教師培訓方案15篇[精]
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![教師培訓方案15篇[精]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa605_5fbf7f1202b4d.jpg)
教師培訓方案1
一、培訓對象與目的
1、培訓對象：0—1年教齡的教師：于翊、郭琳莎、王曉璐、高雪楠。
2、培訓目的：使新任教師熱愛(ài)教師職業(yè)，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我目標，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，盡快適應教育教學(xué)工作。
二、培訓方式
堅持校本研訓為主、集中培訓為輔的原則，采取集中與分散、指導與自學(xué)、崗位培訓與教學(xué)實(shí)踐相結合的方式。
學(xué)校為每名新任教師確定2名教育教學(xué)水平和師德水平較高的教師為指導教師，主要采取“傳、幫、帶”的方式，具體指導新任教師完成各項培訓任務(wù)。
姓名 學(xué)科 年級 指導教師
于 翊 語(yǔ)文 三年級 趙曉昀、劉小爽
郭琳莎 語(yǔ)文 一年級 王 瑛、張 彥
王曉璐 英語(yǔ) 一二年級 秦 波、李 惠
高雪楠 體育 二五年級 步宇軍、李純陟
三、培訓內容及學(xué)時(shí)學(xué)分
說(shuō)明：
1、新任教師在試用期內應按規定接受不少于120學(xué)時(shí)的培訓，其中集中培訓不少于30學(xué)時(shí)。
2、集中培訓30學(xué)時(shí)的具體分解。
�、�、學(xué)習理解掌握課程標準（8學(xué)時(shí)）。
�、�、聽(tīng)教學(xué)常規講座（8學(xué)時(shí)）。
�、�、教學(xué)觀(guān)摩研討（8學(xué)時(shí)）。
�、�、備課、上達標課（6學(xué)時(shí)）。
四、培訓具體內容
1、師德教育
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及本地有關(guān)師德的具體范例為主要學(xué)習內容，促進(jìn)新任教師鞏固專(zhuān)業(yè)思想，提高教育教學(xué)熱情，忠于黨和人民的教育事業(yè)。
2、教育政策法規
學(xué)習《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師任職資格條例》等法律內容。新任教師必須熟悉以上教育政策法規的基本內容，樹(shù)立依法執教的思想觀(guān)念，初步具備依法執教的實(shí)踐能力。
3、本地教育改革與發(fā)展
了解本地區的自然概況、人文概況、教育現狀和發(fā)展規劃及教育改革狀況等。通過(guò)了解自身所處的教育環(huán)境，掌握為當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養人才所需的關(guān)于本地區的基本知識，減少工作中的盲目性，從本地區的實(shí)際出發(fā)，有針對性地、創(chuàng )造性開(kāi)展工作，促進(jìn)本地區教育事業(yè)的發(fā)展。
4、教育教學(xué)管理
學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)工作和學(xué)生集體管理的基本理論，并運用學(xué)習過(guò)的理論了解和研究學(xué)生，做好學(xué)生管理工作。
5、教材教法研究與實(shí)踐
學(xué)習任教學(xué)學(xué)科的課程標準，熟悉教材，研究教法，重點(diǎn)是指導新任教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐掌握教學(xué)常規，了解課程計劃，熟悉課程標準，學(xué)會(huì )分析教材、設計教案、備好課、上好達標課。
五、培訓的`考核
集中培訓累計缺席4學(xué)時(shí)以上者，考核即為不合格。每位教師除了完成各門(mén)課程規定的學(xué)時(shí)外，具體考核如下：
1、教師職業(yè)道德、教育政策法規、本地教育改革與發(fā)展專(zhuān)題三門(mén)課程
有學(xué)習計劃、學(xué)習筆記、學(xué)習心得或論文。達到要求并在試用期內無(wú)違規違紀行為者，為考核合格。
2、教材教法研究與實(shí)踐
應以考核實(shí)踐能力為主。要求有較規范的全學(xué)年任教學(xué)科備課筆記；20節聽(tīng)課記錄；3篇評課記錄；單元試題1份并有質(zhì)量分析；學(xué)期或學(xué)年教學(xué)總結1份；在任職學(xué)校說(shuō)課2課；上1節達標課。達到要求，為考核合格。達標課的標準，由教師任職學(xué)校制定。
3、教育教學(xué)管理
有理論學(xué)習筆記；教育教學(xué)管理工作計劃1份；教育教學(xué)管理總結1篇；組織1次學(xué)生集體活動(dòng)并有記錄。達到要求，為考核合格。
六、培訓的管理
學(xué)校制定“新任教師”校本研訓計劃、確定指導教師、建立培訓檔案、安排新任教師擔任班主任或副班主任、組織新任教師進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐、培訓的考核以及提供必備條件并確保培訓時(shí)間。新任教師培訓實(shí)行學(xué)年制管理。新任教師完成規定培訓內容，經(jīng)考試、考查、考核后，成績(jì)合格者由大連教育學(xué)院或教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)給《新任教師培訓合格證書(shū)》，作為轉正和定職的必備條件之一，培訓周期為一年。
新任教師還要參加20xx年—20xx年組織的教師各項培訓，經(jīng)考試、考核，成績(jì)合格者由教師進(jìn)修校頒發(fā)《學(xué)分證書(shū)》。
教師培訓方案2
一、培訓目標：
全面推進(jìn)我校全體教師遠程全員崗位培訓，提高我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);著(zhù)力構建教師終身學(xué)習機制，有效提高培訓質(zhì)量，緩解教師工學(xué)矛盾。提高教師駕馭各學(xué)科新教材的能力，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)提高。
二、培訓對象：
全體教師
三、培訓內容：
《備課新技能》和各學(xué)科《新教材疑難問(wèn)題分析與解決》共60學(xué)時(shí)。
四、培訓工作安排：
1、20xx年9月，教師報名參加遠程培訓，學(xué)校上交培訓教師名單及有關(guān)費用。
2、10月組織教師學(xué)習培訓要求，教師開(kāi)始在網(wǎng)上注冊和學(xué)習培訓。
3、11月至20xx年3月：教師繼續在網(wǎng)上學(xué)習，完成在線(xiàn)時(shí)間每課30小時(shí)，按時(shí)完成教師布置作業(yè)，積極參加網(wǎng)上討論與交流，每門(mén)課提交作業(yè)不少于5次，網(wǎng)上交流發(fā)帖子不少于3次。
4、20xx年4月：組織教師參加考試
5、20xx年5月：評定教師網(wǎng)上培訓成績(jì)
6、20xx年6月：培訓總結，證書(shū)上交進(jìn)修學(xué)校驗審
教師培訓方案3
一、培訓項目名稱(chēng)
《基于農村資源融入群眾教學(xué)提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力》
二、教師隊伍現狀分析
經(jīng)過(guò)三年在總園帶動(dòng)園本培訓活動(dòng)中，我們的教師在活動(dòng)教材的運用、活動(dòng)組織、隨機教育、班級組織等方面的潛力有了較大的提高，個(gè)性是民間游戲在我園的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)我們老師不斷的學(xué)習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問(wèn)題，如：在主題中，怎樣的生成活動(dòng)是孩子們需要的？教師該如何發(fā)現、取舍生成活動(dòng)；強調把握好生成與預設的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動(dòng)時(shí)看到了活動(dòng)的價(jià)值，但是如何發(fā)揮教學(xué)資料的價(jià)值，老師們就做不好了。這一現象說(shuō)明教師缺少教學(xué)活動(dòng)探究主動(dòng)性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學(xué)資料選取上，教師以教材作為確定課程資料的`依據，將教學(xué)資料與教材等同，認為教學(xué)要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程資料時(shí)的重要作用。
所以立足我園實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，讓教師的成長(cháng)與工作進(jìn)展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，構成具有我園特點(diǎn)的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點(diǎn)。
三、問(wèn)題的提出
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一向是農村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來(lái)構建和塑造；用石頭、豆類(lèi)來(lái)裝飾；用樹(shù)葉、麥稈來(lái)操作；用種植和飼養還勞作等等。如何讓散發(fā)著(zhù)泥土氣息的鄉土材料與現代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然，去發(fā)現、探索自然中隱藏著(zhù)的教育價(jià)值與智慧，并不斷學(xué)習相關(guān)的理論知識，以此為基點(diǎn)，將我們身邊的自然力量引進(jìn)群眾教學(xué)課堂。
我園的園本培訓，將從“基于農村資源融入群眾教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入群眾教學(xué)活動(dòng)中，在總結提升和反思主題活動(dòng)的過(guò)程中尋求專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐；對老師的自我修養、基本技能、知識結構的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。
四、園本培訓目的
1、以“基于農村資源融入群眾教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力”為載體，指導教師有效地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高教師對農村資源的開(kāi)發(fā)和利用、創(chuàng )造性運用教材、有效生成活動(dòng)的潛力。
