【通用】教師培訓方案6篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的教師培訓方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓方案 篇1
為了使全校教師都能正確使用遠程教育設備，更好地發(fā)揮設備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定，對我校的在職教師進(jìn)行全員培訓，培訓方案如下：
一、培訓對象：全校在職教師。
二、培訓內容：
1、遠程教育設備的有關(guān)硬件知識（認識有關(guān)硬件）。
2、遠程教育設備的有關(guān)硬件的使用和維護。
3、遠程教育電視節目的接收、調試、下載、刻錄等相關(guān)知識。
4、遠程教育有關(guān)軟件的使用及維護。
5、遠程教育設備使用過(guò)程中的'操作規程。
6、熟悉《遠程教育項目技術(shù)服務(wù)方案》。
三、領(lǐng)導機構：
為了使本次培訓能收到實(shí)效，特成立培訓領(lǐng)導小組，成員如下：
組長(cháng)：韋立
副組長(cháng)：韋建璋、劉輝昂
教師：韋世源、周偉敬
四、學(xué)習要求：
1、參加培訓的所有人員必須在規定的時(shí)間內認真學(xué)習并掌握相關(guān)知識和技術(shù)。
2、參加培訓的所有人員都要做好學(xué)習筆記。
3、參加培訓的所有人員都必須按時(shí)完成規定的作業(yè)，以求鞏固所學(xué)知識和技術(shù)。
五、培訓時(shí)間：
利用每周星期六下午學(xué)習
六、紀律：
1、無(wú)特殊情況者，不得缺席、遲到、早退。
2、因特殊情況缺課者，要抽時(shí)間把所缺的功課補上。
3、無(wú)特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課，除扣相應考核分外，并以此作為年終評優(yōu)先的依據之一。
教師培訓方案 篇2
為了加快貫徹落實(shí)教育部最新的關(guān)于“中小學(xué)幼兒園教師資格認定辦法”，進(jìn)一步提升上海市見(jiàn)習教師的入職標準與水平，根據《上海市“見(jiàn)習教師規范化培訓”奉賢區試點(diǎn)工作方案》的總體要求，挖掘我校新教師培養自身優(yōu)勢，進(jìn)一步完善與創(chuàng )新見(jiàn)習教師規范化的培訓制度，積極探索見(jiàn)習教師規范化培養的新模式，發(fā)揮區級專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)秀校的示范輻射功能，履行見(jiàn)習教師規范化培訓基地校的職責，為推進(jìn)區域教育均衡化發(fā)展作貢獻，特擬定本方案。
一、培訓目標
1、通過(guò)優(yōu)秀的教育教學(xué)科研培訓團隊的指導與引領(lǐng)，幫助見(jiàn)習教師過(guò)好政治思想關(guān)、師德修養關(guān)和教育教學(xué)關(guān)，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)大綱與內容，盡快適應教育教學(xué)工作，使他們的教育職業(yè)生涯起好頭，邁好步，縮短其成長(cháng)過(guò)渡期。
2、通過(guò)對見(jiàn)習教師的帶教，進(jìn)一步提升導師的指導能力，造就一支業(yè)務(wù)精湛、樂(lè )于奉獻、富有個(gè)性和創(chuàng )新意識的高素質(zhì)優(yōu)秀培訓團隊，從而更有效地推動(dòng)見(jiàn)習教師規范化培訓工作。
二、培訓內容
1、職業(yè)感悟與師德修養：
�。�1）對參加見(jiàn)習教師規范化培訓作出個(gè)人規劃，寫(xiě)一份個(gè)人的參培計劃書(shū)。
�。�2）組織開(kāi)展教師禮儀培訓；由導師推薦讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養方面的書(shū)，寫(xiě)一份讀書(shū)心得。
�。�3）每天撰寫(xiě)一篇教師成長(cháng)日志，完成不少于10篇見(jiàn)習期教師職業(yè)生涯體驗隨筆，一事一議一得。
�。�4）完成包括對教師職業(yè)感悟在內的見(jiàn)習教師規范化培訓總結。
2、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐：
�。�5）在導師指導下通讀所教學(xué)科課程標準，在教研組內作一次課標解讀專(zhuān)題發(fā)言。
�。�6）在通讀所教班級教材的基礎上，能對指定單元作教材分析與教案設計。完成一個(gè)單元的教材分析與教案編寫(xiě)，在教研組內說(shuō)課。
�。�7）結合自己興趣愛(ài)好與個(gè)性特長(cháng)，完成一門(mén)拓展性選修課的構思與教學(xué)大綱，試教一節選修課。
�。�8）有目的有針對性的觀(guān)摩10節課，寫(xiě)出觀(guān)課報告。（不包括平時(shí)經(jīng)常性觀(guān)課）
�。�9）每月一次組內捉蟲(chóng)課。分別由導師、基地團隊、雙方學(xué)校有關(guān)人員把關(guān)，通過(guò)三次正式試教。
�。�10）有目的有針對性的觀(guān)摩并點(diǎn)評3次其他教師的課。
�。�11）進(jìn)行一次命題競賽，學(xué)科本體知識測試，結合跟班教學(xué)，編一個(gè)單元的學(xué)習單設計，并寫(xiě)出理由。
�。�12）編一次單元考試試卷，實(shí)測后作質(zhì)量分析；針對有問(wèn)題學(xué)生能采取相應補救措施。在導師指導下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對策。
3、班級工作與育德體驗：
�。�13）就某個(gè)主題召開(kāi)一次班干部會(huì )議、一次學(xué)生座談會(huì )，就某個(gè)學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題作一次家訪(fǎng)（效果分別由班干部、學(xué)生、家長(cháng)評價(jià)）。
�。�14）在導師指導下策劃并主持一次主題班會(huì )、一次班級社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（效果由導師、學(xué)生分別評價(jià)）。
