教師培訓方案合集(8篇)
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編為大家整理的教師培訓方案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師培訓方案 篇1
為全面提升我市中小學(xué)教師利用教育信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,結合我市實(shí)際和學(xué)校信息化發(fā)展狀況,制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據,以全面提高中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應用能力,促進(jìn)教育信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合為主要內容的教育信息技術(shù)培訓,實(shí)現中小學(xué)教師現代信息技術(shù)“人人會(huì )”的目標。
二、目標任務(wù)
從20xx年至20xx年,使我市所有中小學(xué)專(zhuān)任學(xué)科教師接受48學(xué)時(shí)的教育信息技術(shù)培訓,并獲得教師教育信息技術(shù)能力資格證書(shū)。通過(guò)培訓,全面提升中小學(xué)校教師利用學(xué)校標準化建設“班班通”等各種信息技術(shù)設備和優(yōu)質(zhì)數字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,增強課堂教學(xué)有效性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全市中小學(xué)教師從20xx年開(kāi)始,每期100人,全年40期,連續3年,到20xx年結束,共120期,培訓12000人。
三、培訓對象
全市所有中小學(xué)學(xué)科教師。
四、培訓內容
模塊1:教學(xué)資源獲取
掌握優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法;
模塊2:制作簡(jiǎn)單多媒體課件
掌握常見(jiàn)教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法;
模塊3:利用多媒體設備開(kāi)展教學(xué)
熟練掌握各種多媒體設備的使用方法;掌握利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計和課堂教學(xué)的一般方法;
模塊4:信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合
利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計、開(kāi)展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。
模式5:“人人通”網(wǎng)絡(luò )教研
掌握利用各種網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研、教學(xué)交流的能力。
五、培訓實(shí)施
1、中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓采用封閉式集中培訓的方式在徽州師范學(xué)校(黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)培訓基地)集中培訓。
2、培訓團隊:見(jiàn)《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓教學(xué)人員名單》(隨后下發(fā))。
3、培訓教材:培訓團隊各成員編寫(xiě)的教案教輔材料。
4、參訓人員:見(jiàn)《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓期數安排表》附件1。各期人員組成均按小學(xué)文理科、初中文理科、高中(含職校)文理科等6科報名。請各區縣校于 3月30日前將第1期至第16期電子報名表(見(jiàn)附件2)報市電教館。
6、培訓安排:
集中培訓5天,前4天每天10學(xué)時(shí),最后一天考試8學(xué)時(shí)。
第一天,學(xué)習掌握多媒體及網(wǎng)絡(luò )基知和使用,10學(xué)時(shí)。
第二天,學(xué)習掌握資源獲取及應用,10學(xué)時(shí)。
第三天,學(xué)習掌握課件制作及使用,10學(xué)時(shí)。
第四天,學(xué)習掌握課程設計及實(shí)施,10學(xué)時(shí)。
第五天,學(xué)習掌握課程整合及評價(jià),考核,8學(xué)時(shí)。
考核方式:筆試與現場(chǎng)操作相結合。
六、培訓證書(shū)認定
中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓考核合格,由市教育局統一發(fā)放《黃山市中小學(xué)教育信息技術(shù)能力培訓合格證書(shū)》。
中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓納入中小學(xué)教師繼續教育專(zhuān)項培訓,獲得中小學(xué)教育信息技術(shù)能力資格證書(shū)認定當年繼續教育學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)。獲得資格證書(shū),才能返回教師崗位,從事教育工作?己瞬缓细,不能上崗,待自費繼續培訓、補考,直至合格方能返崗。
七、組織管理
市教育局成立中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓實(shí)施領(lǐng)導小組,局長(cháng)王永松任組長(cháng),副局長(cháng)許大瑜、徐榮華任副組長(cháng),基教科、計財科、人事科、電教館、裝備中心等科室主要負責同志為成員,負責培訓實(shí)施的宏觀(guān)指導和統籌協(xié)調。領(lǐng)導小組辦公室設在市電教館,負責全市培訓組織和管理的`具體工作。
各區縣也要制定相應的培訓方案,成立相應的組織管理機構,明確責任,保證調學(xué)工作順利、有序地進(jìn)行。各區縣的培訓方案要上報到市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓實(shí)施領(lǐng)導小組辦公室。
八、經(jīng)費保障