2、讓老師成為“農村資源融入群眾教學(xué)”研究的主體，不是旁觀(guān)者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動(dòng)教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習和應用，提升教師教育教學(xué)理論水平。
3、以“農村資源融入群眾教學(xué)”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實(shí)踐智慧，教師的團隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師群眾的教育合力，在設計活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、反思活動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
五、培訓對象及形式
培訓對象：全體在職教師
培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專(zhuān)題學(xué)習、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀(guān)摩、協(xié)作交流等。
六、培訓資料
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習
1、學(xué)習《幼兒園指導綱要》。通過(guò)教師自學(xué)、群眾學(xué)習了解教育目標與資料要求、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)評價(jià)等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。
2、預設理論學(xué)習：“什么是農村資源”
“農村資源的開(kāi)發(fā)與利用”
“農村資源如何融入群眾教學(xué)活動(dòng)中”
以上理論的學(xué)習將根據培訓的實(shí)際狀況采用自學(xué)、群眾學(xué)、相互交流的形式開(kāi)展。
3、教師自學(xué)摘記若干篇文章，并開(kāi)展理論交流活動(dòng)2次。
�。ǘ⿲�(zhuān)題的講座：邀請園長(cháng)就“如何剖析教材”進(jìn)行一次講座。
�。ㄈ┙�(jīng)驗共享：“目標的有效落實(shí)”（分年齡段、分領(lǐng)域）
�。ㄋ模┤罕娊虒W(xué)活動(dòng)設計評比
�。ㄎ澹┈F場(chǎng)觀(guān)摩與研討
以“農村資源融入群眾教學(xué)”為主體，通過(guò)討論活動(dòng)思路——觀(guān)摩教學(xué)實(shí)踐——自我評述——群眾研討——構成改善方案——重返教學(xué)現場(chǎng)——匯集實(shí)踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動(dòng)。
七、主要措施
1、理論學(xué)習支撐園本開(kāi)展
�。�1）繼續學(xué)習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專(zhuān)業(yè)理論，學(xué)習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統的課程觀(guān)念，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養，以適應素質(zhì)教育的需要。
�。�2）通過(guò)現代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等，學(xué)習圍繞主題為“農村資源融入群眾教學(xué)活動(dòng)”的相關(guān)資料。不斷積累相關(guān)的理論知識，為研討活動(dòng)做好有力的鋪墊。
�。�3）延續“讀書(shū)活動(dòng)”的良好習慣，自我學(xué)習一些與“農村資源”相關(guān)的知識，并能及時(shí)做好摘抄、記錄工作，在不斷為自我充電的同時(shí)，加強此方面的理論知識。
2、讓經(jīng)驗分析成為動(dòng)力的起點(diǎn)
通過(guò)教研活動(dòng)平臺，集結教師們在自我不斷學(xué)習、發(fā)現、探索中，暢游經(jīng)驗分析方，運用經(jīng)驗來(lái)觀(guān)察、分析決策對象和環(huán)境，提出來(lái)出咨詢(xún)意見(jiàn)和方案的方法。
3、思維碰撞，構成觀(guān)點(diǎn)交集
在園本培訓活動(dòng)中，把教師們提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行探討、交流、總結，選取一些有教育價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，并根據這些觀(guān)點(diǎn)收集相關(guān)的材料，去深入群眾教學(xué)活動(dòng)。
把討論的觀(guān)點(diǎn)作為進(jìn)行群眾教學(xué)的有力理論基礎，通過(guò)材料的收集、教學(xué)活動(dòng)的設計，把農村資源融入到群眾教學(xué)中。
教師培訓方案4
一、指導思想
根據市、縣教育局相關(guān)文件的精神，結合我校教師實(shí)際情況和課程改革的實(shí)際需要，以“問(wèn)題導學(xué)”理論為重點(diǎn)，以加強師德建設與教師業(yè)務(wù)技能提升為主題，采取集中培訓與校本(聯(lián)盟)培訓相結合的形式，幫助教師更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，強化教學(xué)反思意識,全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、培訓對象
全體在職教師。
三、培訓時(shí)間
20xx年7月4日至10日。
上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。
四、培訓內容
“問(wèn)題導學(xué)”理論、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、德育管理等。具體培訓內容見(jiàn)安排表。
五、培訓形式
1.全縣集中培訓、學(xué)校集中培訓與聯(lián)盟校集中培訓相結合。
2.專(zhuān)家講座與現場(chǎng)研討、集中考核相結合。
六、參培教師要求
1.紀律方面：一是端正學(xué)習態(tài)度，珍惜學(xué)習培訓機會(huì )，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)；二是按時(shí)到崗，做到不遲到、不早退，不中途離崗，中層以上干部要起模范帶頭作用。
2.學(xué)習方面：虛心學(xué)習，積極參與互動(dòng)交流，按時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)，認真撰寫(xiě)學(xué)習心得。學(xué)習結束后，提交學(xué)習過(guò)程的.各項記錄及學(xué)習匯報等材料。
七、管理與考核
1.加強領(lǐng)導。建立教師培訓領(lǐng)導小組、工作小組、督查組。
培訓領(lǐng)導小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪
培訓工作小組：唐海霞倪金中匡霞 徐友萍祁建淮
劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩
培訓督查組：余榮軍 楊定杰 袁壽芳
2.強化管理。精心組織，確保責任人、校本培訓主講人、培訓地點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò )設備等落實(shí)到位，保證培訓工作順利開(kāi)展。學(xué)校建立《暑期教師培訓日志》，對教師培訓情況學(xué)校落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行督查。
3.嚴格考核。根據參培教師的出勤情況、學(xué)習態(tài)度、作業(yè)情況及“教學(xué)設計”基本功考核成績(jì)等項目進(jìn)行全面考核，并最終匯總成為教師個(gè)人評優(yōu)、評先的一項主要內容，同時(shí)也是晉級的重要參考。
八、培訓日程安排
�。ㄒ�(jiàn)安排表）
教師培訓方案5
為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，激發(fā)教師熱愛(ài)農村教育事業(yè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)農村教育的職業(yè)理想，逐步了解和掌握當前中小學(xué)教育的形勢和教育教學(xué)規律，迅速成長(cháng)為一名合格教師，根據自治區教育廳、財政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20xx年特崗教師招聘工作的通知》（桂教特崗〔20xx〕1號）及《廣西壯族自治區中小學(xué)教師繼續教育登記制度試行辦法》等文件精神，決定對我縣20xx年擬新聘的教師進(jìn)行崗前培訓。具體方案如下：
一、培訓目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)培訓，使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉換，適應教育教學(xué)環(huán)境，增強工作信心。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；學(xué)習師德模范事跡，了解忻城縣情，樹(shù)立扎根農村、服務(wù)農村的教師職業(yè)道德和責任感。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)培訓，引導新教師熟悉《課程標準》及教材，盡快適應新課程教學(xué)；掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的'教育教學(xué)能力；學(xué)習班級管理方法，提高班級管理能力。
二、培訓對象（名單見(jiàn)附件）
20xx年我縣擬聘“特崗教師”（64人）、 “全科教師”（12人）、“公招教師”（35人，原我縣在職10人不參加培訓），共計111人。
三、培訓方式
培訓主要采取“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。培訓時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)，分集中培訓、在崗研修兩個(gè)階段進(jìn)行。
四、培訓內容和培訓時(shí)間
�。ㄒ唬┑谝浑A段：集中培訓
1、集中培訓內容包含七個(gè)方面：教育法律法規、教師職業(yè)道德修養、基礎教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。
2、集中培訓時(shí)間：8月15日至8月22日，共8天。