�。�15）在導師指導下寫(xiě)一份班級情況分析2位學(xué)生個(gè)案分析；會(huì )寫(xiě)學(xué)生學(xué)期綜合評價(jià)評語(yǔ)。
4、教研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
�。�16）精讀一本導師推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記；還能自學(xué)有關(guān)書(shū)籍。
�。�17）積極參與教研組活動(dòng)，主動(dòng)承擔有關(guān)任務(wù)；在導師指導下策劃并主持一次備課組活動(dòng)。
�。�18）能在導師指導下，制定一份三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
5、綜合素養：
�。�19）順利通過(guò)“三筆字”過(guò)關(guān)賽。
�。�20）參加一次演講賽。
�。�21）能根據教學(xué)目標進(jìn)行教具與多媒體課件設計、使用和制作，完成一份課件作業(yè)。
三、培訓方式
1、名師帶教：由各學(xué)科的骨干教師以及優(yōu)秀班主任手把手帶教新教師，讓新教師少走彎路，盡快適應教育教學(xué)工作，快速提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
2、專(zhuān)家指點(diǎn)：附小是進(jìn)修學(xué)院不可分割的部分，是學(xué)院實(shí)驗基地，學(xué)院又是區內學(xué)術(shù)高地，名師云集，我們充分依托學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，由教研員等專(zhuān)家帶教新教師，為其指點(diǎn)迷津。
3、行政結對：行政班子成員發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，每位領(lǐng)導和一位新教師結對，進(jìn)行手把手地幫教指導，提高他們的專(zhuān)業(yè)技能。
4、同伴互助：發(fā)揮同伴間的結對互助作用，使新教師快速熟悉附小的辦學(xué)理念以及學(xué)校的一些常規工作，讓他們更快地融入這個(gè)大家庭。
四、培訓考核
1、對見(jiàn)習教師的考核
根據區教育局關(guān)于對一年期新教師進(jìn)行試用期考核的有關(guān)精神以及上海市見(jiàn)習教師規范化培訓有關(guān)考核精神，制定了《奉教院附小見(jiàn)習教師考核方案》。我們成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、班子其他成員為組員的考核領(lǐng)導小組。根據見(jiàn)習教師培訓期間的聽(tīng)課、評課、教研、專(zhuān)題講座、上課、寫(xiě)作教后感、教案編制等活動(dòng)的參與情況，進(jìn)行量化考核，并出具詳細的培訓鑒定。我們對見(jiàn)習教師考核的具體指標除了上級規定的項目外，根據學(xué)校的實(shí)際情況稍作調整，還加了幾項自選動(dòng)作。如：見(jiàn)習期間參加一次演講賽、一次學(xué)科本體知識測試等。
2、對指導教師的考核
為了對指導教師工作有更全面的檢測，根據見(jiàn)習教師規范化培訓班主任與學(xué)科指導教師的工作職責制定了相應的測評表，讓徒弟對自己的導師作出公正的評價(jià)。如：《班主任指導教師測評表》與《學(xué)科指導教師測評表》。
培訓教師能認真履行帶教義務(wù)完成培訓工作，所帶見(jiàn)習教師考評成績(jì)優(yōu)秀、順利通過(guò)考評的，培訓教師獲得相應的物質(zhì)獎勵，并與學(xué)校的“績(jì)效考核”、“崗位設置工作”、“雙名三優(yōu)評選”等考核評優(yōu)掛鉤，并繼續享有培訓教師資格。
培訓教師不能履行帶教義務(wù)，所帶見(jiàn)習教師未能通過(guò)考評的培訓教師，取消培訓教師資格。
五、保障措施
（一）工作機構
1、項目領(lǐng)導小組
我校領(lǐng)導十分重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習，自身觀(guān)念新，業(yè)務(wù)強，在專(zhuān)業(yè)上具有引領(lǐng)作用。班子成員身先士卒，擔任主學(xué)科教學(xué)工作，并開(kāi)設講座，上示范課。嚴密的組織管理是搞好見(jiàn)習教師規范化培訓的重要保證。我們將成立奉教院附小“見(jiàn)習教師規范化培訓”領(lǐng)導小組。負責培訓團隊的選定、方案的制定，跟蹤指導和評價(jià)考核。
組 長(cháng)：何哲慧
副組長(cháng)：汪蓮華、胡建群
組 員：何春秀、丁蓮娟、曹陽(yáng)、沈玉琴、王琴、戴佳琦
2、培訓講師團
為充分發(fā)揮每位指導教師的優(yōu)勢，學(xué)校根據學(xué)科的具體情況，組成講師團，開(kāi)展指導見(jiàn)習教師的工作。確定講師團組長(cháng)，安排每周一次講座，聘請市、區級專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)業(yè)發(fā)展講座，更多的主講者是我校的教育教學(xué)方面的骨干教師，主題有：師德修養培訓、課堂教學(xué)細節指導、班主任工作指導、教研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等，細到控班能力指導、學(xué)生談心指導等等。注意協(xié)調、統一有關(guān)管理要求，及時(shí)研究指導工作中出現的有關(guān)問(wèn)題并提出解決辦法。
（二）指導教師的管理
1、遴選條件
�。�1）堅持四項基本原則，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)；治學(xué)嚴謹，責任心強，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的師德。
�。�2）具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，教育教學(xué)效果好；具有一定的學(xué)術(shù)水平，科研能力強；對見(jiàn)習教師具有較強的指導、輔導能力。
