教師培訓方案（精選13篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的教師培訓方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓方案 1
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩負教書(shū)育人的重任，只有加強學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書(shū)育人，終身學(xué)習，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量�，F結合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓實(shí)施方案》。
一、指導思想
教師培訓工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力，培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓目標
通過(guò)開(kāi)展教師培訓，促使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
三、培訓原則
1、針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓，有針對性地解決教師教學(xué)中現實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
3、系統性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
4、自主性原則：學(xué)校自主培訓、自主管理，教師自主學(xué)習、自主發(fā)展。
5、開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構有機協(xié)同與結合，在校內實(shí)行教學(xué)、教研、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構的業(yè)務(wù)指導，依托現代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的培訓方式。
四、培訓內容
圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng )新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓
以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓
以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓
通過(guò)自學(xué)與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。
5、“國培計劃”培訓
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程，教師要樹(shù)立“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”的思想，通過(guò)多種途徑、多種方法，學(xué)習教育的新理念、新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己，適應當前形勢，不被社會(huì )淘汰。每一名教師都應樹(shù)立終身學(xué)習理念，全新的學(xué)習方式以教師培訓開(kāi)始，突出以學(xué)科為基礎、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機構、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺。教師通過(guò)參加各種“國培計劃”的培訓活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。
五、培訓形式
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書(shū)學(xué)習、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為教師的濃厚興趣。
2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)設專(zhuān)題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀(guān)摩：學(xué)校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩，形成制度。
5、參觀(guān)考察：組織校內、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習，取長(cháng)補短。
6、專(zhuān)項培訓：根據不同時(shí)期教師繼續教育的應急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省州教科院、縣教研室開(kāi)展的各種培訓活動(dòng)，重點(diǎn)培養，研修提高，培養研究型、專(zhuān)家型的骨干教師。
六、具體措施
1、做好第二輪培訓工作
認真調查統計，對在第二輪中學(xué)教師繼續教育工作中未完成相應學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的.教師，組織補培。同時(shí)，對已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續教育證書(shū)的換證工作，使繼續教育工作順利進(jìn)入第三輪。
2、做好新課程師資培訓工作
按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，繼續組織好新課程師資培訓工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓。
3、做好教師崗位培訓工作
啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓內容和形式上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓核心，重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓。