3、請各參訓學(xué)員于8月14日下午5點(diǎn)前到指定酒店報到（各學(xué)員報到地點(diǎn)詳見(jiàn)附件），并于6點(diǎn)30統一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部，聯(lián)系電話(huà)：5514778。
�。ǘ┑诙A段：在崗研修
主要內容：
1、選定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師對新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績(jì)考核等方面予以一對一、多對一的指導。
2.組織新任教師聽(tīng)30―40節骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課，并做好聽(tīng)課筆記。
3.新任教師上1節匯報課，指導教師要做出書(shū)面評議。
4.新任教師要在有經(jīng)驗的班主任指導下制定班主任學(xué)期工作計劃，開(kāi)展班主任工作。
5.組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標準及教材。
6.組織新任教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓練。
五、培訓教師
根據七個(gè)方面的培訓內容，聘請部門(mén)領(lǐng)導和具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論、豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、工作責任心強、開(kāi)展培訓有方的教育工作者、教研員及工作在第一線(xiàn)的校長(cháng)和優(yōu)秀教師承擔培訓授課任務(wù)。
六、生活保障
特崗教師的培訓費、資料費、食宿費從自治區特崗教師專(zhuān)項培訓經(jīng)費中開(kāi)支。培訓期間統一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐（早餐自理）。
七、培訓考核
參訓學(xué)員培訓考核實(shí)行考分量化制度，總分100分，考核內容分五項。
1、考勤20分：無(wú)故缺勤或者請假，每半天扣5分，超過(guò)2天，考勤記0分；遲到、早退每次扣4分，超過(guò)5次以上者，考勤記0分。請假必須書(shū)面請假，報送副班主任、班主任簽字批準。
2、紀律20分：非經(jīng)允許進(jìn)入異性宿舍者，每次扣10分；非經(jīng)允許留宿校外者，每次扣10分；在宿舍留宿異性者，扣完20分，同宿舍每人扣10分；酗酒鬧事及其他違紀違規行為，視情節扣分。
3、學(xué)習筆記、心得體會(huì )、學(xué)習總結各20分，按質(zhì)量計分。
4、考核分數達不到80分者，視為培訓不合格，取消聘任資格。
八、有關(guān)要求
1、培訓期間，培訓辦公室每天安排培訓管理員2名，具體負責培訓期間上課教師的聯(lián)絡(luò )、課堂秩序的維護監督、參訓學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓管理服務(wù)工作。
2、嚴格監控培訓效果。每一培訓內容結束后，培訓管理人員負責收發(fā)培訓質(zhì)量調查表，了解培訓教師授課質(zhì)量和參訓收獲情況。
3、成立班委，加強參訓學(xué)員的自我管理行為，強化參訓學(xué)員的集體觀(guān)念和紀律觀(guān)念，保持良好形象，維護班集體榮譽(yù)。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習、休息秩序。
4、培訓地點(diǎn)設在縣實(shí)驗小學(xué)，培訓期間，參訓學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓班各項規章制度，認真參加培訓，按時(shí)完成培訓期間的各項作業(yè)和實(shí)踐內容。
5、培訓期間，每位參訓學(xué)員每天撰寫(xiě)1篇培訓心得，培訓結束，每位學(xué)員提交一份不少于20xx字的學(xué)習總結，并于8月22日下午交縣教科局師范股，作為培訓考核內容依據，并存入個(gè)人檔案。
6、培訓考核、考試合格者，頒發(fā)培訓合格證。
九、其他事項
1、聯(lián)系電話(huà)：縣教育和科技局師范股xxx、縣教育和科技局人事股xx。
2、聯(lián)系郵箱：縣教育和科技局師范股xxx、縣教育和科技局人事股xx。
3、業(yè)務(wù)交流微信：請同學(xué)們積極加入微信群，踴躍發(fā)言，積極討論，共同進(jìn)步。
教師培訓方案6
一、指導思想：
確立學(xué)研結合、課題帶動(dòng)、分層培訓、共同發(fā)展的校本培訓策略，明確以人為本的指導思想，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程精神，構建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺；遵循教師成長(cháng)規律，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標，著(zhù)力培養自尊、自強、自立的，有獨特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng )造精神、敢于標新立異的人才，建設一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面潛力、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍，切實(shí)提高教師素質(zhì)，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┡嘤栙Y料突出重點(diǎn)。
1、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養
組織教師與學(xué)習貫徹區教育工作會(huì )議和區教師教育工作會(huì )議精神相結合，與落實(shí)我校十五規劃后三年的發(fā)展目標相結合，理清思路，學(xué)以致用。重師德建設，在教師中開(kāi)展學(xué)十六大精神，當新一代教師的活動(dòng)，使教師進(jìn)一步明確教育工作的職責感和使命感。
2、提升教師的教學(xué)思想境界
新課程理念下，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展應是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng )新。只有不斷創(chuàng )新，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本培訓的一個(gè)重要資料是：在實(shí)施新課程過(guò)程中繼續組織教師深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書(shū)，提升教師的教學(xué)思想境界。促使教師由教書(shū)匠向學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。
3、提升教師的綜合素養
在實(shí)施課程改革的這天，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習的愿望，并主動(dòng)地提升自我的綜合素養，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續圍繞教師應具備的人文素養、教育素養、科學(xué)素養三方面開(kāi)發(fā)培訓的資料。
�。�1）學(xué)字當頭。學(xué)習是轉變觀(guān)念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學(xué)習的時(shí)光和空間，能靜下心來(lái)閱讀一些教育專(zhuān)著(zhù)、中外名著(zhù)包括文學(xué)、歷史、天文、地理……也能夠上網(wǎng)獲取各種信息，全方位、多維度滋養提升自我。在強化自我學(xué)習的同時(shí)，廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習、合作性學(xué)習，組織學(xué)術(shù)交流、與名家大師對話(huà)等學(xué)習活動(dòng)。透過(guò)培訓讓讀書(shū)成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開(kāi)發(fā)行為。將教師的現代信息技術(shù)培訓、教育科研基本功、
新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現時(shí)代的要求，體現本次課程改革的基本理念。
�。�2）練字為本。把理論轉化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開(kāi)展一系列培訓研究活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習、課余時(shí)光組織理論探討、觀(guān)看錄像、教育沙龍等，做？quot；讀好書(shū)、摘好記、寫(xiě)好文的循環(huán)學(xué)習活動(dòng)，引導教師從重學(xué)歷提高轉化到重業(yè)務(wù)潛力和科研水平上來(lái)。開(kāi)展科研成才工程活動(dòng)，制定分層式培訓策略。
�。ǘ┡嘤柗绞街v究策略。
校本培訓的最佳策略就是要實(shí)現由外培向內培的自我轉化，以促進(jìn)教師主角的自我覺(jué)醒、自我完善、自我提高。為了充分調動(dòng)教師參與培訓的熱情，激發(fā)自我提高的意識，本學(xué)期的校本培訓在策略上著(zhù)力科研、扎實(shí)推進(jìn)。
1、反思教學(xué)實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對自我教學(xué)過(guò)程中現象、經(jīng)驗甚至教訓的反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的'理念反思自我的教學(xué)，反思自我的成長(cháng)，反思自我的發(fā)展。及時(shí)記錄自我的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫(xiě)成案例、設計、論文，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，指導教學(xué)實(shí)踐。
2、開(kāi)展行動(dòng)研究。行動(dòng)研究要求教師結合自我的教學(xué)狀況在行動(dòng)（即教學(xué)實(shí)踐）中研究和解決問(wèn)題，從而保證研究工作的實(shí)際好處。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞理解型教學(xué)研究省級課題的研究，把行動(dòng)研究引向深入。