�。�3）被學(xué)校聘任為中級及其以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，具有八級及其以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的在職教師。如果在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有突出表現，可以破格入選。
�。�4）身體健康，有充沛的精力，能堅持正常工作。
2、過(guò)程管理
�。�1）見(jiàn)習考核納入學(xué)校的各項考核
見(jiàn)習教師的'帶教培訓成為了我校常規工作，見(jiàn)習教師的帶教師傅必須是學(xué)校的骨干教師，我們把見(jiàn)習考核與日�？己巳跒橐惑w，納入學(xué)校的各項考核指標，比如：把見(jiàn)習帶教工作定為推薦區“雙名三優(yōu)”、開(kāi)發(fā)區骨干教師的硬性指標。同時(shí)，見(jiàn)習帶教的工作與備課組、年級組集體的榮譽(yù)捆綁一起，把見(jiàn)習帶教的成效與校星級備課組、和諧組室的評定掛鉤，體現附小“人人皆師傅”、“榜樣的力量就在身邊”的良好團隊氛圍。
�。�2）不斷提供平臺，鞭策一路前行
指導教師是學(xué)校的中堅力量，在帶教徒弟的過(guò)程中，不斷自我加壓，專(zhuān)業(yè)目標更明確。鼓勵他們參加各類(lèi)教學(xué)比武或教學(xué)展示；參加市、區級高一層次的培訓，如：上海市教師學(xué)研究會(huì )主辦的“小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師培訓者研修班”培訓活動(dòng)、區級高研班的培訓等；每周為見(jiàn)習教師開(kāi)展培訓講座；利用學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)間，進(jìn)行每月一次的跨學(xué)科課堂教學(xué)展示，組織區雙名三優(yōu)、開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀教師進(jìn)行課堂開(kāi)放，不斷鞭策指導教師一路前行。
�。�3）形成三級帶教模式，促進(jìn)再成長(cháng)
為了進(jìn)一步提升導師的指導能力，從而更有效地推動(dòng)見(jiàn)習教師規范化培訓工作，邀請語(yǔ)數英市教研員指導見(jiàn)習帶教教師，同時(shí)，依托學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源，由學(xué)院教研員帶教見(jiàn)習指導教師，指導課堂教學(xué)，跟蹤帶教，提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，形成三級帶教模式。
3、享受優(yōu)惠
依托市名校一師附小優(yōu)質(zhì)資源，組織帶教指導教師與見(jiàn)習教師一起觀(guān)摩一師附小各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課，研討學(xué)習單設計經(jīng)驗，提升課堂質(zhì)效。
每月各學(xué)科安排走出奉賢，赴名校取經(jīng)學(xué)習，如：數學(xué)組赴海寧觀(guān)摩數學(xué)任務(wù)單的課堂實(shí)踐，體育、語(yǔ)文教研組赴一師附小觀(guān)摩課堂實(shí)踐等，美術(shù)教研組赴市西小學(xué)、英語(yǔ)組赴上外靜小等。
（三）經(jīng)費保障
見(jiàn)習教師規范化培訓由上海市教委負責試點(diǎn)與推進(jìn)，由市教委人事處負責實(shí)施，出臺制定了見(jiàn)習教師規范化培訓相應的政策法規，在人事、經(jīng)費等方面都會(huì )給予極大地支持，為見(jiàn)習教師規范化的培訓創(chuàng )造了良好的硬件條件。
相信在各方的努力下，見(jiàn)習教師規范化培訓工作一定能收到實(shí)效，取得良好的培訓效果。
教師培訓方案 篇3
為讓教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假，利用假期開(kāi)展自主研修活動(dòng)，全面提高教師素養，樹(shù)立教師終身學(xué)習的理念。特制定本方案：
一、時(shí)間
20xx年7月-8月
二、研修方式
分散自學(xué)
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張永東
副組長(cháng)：鄭江山、鄧安靜、王玉娟
組員：胡昌林、鮮王艷、朱梅
四、研修內容
1. 專(zhuān)任教師學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)（也可以是學(xué)科課程標準解讀有關(guān)書(shū)籍），做好讀書(shū)筆記（筆記本），完成一篇讀書(shū)心得（電子稿）。
2. 專(zhuān)任教師圍繞小專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)一篇論文。并根據組長(cháng)的分工，完成小專(zhuān)題結題的有關(guān)資料。
3.專(zhuān)任教師充分利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習，觀(guān)看與學(xué)科相關(guān)的名師錄像課至少5節，完成聽(tīng)課筆記。職員自主學(xué)習與本職工作相關(guān)的內容，完成讀書(shū)筆記至少5篇。
4.自主學(xué)習一門(mén)除主要任教學(xué)科外的一項校本課程（或課程輔助活動(dòng)）
五、要求
1.各位教師嚴格按照要求完成研修內容。
2.教師保證各自研修期間的.安全，防止意外事故的發(fā)生。
3.研修結束后，所有資料8月28日交教學(xué)中心。
教師培訓方案 篇4
