㄎ澹┭行蘅己�
1.參訓教師、指導教師、研修組長(cháng)達到合格標準，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)在信息管理系統個(gè)人電子帳戶(hù)記入A類(lèi)學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學(xué)員不計學(xué)分。
2.將研修數據、參訓表現納入級部位次管理與教師個(gè)人期末考核。
教師暑期培訓方案11
近年來(lái)，隨著(zhù)《甘肅省學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》一期和二期工作的有效推進(jìn)，全省鄉鎮中心幼兒園的建設發(fā)展在我縣已基本實(shí)現了全覆蓋，但與此同時(shí)，鄉鎮幼兒教師隊伍短缺和師資力量薄弱，鄉鎮幼兒教師教育技能的欠缺已成為我園關(guān)注鄉鎮幼教發(fā)展的一個(gè)焦點(diǎn)。多年來(lái)，我園作為一所城區省級一類(lèi)幼兒園，在幫扶帶動(dòng)鄉鎮幼兒教師的道路上也積累了一定的經(jīng)驗和方法。
一、現場(chǎng)觀(guān)摩，轉變鄉鎮幼兒教師的教育理念
每年我園都會(huì )舉辦家長(cháng)開(kāi)放日和青年教師說(shuō)授評賽課等教學(xué)展示活動(dòng)，每逢此時(shí)，我園都要邀請各鄉鎮幼兒園教師來(lái)我園現場(chǎng)觀(guān)摩，每學(xué)期有計劃地在各不同領(lǐng)域中有側重地進(jìn)行活動(dòng)展示，使她們對如何組織幼兒園各領(lǐng)域的教育活動(dòng)有基本的認識。許多鄉鎮幼兒教師來(lái)自小學(xué)，她們的.教育活動(dòng)組織單一且小學(xué)化傾向比較嚴重。直觀(guān)的教育活動(dòng)觀(guān)摩和一日活動(dòng)見(jiàn)習，從幼教理念上、一日活動(dòng)的時(shí)間安排上，對鄉鎮幼兒教師的思想認識都有很大的觸動(dòng)和轉變。觀(guān)摩之后，我們還會(huì )通過(guò)調查問(wèn)卷，及時(shí)了解她們對本次活動(dòng)的感受和反饋評價(jià)，以及今后對培訓內容的需求，便于我們在下次活動(dòng)中進(jìn)行調整和改進(jìn)。
二、城鄉互動(dòng)，提高鄉鎮幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養
每學(xué)期我園都會(huì )有計劃地進(jìn)行下鄉支教活動(dòng)，一是由園長(cháng)帶領(lǐng)骨干教師下鄉入園送課、聽(tīng)課，在鄉鎮園切合實(shí)際的環(huán)境中通過(guò)互相聽(tīng)、說(shuō)、授、評來(lái)發(fā)現問(wèn)題，相互學(xué)習，現場(chǎng)指導，揚長(cháng)避短;二是由我園邀請市級幼兒園骨干教師來(lái)我園現場(chǎng)做課和進(jìn)行保教理論講座，使縣鄉兩級教師共同學(xué)習提高;三是請鄉鎮幼兒教師帶課來(lái)我園在全縣鄉鎮幼兒教師培訓活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行展示，并進(jìn)行現場(chǎng)評課;四是城鄉師帶徒，由我園骨干教師一對一與鄉鎮幼兒教師結對指導，手把手地從活動(dòng)設計、游戲組織、保教流程、教具制作等方面對鄉鎮園教師提供幫助和指導。這些立體交叉的互動(dòng)學(xué)習方式，使市、縣、鄉三級幼兒教師共同受益，對提高鄉鎮幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養有很大的幫助。
三、搭建平臺，實(shí)現城鄉幼兒教師資源共享
鄉鎮幼兒園教師數量嚴重不足，在我園進(jìn)行集中培訓時(shí)她們無(wú)法全部到場(chǎng)參加學(xué)習，只能在寒暑假集中參加短期培訓。為了讓城鄉幼兒園教師有更多的時(shí)間和機會(huì )相互交流學(xué)習，我園又組建了全縣鄉鎮幼兒教師QQ群，在群里及時(shí)培訓信息，聽(tīng)課日開(kāi)放時(shí)間、答疑平臺、教育案例分享、幼教信息動(dòng)態(tài)，等等，不僅使鄉鎮幼兒園教師受益，也使得我園教師同時(shí)受益于這個(gè)學(xué)習平臺。
四、專(zhuān)題培訓，強化鄉鎮幼兒教師的教育技能