�。�1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動(dòng)承擔專(zhuān)題案例式培訓任務(wù)，構成在培訓中培訓，以點(diǎn)促面的培訓風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。
�。�2）以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、行動(dòng)、觀(guān)察、反思的一般過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓活動(dòng)。
�。�3）聘請高校教授、上級教科研部門(mén)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹(shù)立科研意識，并充實(shí)理論知識，奠定理論功底；
3、實(shí)施分層培訓。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓時(shí)，盡可能思考教師的不一樣需要，給教師自主選取培訓的機會(huì )和資料。對不一樣層次的教師進(jìn)行分類(lèi)要求和培訓：新上崗教師——著(zhù)重在學(xué)習教育理論，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，促使其盡快在教學(xué)上入門(mén)；中間層教師——著(zhù)重組織其學(xué)習現代教育理論，圍繞學(xué)科建設建立短、平、快的科研課題，開(kāi)展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師——著(zhù)重幫忙其以現代教育理論為指導，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗，構成特色，發(fā)揮示范作用。并分類(lèi)組織考核和評價(jià)，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現自身價(jià)值的樂(lè )土。
�。ㄈ┡嘤栠^(guò)程強調規范。
嚴格按照上級部門(mén)對教師教育的要求，做到管理規范化，培訓過(guò)程化，充分調動(dòng)教師參與繼續教育的自主性、主動(dòng)性，認真組織好每一次的培訓工作，確保教育的質(zhì)量。
1、用心建立教育機制
�。�1）正常教師教育活動(dòng)制度，注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結合，群眾活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結合。
�。�2）認真執行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動(dòng)的狀況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現。
�。�3）建立教師教育檔案制度，建立成長(cháng)記錄袋，建好、管好教師教育檔案。
�。�4）完善教師教育證書(shū)制度，及時(shí)做好教師教育證書(shū)的審核、記載工作。
�。�5）構成校長(cháng)總負責，分管校長(cháng)、教導處、教研組（年級組、課題組）齊抓共管的機制，明確職責，規范管理。
2、努力完善教育體系
�。�1）抓緊抓實(shí)常規培訓
�、僖幏秾�(shí)施青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)達標活動(dòng)，加強對新教師的崗位培訓，切實(shí)提高新教師培訓效益。開(kāi)展青藍工程拜師結對活動(dòng)，做到對象落實(shí)、職責落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，使青年教師迅速成長(cháng)。
�、诶^續做好教師職務(wù)培訓的服務(wù)工作。在加強學(xué)歷培訓、辦好開(kāi)放性大專(zhuān)的同時(shí)，繼續為教師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓、骨干培訓和普通話(huà)、計算機等級考試等培訓做好服務(wù)工作。
�、奂哟蠊歉山處熍囵B、管理力度。切實(shí)加強對校內教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。
�、芗铀俳處煂W(xué)歷提高進(jìn)程。透過(guò)組織函授、自考等形式，幫忙教師提高學(xué)歷水平。
�。�2）認真進(jìn)行新課程培訓
認真總結我校自開(kāi)展新課程改革實(shí)驗以來(lái)所進(jìn)行的通識培訓、學(xué)科培訓等的經(jīng)驗、體會(huì )，繼續抓好兩方面的培訓：一是新進(jìn)入實(shí)驗年級教師培訓，二是已進(jìn)入實(shí)驗年級教師的后續培訓，切實(shí)轉變教師教育觀(guān)念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎，要把村小教師的培訓放上十分重要的位置。把開(kāi)展“每月看一本好書(shū)、每月舉行一次教育沙龍、每月寫(xiě)一篇論文（或案例）”的活動(dòng)納入學(xué)校常規工作。抓住一切學(xué)習機會(huì )，讓教師走出校門(mén)，去體驗當前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現狀，明確努力方向。
�。�3）大力加強現代教育技術(shù)培訓。
結合校校用工程的應用與開(kāi)發(fā)，培訓好學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理人員，對全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓。繼續組織教師的多媒體制作等培訓，指導教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò )對教學(xué)的指導作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。
教師培訓方案7
一、指導思想
針對新教師學(xué)歷高、可塑性強的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)�！耙粠鸵唤Y對”、鎮“名師結對”、遠程研修、專(zhuān)家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎，積極探索開(kāi)展創(chuàng )造性的培訓模式，以滿(mǎn)足新教師對培訓的需求，有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、培訓對象
20xx年后參加工作的新教師。
三、培訓目標
1、通過(guò)培訓，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)思想，培養敬業(yè)精神，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識；
2、通過(guò)培訓，增強新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng )新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng )造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨立開(kāi)展教育科研的能力，加速其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；
3、通過(guò)培訓，引導新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
4、通過(guò)培訓，激活新教師主動(dòng)學(xué)習的愿望，積極參與培訓和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習慣，為可持續發(fā)展奠定基礎。
四、培訓內容及形式
教師培訓分為市級以上培訓、鎮級培訓和校級培訓等部分，市級以上培訓是鼓勵和督促新教師積極按時(shí)參加上級組織的各種培訓，包括外出聽(tīng)課、參觀(guān)、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習、遠程研修等；鎮級培訓包括鎮級教研組活動(dòng)、專(zhuān)家講座、“名師結對”；校級培訓則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導執行期，二年為跟蹤發(fā)展期；培訓內容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標準、現代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結對”、集中培訓和自學(xué)自練等培訓形式開(kāi)展。
1、一對一幫扶
由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書(shū)，指導期為一年。師傅按照新教師校級培訓的有關(guān)規定，通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)實(shí)踐指導、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓的總課時(shí)為120課時(shí)，時(shí)間為期一年。
2、名師結對
我鎮從20xx年開(kāi)始實(shí)施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長(cháng)期工程深入扎實(shí)地搞好。市鎮8位名師分別與2——3名新教師結對，通過(guò)相互聽(tīng)課、互動(dòng)交流、教學(xué)展示等途徑，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。
3、集中培訓
新教師所在學(xué)校自行組織開(kāi)展各類(lèi)崗位集中培訓，如開(kāi)展專(zhuān)題講座、觀(guān)摩優(yōu)秀教師和骨干教師的`展示課、觀(guān)看教學(xué)錄像、如何備課、聽(tīng)課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過(guò)程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節的規范和要求。同時(shí)，教育辦也定期組織集中培訓，聘請教研室專(zhuān)家老師進(jìn)行講座輔導。
4、自學(xué)自練
新教師要積極參加各級各類(lèi)培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)交流會(huì )上分享讀書(shū)心得。根據自己所教年級學(xué)科需要自覺(jué)觀(guān)看相關(guān)教學(xué)錄像。
5、走出去、請進(jìn)來(lái)
凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動(dòng)，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學(xué)習。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮，并聘請教研室教研員來(lái)我鎮指導教學(xué)和進(jìn)行專(zhuān)題講座。
6、舉行新教師教學(xué)大比武活動(dòng)。
五、職責與要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的要求：
1、各校應高度重視對新教師的培訓工作。要指定專(zhuān)人負責新教師培訓工作，根據學(xué)校培養計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓，并在培訓過(guò)程中嚴格管理、規范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓工作順利實(shí)施。
�、�、學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養、專(zhuān)業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結對，指導新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促使新教師快速成長(cháng)。每年的新教師與市鎮名師舉行結對儀式，簽訂結對協(xié)議。
�、�、各校教導主任負責審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結對活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市級、校級培訓的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評新教師的課堂教學(xué)。
�、�、建立新教師成長(cháng)記錄袋及培訓檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長(cháng)記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過(guò)程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長(cháng)的案例材料。
�、�、創(chuàng )設新教師外出學(xué)習的機會(huì )，引導新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，結合自己的實(shí)際工作，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力；
�、�、為新教師提供展示才華的機會(huì )和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內或教研組內至少上兩節教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。
�。ǘ⿲π陆處煹囊螅�
�、�、遵紀守法，恪守師德，按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
�、�、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，在學(xué)校結對師傅和市鎮名師師傅的指導下制訂自我發(fā)展規劃，分析自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應的發(fā)展措施。
3、快速適應學(xué)校的工作節奏，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
4、認真備課，倡導“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫(xiě)教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。
5、認真上課，善于借鑒導師的課堂技巧和教學(xué)設計，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記。
6、虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短，虛心向老教師請教，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節，并有詳細的聽(tīng)課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓，博覽群書(shū)，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅持教學(xué)基本功“大練兵”。
�。ㄈ⿲χ笇Ы處煹囊螅�
�、�、指導教師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對新教師成長(cháng)負責的高度的責任感和使命感，根據教育辦對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作，如：指導備課、上課、聽(tīng)課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課等等。每學(xué)期聽(tīng)新教師課10節以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評指導。
�、�、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養目標，并制訂出具體的培養計劃。培養過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結束前，要認真分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培養總結，并上交教育辦。
�、�、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：提供學(xué)習資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導撰寫(xiě)和修改論文等。
六、考核與評估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：
�。ㄒ唬┧枷肫返�、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規章制度表現等方面。由學(xué)�？荚u小組根據指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，于培訓期結束后進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ǘ⿲W(xué)習和培訓方面
主要考核新教師參加各級教育部門(mén)組織的培訓和學(xué)習、教研活動(dòng)情況；每學(xué)期教研組內的研討課和校內匯報課；每學(xué)期聽(tīng)評課；教育教學(xué)理論的學(xué)習和學(xué)習體會(huì )；每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結等方面，由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)方面
主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計劃、備課、上課，作業(yè)批改、課內外輔導和教學(xué)效果等。由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價(jià)。
學(xué)年度末，學(xué)校將實(shí)事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合鑒定。教育辦將組織專(zhuān)門(mén)驗收。
教師培訓方案8
一、培訓目標
通過(guò)對我�？茖W(xué)教師三至六年級科學(xué)實(shí)驗教學(xué)，尤其是分組實(shí)驗教學(xué)中的.疑點(diǎn)難點(diǎn)培訓學(xué)習，切實(shí)提高我�？茖W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科技輔導能力，從而有效提高我�？茖W(xué)課堂教學(xué)效率。
二、培訓內容
三、四、五、六年級科學(xué)上冊教材演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
三、培訓形式
各組教師對本年級實(shí)驗教學(xué)認真備課并準備相關(guān)實(shí)驗器材，對全校教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)講解演示培訓，具體負責教師如下：
三年級
實(shí)驗演示教師：__
四年級
實(shí)驗演示教師：__
五年級
實(shí)驗演示教師：__
六年級
實(shí)驗演示教師：__
四、培訓時(shí)間
_年_月_日——_月_日每日放學(xué)后4：00-5：00，請全體科學(xué)教師準時(shí)到實(shí)驗室參加培訓。
備注：每學(xué)期每個(gè)班級至少開(kāi)出兩個(gè)分組實(shí)驗，其它實(shí)驗能分組的分組進(jìn)行，不能分組的必須演示。實(shí)驗由同一年級教師合作完成，負責實(shí)驗準備、器材回收整理及實(shí)驗記錄材料的建立歸檔。
__二小教導處
_年_月_日
教師培訓方案9
遵照《長(cháng)沙市新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作指導意見(jiàn)》、《長(cháng)沙市中小學(xué)校本培訓指導意見(jiàn)》和區教育局指示精神，區教科中心關(guān)于《芙蓉區中小學(xué)教師xx年暑假新課程培訓實(shí)施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以校本培訓為基礎，堅持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面落實(shí)教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點(diǎn)理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。
3、究并實(shí)踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內容：
1、我對新教材的感悟；
2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法；
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流；
4、新課程下的教學(xué)常規如何才能更好的開(kāi)展；