近幾年，學(xué)校新進(jìn)了大批青年教師任教，他們是學(xué)校師資隊伍的有生力量，肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養勢在必行。以提高青年教師的政治素養、業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能為目的，以培養“雙師型”教師為重點(diǎn)，堅持校本培訓，為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規劃，更好地履行崗位職責，特制定《青年教師培訓實(shí)施方案》。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照教師終身學(xué)習的思想，從培養實(shí)用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開(kāi)展教師培訓工作，堅持以人為本，實(shí)事求是，按照教師隊伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓，使培訓工作逐步走向科學(xué)化、規范化、合理化。
三、培養目標
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養，更新教育教學(xué)理念。
2、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
4、營(yíng)造學(xué)習氛圍，培養學(xué)習型青年教師，樹(shù)立“終身學(xué)習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)多種形式，宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請教育專(zhuān)家、先進(jìn)人物到校輔導講座，引導廣大教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。充分認識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。
四、培訓內容
1.師德培訓
不斷規范教師的職業(yè)道德行為，重點(diǎn)是增強教師的責任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規范”實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習，使青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表的意識和責任感，開(kāi)展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養教師積極向上的人生態(tài)度。
2.現代教育理論培訓
幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認識，要求各級公開(kāi)課必須使用課件，要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)”每學(xué)期培訓一次,促進(jìn)教師更好的掌握現代教育和辦公技術(shù)手段。
3.教育教學(xué)技能的培訓
�。�1）加強青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓練，重點(diǎn)提高教師板書(shū)，板畫(huà)的能力。
�。�2）加強青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導能力、師生互動(dòng)能力的培訓。
4.教育科研能力的培訓
加強教師教育科研理論的學(xué)習；增強“科研興�！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，不斷提高教育科研水平。
以上各項內容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內容的落實(shí)。
四、主要措施
1.建立健全教師培訓制度；
加強教師培訓管理機制，切實(shí)加強教師培訓，保證培訓時(shí)間，保證培訓工作順利進(jìn)行，各教研組要根據各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓方案。
2.立足教研組教學(xué)活動(dòng)；
以教研組為單位，開(kāi)展“備課、上課、評課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課”等系列活動(dòng)。要結合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗，提高教育研究能力，每個(gè)教研組每月舉行公開(kāi)課活動(dòng)，組織評課活動(dòng)，要有計劃有活動(dòng)記錄，有總結；每學(xué)期有一次觀(guān)摩課，做到準備充分，能起到示范作用。
3.通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)
發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課，通過(guò)他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，實(shí)現有效教學(xué)，達到更好的教學(xué)目的。
4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動(dòng)
在學(xué)科示范課的基礎上，舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
5、通過(guò)講座深化理論理解
學(xué)校將不定時(shí)邀請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，開(kāi)拓教師視野、豐富教師閱歷，增加教師理論培訓的深度。
6、加強校外學(xué)習交流
分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習,有條件的情況下組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習、考察，培訓的教師回校后必須寫(xiě)出匯報材料，安排時(shí)間對全校教師進(jìn)行匯報，傳達學(xué)習精神，以便多人受益。