每學(xué)期我園都會(huì )利用寒暑假，對鄉鎮幼兒教師進(jìn)行短期集中培訓，這個(gè)時(shí)間段全體鄉鎮教師都可以參加。針對她們的調查問(wèn)卷顯示，鄉鎮幼兒教師臨聘和小學(xué)教師頂崗的現象比較多，幼教專(zhuān)業(yè)的教師占極少數比例，有些教師在專(zhuān)業(yè)技能方面幾乎是一片空白。游戲活動(dòng)開(kāi)展少、小學(xué)化傾向嚴重，針對這些問(wèn)題的存在，我們在寒暑假設置了美工班、音樂(lè )舞蹈班、普通話(huà)培訓班等，根據鄉鎮教師的特長(cháng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇性地分班進(jìn)行培訓。培訓教師是由我園具有這些專(zhuān)長(cháng)的骨干教師來(lái)?yè)�，分別從簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作、幼兒歌曲律動(dòng)、幼兒舞蹈編排、講故事等基礎技能入手，全面培訓鄉鎮幼兒教師的專(zhuān)業(yè)技能。
教師暑期培訓方案12
一、全鄉基本情況：
我鄉地處縣西北部，北鄰肥城，西接汶上、東平，是比較偏僻的山區鄉鎮，轄49個(gè)行政村，人口5.5萬(wàn)人，總面積99平方公里。目前，全鄉共有8處幼兒園，均是全日制。其中省級示范幼兒園2處，市級規范化幼兒園2處，縣級規范化幼兒園4處，在園幼兒1638人，教師111人。學(xué)前一年、三年幼兒入園率分別達到100%、95%以上。托班在園幼兒90人，各園都辦起了親子園，0-3歲幼兒入園受教育率達到31.5%。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘哟笸度肓Χ�，不斷優(yōu)化辦園條件
辦園條件是一所幼兒園生存和發(fā)展的基礎，是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。所以幼兒園為滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要，必須不斷對硬件設備予以補充、更新，保證幼兒的生活、學(xué)習需要。今年以來(lái)，中心幼兒園投資3萬(wàn)元，重新裝修室內外環(huán)境和親子活動(dòng)室；大辛幼兒園投資10萬(wàn)余元，新建伙房，并更新設備，全部實(shí)現電氣化；劉樓幼兒園投資20余萬(wàn)元，充實(shí)了科學(xué)發(fā)現室、圖書(shū)閱覽室、教具資料室，購置中小型玩具，裝飾了多功能活動(dòng)室；趙莊幼兒園投資90萬(wàn)元，新建1500㎡的幼教樓一座，明年春天啟用；中皋幼兒園投資60萬(wàn)元，新建1000㎡的幼教樓，今年暑假后已啟用；其他園也都不同程度的改善了辦園條件�？傊�，一年來(lái)全鄉共投資200余萬(wàn)元，極大的改善了辦園條件。
�。ǘ┎扇《喾N培訓形式，不斷優(yōu)化幼兒教師隊伍
誰(shuí)抓住了教師誰(shuí)就抓住了根本�；谶@一點(diǎn)，我們狠抓了幼兒園的兩支隊伍建設。
1、強化園長(cháng)隊伍，豎起幼兒園的旗幟。截止到暑假，第二屆園長(cháng)2年的任期結束，教辦重新組織園長(cháng)競聘，通過(guò)演講、答辯，任命了8位園長(cháng)，新上任的園長(cháng)在年齡結構、能力結構、專(zhuān)業(yè)結構等方面更趨于合理。
6月、11月分別在中心園和劉樓幼兒園舉辦了“鶴山鄉第九屆、第二屆園長(cháng)論壇”，分別以環(huán)境創(chuàng )設和特色辦園為主題，園長(cháng)們都結合本園實(shí)際，談了自己的看法和以后辦園的路子，收到良好效果。
2、提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�、偶訌妿煹陆ㄔO，通過(guò)組織全體幼教工作者在深入學(xué)習《綱要》、《規程》、《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊》的同時(shí)，還學(xué)習幼教法律、法規，增強了教師依法辦園、依法治教的意識，沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現象，形成良好的師德、師風(fēng)。
�、乒膭罱處熗ㄟ^(guò)自學(xué)、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。今年，全鄉共有22名教師在成人大專(zhuān)函授班學(xué)習，52人參加了幼師中專(zhuān)班學(xué)習。
�、峭ㄟ^(guò)教材培訓，轉變教師的教育觀(guān)念，建構新理念，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖、特點(diǎn)、結構特征及實(shí)施時(shí)的注意點(diǎn)，從而為教師更好使用教材奠定堅實(shí)的基礎。比如，區角布置、板面設計、幼兒作品等，必須符合教材內容，與教學(xué)進(jìn)度相吻合。
