教師培訓方案優(yōu)秀(7篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的教師培訓方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓方案 篇1
隨著(zhù)課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長(cháng)的迫切需要。為轉變教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規教學(xué)工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實(shí)驗能穩步向前推進(jìn)。教師培訓工作是提高教師實(shí)驗素質(zhì)教育的能力的基礎性工作，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作的扎實(shí)、有序進(jìn)行，特制定教師培訓工作制度。
一、加強領(lǐng)導、注重宣傳
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓領(lǐng)導小組”，以分管校長(cháng)為常務(wù)組長(cháng)，負責學(xué)校校本培訓組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責教師學(xué)科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調動(dòng)教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，對課改過(guò)
程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、轉變觀(guān)念，落實(shí)措施
�。ㄒ唬┡D變觀(guān)念樹(shù)立“五個(gè)意識”
意識決定行為，觀(guān)念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹(shù)立“五個(gè)意識”，努力完成課改實(shí)驗任務(wù)。
�。�1）要樹(shù)立課程意識，倡導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過(guò)程。教師要創(chuàng )造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開(kāi)發(fā)設計者。
�。�2）要樹(shù)立開(kāi)放意識，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì )、生活的距離，讓教學(xué)內容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現開(kāi)放性，注重科學(xué)和生活的有機整合。
�。�3）要樹(shù)立綜合意識，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長(cháng)知識。
�。�4）要樹(shù)立評價(jià)意識，讓每個(gè)學(xué)生能體驗到成功和快樂(lè )。評價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，又發(fā)現和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認識自我，建立自信。要使評價(jià)從單純的書(shū)面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉變?yōu)檫\用多種方法綜合評價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，尤其是創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
�。�5）要樹(shù)立情感意識，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機、信念等人格因素的價(jià)值；與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。
�。ǘ┱J真開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項措施
1、按規定開(kāi)齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì )教材特點(diǎn)，靈活運用教材。在課改教學(xué)新理念指導下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生基礎性的學(xué)習能力。
2、上好社會(huì )實(shí)踐課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要，培養學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習能力。學(xué)校以教師為主體，爭取家長(cháng)、社區人士的參與，結合本校優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎上，編寫(xiě)，收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
3、認真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀(guān)摩等形式為主，以解決觀(guān)念轉變問(wèn)題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓。要本著(zhù)“邊實(shí)踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓，在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時(shí)發(fā)現和解決在實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。
�。�1）要發(fā)揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習情況調查，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內的變化；要開(kāi)發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習；教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習慣。
�。�2）教師要認真開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng)：每課寫(xiě)一次教學(xué)反思；每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題；每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析；每學(xué)期上一節研討課；每學(xué)期寫(xiě)六篇學(xué)習《課標》或專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的心得體會(huì )；每期至少寫(xiě)一篇課改研究論文；每人建一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)記錄袋；每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗計劃，計劃內容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手，計劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。
�。�3）形成課改例會(huì )制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活動(dòng)一次，每次不少于一節課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的'困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng )造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現的點(diǎn)滴問(wèn)題。
�。�4）大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀(guān)念轉變的載體，是新課程實(shí)驗的關(guān)鍵環(huán)節。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又
要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，倡導學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習。
6、走“科研興�！敝�，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗過(guò)程中的具體問(wèn)題，要通過(guò)科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對接中逐漸實(shí)現教學(xué)行為的轉變。學(xué)校要通過(guò)調研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內容。在課改實(shí)驗過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結，寫(xiě)出經(jīng)驗論文，積極投稿。
7、評價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照市教育局評價(jià)體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的基礎上，根據本校的實(shí)際積極有本校特色的評價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價(jià)主要看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過(guò)程中；對教師的評價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績(jì)作為唯一的標準。教師要積極建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
教師培訓方案 篇2
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動(dòng)目的.