4、做好班主任專(zhuān)業(yè)化培訓工作
根據《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃的通知》，繼續做好班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專(zhuān)業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書(shū)，做到持證上崗。建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長(cháng)培訓工作
進(jìn)一步抓好教組長(cháng)培訓，優(yōu)先選派表現好的中青年教師參訓，提高教研組長(cháng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓工作
以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。
7、做好計算機應用能力培訓工作
根據中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計算機應用能力的要求，繼續開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力培訓，不斷提高教師現代教育技術(shù)應用水平。
8、做好地級培訓工作
根據縣教育局文件精神，落實(shí)好參加地級培訓的對象，認真組織好新課程骨干教師培訓、中學(xué)骨干班主任培訓、英特爾未來(lái)教育培訓、大本學(xué)歷培訓、有關(guān)部門(mén)加強對培訓教師的跟蹤管理和指導。
9、做好校本培訓工作
加強對校本培訓工作的指導和管理，組織學(xué)校參與區級校本培訓示范（先進(jìn)）學(xué)校評選，不斷提高校本培訓工作水平。開(kāi)展以“三個(gè)一”（即“定一個(gè)專(zhuān)題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓。在學(xué)校積極營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓經(jīng)費的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認真規劃、組織、實(shí)施好校本培訓工作，保證培訓的質(zhì)量和效益。
10、精心組織好寒暑期教師集訓工作
深化“學(xué)、研、思”活動(dòng)，繼續以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，組織開(kāi)展教師寒暑期全員培訓工作。認真總結寒暑期集訓經(jīng)驗，組織教師參加學(xué)科培訓。充分準備，精心實(shí)施，加強督查，保證集訓效果。
七、保障措施
1、加強對校本培訓工作的領(lǐng)導
學(xué)校是校本培訓基地，建立由校長(cháng)任組長(cháng)的教師培訓工作領(lǐng)導小組，依托校內教科研機構，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí)施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規劃與年度培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓模式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善教師培訓的管理體制
學(xué)校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來(lái)、與教師的晉職晉升掛鉤。
3、落實(shí)校本培訓經(jīng)費
學(xué)校積極采取措施，保證對教師培訓的經(jīng)費投入。
教師培訓方案 2
為貫徹落實(shí)國家和江蘇省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，充分利用國家、省市級網(wǎng)絡(luò )培訓資源，做實(shí)教師全員培訓工作，推進(jìn)我區教師網(wǎng)上學(xué)習培訓活動(dòng)，根據《溧水縣“十二五”教師教育發(fā)展規劃》要求，特制定本實(shí)施方案。
一、培訓主題
解讀教師專(zhuān)業(yè)標準
二、培訓形式與學(xué)時(shí)
區教師全員網(wǎng)絡(luò )培訓采取“主題組班式”的培訓模式。
1、全員全覆蓋。全區所有中小學(xué)和幼兒園教師全員參與網(wǎng)上培訓。
2、網(wǎng)上培訓學(xué)時(shí)認定。教師參加區全員網(wǎng)絡(luò )培訓，考核合格后即可獲得30個(gè)學(xué)時(shí)。
三、培訓課程
學(xué)前課程：幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準解讀
小學(xué)課程：小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準解讀
中學(xué)課程：中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準解讀
四、培訓時(shí)間
�。ㄒ唬﹫竺麜r(shí)間：20xx年9月12日至9月19日。報名表以Excels格式，以學(xué)校（園）名稱(chēng)為標題，發(fā)至xxxxxxxxxxx郵箱。鄉鎮幼兒園由中心園負責統一上報。
�。ǘ┚W(wǎng)上培訓時(shí)間為20xx年10月9日--20xx年12月28日。
1、初中、高中教師培訓時(shí)間：10月9日至11月9日
2、幼兒園、小學(xué)教師培訓時(shí)間：11月28日至12月28日
五、培訓實(shí)施及管理
1、在區教育局領(lǐng)導下，成立溧水區教師網(wǎng)絡(luò )培訓領(lǐng)導小組，指導全區網(wǎng)絡(luò )培訓工作，區教師進(jìn)修學(xué)校具體負責全員網(wǎng)絡(luò )培訓的組織、實(shí)施與考核工作。
