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幼兒園教師培訓學(xué)習方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓學(xué)習方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師培訓學(xué)習方案1
一、建立組織，健全制度，有序開(kāi)展教師繼續教育工作。
自教師繼續教育工作開(kāi)展以來(lái)，我園領(lǐng)導班子便認真學(xué)習相關(guān)文件，統一思想，針對幼兒園教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從本園實(shí)際出發(fā)建立起以白云瑤園長(cháng)為組長(cháng)，舒梅副園長(cháng)為副組長(cháng)和幼兒園中層干部為小組成員的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的工作原則，切實(shí)開(kāi)展教師繼續教育工作。我們根據崇州市繼續教育辦公室下發(fā)的《崇州市關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育工作實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續教育的管理制度，增添了《崇州市綠色實(shí)驗幼兒園繼續教育管理制度》、《教師繼續教育培訓制度》等，把繼續教育工作納入到了園所的發(fā)展計劃之中。我園在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí)，更加注重教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計來(lái)抓。
二、以園為本，依托基地，認真組織教師參與培訓活動(dòng)。
按照幼兒教師素質(zhì)教育的需求和上級主管部門(mén)的要求，我園充分發(fā)揮自身是“成都市幼兒園教師培訓基地”的教育優(yōu)勢和資源，有計劃、分層次地組織與開(kāi)展各種教師培訓活動(dòng)，我們進(jìn)行培訓的主要內容有：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養、現代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓練、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。
培訓的形式多元，把基地園培訓、園本培訓和日常教學(xué)、教育科研結合起來(lái)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓使我園教師提升了理念，提高了認識，發(fā)展了能力。
�。ㄒ唬┙Y合實(shí)際，加強師德教育
我們貫徹落實(shí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規，以《教育中心教師違規違紀處罰辦法（試行）》為契機，以規范教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，組織老師們深入系統學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《全國中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規和會(huì )議精神。通過(guò)學(xué)習使我園教師樹(shù)立起了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表，樹(shù)立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。
�。ǘ┙Y合園本教研，開(kāi)展教育教學(xué)技能培訓
我們以幼兒學(xué)習活動(dòng)指導為重點(diǎn)，引導教師深入了解了幼兒學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握了促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習的方法策略，并通過(guò)案例學(xué)習、行動(dòng)研修等方式，提升設計和指導幼兒園學(xué)習活動(dòng)的能力。我們組織老師們結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對共性“問(wèn)題”，發(fā)揮骨干教師的作用，舉了辦理論學(xué)習和知識拓展的講座：如《指南》專(zhuān)題培訓《幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的生活化》、《幼兒園一日活動(dòng)保教規范》、《幼兒區域活動(dòng)指導—區域活動(dòng)的意義與類(lèi)型》、《高質(zhì)量科學(xué)活動(dòng)的基本原則與實(shí)踐》等等；同時(shí)我們還定期組織培訓學(xué)員開(kāi)展課題研討、案例教學(xué)、現場(chǎng)觀(guān)摩、互動(dòng)研討等。通過(guò)加強幼兒教師的理論學(xué)習和實(shí)踐操作能力的培訓，提高了教師們履行崗位職責、實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平，教師們教育科研的能力也得到了很大的.提高，我園每年均有多名教師的科研論文、教育隨筆獲成都市、崇州市論文獎，我園的成都市教育科研規劃課題《整合幼兒園自然資源，構建科學(xué)探究園本課程的實(shí)踐研究》成果突出。
�。ㄈ┙M織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓
繼續教育培訓資源是十分豐富多元的，尤其是現代信息技術(shù)手段在繼續教育培訓中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我園配備了教師計算機房，為教師完
成繼續教育網(wǎng)上學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在線(xiàn)培訓提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓，老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄋ模┡嘤柟歉山處�，發(fā)揮示范作用。
我們組織骨干教師按時(shí)參加國培、省培、市培學(xué)習，努力提高骨干教師的綜合素質(zhì)。通過(guò)組織骨干教師參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng)，培養出了一批專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)基本功扎實(shí)，有較高的理論與實(shí)踐能力，在崇州市內有一定影響的學(xué)科骨干教師。例如如：xxx評為崇州市名師，其中xxx老師為崇州市首席名師。我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結對活動(dòng)注入新的內容：在園本培訓中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀(guān)察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