首先，讀書(shū)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
三、活動(dòng)內容
(一)讀書(shū)種類(lèi)：古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi)，現代科技、時(shí)政類(lèi)，生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。
(二)讀書(shū)方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
(三)活動(dòng)形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并由三位老師負責交流自己的讀書(shū)心得。
2、中老年教師寫(xiě)讀后感
中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。
四、保障措施
1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：金xx
副組長(cháng)：吳xx
組 員：楊xx 呂xx
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教導處統一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
教師培訓方案 篇3
一、總體目標：
通過(guò)開(kāi)展一系列教師培訓活動(dòng)，在全體教職工中，牢固樹(shù)立“以質(zhì)興教”的`意識。同時(shí)，學(xué)校將加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，學(xué)有所得，練以致用，持之以恒，提升教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
二、培訓內容：
(一)讀書(shū)學(xué)習方面
主題：閱讀經(jīng)典。自選一本教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍開(kāi)展閱讀，寫(xiě)好讀書(shū)心得，2月28日下班前紙質(zhì)檔交教科室仇光順主任。同時(shí)以《XXX20xx寒假讀書(shū)心得》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓”-“20xx寒假培訓心得”欄目。
�。ǘ┱n題研究方面
1.現正在研究的課題主持人完成新學(xué)期實(shí)驗計劃，紙質(zhì)檔2月28日下班前交教科室仇光順主任。電子檔以《XXX課題20xx學(xué)年下學(xué)期試驗計劃》命名word文檔，上傳校園FTP—“教科室”—“課題研究”—“相關(guān)課題”欄目。
2.全體教師完成《20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專(zhuān)題計劃》，2月28日下班前紙質(zhì)檔交仇光順主任。同時(shí)以《XXX20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專(zhuān)題計劃》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓”-“個(gè)人研究專(zhuān)題計劃”欄目。
�。ㄈ┗竟ε嘤枺�35周歲以下教師參加）
每人完成一份硬筆書(shū)法作品，用專(zhuān)用書(shū)法紙寫(xiě)，不小于A(yíng)4紙。2月28日下班前交教科室仇光順主任。
�。ㄋ模┱撐膮⒃u
1、準備一篇論文，參加省藍天杯論文評比，切勿抄襲，全員參加。
2、準備一篇教育教學(xué)故事，參加市“教育故事”評比，注意故事性、新穎性、可讀性、真情實(shí)感，切勿抄襲。全員參加。
三、培訓考核：
培訓內容（一）（二）（三）計入20xx年3月教科研績(jì)效考核，培訓內容（四）計入20xx年4月、5月教科研績(jì)效考核。
教師培訓方案 篇4
為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，激發(fā)教師熱愛(ài)農村教育事業(yè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)農村教育的職業(yè)理想，逐步了解和掌握當前中小學(xué)教育的形勢和教育教學(xué)規律，迅速成長(cháng)為一名合格教師，根據自治區教育廳、財政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20xx年特崗教師招聘工作的通知》（桂教特崗〔20xx〕1號）及《廣西壯族自治區中小學(xué)教師繼續教育登記制度試行辦法》等文件精神，決定對我縣20xx年擬新聘的教師進(jìn)行崗前培訓。具體方案如下：
一、培訓目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)培訓，使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉換，適應教育教學(xué)環(huán)境，增強工作信心。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；學(xué)習師德模范事跡，了解忻城縣情，樹(shù)立扎根農村、服務(wù)農村的教師職業(yè)道德和責任感。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)培訓，引導新教師熟悉《課程標準》及教材，盡快適應新課程教學(xué)；掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；學(xué)習班級管理方法，提高班級管理能力。
二、培訓對象（名單見(jiàn)附件）
20xx年我縣擬聘“特崗教師”（64人）、 “全科教師”（12人） 、“公招教師”（35人，原我縣在職10人不參加培訓），共計111人。
三、培訓方式
培訓主要采取“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。培訓時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)，分集中培訓、在崗研修兩個(gè)階段進(jìn)行。