2、各學(xué)校組建教師網(wǎng)上培訓領(lǐng)導小組，培訓站長(cháng)擔任組長(cháng)，制定本校的網(wǎng)絡(luò )培訓方案及保障措施，確保本校教師全員報名，指導教師登錄學(xué)習，督促教師在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)。鄉鎮幼兒園由中心園負責管理。
3、教師每年至少參加一次網(wǎng)上學(xué)習，并按照要求認真完成學(xué)習任務(wù)，考核合格后才可獲得相應的培訓學(xué)時(shí)。此培訓學(xué)時(shí)納入當年教師繼續教育簽證驗證的`學(xué)時(shí)。
區級網(wǎng)絡(luò )培訓30學(xué)時(shí)，區級以上教育主管部門(mén)組織的網(wǎng)絡(luò )培訓，按照證書(shū)提供的實(shí)際學(xué)時(shí)計算，各級網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)時(shí)可以累加。
教師培訓方案 3
一、指導思想
為認真貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020)》，中關(guān)于“建設高素質(zhì)的高校教師隊伍”的指示精神，大力提高我校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng )新和社會(huì )服務(wù)能力，打造“高素質(zhì)、高水平、有特色”的師資隊伍要求，深化“強化素質(zhì)、提升能力、增強特色”的思路，通過(guò)系統培訓，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責要求、學(xué)校的規章制度和育人責任，實(shí)現新進(jìn)教師“一年要合格，兩年能稱(chēng)職，三年成骨干”的階段目標。同時(shí)為了進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國教師法》，根據《教師資格條例》、《高等學(xué)校教師崗前培訓暫行細則》以及《高等學(xué)校教師崗前培訓教學(xué)指導綱要》的有關(guān)規定，結合我院的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
二、培訓目標
崗前培訓是每位新進(jìn)教職工成長(cháng)的重要階段，是培養合格人才的重要環(huán)節，其目標是使新進(jìn)教職工初步了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)歷史、現狀以及未來(lái)發(fā)展情況，盡快進(jìn)入角色，適應新的環(huán)境和崗位;初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作崗位和工作性質(zhì)，促進(jìn)新進(jìn)教職工樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)念，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)基本知識和技能，培養造就出一支高素質(zhì)的教職工隊伍。
三、培訓對象
20xx、20xx年新進(jìn)外語(yǔ)教師。
四、培訓內容
新進(jìn)教職工崗前培訓共分五個(gè)模塊展開(kāi)。
(1)師德修養及理論素質(zhì)模塊：加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛(ài)崗、為高等教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。掌握高等教育法規，增強新教師獲取教育信息的能力等。
(2)業(yè)務(wù)能力模塊：科研業(yè)務(wù)能力提升，學(xué)術(shù)團隊配合等;教育教學(xué)基本技能、現代教育技術(shù)應用、教育教學(xué)藝術(shù)、多媒體課件制作、圖書(shū)資料的查閱等;學(xué)生管理能力水平，大學(xué)生心理素質(zhì)等。
(3)名師教學(xué)示范模塊：教學(xué)名師的教學(xué)示范觀(guān)摩，并安排相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析、討論。
(4)導師傳幫帶模塊：實(shí)行“青藍工程”培養機制，進(jìn)行傳、幫、帶的“師徒式”指導。全面指導新進(jìn)教工進(jìn)行崗位基本功訓練以及指導新進(jìn)教工提高教學(xué)科研及管理工作的能力。
五、培訓方式
新進(jìn)教師培訓共分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段共三天，進(jìn)行崗前培訓：
1、師德教育：旨在讓新教職工進(jìn)一步了解學(xué)校和學(xué)院情況，加強新進(jìn)教職工對教師師德規范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛(ài)崗的思想。此階段培訓的主要形式有新教工崗前培訓開(kāi)班儀式、“師德師風(fēng)”專(zhuān)題報告、學(xué)校和學(xué)院有關(guān)政策與工作流程介紹等形式。
2、科研教育：旨在讓新教師了解科研相關(guān)政策，進(jìn)一步合理規劃開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)。此階段培訓的主要形式采用講座、座談等形式掌握科研政策，了解科研業(yè)務(wù)、項目成果申報、流程等，增強學(xué)術(shù)能力。
3、教學(xué)培訓：旨在使新師了解有關(guān)政策與工作流程，提高教學(xué)水平，盡快進(jìn)入角色，適應新的環(huán)境和崗位。此階段培訓的主要形式采用觀(guān)摩、講座、學(xué)習、備課，同時(shí)進(jìn)行上課匯報交流等。
4、總結交流：每位參加培訓教師將結合自己的'工作崗位撰寫(xiě)學(xué)習心得和未來(lái)個(gè)人發(fā)展的三年規劃，并在總結會(huì )上發(fā)言交流。
第二階段培訓以導師制為主，著(zhù)重對新教師的教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)際的指導，對科研規劃以及個(gè)人發(fā)展規劃進(jìn)行評估。2-3年后對照學(xué)�！赌贤ù髮W(xué)青年教師培養導師制實(shí)施辦法(試行)》進(jìn)行考核，進(jìn)行評獎。
五、組織管理