�、乳_(kāi)展鄉級“優(yōu)秀教育活動(dòng)反思”、“優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗總結”及“優(yōu)秀活動(dòng)設計”“教育筆記”的評選活動(dòng)，要求老師及時(shí)反思教學(xué)、總結教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教師的理論水平及教育教學(xué)水平，以更好地適應課改的要求。
3、政策激勵，調動(dòng)幼兒教師工作積極性。不斷給幼兒教師以物質(zhì)和人文關(guān)懷是我們不變的追求，所以幼兒園對教師的考核更應該有一套科學(xué)的、操作性強的管理制度，有明確的考核標準與獎懲條例。本年度，我們重新修訂了《幼兒教師結構工資方案》，將報酬與工作的績(jì)、質(zhì)、量、責掛鉤，實(shí)行按勞分配、優(yōu)績(jì)多得、責重酬厚的獎勵制度，全鄉統一發(fā)放，各園幼兒教師的月工資平均在550元以上，個(gè)別優(yōu)秀教師工資已在700元以上，極大地提高了幼兒教師工作積極性。另外，為了解決農村幼兒教師的養老問(wèn)題，今年7月份，我們制訂了《鶴山鄉幼兒教師企業(yè)養老保險暫行規定》，為38名非公辦幼兒教師辦理企業(yè)養老保險，解決了她們的后顧之憂(yōu)，極大的調動(dòng)了她們的工作熱情。:
�。ㄈ⿵娀Ｓ芾�，確保幼教工作健康發(fā)展。
1、加強幼兒園的安全教育、管理，確保幼兒在園、離園安全。在各種會(huì )議上反復強調安全的重要性，做到人人把安全放在第一位。各幼兒園通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)通知書(shū)等形式，取得家長(cháng)的理解、支持和配合，共同做好幼兒園的安全管理工作。每學(xué)期組織2次幼兒園安全工作大檢查，及時(shí)發(fā)現存在的安全隱患，當場(chǎng)反饋，并填寫(xiě)整改記錄，期限內完成整改工作，切實(shí)加強了我鄉幼兒園的安全工作管理。
2、結合預防的相關(guān)要求，加強幼兒園的衛生保健工作。
首先，為切實(shí)做好衛生保健工作，按常規我們組織全鄉教師、伙房工人7月份到衛生防疫站進(jìn)行健康查體，共有111位教師參加，均取得健康證。
其次，針對今年“手足口病”、“甲流”嚴重流行的狀況，我們邀請縣防疫站專(zhuān)業(yè)人員來(lái)我鄉做專(zhuān)題報告，通過(guò)會(huì )議、宣傳資料向園長(cháng)、教師及家長(cháng)宣傳預防“手足口病”“甲流”的有關(guān)常識。要求各園加強餐食管理，注意食物、點(diǎn)心的衛生、保鮮，做好廚房、進(jìn)餐用具的消毒工作。定期對巾、杯、全園環(huán)境、玩具等進(jìn)行消毒。做好
幼兒每日晨、午、晚檢工作，關(guān)注每位幼兒的健康狀況，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)隔離，及時(shí)上報。教辦與鄉衛生院聯(lián)系，8月份，為新生體檢，把好新生入園前體檢這一關(guān)，并要求各園做好健康卡的管理工作。10月份，又對全鄉在園幼兒進(jìn)行健康查體，做到有情況早發(fā)現、早處理。通過(guò)這些措施，有效地預防了流行病的傳播，得到了家長(cháng)和社會(huì )的'贊揚。
�。ㄋ模├^續推進(jìn)課改工作，全面貫徹《綱要》精神。
1、每月組織全體教師集中教研一次，按大、中、小班分組，定期檢查教師的計劃、教案，互相探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，通過(guò)深入學(xué)習《綱要》、教材等，老師們轉變教育觀(guān)念，建構新理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。教辦每學(xué)期深入各園進(jìn)行保教質(zhì)量視導，從早操、教育活動(dòng)、保育水平、檔案管理等方面進(jìn)行檢查，促進(jìn)全鄉均衡發(fā)展。
2、充分發(fā)揮中心園的示范、輻射作用。以中心園作為貫徹《綱要》及實(shí)施新教材的試點(diǎn)園，每學(xué)期舉行一次課改觀(guān)摩研討活動(dòng)，9月份，選出一名骨干老師（杜麗梅）到縣里參加公開(kāi)課，獲得好評。