7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養與使用
有計劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究，學(xué)術(shù)研究的會(huì )議，及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、開(kāi)闊視野。要創(chuàng )造條件，讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗的總結，切實(shí)起到名優(yōu)教師的骨干作用。
8、建立“導師制”的結對幫扶
具有中學(xué)高級職稱(chēng)和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)老教師的課不斷與老教師交流，達到教學(xué)水平上的互相提高。
9、教師應遵守學(xué)校的各項規章制度，服從分配，積極參加各種政治活動(dòng)，教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少聽(tīng)課10學(xué)時(shí)，并做好記錄。主動(dòng)承擔班主任工作，積極參與學(xué)生政治思想工作，做到教書(shū)育人。
一、培訓方式
我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。
1、校級培訓形式：
�。�1）學(xué)校組織專(zhuān)題報告、講座或培訓班。
�。�2）組織各項教學(xué)評比。
�。�3）定期對全校教師校本培訓情況進(jìn)行考評。
2、教研組培訓形式：
�。�1）聽(tīng)課、評課和集體備課。
�。�2）以教研組為單位，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。各教研組每?jì)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。
3、個(gè)人自學(xué)主要包括：
�。�1）根據學(xué)校的統一安排，學(xué)習有關(guān)現代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規，做好讀書(shū)筆記。（2）撰寫(xiě)教學(xué)總結（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據實(shí)際情況，認定其培訓課時(shí)。
二、培養對象
年齡在35歲以下，或到校任教、工作不足三年的教師及名優(yōu)教師
四、培訓及培養過(guò)程：
分為兩個(gè)步驟進(jìn)行。即：短期培訓（20xx年5月——20xx年11月），長(cháng)期培養（20xx年12月——20xx年7月）
�。ㄒ唬┒唐谂嘤�
第一階段：時(shí)間：20xx年3—4月
成立校本培訓（青年教師）領(lǐng)導小組：負責、指導、督查校本培訓協(xié)調工作，制訂培訓預案。
第二階段：時(shí)間：20xx年5—6月
1、啟動(dòng)培訓，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，由學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)管理人員和指導教師進(jìn)行培訓。動(dòng)員會(huì )時(shí)間暫定為20xx年5月15日。
內容：分析目前學(xué)校青年教師隊伍的現狀，培訓的目的和意義，討論修訂培訓方案。
2、校紀校規；教師職業(yè)修養（包括教師職責）；（時(shí)間暫定為20xx年5月28日）。主講人：
3、教育教學(xué)方法；（時(shí)間暫定為20xx年6月11日）。主講人：
為新教師安排經(jīng)驗豐富的培養指導教師。每位新教師寫(xiě)出自已成長(cháng)計劃及三年規劃，提交校領(lǐng)導審查。
第三階段：時(shí)間：20xx年9月—10月
內容：新教師進(jìn)課堂觀(guān)摩聽(tīng)課，寫(xiě)出心得體會(huì )，與指導教師交流經(jīng)驗。各指導教師為新教師進(jìn)行階段小結，寫(xiě)清該教師在教育教學(xué)方法應該注意的地方和他們應該努力的方向。新教師細心準備一堂匯報課。各教研組召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，與新教師交流經(jīng)驗。學(xué)校青年教師在交流經(jīng)驗過(guò)程中，寫(xiě)出自己的成長(cháng)計劃。
第四階段：時(shí)間：20xx年11月
內容：新教師公開(kāi)課匯報，學(xué)校將相關(guān)資料歸檔備查。
�。ǘ╅L(cháng)期培養
新教師根據前一階段的培訓情況，談感想，作規劃。學(xué)校根據每人特點(diǎn)，寫(xiě)出培養計劃。并與前期每位指導教師進(jìn)行結對活動(dòng)，進(jìn)行長(cháng)期培養，要做到相互促進(jìn)，共同提高，使青年教師早日成為學(xué)校的教育教學(xué)及管理的骨干教師。
1、讀書(shū)活動(dòng)：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)經(jīng)驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導師點(diǎn)評交流成效，促進(jìn)學(xué)習方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇：邀請相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教師開(kāi)展具有實(shí)戰價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、帶教結對：協(xié)同相關(guān)處室，堅持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，結合學(xué)�！袄蠋隆惫ぷ鞯囊�，對指導教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。