1、新教師培訓由院辦負責，英語(yǔ)系、日語(yǔ)系和大外部具體負責培訓、組織和管理工作。
2、新教師培訓結果的考核是教師考核的重要組成部分，培訓成績(jì)將記入業(yè)務(wù)檔案。崗前培訓合格將作為職務(wù)評聘和申請高等學(xué)校教師資格的必備條件之一。
3、未參加崗前培訓的人員，原則上不安排其他培訓任務(wù)，包括選派國內外進(jìn)修。
4、新教師培訓實(shí)行考勤制，每次培訓簽到。
六、日程安排
培訓階段時(shí)間主持人或參加者培訓形式與內容地點(diǎn)
開(kāi)班儀式師德教育8月25日9：00-11：30學(xué)院領(lǐng)導、教學(xué)督導
1、開(kāi)班儀式、情況介紹
2、學(xué)校和學(xué)院有關(guān)政策與工作流程介紹
3、教學(xué)名師講座
4、“師德師風(fēng)”專(zhuān)題報告主校區綜合樓304
科研教育8月25日2：00-5：00陸國君、吾文泉、張雪松
1、介紹有關(guān)科研政策與科研處工作流程
2、科研講座
3、班主任工作
教學(xué)培訓8月26日8：30-11：30陸國君、李莉觀(guān)摩課堂教學(xué)、討論(日語(yǔ)教師另行安排)
8月26日2：00-5：00各教研室主任外語(yǔ)教材分析與教案寫(xiě)作
授課試講總結交流8月27日8：30-11：30指導老師試講
8月27日2：00-5：00學(xué)院領(lǐng)導、各教研室主任、指導教師結業(yè)儀式
教師培訓方案 4
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動(dòng)目的
首先，讀書(shū)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
三、活動(dòng)內容
(一)讀書(shū)種類(lèi)：古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi)，現代科技、時(shí)政類(lèi)，生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。
(二)讀書(shū)方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的.閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
(三)活動(dòng)形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并由三位老師負責交流自己的讀書(shū)心得。
2、中老年教師寫(xiě)讀后感
中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。
四、保障措施
1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：金xx
副組長(cháng)：吳xx
組 員：楊xx 呂xx
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教導處統一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
教師培訓方案 5
為了貫徹國家、省、市、區關(guān)于體育教育的工作會(huì )議的精神，落實(shí)區教育局教育工作會(huì )議提出的創(chuàng )建現代化教育的戰略目標，我校在本學(xué)期，以提高體育素質(zhì)教育的水平和能力，特制定體育教師培訓實(shí)施方案。
一、指導思想：
實(shí)施本方案，是為了學(xué)校開(kāi)設體育課程，推動(dòng)學(xué)校的體育工作；是體育教師的要求；是體育發(fā)展的要求。我校將對體育教師進(jìn)行培訓，使之在師德、專(zhuān)業(yè)知識、教科研能力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時(shí)代要求的教師隊伍。
二、培訓目標：
1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛(ài)教師工作，有強烈的事業(yè)心和責任感。
2、教學(xué)水平目標：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，敢于突破常規，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開(kāi)發(fā)能力。
4、教育科研目標：掌握一定的`現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，具有一定的教學(xué)能力、科研能力和撰寫(xiě)論文能力，將體育融入學(xué)科教學(xué)中。
三、培訓內容：
1、現代教育理論學(xué)習和實(shí)踐：國家、省市關(guān)于體育教育的文件，研究性理論學(xué)習，體育學(xué)科的教學(xué)法。
2、體育學(xué)科知識：體育教學(xué)的基本知識與教學(xué)實(shí)踐。
3、教育科學(xué)研究：教學(xué)設計、教學(xué)論文的寫(xiě)作。
四、參加人員：
全輔導區全體體育教師。（包含體育兼職教師和雙語(yǔ)教師）
五、培訓方式：
1、采用以任務(wù)驅動(dòng)方式進(jìn)行；即以任務(wù)為中心，要求每位教師積極完成各項任務(wù)，通過(guò)完成任務(wù)加以反思，提高自身素質(zhì)。
2、理論學(xué)習。
3、交流研討。組織教師進(jìn)行交流研討，及時(shí)總結，推廣成功的經(jīng)驗。
4、觀(guān)摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀(guān)摩研討的形式，著(zhù)力解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。
六、實(shí)施計劃：
從20XX年2月起實(shí)施，每月培訓一次，一年完成一期。
第一階段：理論學(xué)習，學(xué)習體育大綱與研究性學(xué)習文件等。
第二階段：觀(guān)摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀(guān)摩研討的形式，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。