3、為更好地貫徹、實(shí)施新《綱要》的精神，10月份，舉行了全體幼兒教師學(xué)習新《綱要》《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊》知識競賽（筆試），旨在了解教師對《綱要》的理解、運用情況。
�。ㄎ澹┰诨顒�(dòng)中不斷豐富幼兒園生活，促進(jìn)幼兒園內涵發(fā)展
1、搞好慶“六一”活動(dòng)。為了豐富幼兒生活，促進(jìn)幼兒個(gè)性良好發(fā)展，各園安排了以“我參與、我健康、我快樂(lè )”為主題的慶“六一”活動(dòng)周，活動(dòng)期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長(cháng)都要參與。各幼兒園教師自己動(dòng)手設計每個(gè)節目的服裝，既新穎大方，又節約成本，在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒和家長(cháng)都能展示自己、欣賞自己，過(guò)一個(gè)有意義的節日。
2、抓實(shí)戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4月份和10月份，教辦專(zhuān)門(mén)制定“鶴山鄉環(huán)境創(chuàng )設與戶(hù)外活動(dòng)大賽”的方案和標準，從材料的種類(lèi)、數量、玩法等方面作了相關(guān)規定，利用三天時(shí)間，帶領(lǐng)全體園長(cháng)到各園進(jìn)行評比，有效的促進(jìn)了戶(hù)外活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
3、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會(huì )”。元旦來(lái)臨之際，教辦專(zhuān)門(mén)下發(fā)通知，要求各幼兒園上報“家園聯(lián)誼會(huì )”活動(dòng)方案，從活動(dòng)形式到內容都做好充分準備，給家長(cháng)展示一年來(lái)幼兒園的全面工作，得到家長(cháng)的理解和支持，取得了良好的效果。
教師暑期培訓方案13
靠自身過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì )和機關(guān)各部門(mén)創(chuàng )造了良好的聲譽(yù)。特別是在近兩年硬件條件嚴重不足、場(chǎng)地設施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著(zhù)良好的口碑。這其中很重要的一點(diǎn)，是
走了科教興園的路子依托中央教科所對課題實(shí)驗基地的指導和管理，通過(guò)年的研究探索，我園初步形成了以“樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)”為導向的園本課程體系，并在教育實(shí)踐中看到效果、得到認可，逐步形
成學(xué)習課程特色。
年新綱要頒布，對幼兒園教育提出了更高要求，特別是對幼兒綜合素質(zhì)的培養更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語(yǔ)教育成為了眾多幼兒園開(kāi)展特色教學(xué)的熱點(diǎn)，我園也有許多家長(cháng)提出了類(lèi)似需求。
目前適逢新園建設我們正好抓住契機提升辦園品位為此我園對照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，對未來(lái)五年的遠景進(jìn)行了規劃首先我們園僅有一個(gè)大課題、一項特色是遠遠不夠的。為進(jìn)一步拓展
幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競爭力”，經(jīng)園務(wù)委員會(huì )討論，決定有選擇的對相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢(xún)，尋找合適的課題研究項目。
經(jīng)多次咨詢(xún)和反復比較，我們決定利用本次暑假對中央教科所培訓中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語(yǔ)＆奧爾夫音樂(lè )教育”教學(xué)項目進(jìn)行考察。
項目考察目標：
1．進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽(tīng)取有關(guān)專(zhuān)家的介紹，學(xué)習新的理念和教學(xué)體系。