四、培訓內容和培訓時(shí)間
（一）第一階段：集中培訓
�、奔信嘤杻热莅邆�(gè)方面：教育法律法規、教師職業(yè)道德修養、基礎教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。
�、布信嘤枙r(shí)間：8月15日至8月22日，共8天。
�、痴埜鲄⒂枌W(xué)員于8月14日下午5點(diǎn)前到指定酒店報到（各學(xué)員報到地點(diǎn)詳見(jiàn)附件），并于6點(diǎn)30統一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部，聯(lián)系電話(huà)：5514778。
（二）第二階段：在崗研修
主要內容：
�、边x定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師對新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績(jì)考核等方面予以一對一、多對一的指導。
2.組織新任教師聽(tīng)30—40節骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課，并做好聽(tīng)課筆記。
3.新任教師上1節匯報課，指導教師要做出書(shū)面評議。
4.新任教師要在有經(jīng)驗的班主任指導下制定班主任學(xué)期工作計劃，開(kāi)展班主任工作。
5.組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標準及教材。
6.組織新任教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓練。
五、培訓教師
根據七個(gè)方面的培訓內容，聘請部門(mén)領(lǐng)導和具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論、豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、工作責任心強、開(kāi)展培訓有方的教育工作者、教研員及工作在第一線(xiàn)的`校長(cháng)和優(yōu)秀教師承擔培訓授課任務(wù)。
六、生活保障
特崗教師的培訓費、資料費、食宿費從自治區特崗教師專(zhuān)項培訓經(jīng)費中開(kāi)支。培訓期間統一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐（早餐自理）。
七、培訓考核
參訓學(xué)員培訓考核實(shí)行考分量化制度，總分100分，考核內容分五項。
�、笨记�20分：無(wú)故缺勤或者請假，每半天扣5分，超過(guò)2天，考勤記0分；遲到、早退每次扣4分，超過(guò)5次以上者，考勤記0分。請假必須書(shū)面請假，報送副班主任、班主任簽字批準。
�、布o律20分：非經(jīng)允許進(jìn)入異性宿舍者，每次扣10分；非經(jīng)允許留宿校外者，每次扣10分；在宿舍留宿異性者，扣完20分，同宿舍每人扣10分；酗酒鬧事及其他違紀違規行為，視情節扣分。
�、硨W(xué)習筆記、心得體會(huì )、學(xué)習總結各20分，按質(zhì)量計分。
�、纯己朔謹颠_不到80分者，視為培訓不合格，取消聘任資格。
八、有關(guān)要求
�、迸嘤柶陂g，培訓辦公室每天安排培訓管理員2名，具體負責培訓期間上課教師的聯(lián)絡(luò )、課堂秩序的維護監督、參訓學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓管理服務(wù)工作。
�、矅栏癖O控培訓效果。每一培訓內容結束后，培訓管理人員負責收發(fā)培訓質(zhì)量調查表，了解培訓教師授課質(zhì)量和參訓收獲情況。
�、吵闪辔�，加強參訓學(xué)員的自我管理行為，強化參訓學(xué)員的集體觀(guān)念和紀律觀(guān)念，保持良好形象，維護班集體榮譽(yù)。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習、休息秩序。
�、磁嘤柕攸c(diǎn)設在縣實(shí)驗小學(xué)，培訓期間，參訓學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓班各項規章制度，認真參加培訓，按時(shí)完成培訓期間的各項作業(yè)和實(shí)踐內容。
�、蹬嘤柶陂g，每位參訓學(xué)員每天撰寫(xiě)1篇培訓心得，培訓結束，每位學(xué)員提交一份不少于20xx字的學(xué)習總結，并于8月22日下午交縣教科局師范股，作為培訓考核內容依據，并存入個(gè)人檔案。
�、杜嘤柨己�、考試合格者，頒發(fā)培訓合格證。
九、其他事項
�、甭�(lián)系電話(huà)：縣教育和科技局師范股0772—5520203、縣教育和科技局人事股0772—5515033。
�、猜�(lián)系郵箱：縣教育和科技局師范股xcsf20xx@163.com、縣教育和科技局人事股sb033@163.com。
�、硺I(yè)務(wù)交流微信：請同學(xué)們積極加入微信群，踴躍發(fā)言，積極討論，共同進(jìn)步。
附件：1.忻城縣20xx年特崗教師擬聘名單
2.20xx年度來(lái)賓市公開(kāi)招聘事業(yè)單位全科教師擬聘名單
3.20xx年忻城縣中小學(xué)教師公開(kāi)招聘擬聘名單（不含原我縣在職）
忻城縣教育和科技局
20xx年8月10日
附件1.rar
教師培訓方案 篇5
各年級組、教研組：
為進(jìn)一步加強對新教師的培養，促進(jìn)新教師在教學(xué)和教育科研上盡快成熟，不斷提升教師隊伍整體水平，為率先實(shí)現教育現代化提供有力的人才支持，落實(shí)《銅陵市第四中學(xué)校本教研制度》和教科室工作計劃，根據《關(guān)于中小學(xué)新進(jìn)教師培養管理辦法》要求，結合我校自身特點(diǎn)，經(jīng)研究，特制定我校新進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓的實(shí)施方案即新老教師“結對子”活動(dòng)方案：
一、指導思想