第三階段：交流研討。對所學(xué)內容進(jìn)行反思，及時(shí)總結、推廣成功的經(jīng)驗。
第四階段：總結、考核階段。
教師培訓方案 6
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養有愛(ài)心、有良好道德修養，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)、具備系統的特殊教育理論素養和較強實(shí)踐能力的優(yōu)秀特殊教育教師，在各類(lèi)特殊教育機構從事特殊兒童教育、訓練、康復服務(wù)及相關(guān)研究工作。
二、人才規格
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習特殊教育教育的基本理論和基本知識，得到特殊教育教學(xué)與康復的基本訓練和從事特殊教育研究的訓練，有能力從事特殊教育教學(xué)、研究與康復工作。
1.具有良好道德修養，熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，具有先進(jìn)的教育理念和求實(shí)創(chuàng )新的精神;
2.系統掌握心理學(xué)和教育學(xué)的理論，具備較強的.教育反思能力。
3.系統掌握特殊教育學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能，了解特殊教育學(xué)科發(fā)展的趨勢，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規;
4.具備獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢(xún)、教育、訓練管理等工作的能力;
5.會(huì )運用文獻法、調查法、實(shí)驗研究等研究方法，具有初步的科學(xué)研究能力。
6.具有初步閱讀、翻譯專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)資料的能力;具有初步運用現代化教育技術(shù)開(kāi)展特殊教育教學(xué)的能力。
三、培養模式
通識教育+專(zhuān)業(yè)基礎教育+專(zhuān)業(yè)教育
第一學(xué)年進(jìn)行通識教育和專(zhuān)業(yè)基礎教育，第二、三、四學(xué)年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育。第一學(xué)年夯實(shí)學(xué)生的基礎，主要學(xué)習通識教育課程和專(zhuān)業(yè)基礎教育課程;型等不同發(fā)展方向的個(gè)性化需求，主要學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎課程、專(zhuān)業(yè)方向課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程。
四、時(shí)間安排
基本學(xué)制為4年，同時(shí)實(shí)行彈性學(xué)制(3～6年)，允許提前1年畢業(yè)或延長(cháng)畢業(yè)年限。經(jīng)學(xué)校批準，學(xué)生可休學(xué)、勤工儉學(xué)，但在校學(xué)習時(shí)間(含休學(xué)時(shí)間)一般不得超過(guò)6年。
基本學(xué)制(4學(xué)年)教育教學(xué)時(shí)間安排表(單位：周)：
五、畢業(yè)標準
1.畢業(yè)資格：思想政治合格，修完本專(zhuān)業(yè)計劃規定的所有課程，通過(guò)畢業(yè)論文答辯，獲得相應學(xué)分且所獲得學(xué)分的結構符合要求。
2.授予學(xué)位：取得畢業(yè)資格，達到云南師范大學(xué)關(guān)于授予學(xué)士學(xué)位的規定者，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
教師培訓方案 7
一、指導思想
為引導新進(jìn)教師盡快實(shí)現角色轉變，初步熟悉和掌握小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)際狀況和規范要求，盡快適應小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的需求，增強新教師的職業(yè)道德觀(guān)念，提升其教書(shū)育人的技能，促進(jìn)新教師盡快地適應工作、勝任工作，學(xué)校特組織對新聘教師進(jìn)行入職培訓活動(dòng)。
二、培訓目標
1、提高新聘教師政治和師德修養水平。了解教育改革與發(fā)展的趨勢，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。了解國家有關(guān)的師德要求，增強新教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育事業(yè)和為人師表的自覺(jué)性。
2、具有現代教育的觀(guān)念，掌握所教學(xué)科的課程標準和教學(xué)內容，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，提高對新理念的認識。能結合學(xué)生實(shí)際，在指導下初步了解掌握基本的教育教學(xué)管理工作。
3、根據學(xué)生的`心理、生理特點(diǎn)及思想實(shí)際，遵循正確的教育規律和科學(xué)的教育方法，開(kāi)展班級管理工作，能基本完成班級管理工作，完成新教師的角色轉換。
三、培訓對象:
20xx年新聘教師。
四、培訓內容和要求、
根據學(xué)校實(shí)際與新聘教師的需求開(kāi)展規章制度、師德修養專(zhuān)題;教育教學(xué)常規專(zhuān)題;德育專(zhuān)題;教科研專(zhuān)題與校園信息技術(shù)專(zhuān)題等培訓，幫助新聘教師正確定位，盡快適應崗位需求，對學(xué)校情況及早了解，更好融入學(xué)校教師團隊。
五、具體培訓時(shí)間安排
20xx年8月26日一天
六、工作準備
1、學(xué)校辦公室通知新聘教師準時(shí)參加培訓。
2、每位培訓主講人請提前做好準備相關(guān)培訓資料，并于活動(dòng)結束后電子稿交教師發(fā)展中心。
3、總務(wù)處提前做好會(huì )場(chǎng)保潔與整理工作，瓶裝水、茶葉、開(kāi)水相關(guān)準備。