4、課堂聽(tīng)評課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評課，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高授課能力和水平。每一學(xué)期，每位青年教師至少安排一節過(guò)關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導小組教師和指導教師共同考評過(guò)關(guān)。
5、磨練基本功：通過(guò)組織35周歲以?xún)冉處熼_(kāi)展教師基本功（粉筆字板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。
五、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處熍囵B工作領(lǐng)導小組，規劃、實(shí)施青年教師培訓工作。
�。ǘ⿲�(shí)施“帶教活動(dòng)”，讓新教師與中青年骨干教師“帶教結對”，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。
1、建立指導教師制。有關(guān)處室為青年教師配備具有教學(xué)經(jīng)驗的中級以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師（指導人數不得超過(guò)3人）并填寫(xiě)指導教師指導計劃表（見(jiàn)表1）。每一位青年教師根據本人發(fā)展需要制定個(gè)人的3年成長(cháng)計劃（見(jiàn)表2）
2、加強繼續教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規定完成培訓及其他各項培訓等和有關(guān)教育部門(mén)組織培訓任務(wù)。
3、指導教師要在每學(xué)年初制定指導計劃（該指導計劃應該經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)負責人批準并簽字），按照計劃定期安排指導，做好指導記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4、指導教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽(tīng)5次(每次2學(xué)時(shí))示范課并予以檢查。青年教師每次聽(tīng)課均需寫(xiě)出聽(tīng)課紀錄卡（見(jiàn)附件3表格）；如果青年教師已開(kāi)課，指導教師每學(xué)期至少要聽(tīng)課3—4次，并將聽(tīng)課情況與青年教師交流指導，按學(xué)校規定填寫(xiě)聽(tīng)課記錄卡。
5、青年教師開(kāi)課前必須進(jìn)行嚴格試講（含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對所講課程全部?jì)热莸睦斫獬潭鹊龋�，以全面考核其課程準備情況。試講由教研組組織，參加考核的應是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，人數不少于7名，其中必須有青年教師的指導教師參加，分管教學(xué)的校長(cháng)負責人參加。
要求帶教雙方按照學(xué)校要求履行各自職責和義務(wù)。
指導教師教師職責
1、全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習、生活和思想。了解青年教師的日常工作情況，指導青年教師及時(shí)調整工作目標和工作方法。
2、指導青年教師教師擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環(huán)節。
3、為青年教師制定技能培訓計劃，確定訓練項目，督促指導青年教師苦練專(zhuān)業(yè)技能。
4、精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節備課教案。
5、每大周聽(tīng)青年教師的課不少于一節并認真記錄,按照一節好課的評價(jià)標準評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導、課后評價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。
6、認真審查青年教師批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少5次。
7、向青年教師提供各種類(lèi)型的示范課，讓青年教師有更多的學(xué)習機會(huì )。
每學(xué)期指導青年教師上一節部?jì)然蛐＜壒_(kāi)課或匯報課。指導青年教師命制學(xué)科試題1—2套。
8、鼓勵、指導、幫助青年教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，使其得到更多的鍛煉和提高。
9、指導青年教師完成學(xué)校布置的各項工作，任務(wù)。每學(xué)期末對青年教師做出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
青年教師教師職責
1、在指導教師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長(cháng)途徑。
2、每學(xué)期在指導教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學(xué)習計劃，并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。
3、認真鉆研教學(xué)環(huán)節，主動(dòng)請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見(jiàn)，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時(shí)改進(jìn)、提高；主動(dòng)邀請指導教師親臨課堂指導自己教學(xué)。(范文網(wǎng))
4、教學(xué)中的疑難問(wèn)題要主動(dòng)請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。