市級基地建設及住宿培訓經(jīng)費由市教育局在年初教育預算中設立。各區縣要切實(shí)落實(shí)培訓對象的交通、差旅等經(jīng)費,切實(shí)保障中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓工作持續健康開(kāi)展。
教師培訓方案 篇2
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,教師不僅僅是教授知識的源泉,而且還是傳承文明的導師,教書(shū)育人的園丁,以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會(huì )的行為規范,是全體社會(huì )成員必須遵守的行為準則,是一個(gè)人文明道德修養的外在表現形式。因此,為了提高教師的師德素質(zhì),更好的樹(shù)立教師形象,我們將開(kāi)展面向全體教師的禮儀培訓活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)禮儀培訓,提高全體教師的職業(yè)道德規范和道德準則。
2.通過(guò)禮儀培訓,提高教師的整體形象,發(fā)揮教師的`人格魅力,使教師真正贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)的尊重與信任。
3.營(yíng)造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月27日
活動(dòng)對象:
全體教師
活動(dòng)流程:
1. 第一環(huán)節:教師禮儀之情景表演
游戲規則:
擊鼓傳花,聽(tīng)鼓聲傳花朵,鼓聲停,花朵落在誰(shuí)的手里誰(shuí)就來(lái)表演,如表演時(shí)需要搭檔,可以自己選擇。
表演內容:
。1)有領(lǐng)導要來(lái)幼兒園視察,園長(cháng)讓你去大門(mén)口接待。你給領(lǐng)導帶路,把他引導到園長(cháng)辦公室。
。2)你要參加一個(gè)學(xué)術(shù)講座,但是當天你是遲到了。講座已經(jīng)開(kāi)始,你要進(jìn)入會(huì )場(chǎng)聽(tīng)講座。期間,你看到手機震動(dòng),家長(cháng)打電話(huà)給你,詢(xún)問(wèn)你幼兒最近在幼兒園的表現。
。3)你請一個(gè)朋友吃飯,你們走進(jìn)餐廳。入座后,服務(wù)員后來(lái)倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個(gè)噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。
2.第二環(huán)節:教師禮儀之我問(wèn)你答
游戲規則:當主持人拋出問(wèn)題后,老師自由搶答。
我問(wèn)你答內容:
。1)教師儀表
干凈:身上無(wú)異味,無(wú)異物。
整齊:整整齊齊,一絲不茍。
文雅:顯得有教養,有文化品位。
美觀(guān):符合常規的審美標準,和諧得體,自然樸實(shí)。
。2)教師行為舉止
a.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態(tài)端正、大方、自然、規范
。╝)體態(tài)挺拔,站立自然,兩手自然下垂,面帶微笑。
。╞)走姿穩健輕快,兩臂自然擺動(dòng),雙目平視,不左顧右盼,隨時(shí)問(wèn)候家長(cháng)、同事和幼兒。
。╟)交談姿勢以坐姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里),自然親切,對幼兒可采取下蹲、對坐等方式,盡量與交談方保持相應的高度。
。╠)坐姿:面對幼兒端坐,雙腿并攏,雙手自然擺放。(忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長(cháng))
b.日常辦公
。╝)遵守時(shí)間——按時(shí)上下班,有事請假,帶班不離崗。
。╞)學(xué)習開(kāi)會(huì )——準時(shí)到會(huì ),專(zhuān)心聆聽(tīng),認真做筆記,真誠交流,手機靜音。(忌講閑話(huà)、玩手機、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等)
。╟)使用物品——輕拿輕放,節約水電。
。╠)生活用餐——文明用餐,離開(kāi)時(shí)主動(dòng)清理桌面。(忌挑選食物,亂扔剩飯菜,高聲談?wù)摚?/p>
。3)教師課堂禮儀
a.不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。
b.不強詞奪理,講粗話(huà)、臟話(huà),不惡意傷人。
c.不中途打斷學(xué)生發(fā)言,不諷刺挖苦學(xué)生,不回絕學(xué)生的問(wèn)題。
(4)教師社會(huì )交往禮儀篇
a.見(jiàn)面禮儀
b.交談禮儀
c.接電話(huà)禮儀
d.接待來(lái)訪(fǎng)禮儀
3.第三環(huán)節:教師禮儀之評頭論足
游戲規則:
設計三種情景,并事先安排老師表演情景,由下面的老師通過(guò)搶答的方式來(lái)評論。
評頭論足內容:
。1)教師儀表
。2)教師課堂上的行為舉止
。3)教師語(yǔ)言
教師培訓方案 篇3
培養一大批“雙師型”的教師,是職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)建設中的一項重大任務(wù)。為確保我系教師隊伍能適應職業(yè)教育不斷發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設的需要,建立一支教學(xué)能力強、學(xué)識水平高、實(shí)踐操作能力過(guò)硬的“多用途”教師隊伍,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)?焖侔l(fā)展,現結合我系師資實(shí)際,經(jīng)系部研究,特制定本規劃。
一、培養數量
按照我系發(fā)展規劃,在未來(lái)的2-3年內,“雙師型”教師的比例達到專(zhuān)業(yè)教師隊伍的60%以上。
二、培養目標
應具備以下能力和素質(zhì):
1、基本素質(zhì):具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
2、職業(yè)素質(zhì):具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎知識和實(shí)踐能力,并能應用于各種教學(xué)環(huán)節。