4、王劍峰老師與總務(wù)處做好橫幅刻字張貼工作:20xx年唯亭實(shí)驗小學(xué)新聘教師入職培訓。
5、王劍峰老師準備電腦連接視頻、PPT。
6、攝影、報道:陸林根、盧志敏老師。
七、培訓要求
1、新聘教師按時(shí)參加培訓活動(dòng)，不遲到，不早退。
2、培訓期間專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，認真思考。
3、培訓結束，培訓感想或總結交教師發(fā)展中心。
教師培訓方案 8
為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據《長(cháng)沙市“xx”中小學(xué)教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》（長(cháng)教發(fā)[20xx]38號）等文件精神，結合我�！岸濉币巹�，根據校長(cháng)室工作安排，特制訂本方案。
一、指導思想：
和諧的教師團隊建設是學(xué)校發(fā)展的基石，團隊建設中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，因而能否構建一個(gè)和諧的團隊直接影響著(zhù)整個(gè)學(xué)校的命運。隨著(zhù)基礎教育課程改革的深化和課程理念的'創(chuàng )新，和諧團隊賦于了更多的文化內涵，我校將通過(guò)系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力與戰斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。
二、培訓對象：
全校教職員工
三、培訓安排：
�。ㄒ�(jiàn)附件一表）
四、人員分工：
1、教科室：負責活動(dòng)及會(huì )議安排、專(zhuān)家預約、接送、資料收集、整理。
2、總務(wù)處：負責飲用水；
3、信息中心：負責會(huì )場(chǎng)設備、錄像、攝影。
五、相關(guān)要求：
1、要求全體教職員工關(guān)閉手機或調成震動(dòng)檔，按時(shí)到崗，教科室負責考勤，教科室將根據考勤記錄，給每位教師相應學(xué)分，提交長(cháng)沙市教師學(xué)分管理平臺，計入教師學(xué)分檔案
2、外出訓練請老師們著(zhù)裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細要求見(jiàn)拓展活動(dòng)方案）。
附件一：
長(cháng)沙第十五中學(xué)20xx年暑假教師培訓安排表
時(shí)間 地點(diǎn) 培訓內容 主講 主持
8月28日 7：30—17：00 z明月園山莊 拓展訓練（詳細方案附后） 專(zhuān)業(yè)教練zz
8月29日 8：30—11：30 科學(xué)館二樓報告廳 教育的智慧與真情——做幸福的教師 z（上海市特級教師、全國著(zhù)名心理教育專(zhuān)家） z
14：30—17：30 教育的智慧與真情——讀懂學(xué)生的心
8月30日 8：30—9：00 師德培訓 長(cháng)沙市教育系統師德典型宣講團成員 z
9：10—10：10 開(kāi)學(xué)工作布置 相關(guān)人員 z
10：30—11：30 年級組長(cháng)班主任會(huì )議 z
14：30—15：30 教研活動(dòng)地點(diǎn) 分教研組開(kāi)會(huì ) 教研組長(cháng) （教務(wù)處負責檢查）
15：40—17：00 分年級組開(kāi)會(huì ) 年級三人領(lǐng)導小組
教師培訓方案 9
一、指導思想
為了切實(shí)提學(xué)校教師的理論素養和業(yè)務(wù)能力，根據上級工作要求，結合我校實(shí)際，在20xx年暑期實(shí)施各種形式的教師培訓。
二、主要培訓任務(wù)
以《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》為指導，緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”的整體目標，采取分類(lèi)實(shí)施責任到人的辦法，促使我校教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得以提高。
三、培訓形式及內容
�。ㄒ唬﹛x市集中培訓
1、新任教師培訓。
2、教研組長(cháng)培訓。
�。ǘ�20xx年xx省“農村教師素質(zhì)提高工程”培訓
1、初中大家唱大家跳藝術(shù)輔導教師培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx音樂(lè )學(xué)院
培訓時(shí)間：
2、初中班主任培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx大學(xué)
培訓時(shí)間：
3、初中思品骨干教師培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx科技大學(xué)東校區
培訓時(shí)間：
�。ㄈ┑诙钠谑〖壠胀ㄔ�(huà)水平測試員資格考核培訓
參訓教師：xx
培訓時(shí)間：20xx年X月x日
報到時(shí)間：
地點(diǎn)：xx皇冠大酒店
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1、培訓時(shí)間：20xx年xx月xx日至x月x日。
2、組織形式：在學(xué)�；蛑行膶W(xué)校集中培訓。
3、參訓人員：全體教職員工。
四、工作要求
1、提高認識，精心準備。學(xué)校教職員工要充分認識教師培訓的`重要性和緊迫性，要以創(chuàng )建“學(xué)習型校園”、爭當“學(xué)習型教師”、“人民滿(mǎn)意教師”為目標，按照各級暑期教師培訓工作的統一安排，精心準備，并將校本培訓的講稿與x月x日前報學(xué)校培訓領(lǐng)導小組主要負責人檢查。
2、強化管理，注重實(shí)效。學(xué)校成立20xx年暑期培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
3、嚴明紀律，強化責任。學(xué)校采取分塊包干，責任到人的辦法對各級各項培訓進(jìn)行跟蹤管理。校本培訓學(xué)校制定專(zhuān)人負責考勤和學(xué)習表現記載。對無(wú)故不參加培訓或不遵守學(xué)習紀律、不服從培訓管理、造成惡劣影響的個(gè)人，取消年度評先評優(yōu)資格，并將培訓表現納入到年度個(gè)人績(jì)效考核。