5、虛心向指導教師學(xué)習，隨時(shí)接受指導老師檢查，及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。
6、在指導教師的指導下，積極完成技能訓練，參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
7、主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課，每大周不少于2節，聽(tīng)課要認真記錄，并寫(xiě)出體會(huì )。學(xué)期結束記錄上交備查。
8、每學(xué)期向同組老師上公開(kāi)課或匯報課不少于1次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
9、每學(xué)期完成教學(xué)論文1篇、課件1個(gè)、較為全面的教學(xué)反思4篇以上，請指導教師指正。
�。ㄋ模╅_(kāi)展系列活動(dòng)為青年教師成長(cháng)搭臺鋪路
1、每學(xué)期初、末分別召開(kāi)青年教師會(huì )議。宣讀青年教師工作計劃，總結青年教師工作，寒署兩假期適當布置學(xué)習內容。
2、學(xué)期初組織一次青年教師專(zhuān)業(yè)理論考試，以督促青年教師提高理論水平，提升專(zhuān)業(yè)素養。
3、扎實(shí)開(kāi)展以課堂教學(xué)為突破口的教學(xué)練兵活動(dòng)，每學(xué)期結合學(xué)校教學(xué)計劃合理安排青年教師的'診斷課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課，搞教案、板書(shū)、說(shuō)課、課件、教學(xué)能手評比等青年教師基本功競賽活動(dòng)。
4、開(kāi)展一次青年教師技能展示活動(dòng)
�。ㄎ澹┙M織青年教師相互交流，聽(tīng)取青年教師有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)。
�。⿲W(xué)校有計劃地派青年教師外出學(xué)習培訓，以開(kāi)闊青年教師視野，提升青年教師的理念。
六、考核
�。�1）師德表現：通過(guò)領(lǐng)導審查、教師互評，學(xué)生測評來(lái)評價(jià)其師德?tīng)顩r。
�。�2）教學(xué)工作：由教務(wù)處組成檢查小組對新教師的各項達標要求進(jìn)行檢查，如聽(tīng)課筆記、教案、作業(yè)批改、課后輔導等。并對指導老師的工作量、工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核。
�。�3）教育工作：包括班主任、及其他政治思想工作的具體表現。由政教處負責進(jìn)行考核。
七、建立檔案
專(zhuān)項教學(xué)檔案包括：（1）帶教結對登記表；（2）青年教師的聽(tīng)課筆記、評課記錄；（3）匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內容；（4）各項比賽的成績(jì)和記錄；（5）各項檢查考核評估結論及其記錄；（6）每學(xué)期教學(xué)成績(jì)及競賽輔導成績(jì)；（7）青年教師參加培訓的有關(guān)情況和成績(jì)等；（8）班主任工作筆記及評價(jià)結論等。
篇五：青年教師培訓方案
青年教師是學(xué)院的未來(lái)和希望。重視青年教師培養培訓，一直是我院的優(yōu)良傳統。為了打造一支思想過(guò)硬、素質(zhì)全面、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)科研技能高超的青年師資隊伍，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，特制定如下方案：
一、培養目標
1、培養青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識和奉獻精神、吃苦耐勞精神。把優(yōu)秀青年教師吸納到黨員隊伍中來(lái)。
2、培養青年教師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念；對青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設計培訓。
3、培養青年教師的“雙師”素質(zhì)，強化他們的實(shí)踐、實(shí)訓課教學(xué)技能。
4、提升、錘煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，為鍛造名師打下良好的基礎。
5、此計劃三年為一個(gè)周期，爭取三年內打造出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。第一年，選育典型；第二年，培育骨干，擔綱主干課程；第三年，爭取全部青年教師整體素質(zhì)有明顯提升。
二、培養內容及措施
1、每月開(kāi)展1次貼近現實(shí)、貼近生活的主題鮮明的“求真”講壇或座談會(huì )，強化青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識，培養青年教師的奉獻精神，通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。并將所有講座資料整理歸檔。要求青年教師每月至少撰寫(xiě)1篇心得體會(huì )，每二個(gè)月進(jìn)行1次公開(kāi)展示交流。表現優(yōu)秀者要及時(shí)予以表彰。鼓勵青年教師積極向黨組織靠攏。
2、舉辦專(zhuān)題培訓。培養青年教師先進(jìn)的高職教育教學(xué)理念，把握高職教育的規律和精髓；指導青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設計。