3、創(chuàng )新能力:善于接受新信息、新知識、新觀(guān)念,掌握創(chuàng )新的一般原理和技能,指導學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)。
三、培養“雙師型”教師的途徑與方法
1、宣傳教育。利用各種機會(huì ),采取各種方式加強宣傳教育,告誡老師們要成為“雙師型”教師貴在自我?jiàn)^斗,要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命,要樂(lè )于育人、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻,要勤于學(xué)習、提升自我,勇于反思,銳意創(chuàng )新。同時(shí)我們教師的職稱(chēng)與技能證書(shū)與評職稱(chēng)、結構工資制緊密掛鉤,加強教師教學(xué)成果和技能競賽的評選、獎勵工作,大力表彰優(yōu)秀教師。
2、教學(xué)實(shí)踐。根據專(zhuān)業(yè)教師普遍年輕化的現象,推出了青年教師培訓計劃,除了參加青年教師培訓之外,還建立了青年教師“拜師結對”的'活動(dòng),拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,在導師的指導下,按照崗位的要求,認真加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的培養提高,熟悉教學(xué)過(guò)程及各個(gè)教學(xué)環(huán)節,在實(shí)踐中學(xué)習教育教學(xué)的經(jīng)驗。
3、社會(huì )實(shí)踐。教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)》指出“學(xué)校要建立有效的培訓機制,有計劃地安排教師到醫學(xué)進(jìn)行頂崗工作或實(shí)習鍛煉,提高廣大教師特別是中青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力!睘榱烁玫嘏c企業(yè)接軌,培養“雙師型”教師,學(xué)校有計劃、有目的地組織專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線(xiàn),熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節和操作工藝,了解最新的技術(shù)信息。一是不定期地組織全體專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)參觀(guān)學(xué)習,了解企業(yè)的新工藝、新設備、新技術(shù),增加感性知識;二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下,抽調部分專(zhuān)業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線(xiàn),接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉,提高實(shí)踐操作能力。
4、技能培訓與考核。根據實(shí)際情況制訂了多項優(yōu)惠政策和獎勵措施鼓勵專(zhuān)業(yè)教師參加技能培訓和考核。具體方法有:一是定期分批選派素質(zhì)好的專(zhuān)業(yè)教師參加勞動(dòng)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技能培訓班學(xué)習并參加技能等級考核;二是在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習時(shí),教師和學(xué)生一起參加訓練,與學(xué)生一起參加技能等級考核。選派有專(zhuān)長(cháng)的教師擔任培訓教學(xué)工作,新老教師相互學(xué)習。
教師培訓方案 篇4
為切實(shí)提高中小學(xué)音樂(lè )教師的素質(zhì),培養一批中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”,促進(jìn)我縣農村中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的整體提升,根據《浙江省農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法》和《紹興市教育局關(guān)于組織實(shí)施農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的意見(jiàn)》,特制定本培訓方案。
一、培訓指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,根據《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃》(XX——20xx)和《音樂(lè )課程標準》、《藝術(shù)課程標準》 對學(xué)校音樂(lè )教育的要求,結合我縣中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)實(shí)際和音樂(lè )教師隊伍現狀,通過(guò)培訓,全面提高我縣中小學(xué)骨干音樂(lè )師資的理論水平和實(shí)踐能力,努力建設一支適應中小學(xué)音樂(lè )教育改革與發(fā)展需要,具有現代音樂(lè )教育理念和創(chuàng )新能力的骨干音樂(lè )師資隊伍,從根本上提高中小學(xué)音樂(lè )教育工作的整體水平。
二、培訓對象
“領(lǐng)雁工程”中小學(xué)音樂(lè )骨干教師主要對象為音樂(lè )教研組長(cháng),以及在音樂(lè )教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用,積極進(jìn)行音樂(lè )教育改革探索,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)音樂(lè )教師。已在省、市各類(lèi)研修班、培訓班學(xué)習過(guò)的教師不再安排。
三、培訓目標
根據深入實(shí)施基礎教育課程改革和中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,通過(guò)培訓,使這些教師在政治思想素質(zhì)和師德、教育思想和觀(guān)念、教育教學(xué)能力和方法、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力、教育科研和教育教學(xué)效果等各方面有較明顯的提高,成為本學(xué)科中的骨干教師及學(xué)科帶頭人,并以此全面帶動(dòng)教師教育工作的開(kāi)展。具體要達到以下目標:
1、更新教育教學(xué)觀(guān)念,了解音樂(lè )教育、教學(xué)理論的動(dòng)態(tài)與新成果,提升音樂(lè )學(xué)科教學(xué)理念
2、學(xué)習音樂(lè )學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,提高教師的教材處理與教學(xué)設計能力,提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
3、觀(guān)摩優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)踐,反思自己的課堂教學(xué),正確認識自我,發(fā)展已有專(zhuān)長(cháng),提高教師的課堂教學(xué)技能,進(jìn)一步提高教學(xué)藝術(shù),提升課堂教學(xué)品位。
4、增強教學(xué)研究的意識,掌握音樂(lè )教學(xué)研究的基本思路與方法,撰寫(xiě)音樂(lè )教學(xué)案例、科研論文,提升教學(xué)研究層次。
四、培訓內容和方法:
根據骨干教師成長(cháng)的一般規律,培訓內容分為理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓時(shí)間為兩個(gè)月,共計320學(xué)時(shí)。
。ㄒ唬├碚搶W(xué)習:理論培訓的內容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行,通過(guò)培訓,進(jìn)一步提高師德修養,樹(shù)立素質(zhì)教育新理念,掌握現代教育的理論和方法,開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng),也為自身的發(fā)展增加后勁。
。ǘ┙虒W(xué)實(shí)踐:主要是根據所學(xué)的理論和方法有意識地指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現從經(jīng)驗到科學(xué)、從無(wú)意識到有計劃、從憑直覺(jué)到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行:開(kāi)展互相聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng);開(kāi)展上公開(kāi)課、分析評價(jià)公開(kāi)課活動(dòng);觀(guān)摩、討論優(yōu)秀教師的公開(kāi)課; 總結反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。
。ㄈ┙虒W(xué)研究:教科研是理論學(xué)習和開(kāi)展實(shí)踐兩者有機的結合,也是提高教師素質(zhì)的主要途徑,因此要求在掌握教科研一般知識的.基礎上確立好自己的研究課題或研究方向,并在學(xué)習、實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料,開(kāi)展實(shí)驗、總結、研究,完成自己的研究課題,并形成書(shū)面材料。
五、培訓考核
1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓檔案。具體包括:培訓方案、實(shí)施計劃、培訓教材資料、培訓通知、學(xué)員登記表、培訓管理規章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習成效鑒定、學(xué)員培訓反饋意見(jiàn)表等。
2對學(xué)員的學(xué)習考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結合,自評、互評、專(zhuān)家評定相結合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書(shū)心得、結業(yè)論文等形式進(jìn)行;實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設計、技能操作等方式進(jìn)行。具體內容為:
。1)讀書(shū)札記1篇;
。2)教學(xué)設計(診斷課教學(xué)設計和提高課教學(xué)設計)各1份;
。3)同伴課堂教學(xué)診斷分析報告1篇;
。4)自我課堂教學(xué)診斷分析報告1篇;
。5)自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報告1篇;
。6)課堂教學(xué)考察報告1篇;
。7)制作音樂(lè )教學(xué)課件1份
。8)結業(yè)論文1篇;
。9)排練演出成果展示。
。10)完成教學(xué)實(shí)踐手冊。
學(xué)員修滿(mǎn)規定學(xué)時(shí),經(jīng)考核合格后,由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓結業(yè)證書(shū)。
六、實(shí)施計劃
第一階段:時(shí)間為兩個(gè)星期。由紹興文理學(xué)院音樂(lè )學(xué)院負責培訓。培訓主題:教師的人文素養,音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能。開(kāi)設的課程由文理學(xué)院音樂(lè )學(xué)院制訂。
第二階段:時(shí)間為2個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題:音樂(lè )教材教法研究、音樂(lè )課程資源開(kāi)發(fā)、音樂(lè )教育教學(xué)研究的方法。
第三階段:時(shí)間為三個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題:課堂教學(xué)實(shí)踐,時(shí)間為20xx年3月,實(shí)踐基地:柯小、實(shí)小、實(shí)驗中學(xué)、柯巖中學(xué)等
異地考察:杭州學(xué)軍小學(xué)
第四階段:時(shí)間為一個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題:課題結題、學(xué)員小結、考核、總評、結業(yè)典禮。
教師培訓方案 篇5
一、班級情況