�。ㄎ澹┡c家長(cháng)溝通，全方位促進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開(kāi)發(fā)和利用遠程教育資源輔助教學(xué)，我園讓家長(cháng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。每個(gè)月各班家長(cháng)都可以利用家長(cháng)匯報會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)參與聽(tīng)課。很多家長(cháng)聽(tīng)課后感慨很深，紛紛向幼兒園提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。這項活動(dòng)溝通了家長(cháng)、幼兒園、老師、孩子之間的感情；同時(shí)增加了家長(cháng)對園所、教師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會(huì )教育相結合，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。
三、遵守規范，嚴格核對，認真進(jìn)行教師學(xué)時(shí)折算與登記。
我們根據每學(xué)年度制定的幼兒園教師繼續教育規范性（靈活性）培訓計劃，結合具體培訓內容，嚴格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續教育個(gè)人檔案，詳細記載和保存每位教師參加繼續教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )等的原始資料，并嚴格按照《成都市教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師繼續教育學(xué)時(shí)登記工作的通知》的文件精神，認真做好每位教師的規范性學(xué)時(shí)和靈活性學(xué)時(shí)的折算和規范登記工作，并有分管園長(cháng)簽字確認，確保學(xué)時(shí)登記工作規范操作。
四、加強管理，科學(xué)有序，認真做好檔案資料的收集與整理。
檔案資料是繼續教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、總結繼續教育工作經(jīng)驗的憑借，豐富的繼續教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導決策及教師日常工作和學(xué)習提供可靠的依據和科學(xué)的服務(wù)，對促進(jìn)繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，有檔案資料管理人員專(zhuān)門(mén)負責。每學(xué)期期末都對繼續教育檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類(lèi)、存檔。
五、教師繼續教育工作取得的成績(jì)
1、通過(guò)培訓學(xué)習，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，教師參與繼續教育培訓率達100%，教師師德測評滿(mǎn)意率100%。
2、通過(guò)教師繼續教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、基地園培訓工作方面都取得了較大發(fā)展。
3、通過(guò)教師繼續教育的工作的開(kāi)展，豐富了我園培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現代教育技術(shù)應用能力等方面有了長(cháng)足的發(fā)展。
4、通過(guò)教師繼續教育的工作，使我園教師的教育教學(xué)水平明顯提高。
六、工作中還存在的問(wèn)題和不足
1、對教育理念的學(xué)習還不夠深入，掌握的知識面還有待加強學(xué)習。
幼兒園教師培訓學(xué)習方案2
一、培訓目的
1、了解幼兒教師道德的一般理論和師德修養的價(jià)值和途徑，提高師德的理論水平和實(shí)踐能力。
2、掌握黨和國家有關(guān)教育、特別是幼兒教育政策法規的基本精神和主要內容，增強教育政策法規意識，提高維護幼兒和自身合法權益的能力。
3、了解當代社會(huì )發(fā)展趨勢和國內外學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習現代學(xué)前教育基本理論，提高理論素養，增強分析和解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、了解幼兒園課程改革的基本走向，掌握編制和實(shí)施幼兒園課程的基本原理基本方法和基本技能。
5、掌握教育科研的基本知識、方法，提高開(kāi)展幼兒園教育科研活動(dòng)的能力。
6、了解現代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高運用多媒體技術(shù)，開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)的能力。
二、培訓對象
幼兒園教師繼續教育的對象是在經(jīng)教育行政部門(mén)審批設立的幼兒園任教的、具有幼兒園教師資格的`幼兒園在職教師。
未具備幼兒園教師資格的在職教師，應使其首先具有幼兒園教師資格。
三、培訓形式
幼兒園教師崗位培訓采用教師培訓機構集中培訓與幼兒園園本培訓、教師自學(xué)相結合的形式進(jìn)行。
四、培訓組織管理
1、過(guò)程管理，主要考核參培者在培訓過(guò)程中的學(xué)習情況，凡在培訓中有曠課一次以上者，或缺課時(shí)間超過(guò)總學(xué)時(shí)五分之一者，或有作業(yè)缺交及違反有關(guān)培訓規定者，過(guò)程考核為不合格。每個(gè)幼兒園無(wú)論在集中培訓或園本培訓中都要嚴格考勤，加強過(guò)程管理。
2、考核，學(xué)員學(xué)完每門(mén)課程，都應進(jìn)行考核�？己税ň砻鏅z測；對學(xué)員結合工作實(shí)際撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文、研究報告或教改方案的評價(jià)；還包括學(xué)員參加面授的考勤及對學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。
3、學(xué)時(shí)、學(xué)分
集中培訓。幼兒園教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓，經(jīng)考核合格，按實(shí)際活動(dòng)計算，每天6學(xué)時(shí)，少于半天的，每小時(shí)為1學(xué)時(shí)。幼兒園教師完成規定學(xué)時(shí)數，經(jīng)考核合格后，獲得相應學(xué)分，一般1小時(shí)為1學(xué)分，由教師進(jìn)修學(xué)校記入其《幼兒園教師繼續教育登記手冊》。
新教師參加試用期培訓結業(yè)并轉正定職級后，從下一年度起應按規定參加繼續教育并達到相應的學(xué)時(shí)數，試用期培訓學(xué)時(shí)數不再重復登記使用。
園本培訓。教師參加經(jīng)過(guò)資格確認的幼兒園園本培訓，可取得相應的學(xué)分，由教師所在幼兒園直接記入《幼兒園教師繼續教育登記手冊》。園本培訓所占學(xué)分不得超過(guò)年培訓總學(xué)分（48學(xué)分）的三分之一（16學(xué)分）。
4、登記發(fā)證
幼兒園教師繼續教育實(shí)行登記制度，凡按規定參加幼兒園教師繼續教育活動(dòng)的教師，每人持有一本《幼兒園教師繼續教育登記手冊》。教師在完成有關(guān)的培訓學(xué)時(shí)并獲得相應學(xué)分后，培訓單位發(fā)給相應的《學(xué)分登記通知卡》，由教師本人保管�！秾W(xué)分登記存檔卡》由教師任職幼兒園作為教師進(jìn)修檔案保管。