教師培訓方案 10
我校在今年暑期教師全員培訓工作方面，認真按照縣局有關(guān)通知精神進(jìn)行培訓。為認真抓好我鄉教師暑期全員培訓工作，特制定本方案：
一、組織機構
組長(cháng)：（校長(cháng)）
�。ㄖР繒�(shū)記）
副組長(cháng)：（副校長(cháng)）
成員：（語(yǔ)文輔導員）
�。〝祵W(xué)輔導員）
�。ń虅�(wù)處主任）
�。ń虅�(wù)副主任）
各村校負責人（校長(cháng)）
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教務(wù)處，辦公室主任：xxx，工作人員：xxx
二、教師全員培訓方式：
集中培訓、自主學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合。
三、培訓內容
學(xué)校全員培訓主要是圍繞師德、師能兩大方面內容進(jìn)行。各村校所選專(zhuān)題應結合本校教育教學(xué)改革的實(shí)際，組織教師展開(kāi)討論交流。
�。ㄒ唬┬＜壸灾髋嘤�
7月12日上午，組織觀(guān)看視頻講座《讓法律的陽(yáng)光照亮每個(gè)孩子的成長(cháng)之路》和《守護行動(dòng)》
�。ǘ┛�(jì)效工資分配方案討論
7月12日下午，績(jì)效工資分配方案討論。各學(xué)校利用半天時(shí)間組織本校教職員工開(kāi)展績(jì)效工資分配方案討論活動(dòng)，向教師征求獎勵性績(jì)效工資分配意見(jiàn)。
�。ㄈ┯唵问脚嘤�
7月13日上午，邀請縣實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)到學(xué)校講座《自我調整、快樂(lè )工作》
�。ㄋ模⿴煹陆逃�
7月13日下午，組織教師學(xué)習中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，組織閱讀20xx年教育系統全員讀書(shū)活動(dòng)必讀書(shū)籍《做最好的'教師》《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》，舉行校級讀書(shū)交流會(huì )（要求學(xué)校做橫幅，照相存檔），開(kāi)展師德大討論，樹(shù)立本校師德學(xué)習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。
�。ㄎ澹┙M織教師參加縣級集中培訓
1、小學(xué)心理輔導教師培訓班
2、小學(xué)音樂(lè )教師轉崗培訓班
3、小學(xué)美術(shù)教師轉崗培訓班
�。┳x書(shū)征文比賽活動(dòng)
繼續開(kāi)展“暑期，我最喜歡的一本教育教學(xué)書(shū)籍”讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，每位教師都要參加比賽活動(dòng)，鄉級進(jìn)行評比，設一二三等獎，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評獎。
�。ㄆ撸┙M織教師參加市級培訓
1、7月10—14日，組織教師參加市級音樂(lè )、美術(shù)骨干教師培訓
2、7月14—21日，在參加“學(xué)綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng )品牌”教育管理干部培訓班培訓學(xué)習。
教師培訓方案 11
根據《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結合我縣初中數學(xué)教師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數學(xué)骨干教師培訓計劃。
一、培訓目標
骨干教師成長(cháng)計劃，是建設高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過(guò)培訓使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強的'教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出，能夠熟練應用現代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究，加快他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數學(xué)骨干教師隊伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓對象：
縣級初中數學(xué)骨干教師。
三、培訓辦法：
1.以班級或者小組學(xué)習方式進(jìn)行集中培訓，以小組方式開(kāi)展問(wèn)題討論和研究，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。
2.培訓分為理論學(xué)習、經(jīng)驗感受、問(wèn)題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習以專(zhuān)題講座為主，自學(xué)為輔;經(jīng)驗感受用專(zhuān)題交流、示范課展示、觀(guān)摩學(xué)習三種方式進(jìn)行;問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨研方式開(kāi)展。
四、培訓課程設置：
培訓課程的設置遵循實(shí)踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開(kāi)展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為：
(一)、第一學(xué)年
培訓內容：
1、初中數學(xué)課程標準的學(xué)習與解析;
2、教材的解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析
3、教育教學(xué)的理論學(xué)習和培訓，名師專(zhuān)題講座。
4、參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，交流，學(xué)習，探討。
5、通過(guò)微格研練，總結自己的教學(xué)心得.