我園具有一支充滿(mǎn)生機,樂(lè )于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍,共計14名教師:其中新招聘非專(zhuān)業(yè)教師2名,一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名,在此群體中,非專(zhuān)業(yè)教師有7名,占總數比例的50%。從數據上分析,剛結束見(jiàn)習期的老師還是占了較大的比例,這也意味著(zhù)新教師的后續基礎培訓仍需加強,同時(shí)提升非專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專(zhuān)業(yè)化水平問(wèn)卷與日常觀(guān)察中獲悉,教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化,當理念轉化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著(zhù)一些偏差,環(huán)境設計與活動(dòng)設計駕馭的能力還需不斷加強與提高。
二、指導思想:
依據我園青年教師發(fā)展現狀與實(shí)際,立足課堂研究與實(shí)踐,采取全方位、多途徑的培養措施,著(zhù)眼于青年教師師德修養的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高,進(jìn)一步加強青年教師園本培訓,不斷優(yōu)化過(guò)程管理,從解決問(wèn)題入手,從關(guān)注薄弱環(huán)節為著(zhù)眼點(diǎn),實(shí)施關(guān)注教師成長(cháng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”,全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓目標及要求:
結合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀(guān)念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好條件,促使他們上一個(gè)臺階并迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎上,發(fā)現并培養一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
(一)見(jiàn)習期新教師( 0—1年):
1、領(lǐng)會(huì )“以幼兒發(fā)展為本”的理念,熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè),具有一定的教育責任感。
2、學(xué)習掌握學(xué)科基本理論與基礎知識,了解相關(guān)的前沿信息,理解掌握二期課改的有關(guān)課程標準,熟悉學(xué)段教材,掌握學(xué)段教材的知識體系。
3、深入了解、親近孩子,了解孩子的年齡特點(diǎn),有針對性地實(shí)施指導,促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級常規工作,提高管理班級日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會(huì )對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。
6、學(xué)習以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù),并嘗試將其運用于實(shí)踐。
(二)適應發(fā)展期青年教師(2—5年):
1、深刻領(lǐng)會(huì )“以?xún)和l(fā)展文本”的教育理念,愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作。
2、主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,提升專(zhuān)業(yè)知識結構和教育理念,善于觀(guān)察、了解不同孩子的差異,并有針對性地實(shí)施指導,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級常規工作,培養幼兒良好行為習慣,并提高與家長(cháng)溝通、管理班級日常工作的能力。
4、具有一定的活動(dòng)設計以及環(huán)境創(chuàng )設的能力,學(xué)會(huì )實(shí)踐與反思、,逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,體現班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔幼兒園區級和校級課題的研究,有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設,并能大膽地創(chuàng )新與實(shí)踐,積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗。
7、積極申報并主動(dòng)承擔幼兒園的各類(lèi)公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng),勤于反思與調整自身教學(xué)行為,能結合幼兒園運動(dòng)特色發(fā)展,確定自身運動(dòng)特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù),并大膽將其運用于實(shí)踐。
四、具體措施:
1、加強青年教師的思想建設,把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習先進(jìn)的教育理論,學(xué)習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2、通過(guò)一對一以老帶新結對子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。在培訓中,我們將以“以老帶新,以?xún)?yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,通過(guò)幼兒園高級教師對青年教師一對一的結對帶教,即指導——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節,不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結對和帶教,不斷發(fā)現與培養苗子,為建構梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內、園外、區內、市內的'各種學(xué)習資源,創(chuàng )設學(xué)習共享的機會(huì )。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā),從課堂實(shí)效入手,擴寬外出學(xué)習平臺,讓更多的青年教師有外出學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。如選派青年教師到李蔚宜培訓中心導學(xué)班學(xué)習、奧林幼兒園結對學(xué)習、邀請專(zhuān)家專(zhuān)題培訓(美術(shù)基礎培訓)等方式,拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng )設平臺,注重實(shí)踐與相互的觀(guān)摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺,在“新教材觀(guān)”的引領(lǐng)下,充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性,在實(shí)踐中學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )應用、學(xué)會(huì )創(chuàng )造,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升,努力實(shí)現在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
5、重視加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
6、開(kāi)展定期的青年教師園本培訓工作,解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。
即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓學(xué)習和研討的形式,幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉化為新的教育行為,學(xué)習運用新的教育觀(guān)念來(lái)指導實(shí)踐。預設青年教師園本培訓專(zhuān)題:探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節中班級管理的有效方法;日常教育教學(xué)設計與組織的思考。
五、培訓過(guò)程:
時(shí) 間
預 設 安 排
調整
籌備階段
07.8
至
07.9
1、 了解情況,聽(tīng)取結對意向,制定交流、調整培訓方案。
2、 啟動(dòng)師徒結對簽約儀式,明確結對任務(wù)與目標。
3、 發(fā)放結對帶教手冊,制訂帶教結對計劃。
4、 聯(lián)系安排各類(lèi)外出培訓、結對園學(xué)習活動(dòng)。
5、 青年教師專(zhuān)業(yè)化能力問(wèn)卷摸底,確定青年教師園本培訓專(zhuān)題。
實(shí)施階段
07.10
至
08.5
1、啟動(dòng)青年教師園本系列培訓活動(dòng)。(內容包括:解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示、探討有效的班級常規管理、教學(xué)活動(dòng)的設計、組織與思考等。)
2、開(kāi)展一對一日常帶教聽(tīng)評指導活動(dòng)。
3、安排個(gè)別青年教師外出培訓學(xué)習。(李蔚宜導學(xué)班學(xué)習,包括音樂(lè )、美術(shù)、運動(dòng)教學(xué)、活動(dòng)設計等)
4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結對學(xué)習。
5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長(cháng)骨干研修班學(xué)習。
6、開(kāi)展夯實(shí)基礎的專(zhuān)業(yè)技能系列培訓。(美術(shù)專(zhuān)題培訓等)
7、組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評比、學(xué)習匯報活動(dòng)等。(如開(kāi)展五四杯青年教師教學(xué)評比活動(dòng)、繪畫(huà)技能展示。)
8、在青年教師隊伍中發(fā)動(dòng)教研組長(cháng)崗位競聘活動(dòng)。
總結階段
08.6
1、結對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓總結活動(dòng)。
2、評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導老師活動(dòng)。
教師培訓方案 篇6
為了高質(zhì)量的組織開(kāi)展我校新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作,圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。根據區教育局《中小學(xué)教師全員培訓計劃》,特制定本方案及措施。
一、培訓目標
從20xx年——20xx年,我校教師全部完成新一輪繼續教育全部課程,取得合格證書(shū)。
二、領(lǐng)導機構
干召學(xué)校成立中小學(xué)教師繼續教育領(lǐng)導小組,負責此項工作:
組長(cháng):***(校長(cháng))
副組長(cháng):***(主任)
成員:***
新一輪中小學(xué)教師繼續教育在區教育局的統一領(lǐng)導下,由學(xué)校統一管理:
1、按照區教育局人事股的通知如數選派教師準時(shí)到進(jìn)修學(xué)校報到、上課。
2、按區教育局的規定如數報銷(xiāo)教師培訓費用。
3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓,保質(zhì)保量完成70學(xué)時(shí)校本培訓任務(wù)(其中信息技術(shù)10學(xué)時(shí))。
四、紀律要求:
。ㄒ唬┙處煈獪蕰r(shí)參加必修課(140學(xué)時(shí))、選修課(44學(xué)時(shí))和校本課程(70學(xué)時(shí))的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假,每遲到、早退一次扣工資10元,曠課一天扣50元,確有特殊情況請假者,半天內班主任審批,半天以上由進(jìn)修學(xué)校和總校校長(cháng)審批,請假每一節扣5元,請假一天扣工資30元。學(xué)員誤課超過(guò)總學(xué)時(shí)的20%不予結業(yè)(即考勤扣分累計不超過(guò)8分)。
。ǘ┥险n期間不準吸煙,不準醉酒后進(jìn)入課堂,不準開(kāi)手機。
。ㄈ┌磿r(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)、作業(yè)、課題研究。
。ㄋ模┓e極配合授課教師參與互動(dòng)、交流、研討等活動(dòng)。
五、培訓結束后立即返校上課,否則按曠工論處。
1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起,就建立學(xué)籍(電子、文本雙重),區教育局人事股、進(jìn)修學(xué)校和教師所在學(xué)校各一份。
2、全校教師的學(xué)籍、統一編號,做到保管妥善、存放有序、數據清晰、及時(shí)登記。
3、學(xué)籍登記要實(shí)事求是,參加學(xué)習成績(jì)不合格的不予登記,在補考合格后方可登記,沒(méi)有參加培訓的或無(wú)故不參加,出勤率不達標的取消其學(xué)籍,在業(yè)務(wù)水平考評中定為不合格教師。
六、學(xué)分管理制度
。ㄒ唬┢浔緦W(xué)分。學(xué)員參加各門(mén)課程的學(xué)時(shí)數即為該門(mén)課程的基本學(xué)分。每門(mén)課程的`學(xué)時(shí)不得不于滿(mǎn)學(xué)時(shí)的80%,否則,該門(mén)課程學(xué)分為零。
。ǘ┏煽(jì)系數
注:成績(jì)中平時(shí)成績(jì)(包括作業(yè))占40%,結業(yè)成績(jì)占60%。
。ㄈ┱n程學(xué)分
課程學(xué)分=基本學(xué)分×成績(jì)系數
。ㄋ模┛倢W(xué)分
總學(xué)分為各門(mén)課程學(xué)分之和。
。ㄎ澹┛己伺c結業(yè)
1、有一門(mén)以上(包括一門(mén))課程不合格者不予結業(yè)。在規定時(shí)間(20xx——20xx年)內重修或補考。
2、總學(xué)分低分200分者不予結業(yè)。
3、出全勤且總學(xué)分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、證書(shū)管理辦法:
1、新一輪中小學(xué)教師全員培訓要設置《中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)》,作為教師參與培訓的有效證件。(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《證書(shū)》)
2、《證書(shū)》統一由市教育局鑒制,培訓單位填寫(xiě)培訓情況,區教育局審核簽章后頒發(fā)。
3、《證書(shū)》要作為今后我校教師資格認定、評優(yōu)、職稱(chēng)評定及聘任的主要證件。
4、《證書(shū)》發(fā)放必須具備以下條件:
。1)學(xué)完規定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò )課程、校本課程?记、考績(jì)符合學(xué)分制要求。
。2)凡培訓科目都要考核,且各科考核都要合格,若有不合格科目,必須參加補考,待全部合格后方可頒發(fā)《證書(shū)》。
八、實(shí)施步驟
從**年開(kāi)始,按照區教育局人事股下達任務(wù)逐年保質(zhì)保量完成。
教師培訓方案 篇7
為整體提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養,進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,確保本次培訓達到預期效果,特制定本方案。
一、培訓人員
小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)任、兼任教師,共79人左右。
二、培訓目的
通過(guò)本次培訓,力圖使參訓教師能夠掌握現代英語(yǔ)教育教學(xué)的理論和方法,熟知課程標準,吃透教材內容,掌握教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師通過(guò)培訓還能夠掌握英語(yǔ)基礎知識和常規英語(yǔ)教學(xué)策略,包括基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等。
三、培訓時(shí)間:xxx年7月22日————8月3日
四、培訓地點(diǎn):桐城市實(shí)驗小學(xué)
五、培訓內容:
1、理論學(xué)習:學(xué)科理論前沿知識(4課時(shí))、課程標準(4課時(shí))、英語(yǔ)基礎知識:語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能訓練(12課時(shí))、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法(4課時(shí))、英語(yǔ)課堂教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫(huà)運用的技能訓練(3課時(shí))、英語(yǔ)課堂教學(xué)中音樂(lè )運用的技能訓練(3課時(shí))、多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用及課件的制作(6課時(shí))等;
2、教材解讀:小學(xué)英語(yǔ)教材整體特點(diǎn)及基本框架的介紹(2課時(shí))、教學(xué)理念及教學(xué)方法建議(2課時(shí));
3、教學(xué)實(shí)踐(40課時(shí)):觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課;分組定課題、集體備課、評課、說(shuō)課、上課及觀(guān)摩研討;
4、教學(xué)研究:專(zhuān)家講座(3課時(shí))、分組交流研討及定課題研究(7課時(shí))
六、培訓辦法
根據骨干教師成長(cháng)的'一般規律,培訓內容分為理論學(xué)習、教材解讀、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流總結五塊。集中培訓時(shí)間為兩周,共計90學(xué)時(shí)。