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學(xué)習，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修；
6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；
7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討，每個(gè)人發(fā)表自己的`意見(jiàn)，提出好的建議；
8、以自我為中心，以自己的專(zhuān)業(yè)為依托，找出自身的不足，然后認真學(xué)習相關(guān)內容，制定個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展計劃，談?wù)勛约涸诒緦?zhuān)業(yè)的教育教學(xué)中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等）；為了更好地發(fā)展自己，還需要什么？應該如何去努力？
9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考；
10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線(xiàn)培訓；
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓，7月12日起，時(shí)間一周，由學(xué)校組織。
2、市級各類(lèi)培訓，按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。
3、資源在線(xiàn)培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)�！钡幕疽�，根據自身條件和特點(diǎn)，運用專(zhuān)家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習和自主研修等方式進(jìn)行。
七、工作內容與任務(wù)
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實(shí)培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進(jìn)度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動(dòng)。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長(cháng)為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：校長(cháng)xx
副組長(cháng)：教研室主任xx
組員：書(shū)記xx副校長(cháng)xx白教導處主任xx
大隊部xx主任工會(huì )xx總務(wù)主任xx
九、具體安排
內容形式時(shí)間具體執行人行政負責人
感悟新教材沙龍探討半天教研組長(cháng)xx
班主任工作反思和經(jīng)驗交流在線(xiàn)資源觀(guān)看半天xx
追尋名師足跡全體老師會(huì )上交流半天何莎主任xx
新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長(cháng)xx
綜合實(shí)踐《身邊的垃圾探討》課堂教學(xué)觀(guān)摩課例研討半天龍泉xx
制定自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位老師xx
學(xué)習一篇新課程文章，并用眉批和尾批的形式寫(xiě)出自己的感悟自主研修一天半每位老師xx
貫徹落實(shí)教育局“全區教學(xué)工作暨期末結束工作”會(huì )議精神傳達、討論一天每位老師xx
教師培訓方案10
一、指導思想：
根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于在中小學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開(kāi)展，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)特有的'翰墨育人作用，配合我市“書(shū)香校園”建設工程，提升中小學(xué)書(shū)法專(zhuān)業(yè)師資水平，現舉辦朱涂小學(xué)教師書(shū)法培訓學(xué)習。
二、培訓目標：
提高教師書(shū)法對于常用書(shū)體的臨習技能和創(chuàng )作實(shí)踐能力，掌握書(shū)法理論基礎知識和歷代經(jīng)典書(shū)法作品賞析方法，增強小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施能力和輔導水平。
三、培訓對象：
全體教師
四、培訓時(shí)間：
每周三下午12：00——1：00
五、培訓內容和形式：
1、書(shū)法基礎理論知識和歷代經(jīng)典書(shū)法作品賞析。
2、常用書(shū)體的臨習技能：分楷書(shū)、行書(shū)（草書(shū)）、隸書(shū)（篆書(shū)）、硬筆書(shū)法等幾個(gè)常用書(shū)體進(jìn)行，擬聘請本地書(shū)法家進(jìn)行技法講解和臨習實(shí)踐輔導。
3、進(jìn)行教師三筆書(shū)法比賽。
一、指導思想
為積極倡導全校教師勤練教學(xué)基本功，展示教師風(fēng)采，提高教師綜合素養，豐富課余生活，值此20xx新年來(lái)臨之際，學(xué)校決定舉辦教師硬筆書(shū)法比賽。
本次活動(dòng)宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風(fēng)采”。
二、具體要求
參賽對象：全體教師。
比賽內容：硬筆書(shū)法，書(shū)寫(xiě)內容自選，可選擇名家名篇，詩(shī)詞歌賦，語(yǔ)文課本中的經(jīng)典段落。一律使用黑色鋼筆水書(shū)寫(xiě)，鋼筆字專(zhuān)用紙及鋼筆水學(xué)校統一分發(fā)。
比賽字體：用正楷書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)錯別字，繁體字。
格式要求：請教師在書(shū)寫(xiě)紙套格里面書(shū)寫(xiě)，在加粗黑線(xiàn)處落款。按段落要求書(shū)寫(xiě)，每段首行空兩格，標點(diǎn)正常使用。
設獎方法：學(xué)校組成評審小組，對所有教師書(shū)法作品進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)評選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名，獲獎作品將集中展出。
上交時(shí)間：12月26日（周四）放學(xué)前以年級組、教研組為單位，集中交到教導處。
教師培訓方案11
1. 引言
隨著(zhù)教育的不斷發(fā)展，倡導的人本教育理念，提出新的對教師的要求，使得教師不僅承擔起教育、教學(xué)活動(dòng)，更需要處理好師生關(guān)系、處理好學(xué)生的心理健康問(wèn)題。因此，對新入職的小學(xué)教師進(jìn)行有效的培訓，就顯得尤為重要。接下來(lái)，我們將針對小學(xué)新入職教師的培訓方案作一番探討。
2. 培訓的重要性與必要性
新入職的小學(xué)教師在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)技能、心理健康知識、學(xué)校文化等方面存在較大差距，因此，一份有效的培訓方案能夠讓他們在短時(shí)間內更好地適應并融入學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中。
3. 培訓的.內容
首先，教育教學(xué)理念的培訓。其主要包括新的國家課程理念、人本教育理念、生活化教學(xué)理念等。其次，教育教學(xué)技能的培訓。課程的設計、教案的編寫(xiě)、板書(shū)的設計等都是教師日常工作的重要組成部分。三是心理健康知識的培訓。不同年齡階段的學(xué)生有不同的心理需求，教師需要掌握一定的心理健康知識，以便更好地處理師生關(guān)系。四是學(xué)校文化的培訓。學(xué)校文化是一所學(xué)校獨特的精神和物質(zhì)符號，新教師需要對此有所了解，方能更好地融入學(xué)校。
4. 培訓的方式
為了讓教師能夠更好地接受和消化培訓內容，培訓方式也是非常關(guān)鍵的。一是采取講座方式，邀請有經(jīng)驗的老教師或專(zhuān)家進(jìn)行授課。二是采取研討會(huì )的方式，教師們集體討論或解決某一問(wèn)題。三是采用觀(guān)摩的方式，教師通過(guò)觀(guān)摩其他老師的課來(lái)學(xué)習。四是采取實(shí)操的方式，通過(guò)模擬教學(xué)讓教師畫(huà)出理論知識。
5. 培訓的評價(jià)
培訓的效果評價(jià)不僅是對培訓的反饋，也是對教師發(fā)展的監控。評價(jià)方式多樣化，包括自我評價(jià)、他評量表、實(shí)際工作表現等。
6. 結語(yǔ)
對新入職小學(xué)教師的培訓不僅能提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，也有助于改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習效果。希望每所學(xué)校都能重視對新入職小學(xué)教師的培訓工作，讓他們早日成為教育的主力軍。
教師培訓方案12
一、培訓目標：
語(yǔ)文有效(或者稱(chēng)為高效)教學(xué)從文本解讀，到語(yǔ)言訓練，一直存在許多問(wèn)題，新學(xué)期語(yǔ)文教研計劃。為了使全區中高段語(yǔ)文教師盡快適應當前關(guān)注學(xué)情，切實(shí)著(zhù)眼于學(xué)生不知道的內容(課文內容和表達形式)的教學(xué)工作，改變傳統的教學(xué)思維、教學(xué)方法和教學(xué)手段，我們將通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)研究探討培訓活動(dòng)，努力使老師能熟悉本學(xué)科本學(xué)期教材的內容，吃透教材的精神，在教學(xué)中能真正體現"用教材教"而不是"教教材"的思路；加強"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)"，加強案例研究，提高"自我反思"的能力，增強"同伴互助"的意識，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、培訓內容：
1、圍繞"關(guān)注學(xué)情"研討如何提高課堂教學(xué)效率
2、多層次開(kāi)展經(jīng)典案例的分析指導活動(dòng)
3、加強校本教研的指導工作
4、做好青年教師培養工作
5、繼續做好課業(yè)監測與檢測的指導工作
6、做好培優(yōu)指導(輔導老師的)培訓工作
三、研訓形式：
1、舉辦專(zhuān)題講座，新學(xué)期作文《新學(xué)期語(yǔ)文教研計劃》。
2、組織公開(kāi)課、研究課。
3、教學(xué)案例分析.