3、實(shí)施“青藍工程”，簽訂拜師協(xié)議，為每位青年教師安排一名“師傅”，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用�！皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦�(tīng)課，不斷切磋交流�！皫煾怠币笇А巴降堋边M(jìn)行課堂教學(xué)改革；要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行說(shuō)課比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等。評比結果與“師傅”掛鉤。
4、通過(guò)各種渠道，組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、參加會(huì )議，開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識�；蛘垖�(zhuān)家來(lái)學(xué)院講學(xué)。鼓勵青年教師進(jìn)修培訓，鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書(shū)。
5、推動(dòng)青年教師下企業(yè)掛職鍛煉，了解企業(yè)用工需求，熟悉企業(yè)典型工作流程，積累一線(xiàn)經(jīng)驗。要求三年內下企業(yè)鍛煉時(shí)間不少于3個(gè)月（可利用寒暑假完成）。青年教師要及時(shí)總結，撰寫(xiě)日志。鍛煉結束，要匯報鍛煉心得、學(xué)習收獲，要進(jìn)行詳盡的成果展示，并在全院進(jìn)行評比。
6、加強青年教師教學(xué)基本功培訓。
�。�1）每周安排一節書(shū)法課，每位青年教師每周交2篇鋼筆字，期末進(jìn)行評比表彰。
�。�2）開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，二個(gè)月至少讀1本書(shū)。定期舉辦讀書(shū)心得報告會(huì )，期末進(jìn)行論文評比。
�。�3）定期進(jìn)行課件制作培訓，學(xué)期末結合課件進(jìn)行說(shuō)課評比。
�。�4）鼓勵青年教師積極投身第二課堂，對學(xué)生社團進(jìn)行指導、舉辦講座，對成績(jì)優(yōu)異、效果突出者進(jìn)行表彰。
三、考核與表彰
1、為了激發(fā)青年教師學(xué)習、研究、參與培訓的積極性，每次培訓活動(dòng)都要做好記錄，考核成績(jì)記入本人業(yè)務(wù)檔案。
2、要及時(shí)發(fā)現典型、樹(shù)立典型，并進(jìn)行表彰。
3、學(xué)期末要對青年教師的單項、綜合表現進(jìn)行排名，考核結果與系《專(zhuān)職教師考核方案》掛鉤。
4、對培訓不積極，工作不主動(dòng)，牢騷滿(mǎn)腹，不求上進(jìn)者，根據實(shí)際情況，按照有關(guān)規定進(jìn)行懲戒。
教師培訓方案 篇5
目前，學(xué)校中青年教師已100%通過(guò)信息技術(shù)培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術(shù)的較低要求。要使學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學(xué)校的信息化實(shí)驗班的教學(xué)，必須使教師在現有基礎上，進(jìn)一步提高應用信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論水平和操作水平，為此，信息處特制定20xx年教師信息技術(shù)培訓計劃如下：
一、3月份，由對教師進(jìn)行培訓，內容為如何用FrontPage制 作網(wǎng)頁(yè)。
二、4月份，由黃有新對教師進(jìn)行培訓，內容為如何用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)。
三、4-5月，教師練習制作個(gè)人主頁(yè)，信息組教師進(jìn)行輔導。
四、7-8月，對下學(xué)期任信息技術(shù)實(shí)驗班的'教師進(jìn)行培訓，要求能熟練應用Word、PowerPoint、及網(wǎng)頁(yè)技術(shù)進(jìn)行備課上課。
五、9月份，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論學(xué)習與培訓。
教師培訓方案 篇6
一、指導思想
為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平，夯實(shí)教師的.教學(xué)基本功，學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展教師鋼筆字培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓展現我校教師風(fēng)采，檢驗教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，常練常新，從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促使一批師德修養好、教學(xué)能力強的骨干教師脫穎而出。
二、比賽時(shí)間
雙周周三由學(xué)科組長(cháng)收齊，和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師。
三、參加人員
45歲以下的教師，其他教師自愿參加。
四、比賽組委機構：
評委組：學(xué)校領(lǐng)導班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì )成員。
五、比賽要求：
要求筆畫(huà)有法度；筆順正確，書(shū)寫(xiě)流暢；字形間架合理，大小勻稱(chēng)；整體有章法，布局合理美觀(guān)；文字規范，內容無(wú)錯漏。
六、注意事項：
�。�1）比賽用紙由學(xué)校統一發(fā)放，書(shū)寫(xiě)工具一律自備。
�。�2）書(shū)寫(xiě)字體：楷書(shū)，書(shū)寫(xiě)格式：橫寫(xiě)或豎寫(xiě)不限。
�。�3）要求書(shū)寫(xiě)正確，不能有錯字別字、不規范的簡(jiǎn)化字或漏字。
�。�4）書(shū)寫(xiě)內容自定，作品完成后，寫(xiě)上自己姓名。
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