理論聯(lián)系實(shí)踐、教學(xué)相長(cháng)、專(zhuān)家引領(lǐng)、名師指導; 大班教授,分組學(xué)習,以?xún)?yōu)帶差;以學(xué)區為單位進(jìn)行課題研討,方便后續研究。
學(xué)本理念上:邀請安慶市英語(yǔ)教研員、特級教師陳俊主任傳遞人本、生本、學(xué)本前衛理念。
教師成長(cháng)上:邀請安慶市。。。小學(xué)校長(cháng)、特級教師葉明鳳傳授課堂教學(xué)技巧,傳遞教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)正能量。
教材把握上:邀請桐城市小學(xué)英語(yǔ)教研員、特級教師謝春慧介紹PEP小學(xué)英語(yǔ)新版教材整體特點(diǎn)及基本框架,傳遞教學(xué)新理念。
教法指導上:邀請桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校英語(yǔ)系主任汪庭才教授實(shí)現小學(xué)英語(yǔ)課堂生本、和諧、有趣、高效的教學(xué)方法。
英語(yǔ)基礎知識學(xué)習上:
1、在參訓學(xué)員中擇優(yōu)選出英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師大班教授;
2、分組學(xué)習,以?xún)?yōu)帶差,提高學(xué)習效率。
學(xué)科整合上:邀請我市音樂(lè )、美術(shù)、計算機一線(xiàn)優(yōu)秀教師各一名結合小學(xué)英語(yǔ)教材內容教授基本技能,幫助參訓教師科學(xué)運用,提高教學(xué)效率。
教學(xué)實(shí)踐上:本著(zhù)“先學(xué)后教、教學(xué)相長(cháng)”的原則,以教學(xué)單元為單位進(jìn)行培訓,以詞匯課、會(huì )話(huà)課、閱讀課三種課型展開(kāi)。采用以下的互動(dòng)形式建立觀(guān)課、議課新體系,增添教學(xué)效度反思的理論、實(shí)踐寬度。
1、觀(guān)摩、討論優(yōu)秀教師的三節不同課型的公開(kāi)課;
2、開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)、說(shuō)、評課、上公開(kāi)課、分析評價(jià)公開(kāi)課、名師書(shū)面點(diǎn)評活動(dòng);
3、 總結
反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。
教學(xué)研究上:專(zhuān)家引領(lǐng)、指導,參訓教師以學(xué)區為單位進(jìn)行課題研討,確定好自己的研究課題或研究方向,明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據、主要內容、解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究的途徑和方法,形成書(shū)面材料;并在以后的學(xué)習、實(shí)踐過(guò)程中不斷收集資料,開(kāi)展實(shí)驗、研究、總結,完成課題研究。
七、培訓效果檢測
。ㄒ唬┘皶r(shí)檢測:
1、為了檢測學(xué)習效果,以試卷的形式考查教師對培訓內容的掌握情況;
2、各組以小組為單位完成一個(gè)單元三種課型的精品說(shuō)課案,選出中心發(fā)言人,在培訓時(shí)進(jìn)行說(shuō)課評比(教學(xué)新理念的體現、教材內容的理解與把握、教案的設計、教法的運用、學(xué)科的整合、學(xué)法的滲透);
3、小組內推薦教師上課,分組評課、專(zhuān)家點(diǎn)評;
4、組間進(jìn)行分值量化。
5、每人培訓結束前提交一份培訓心得。
。ǘ└櫃z測:
1、為切實(shí)提高培訓效果,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)要對參訓人員(特別是兼職教師)跟蹤聽(tīng)課,跟蹤培養,使其盡可能走上英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路;
2、要求各學(xué)校要保持英語(yǔ)兼職教師的相對穩定,避免參訓教師本學(xué)期兼職英語(yǔ)下學(xué)期不再兼職英語(yǔ),失去培訓效果。
八、紀律要求
。ㄒ唬└饔嘘P(guān)學(xué)校要高度重視小學(xué)英語(yǔ)教師培訓工作,認真做好參訓學(xué)員的選派工作,并督促學(xué)員準時(shí)參加培訓,按時(shí)完成培訓前、培訓后任務(wù),搞好跟蹤管理,并把培訓情況作為教師聘用、績(jì)效考評的主要依據之一。
。ǘ﹨⒂枌W(xué)員要保證培訓時(shí)間和培訓質(zhì)量,積極參與培訓研討,總結反思培訓內容,認真完成每個(gè)專(zhuān)題培訓任務(wù)。按時(shí)參加培訓并經(jīng)考核合格者頒發(fā)培訓合格證書(shū);對未按規定參加培訓或考核不合格者給予通報批評。
教師培訓方案 篇8
一、培訓目標
通過(guò)對我?茖W(xué)教師三至六年級科學(xué)實(shí)驗教學(xué),尤其是分組實(shí)驗教學(xué)中的`疑點(diǎn)難點(diǎn)培訓學(xué)習,切實(shí)提高我?茖W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科技輔導能力,從而有效提高我?茖W(xué)課堂教學(xué)效率。
二、培訓內容
三、四、五、六年級科學(xué)上冊教材演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
三、培訓形式
各組教師對本年級實(shí)驗教學(xué)認真備課并準備相關(guān)實(shí)驗器材,對全校教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)講解演示培訓,具體負責教師如下:
三年級
實(shí)驗演示教師:__
四年級
實(shí)驗演示教師:__
五年級
實(shí)驗演示教師:__
六年級
實(shí)驗演示教師:__
四、培訓時(shí)間
_年_月_日——_月_日每日放學(xué)后4:00-5:00,請全體科學(xué)教師準時(shí)到實(shí)驗室參加培訓。
備注:每學(xué)期每個(gè)班級至少開(kāi)出兩個(gè)分組實(shí)驗,其它實(shí)驗能分組的分組進(jìn)行,不能分組的必須演示。實(shí)驗由同一年級教師合作完成,負責實(shí)驗準備、器材回收整理及實(shí)驗記錄材料的建立歸檔。
__二小教導處
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