四、培訓計劃：
語(yǔ)文教材教法培訓分階段進(jìn)行，地點(diǎn)在相關(guān)地點(diǎn)：具體為：
1、3月4日下午，六年級語(yǔ)文教材教法培訓班開(kāi)班。(詳案見(jiàn)附件1)
2、3月9日，四年級教材教法分析培訓。
3、3月10日，五年級教材教法分析培訓。
4、3月19日，全區中高年級作文培優(yōu)(楚才作文)輔導培訓。
5、3-6月，將分別進(jìn)行三個(gè)年級的語(yǔ)文課業(yè)監測的'分析培訓。
6、3-6月，將多次對三個(gè)年級不同課型的課例進(jìn)行分析探討培訓。
7、5月，將對全區老師就如何深入、有效地指導學(xué)生日記進(jìn)行研討與培訓。
8、3-6月，還將不定期對青年骨干教師進(jìn)行針對性提高培訓。
9、5月，將對六年級畢業(yè)復習進(jìn)行針對性研討培訓。
五、研訓對象：
全區小學(xué)四年級至六年級教師。
附：培訓內容
時(shí)間地點(diǎn)主講內容
3月4日
上午8：30鋼城十七小肖老師關(guān)注學(xué)情之六年級教材教法分析報告。
3月9日
下午2：30鋼城八小肖老師等關(guān)注學(xué)情之四年級教材教法分析。
3月10日
上午8：30紅鋼城小學(xué)祝軼琳等關(guān)注學(xué)情之五年級教材教法分析
3月19日
上午8：30鋼城九小肖老師等楚才作文競賽輔導老師培訓
3-6月地點(diǎn)待定肖老師等分別進(jìn)行三個(gè)年級的語(yǔ)文課業(yè)監測的分析培訓
3-6月地點(diǎn)待定肖老師等多次對三個(gè)年級不同課型的課例進(jìn)行分析探討培訓。
5月地點(diǎn)待定肖老師等將對全區老師就如何深入、有效地指導學(xué)生日記進(jìn)行研討與培訓。
3-6月地點(diǎn)待定肖老師等不定期對青年骨干教師進(jìn)行針對性提高培訓和六年級復習研討培訓。
教師培訓方案13
一、指導思想
為了進(jìn)一步深化嘉定區教育綜合改革，貫徹落實(shí)《嘉定區中小學(xué)教師暑期培訓工作方案》要求，圍繞當前教師課堂教學(xué)、教師教育管理、教師心理等教育熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展南翔學(xué)區聯(lián)盟及校本培訓，通過(guò)全員、分項、分類(lèi)，線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的培訓形式，解決教師教學(xué)中面臨的問(wèn)題與困難，提高教師的課程、課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
二、培訓目標
1、通過(guò)《對接教育綜合改革，深化品質(zhì)教育實(shí)踐》的專(zhuān)題報告，讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展，激發(fā)教師自主學(xué)習、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng )造性，提升對教師職業(yè)的認同感與責任感。
2、通過(guò)學(xué)科本體知識、作業(yè)命題等“1+5”專(zhuān)業(yè)能力的培訓，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
3、通過(guò)教育科研、教師培訓管理、慧雅閱讀燈項目的培訓，建立可持續學(xué)習機制，促進(jìn)學(xué)校教師培訓管理、課程建設等方面的發(fā)展。
4、通過(guò)聯(lián)盟與校本研修，加強集團、學(xué)區間學(xué)校的.橫向協(xié)作，提升集團、學(xué)區、聯(lián)盟，以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅能力。
三、培訓時(shí)間及內容
四、培訓對象
20xx年全體在編教師
五、組織保障
1、建立推進(jìn)機制
校長(cháng)室暑期教師培訓實(shí)施的第一責任人。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組和以教學(xué)分管副校長(cháng)為組長(cháng)的工作小組，組織落實(shí)好學(xué)校的暑期校本培訓工作。
(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：浦秋靜
副組長(cháng)：顧敏豪
組員：管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花
(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓工作小組
組 長(cháng)：顧敏豪
副組長(cháng)：凌雪花
組員：趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗杰
2、完善運行機制
為了確保培訓工作順利實(shí)施，各部門(mén)要加強溝通與合作，共同做好培訓前的組織與準備、培訓中的管理及培訓后相關(guān)數據資料、檔案收集、總結等工作，深入學(xué)習培訓材料。
3、嚴格培訓要求
參訓教師要嚴格遵守培訓紀律，積極參與培訓，完成各項培訓作業(yè)。
4、加強經(jīng)費保障
教師培訓期間的就餐在培訓項目學(xué)校，執行每人每天25元標準，暑期教師培訓的外聘專(zhuān)家講課費由學(xué)校承擔。
5、建立考評機制
暑期教師培訓將按學(xué)時(shí)計算學(xué)分納入“十三五”教師培訓學(xué)分考核，校本培訓開(kāi)展情況、教師培訓的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓管理工作考核。
6、做好后勤工作
安排好車(chē)輛，組織好在校教師的培訓和用餐，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò )快速暢通，培訓好攝影師，對培訓進(jìn)行整理、對資料進(jìn)行統計。
教師培訓方案14
一、 培訓主題
學(xué)習信息技術(shù)，提高課堂效率，做現代化的新教師。
二、 選題依據
1、朱局長(cháng)繼08年“全面優(yōu)質(zhì)年”后，將20xx年定位為“教育信息化推進(jìn)年”，教育局在對各�！敖逃畔⒒潭取鄙蠈⒂幸幌盗械拇胧�。
2、本學(xué)期，區教研室也將分學(xué)科組織教師進(jìn)行網(wǎng)上命題競賽和各學(xué)科課件制作比賽。
3、我校力爭在20xx年實(shí)現全校三分之一的班級多媒體進(jìn)教室。
4、用多媒體教學(xué)有助于增強信息的表達、表述的效果，有助于提高課堂信息傳輸的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以大大提高課堂教學(xué)效益。
5、作為鄉鎮小學(xué)，我校教師年齡層次偏大。教師計算機水平參差不齊，總體水平較低，與省級實(shí)驗小學(xué)稱(chēng)號不符。乘著(zhù)“教育信息化推進(jìn)年”的東風(fēng)，隨著(zhù)“多媒體進(jìn)教室”的即將實(shí)現，對我校教師進(jìn)行計算機分層培訓，顯得格外迫切。
三、培訓設計
�。ㄒ唬┡嘤柲繕耍�
1、通過(guò)培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和 Excel的基礎操作，會(huì )上ftp站點(diǎn)登陸成績(jì)并上傳成績(jì),復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用家校通發(fā)送信息，申請電子郵箱并會(huì )用電子郵箱發(fā)送、接收信息，能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材。
2、通過(guò)培訓，使45周歲以下青年教師掌握word和 Excel的高級操作，學(xué)會(huì )用word 制作學(xué)科試卷 （拼音、分數、表格、插入公式、插入圖片、排版），上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），會(huì )發(fā)送電子郵件，用ppt做較復雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動(dòng)畫(huà)效果），能用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的.圖片處理（裁剪 改變大小 簡(jiǎn)單畫(huà)圖），學(xué)會(huì )用微軟錄音機對音樂(lè )進(jìn)行裁剪、合并
�。ǘ⿲�(shí)施辦法：
1、人員安排：全體教師 （分兩個(gè)層次：45周歲以上，45周歲以下）
2、上課人員安排：
45周歲以下 孫振宏主任
45周歲以上 薛 順 海
3、時(shí)間安排：雙周周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間
4、地點(diǎn)安排：
45周歲以上 2號樓一樓教師電子備課室
45周歲以下 2號樓三樓右邊學(xué)生微機房
四、培訓思路
培訓分四階段實(shí)施：講座學(xué)習、練習指導、上傳作業(yè)，競賽匯報
第一階段，高手講座。請計算機水平較高的電教組教師孫正洪、薛順海對教師進(jìn)行講座培訓。