2．重點(diǎn)了解合作單位的情況、合作條件、合作收益，洽談合作的基礎，明確該項目的應用價(jià)值。
3．了解已合作的幼兒園的辦學(xué)情況，多看多聽(tīng)，避免決策失誤。
項目考察行程：
園領(lǐng)導班子一行三人，前往深圳培訓中心。
聽(tīng)課，奧爾夫音樂(lè )體系精要，德國專(zhuān)家主講。
參觀(guān)教學(xué)示范及課例講解。法國專(zhuān)家主講
聽(tīng)課奧爾夫音樂(lè )體系與幼兒發(fā)展，美國專(zhuān)家主講
晚與合作項目單位進(jìn)行咨詢(xún)、洽談，了解相關(guān)內容。
聽(tīng)課，奧爾夫音樂(lè )與幼兒綜合藝術(shù)教育相融。臺灣專(zhuān)家主講。
項目考察結果：
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本次活動(dòng)為中央教科所深圳培訓中心和深圳上外拓天教育有限公司聯(lián)合舉辦的全國性活動(dòng)與會(huì )人員約多人分個(gè)主分會(huì )場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行
陣容強大
會(huì )議所有講課教師都是國際上開(kāi)展奧爾夫音樂(lè )教學(xué)卓有成效的專(zhuān)家級人員包括來(lái)自德國美國意大利法國臺灣和國內的名教授
課時(shí)緊密
到會(huì )的天時(shí)間里每天的課時(shí)安排非常緊張上午小時(shí)課下午小時(shí)課晚上看錄像或洽談咨詢(xún)
目的明確
本次活動(dòng)主要為推廣奧爾夫音樂(lè )教學(xué)在國內幼兒教育領(lǐng)域的運用在廣泛的松散型合作的基礎上每省選擇所樣板園作為部級課題研究的基地
項目合作方式：
1．合作園資格：具備一級一類(lèi)幼兒園資質(zhì)，具備個(gè)班級以上的規模，具備專(zhuān)用場(chǎng)地與教室，具備全套的奧爾夫樂(lè )器。必須統一使用由該課題組研究提供的配套教材。
2．合作園待遇：
課時(shí)骨干教師培訓及權威結業(yè)證書(shū)
�、闭n時(shí)奧爾夫音樂(lè )師資初級、中級證書(shū)培訓。由中華奧福音樂(lè )教育學(xué)會(huì )及臺灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負責培訓并頒發(fā)權威培訓結業(yè)證書(shū)。
�、舱n時(shí)幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè )雙效教學(xué)課例培訓。由課題組一線(xiàn)教師負責培訓，將幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè )雙效教學(xué)全套課例進(jìn)行講解、延伸及教學(xué)實(shí)踐。幼兒教材的`使用培訓。培訓證書(shū)由中央教育科
學(xué)研究所培訓中心頒發(fā)
�、痴n時(shí)外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓。由英語(yǔ)口語(yǔ)外籍教師提供培訓。
部級教育部門(mén)“幼兒英語(yǔ)音樂(lè )藝術(shù)教育示范基地”掛牌
由中央教育科學(xué)研究所培訓中心授予合作幼兒園“幼兒英語(yǔ)音樂(lè )藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費使用，從第二年開(kāi)始，合作園如需繼續使用，需支付元年的掛牌費。
國際奧爾夫音樂(lè )教師聯(lián)合會(huì )“奧爾夫音樂(lè )教育教學(xué)實(shí)驗園”掛牌
由國際奧爾夫音樂(lè )教師聯(lián)合會(huì )授予合作幼兒園“國際奧爾夫音樂(lè )教育教學(xué)示范園”的銅牌及國際授權證書(shū)。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂(lè )教師必須具備國際奧爾夫音樂(lè )教師聯(lián)合會(huì )簽發(fā)的執教師
資執照(兩人)及師訓師資執照(一人)方能授予，此項掛牌無(wú)須支付費用。
全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè )雙效課程教學(xué)詳案