6、承擔公開(kāi)課。聽(tīng)課，評課。
(二)、第二學(xué)年
培訓內容：
1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習培訓，名師專(zhuān)題講座。
3、開(kāi)展上匯報課，說(shuō)課，評課，指導課活動(dòng)。
4、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。
5、開(kāi)展指導教師一對一的指導活動(dòng)。
教師培訓方案 12
一、指導思想：
以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學(xué)教師培訓的意見(jiàn)》為依據，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓目標：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標,通過(guò)專(zhuān)家講座、名師引領(lǐng)、問(wèn)題研究、實(shí)踐反思等系列活動(dòng)，使培訓對象在思想覺(jué)悟、師德修養、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育新課程的能力等各方面都有顯著(zhù)的.提高。
三、培訓內容：
本次培訓的內容體現教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以教育理論的探討、現代教育技術(shù)的應用和課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識等。
四、培訓方式：
按著(zhù)省市“十一五”小學(xué)教師繼續教育培訓規劃方案的進(jìn)程，結合小學(xué)教師的實(shí)際情況，本次培訓采取集中培訓的方式。
五、參加培訓人員：
小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。
六、培訓時(shí)間：
一個(gè)月(七月十六日至八月十六日)。
七、培訓日程：
(略)
八、培訓管理：
1、本次集中培訓分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓。
(1)小學(xué)1、2年級班主任。
(2)小學(xué)六年級班主任。
2、參加培訓單位要有領(lǐng)導帶隊，嚴格遵守時(shí)間，完成培訓期間的學(xué)習任務(wù)。保證培訓期間安全。
3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導要做好參加培訓教師學(xué)習記錄和出勤記錄。
4、建立教師培訓跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
教師培訓方案 13
一、入口管理
堅持“選人大于培訓人”原則
二、重點(diǎn)考核：
1、教師的個(gè)人形象
2、工作態(tài)度
3、個(gè)人語(yǔ)言修養
4、教學(xué)能力
5、培訓綜合知識
三、考核
實(shí)行“情景模擬面試+筆試”結合
四、今后依然要實(shí)行過(guò)程管理
堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓
1、新入職教師
(1)教學(xué)流程類(lèi)
第一次課、第一次家長(cháng)會(huì )等
(2)專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)
個(gè)性化教學(xué)模式培訓、溝通技能與技巧等
(3)基礎類(lèi)
企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等
2、教師在崗培訓
(1)新課程標準學(xué)習、實(shí)施與研究
(2)學(xué)生個(gè)案研討與分析
(3)中高考備考專(zhuān)題研究
(4)公司試題庫的籌備與建立
3、骨干教師培訓
確立公司骨干教師團隊，帶動(dòng)公司教師團隊的良性發(fā)展。促動(dòng)教師之間良性競爭，達到“共優(yōu)”標準。
中青年教師
1、抓雙基�；A知識、基本的解題思路和解題能力
2、抓自我成長(cháng)的能力。老鷹的敏銳、醫生的'執著(zhù)、運動(dòng)員的進(jìn)取、農民的勤懇、司機的敏捷、科學(xué)家的不斷創(chuàng )新，這樣的個(gè)性化的教師將是最優(yōu)秀的個(gè)性化老師。
老年教師
1、抓意識轉變。老年教師(退休、內退等)，由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。
2、抓“個(gè)性”。 個(gè)性” “1對1”P(pán)S“大班” “共性”。用心管理抓“心”愛(ài)心、耐心、責任心、良心教育就是一個(gè)良心的事業(yè)!結果管理
要求：
1、深度關(guān)注家長(cháng)的個(gè)性化需求;
2、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài);
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程;監督、反饋、跟進(jìn)、再監督
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