幼兒園教師培訓學(xué)習方案3
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，堅持“德育為首，突出骨干，整體推進(jìn)”的原則，建立以幼兒教師發(fā)展為根本，以幼兒教師有效學(xué)習為導向的培訓體系，努力建設一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，全面提升幼兒園教育教學(xué)的效能和質(zhì)量。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養、
專(zhuān)業(yè)知識與技能、教育教學(xué)與管理水平。
三、培訓任務(wù)：
�。ㄒ唬┳⒅貛煹陆逃�，努力建設一支符合時(shí)代要求，具有較高職業(yè)道德素養的.師資隊伍。
�。ǘ┘涌鞂W(xué)歷培訓，保證師資隊伍學(xué)歷達到本市一流水平。
�。ㄈ﹨⒓犹嵘龑W(xué)歷層次的學(xué)習是教師的權利和義務(wù)，是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求。
�。ㄋ模┮詥�(wèn)題為中心，案例為載體，將專(zhuān)題學(xué)習與案例研討相結合，增強培訓的針對性與實(shí)效性。
�。ㄎ澹槲覉@培養一批在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展，開(kāi)展幼兒教師培訓中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”，促進(jìn)幼兒教師教育改革。
四、培訓對象：
�。ㄒ唬┯變簣@園長(cháng)、教學(xué)園長(cháng)、教務(wù)主任的培訓（10年以上教齡）；
�。ǘ┺D崗教師、聘用教師的培訓（1——7年教齡）；
�。ㄈ┠贻p專(zhuān)業(yè)教師的培訓（5——10年教齡）
�。ㄋ模┣嗄旯歉山處煹呐嘤枺�8——15年教齡）；
五、培訓內容：
�。ㄒ唬⿲ν馀嘤栃枨螅�
1、為了使教師真正轉變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，希望上級領(lǐng)導能請省內外知名幼教專(zhuān)家來(lái)我市，為教師指點(diǎn)迷津。
1、建議多進(jìn)行寒暑假培訓學(xué)習。
2、我園教師大多積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，望上級領(lǐng)導能夠為我園多增培訓名額。
�。ǘ﹫@本培訓需求：
1、如何優(yōu)化活動(dòng)設計。
2、區域活動(dòng)的組織與實(shí)施。
3、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦��？
4、繪本教學(xué)的初探。
5、幼兒教師職業(yè)素養形成中的問(wèn)題與對策
6、五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題與對策
7、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩與評析
8、幼兒教師基本功
幼兒園教師培訓學(xué)習方案4
一、總目標：
通過(guò)培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。
二、具體措施：
開(kāi)展“幼教師資隊伍建設年“活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓，通過(guò)開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀(guān)念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注重吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)“等多種方式方法，加強對教師教育技能，專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，加強教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
8、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展“為本的思想。
12、繼續開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度“的研究工作。按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開(kāi)展園內觀(guān)摩研討，外出觀(guān)摩學(xué)習，聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng)。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導、骨干教師、教研組長(cháng)、班組長(cháng)的作用。行政領(lǐng)導參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成1次園級以上的`講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(cháng)引領(lǐng)組員在培訓中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長(cháng)檔案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
16、積極鼓勵教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
三、具體安排培訓計劃方案
三月份
1、組織安排好第一期培訓、匯報工作和及園本培訓。
2、選派園內青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫助。
四月份
1、園內信息技術(shù)員開(kāi)展“信息技術(shù)“培訓工作。
2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習。
3、園長(cháng)、副園長(cháng)、教務(wù)主任對園內教師進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)的培訓。
五月份
1、組織安排好園本培訓工作及個(gè)人成長(cháng)記錄。
2、開(kāi)展好園內“信息技術(shù)教育“培訓工作。
六月份
1、對省編教材進(jìn)行培訓。
2、組織安排好“信息技術(shù)教育“培訓工作。
3、組織園內教師職業(yè)技能大賽工作。
七月份
1、參加年度總結會(huì )。
2、開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評選活動(dòng)。
八月份
1、組織園內教師參加“信息技術(shù)教育“等級檢測考試。
2、組織園內教師到其他幼兒園參觀(guān)學(xué)習。
九月份
1、選派教師到市幼兒園參觀(guān)學(xué)習。
2、參加全市教師“教玩具制作大賽“。
3、舉辦全園活動(dòng)設計文字方案的評選活動(dòng)。
十月份
1、在教管辦領(lǐng)導指揮下，繼續做好對全鎮幼兒園的示范指導作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)。
2、開(kāi)展“如何構建幼兒園園本課程“的培訓活動(dòng)。
十一月份
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