向合作幼兒園贈送《幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè )雙效課程教學(xué)詳案》，以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué)，而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。
全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè )雙效課程管理手冊、宣傳手冊及光碟
管理手冊：主要對英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè )實(shí)驗班的招生、教學(xué)設置、教研要求、課程設置、教學(xué)效果評估、教學(xué)延伸及教學(xué)成果展示等進(jìn)行規范操作。
宣傳手冊及宣傳光碟：幼兒園學(xué)生家長(cháng)人手一套，主要對奧爾夫音樂(lè )教育及幼兒英語(yǔ)音樂(lè )雙效教育的宣傳，為幼兒園招生提供高質(zhì)量的宣傳資料。
配套“幼兒英語(yǔ)音樂(lè )藝術(shù)”幼兒教材使用手冊
因教材為課后延伸活動(dòng)教材，為了使家長(cháng)能正確指導孩子使用，本教材配備教材使用手冊。
國際奧爾夫音樂(lè )教師聯(lián)合會(huì )舉辦的各類(lèi)教師證書(shū)培訓名額
每年寒暑假期間，國際奧爾夫音樂(lè )教師聯(lián)合會(huì )在華舉辦的證書(shū)培訓，只對合作幼兒園的骨干教師開(kāi)放，為每個(gè)合作園提供三個(gè)培訓名額。
完善的教學(xué)跟蹤指導，以穩定教學(xué)品質(zhì)
為確保教學(xué)質(zhì)量，合作園應將部分教學(xué)內容全程攝錄，回寄我處，我處將在一周時(shí)間內對合作園教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評及教學(xué)改進(jìn)建議。我處會(huì )派專(zhuān)家進(jìn)入合作幼兒園進(jìn)行聽(tīng)課、組織教研、教學(xué)改進(jìn)建議
及教學(xué)講座等工作。為幼兒園順利執行教學(xué)提供支持。
學(xué)期匯報演出晚會(huì )節目訓練手冊及光碟
音樂(lè )藝術(shù)教育教學(xué)成果展示的最好方式就是針對家長(cháng)或社會(huì )的節目演出。合作園教師只要按訓練手冊就能編排好高質(zhì)量的晚會(huì )節目。其中英語(yǔ)歌曲多重唱、奧爾夫音樂(lè )樂(lè )隊演奏、英語(yǔ)音樂(lè )情景劇
能產(chǎn)生轟動(dòng)效應。
項目考察結論：
根據實(shí)地考察和學(xué)習洽談，我們對該項目進(jìn)行了分析：
付出：
�、备鶕蠼�(zhuān)用教室(正好建新園時(shí)完成)
�、餐顿Y相應的專(zhuān)用設備，共需元
�、迟徺I(mǎi)幼兒用配套教材，第一次套，xx元套，共需xx元
�、词着處熍嘤柦煌ㄊ乘拶M用人xx元
以上所列項目之⒉項，經(jīng)洽商可分兩年付清。
獲得：
�、鲍@得建立幼兒園教育特色的新基點(diǎn)，進(jìn)一步吸引生源。
�、膊考壵n題掛牌可以提高幼兒園的檔次、提升市場(chǎng)競爭力。
�、碁檫M(jìn)入新園、提高單生收費作鋪墊。
�、传@得教師培訓和提高社會(huì )知名度的機會(huì )與平臺。
�、邓薪�(jīng)費的支出將會(huì )在后續開(kāi)班收費中逐步收回。
教師暑期培訓方案14
一、指導思想
以轉變教育觀(guān)念為突破，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn)，建設一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊伍，帶動(dòng)全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升，推動(dòng)高淳縣中小學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)現高淳縣基礎教育高位均衡發(fā)展。
二、培訓對象
義務(wù)教育階段骨干教師，具體包括：
1．“人才強教工程”申報者；
2．校中層以上領(lǐng)導兼任學(xué)科教學(xué)者；
3．部分學(xué)科如沒(méi)有符合上述條件的對象，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓。
三、培訓時(shí)間、地點(diǎn)、形式