第二階段，練習指導。要求全體教師在系統學(xué)習后，在規定時(shí)間內自己練習，教師指導。（由于老教師可能學(xué)習起來(lái)較慢，需要幫助的也較多，所以再給45歲以上這一組安排一個(gè)電腦高手：王梅津老師，到時(shí)有不懂的可以向他們兩人請教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規定時(shí)間內自己練習，并上傳每次布置的練習作業(yè)。
第四階段，競賽匯報。學(xué)校統一時(shí)間、地點(diǎn)、內容進(jìn)行分層競賽。
五、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、每次學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
六、保障措施：
1、07年學(xué)校進(jìn)行過(guò)一次教師信息技術(shù)培訓競賽，取得了較圓滿(mǎn)的結果，教師參與熱情較高。
2、與校領(lǐng)導溝通，商討落實(shí)培訓任務(wù)。
教師培訓方案15
一、 海南大學(xué)教師現狀及培訓需求：
1、 現狀：學(xué)�，F有專(zhuān)任教師1596人，高級職稱(chēng)人員900人，具有博士學(xué)位教師346人。雙聘院士3人，國家教學(xué)名師1人，“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者1人，中國科學(xué)院“百人計劃”入選者1人，全國杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才1人，國家級突出貢獻專(zhuān)家3人，“新世紀百千萬(wàn)人才工程”國家級人選10人，教育部“跨世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選6人，海南省高層次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才2人。
2、 教師培訓需求：（參見(jiàn)《海南大學(xué)教師培訓需求調查報告》）。
二、培訓目的：
我們旨在通過(guò)一系列的培訓項目的開(kāi)展，提高培訓者的教師職業(yè)思想素質(zhì)、教育理論水平、教學(xué)方法技巧、科研能力、課程開(kāi)發(fā)能力和教師本專(zhuān)業(yè)的理論知識水平；并幫助被培訓者舒解壓力、激發(fā)工作熱情。以期全面提高海南大學(xué)的師資水平，為211工程大學(xué)的建設添磚加瓦。
三、 培訓對象：
1、 海南大學(xué)全體教師（符合學(xué)校其他的關(guān)于培訓資格的規定）
2、由于本次培訓涉及人數眾多，難以同時(shí)進(jìn)行培訓，所以由組織方分批次分項目實(shí)施培訓（根據培訓項目的具體差別安排教師多批次參加培訓）。
四、 培訓組織方：
海南大學(xué)人事處、各學(xué)院人事處
五、 培訓地點(diǎn)：
海南大學(xué)海淀校區（具體地點(diǎn)由培訓組織方視培訓項目具體情況另行通知）。
六、 培訓時(shí)間、頻率、周期：
1、 由于本培訓方案針對海南大學(xué)全體教師，且培訓周期較長(cháng)，所以暫不規定具體時(shí)間（具體時(shí)間由培訓方依據具體的培訓項目安排和教師個(gè)人安排另行通知）。
2、 本培訓原則上是每位教師都必須參加一次，此次培訓結束后，可根據培訓評估情況，再次組織部分需要的教師進(jìn)行培訓。
3、 本次培訓周期為一年，所有培訓項目、培訓評估工作以及再次培訓項目必須在20xx年5月-20xx年5月期間完成。
七、 培訓形式：
不脫產(chǎn)培訓（組織方在安排培訓時(shí)間時(shí)要盡量不與教師的教學(xué)時(shí)間相沖突）
八、培訓項目：
知識與能力培訓板塊
1、 教育理論知識和師德師風(fēng)培訓：①邀請國內外知名的教育理論家來(lái)校做專(zhuān)題講座（本培訓項目可全校教師一同參加）；②組織本校在師德師風(fēng)方面表現突出的教師做主題報告。（本培訓項目可全校教師一同參加）。
2、 教學(xué)方法和技巧的培訓：①邀請國內外在教學(xué)方法和技巧方面的專(zhuān)家學(xué)者定期來(lái)學(xué)校授課（授課內容由組織方與邀請到的專(zhuān)家學(xué)者商議決定，內容要體現當前最前沿的教學(xué)方法技巧）；②組織由專(zhuān)家學(xué)者和本校在教學(xué)方法技巧方面有創(chuàng )新成果的教師共同參加的“關(guān)于教學(xué)方法技巧的研討會(huì )”，研討會(huì )的成果由組織方進(jìn)行匯集整理，形成書(shū)面文件下發(fā)給每位教師；③以學(xué)院為單位組織教師對在“研討會(huì )”上形成的文件進(jìn)行學(xué)習、交流；④開(kāi)設教學(xué)方法技巧示范課，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、觀(guān)摩。
3、 科研能力和課程開(kāi)發(fā)能力的培訓：①邀請中國科學(xué)院院士和在課程開(kāi)發(fā)方面有突出研究的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校授課或者通過(guò)遠程教育平臺授課（授課內容由組織方與邀請到的專(zhuān)家學(xué)者商議決定，內容包括教育科研和課程開(kāi)發(fā)的基本知識、研究課題的選擇、課程立項書(shū)的撰寫(xiě)、研究報告的撰寫(xiě)、新課程申請等方面的課程）；②組織經(jīng)典科研案例和課程開(kāi)發(fā)案例的介紹會(huì )，并在介紹會(huì )結束后，組織培訓參與者以頭腦風(fēng)暴法對案例進(jìn)行評析，并交流評析結果。
4、學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理論知識的培訓：①由于本培訓項目的專(zhuān)業(yè)性較強，所以以海南大學(xué)現有的四大學(xué)部（熱帶農業(yè)與生命科學(xué)學(xué)部、社會(huì )科學(xué)學(xué)部、人文學(xué)部、理工學(xué)部）為單位進(jìn)行培訓。各學(xué)部根據本學(xué)部的專(zhuān)業(yè)情況擬定培訓課程并對所要求的培訓師作出推薦，報送培訓組織方批準；②組織方根據各學(xué)部擬定的課程和推薦的培訓師，統籌安排培訓項目和時(shí)間，可采用專(zhuān)家授課（遠程或本校）、研討會(huì )、專(zhuān)題講座等形式。
教師減壓的培訓鑒于大多數教師表示自己感到工作壓力過(guò)大的情況，我們特意安排了此項培訓。主要項目有：
1、 邀請心理專(zhuān)家來(lái)校授課或者舉辦主題講座，讓老師們正確認識工作壓力（主要包括心理壓力的認識與評估、減壓心理講座、積極的減壓心理防御策略、有效的壓力釋放策略等課程和講座）。
2、與國內心理專(zhuān)家建立起網(wǎng)絡(luò )合作，長(cháng)期對我校老師進(jìn)行心理輔導，本校教師均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺和專(zhuān)家一對一對話(huà)或得輔導。
3、參與合作的心理專(zhuān)家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )定期向我校教師傳遞減壓輔導視頻以及各類(lèi)心理問(wèn)題的.解決方法。
4、舉辦“減壓茶話(huà)會(huì )”，組織教師們在茶話(huà)會(huì )這樣一個(gè)輕松的環(huán)境下互相交流減壓策略。
九、培訓評估與反饋：
1、 成立“培訓監督和評估委員會(huì )”，委員會(huì )主任由一位副校長(cháng)出任，副主任由人事處主任出任。（以示學(xué)校對培訓的重視程度）由此委員會(huì )負責對教師參加培訓的考勤和培訓效果的評估。
2、 根據培訓項目的不同，由“培訓監督和評估委員會(huì )”與參加本項培訓項目的教師在培訓前簽訂“**項目培訓目標達成書(shū)”，項目培訓目標達成書(shū)應該明確規定教師參加完此培訓項目之后應該獲得或者提高的相關(guān)能力以及測評是否獲得此能力的方法。
3、 在培訓項目結束后由“培訓監督和評估委員會(huì )”依據“**項目培訓目標達成書(shū)”對教師培訓效果進(jìn)行考評，并決定該教師是否需要再次培訓。
4、 對參加培訓的教師發(fā)放“關(guān)于此次培訓的調查問(wèn)卷”，了解教師對此次培訓的評價(jià)、意見(jiàn)和建議。
十、 培訓費用預算：
由培訓組織方作出（此工作專(zhuān)業(yè)性較強，非專(zhuān)業(yè)人士，故不敢妄寫(xiě)）
十一、宣傳：
由組織方通過(guò)海南大學(xué)網(wǎng)站、海南大學(xué)校報發(fā)布培訓信息和培訓進(jìn)展情況。以正式通知的形式通知教師參加培訓。
【教師培訓方案】相關(guān)文章：
教師培訓團隊培訓方案01-12
教師的培訓方案11-22
教師培訓方案06-12
教師培訓方案【精選】03-03
(精選)教師培訓方案03-04
(經(jīng)典)教師培訓方案11-21
教師培訓方案（經(jīng)典）10-03
（經(jīng)典）教師培訓方案11-16
【精選】教師培訓方案12-15
[精選]教師培訓方案07-05