集中培訓：20xx年7月7日—7月16日。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn)：高淳縣二中；學(xué)科研討地點(diǎn)：高淳縣實(shí)驗小學(xué)、高淳縣二中、研訓中心。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習不少于6小時(shí)。
分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。
四、培訓目標
通過(guò)培訓使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強教學(xué)研究、改革與發(fā)展的`示范引領(lǐng)作用。
五、培訓內容
1.師德培訓：開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。
2.教育理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓：加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習，圍繞新課程實(shí)驗開(kāi)展多種形式的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓：按照新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，引導教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4.課程安排：
序號
講座課程內容（上午）
分學(xué)科研討專(zhuān)題（下午）
培訓地點(diǎn)
1
新時(shí)期、新形勢義務(wù)教育質(zhì)量觀(guān)
課堂觀(guān)摩與研討
2
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程功能及推進(jìn)策略
創(chuàng )新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極的情感態(tài)度培養的有效方式途徑
3
績(jì)效工資背景下教師師德、價(jià)值取向及考核機制
課堂觀(guān)摩與研討
4
新課改背景下的課程觀(guān)
教材分析與集體備課
5
教學(xué)常規管理流程再造和機制創(chuàng )新
教材分析與集體備課
6
教育創(chuàng )新和教育特色化發(fā)展
教育教學(xué)過(guò)程中，如何體現教育公平
7
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合
教材分析與集體備課
8
新科技成果對中小學(xué)教學(xué)內容和方式的影響
教學(xué)環(huán)節中出現的問(wèn)題及解決策略
9
教科研與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教材分析與集體備課
10
環(huán)境教育、法制教育、生命教育與人格教育
“五嚴”背景下，教師教學(xué)行為的評價(jià)
六、培訓管理、考核與認定
1.管理：
本次培訓由縣教育局政工科和縣研訓中心組織管理并負責工作的組織實(shí)施：各校指定一名校級領(lǐng)導，協(xié)助集中培訓管理。
2. 考試、考核：
考試分為筆試（基本教學(xué)能力測試內容：①學(xué)科思想和教學(xué)方式；②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破；③解決問(wèn)題的能力；④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析；⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計與推進(jìn)）和面試（說(shuō)課）兩部分組成�？荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓過(guò)程考核，主要指學(xué)習時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。
3.認定：
按考試分加考核分合計為綜合成績(jì)，結果計入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導考核等掛鉤。
教師暑期培訓方案15
炎炎夏日，激情燃燒，懷揣夢(mèng)想，逐夢(mèng)飛揚!為加強教師隊伍建設，提高教師綜合素養，xx中學(xué)舉辦了為期十天的教師暑期培訓，培訓工作于8月10日上午圓滿(mǎn)結束。
本次培訓活動(dòng)，校領(lǐng)導高度重視，精心組織，認真安排，全員參與。培訓形式多樣，內容豐富，涉及面廣，主要表現為以下幾點(diǎn)：
一、分科目、分年級對教材進(jìn)行系統培訓
各科目、各年級安排兩名負責人，培訓內容主要為統編版教材。近年來(lái)，隨著(zhù)教學(xué)的不斷深化改革，教育部組織統一編寫(xiě)了新的教材，面對教材的“新”變革，我們的“舊”老師如何能更準確地把握教學(xué)方向以及教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，是值得每一位老師深思熟慮的。所以，今年暑期的教師培訓顯得尤為重要，它為每位老師留足充分的時(shí)間去研究、專(zhuān)研即將要輸送給學(xué)生的知識點(diǎn)。
二、邀請專(zhuān)家做報告
這一舉措，讓所有老師，足不出戶(hù)就能與本學(xué)科前沿教師對話(huà)，聆聽(tīng)他們的教育理念、教育方法，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗。各位專(zhuān)家采用“理論引導、實(shí)踐訓練、研討交流、案例分析”等形式從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展精準培訓，使老師們受益匪淺。
教育部國培項目、民族貧困地區教師綜合素質(zhì)培訓項目特聘教師，河北省中小學(xué)幼兒園教師省級培訓專(zhuān)家團隊成員，中國教師研修網(wǎng)、中國新思考網(wǎng)、山東教師教育網(wǎng)教師培訓特聘專(zhuān)家霍慶老師。
太原教科研中心語(yǔ)文教研員，山西省名師培養對象，省學(xué)科帶頭人，市優(yōu)秀青年人才，太原師范學(xué)院教育碩士導師，太原市名師工作站導師，全國中青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎獲得者任海林老師。
三、對新聘教師進(jìn)行校園文化培訓
學(xué)校文化是一種動(dòng)力，一種希望，一種植根于每位老師心中最主要的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)它也是學(xué)校教育教學(xué)水平和辦學(xué)特色的重要體現。如何讓新聘教師快速融入xx這個(gè)大家庭？校園文化培訓就顯得尤為重要！
四、注重對教師的師德師風(fēng)建設
教育部國培項目、民族貧困地區教師綜合素質(zhì)培訓項目特聘教師，中國教師研修網(wǎng)、中國新思考網(wǎng)特聘專(zhuān)家霍慶老師做了以“享受教育·享受人生”為主題的專(zhuān)家報告會(huì )。他圍繞學(xué)校教育師德師風(fēng)建設，從具體的教育教學(xué)管理案例入手，以教師職業(yè)道德具體要求為線(xiàn)索，指出作為學(xué)校的一線(xiàn)教師，要做學(xué)生品德習慣的榜樣、做學(xué)生文化學(xué)習的導師，做學(xué)生課外生活的朋友，努力做一名讓自己幸福的`教師。兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，霍老師用鮮活的案例、生動(dòng)的語(yǔ)言，將自己對師德建設的認識和方法原汁原味的分享給在座的每一位，具有較強的實(shí)踐指導意義，讓人深受啟發(fā)。
在培訓過(guò)程中，后勤處為參訓教師免費提供三餐，還特意舉辦了消夏晚會(huì )，全校教師歡聚一堂，其樂(lè )融融。
此次教師暑期培訓時(shí)間雖短，但意義深遠，不僅為教師提供了一個(gè)學(xué)習平臺，點(diǎn)燃了教師思想的火花，指明了以后努力的方向，而且還為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平，開(kāi)闊教師視野奠定了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)培訓，全體教職工更加深入了解了教育方針政策并自覺(jué)貫徹落實(shí)，以真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。學(xué)校還要求全體教師在思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)水平、教研能力、教育管理能力等方面一如既往地學(xué)習并提高自我，共同努力為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
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