以提高新教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，立足崗位，注重實(shí)踐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，提高新教師掌握新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)的基本技能，一高新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程的能力。
三、培訓要求
1、指導教師的工作要求：
�、� 教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象，為新教樹(shù)立榜樣，培養高尚的師德。
�、� 指導新教師學(xué)習新課標、研究教材、參考資料和學(xué)生，按照教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)制定并實(shí)施適合本學(xué)科學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)計劃。
�、壑笇陆處熆茖W(xué)合理的確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程和具體的教學(xué)環(huán)節，高質(zhì)量的完成教案的撰寫(xiě)工作。
�、苊吭轮辽俾�(tīng)徒弟兩節課，課后及時(shí)評析，共同研究改進(jìn)教法的措施。
�、菝吭聻橥降苌现辽僖还澥痉墩n。指導徒弟撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
2、新教師學(xué)習目標：
�、� 熱愛(ài)教育事業(yè)，認真工作，關(guān)心學(xué)生，養成高尚的師德。
�、� 認真鉆研教育教學(xué)理論，認真備課，認真批改作業(yè)，主動(dòng)爭取師傅的幫助，有疑必問(wèn)。
�、坌陆處熋恐芨笇Ы處熉�(tīng)課不少于1節，每月主動(dòng)向指導教師匯報教學(xué)、科研等方面的工作情況不少于2次，每學(xué)期至少上1次匯報課。提倡多聽(tīng)別的`老師的課，特別是本組同教材的課。
�、� 認真參加學(xué)校組織的評比課，力爭獲勝。
�、� 每學(xué)期撰寫(xiě)一份不少于20xx字學(xué)習心得體會(huì )，至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
四、考核辦法：
培訓結束時(shí)，將對新進(jìn)教師進(jìn)行一下內容的考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。
1、新進(jìn)教師完成近2年的升學(xué)考試的答卷任務(wù)，各教師須在認真答卷的基礎上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份代表自己水平的1課時(shí)教學(xué)設計，并制作出1課時(shí)課件。
3、提供每學(xué)期寫(xiě)出的一份不少于20xx字的學(xué)習心得體會(huì )。
4、提供每學(xué)期不少于30節的聽(tīng)課記錄。
5、提供每學(xué)期寫(xiě)出的一篇教學(xué)論文。
6、檢查新進(jìn)教師一年的教案與教學(xué)后記。
7、新進(jìn)教師上一節課堂教學(xué)匯報課。
銅陵市第四中學(xué)
20xx年11月21日
教師培訓方案 篇6
為貫徹落實(shí)國家和江蘇省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，充分利用國家、省市級網(wǎng)絡(luò )培訓資源，做實(shí)教師全員培訓工作，推進(jìn)我區教師網(wǎng)上學(xué)習培訓活動(dòng)，根據《溧水縣“十二五”教師教育發(fā)展規劃》要求，特制定本實(shí)施方案。
一、培訓主題
解讀教師專(zhuān)業(yè)標準
二、培訓形式與學(xué)時(shí)
區教師全員網(wǎng)絡(luò )培訓采取“主題組班式”的培訓模式。
1、全員全覆蓋。全區所有中小學(xué)和幼兒園教師全員參與網(wǎng)上培訓。
2、網(wǎng)上培訓學(xué)時(shí)認定。教師參加區全員網(wǎng)絡(luò )培訓，考核合格后即可獲得30個(gè)學(xué)時(shí)。
三、培訓課程
學(xué)前課程：幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準解讀
小學(xué)課程：小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準解讀
中學(xué)課程：中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準解讀
四、培訓時(shí)間
�。ㄒ唬﹫竺麜r(shí)間：20xx年9月12日至9月19日。報名表以Excels格式，以學(xué)校（園）名稱(chēng)為標題，發(fā)至xxxxxxxxxxx郵箱。鄉鎮幼兒園由中心園負責統一上報。
�。ǘ┚W(wǎng)上培訓時(shí)間為20xx年10月9日--20xx年12月28日。
1、初中、高中教師培訓時(shí)間：10月9日至11月9日
2、幼兒園、小學(xué)教師培訓時(shí)間：11月28日至12月28日
五、培訓實(shí)施及管理
1、在區教育局領(lǐng)導下，成立溧水區教師網(wǎng)絡(luò )培訓領(lǐng)導小組，指導全區網(wǎng)絡(luò )培訓工作，區教師進(jìn)修學(xué)校具體負責全員網(wǎng)絡(luò )培訓的組織、實(shí)施與考核工作。
2、各學(xué)校組建教師網(wǎng)上培訓領(lǐng)導小組，培訓站長(cháng)擔任組長(cháng)，制定本校的網(wǎng)絡(luò )培訓方案及保障措施，確保本校教師全員報名，指導教師登錄學(xué)習，督促教師在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)。鄉鎮幼兒園由中心園負責管理。
3、教師每年至少參加一次網(wǎng)上學(xué)習，并按照要求認真完成學(xué)習任務(wù)，考核合格后才可獲得相應的培訓學(xué)時(shí)。此培訓學(xué)時(shí)納入當年教師繼續教育簽證驗證的'學(xué)時(shí)。
區級網(wǎng)絡(luò )培訓30學(xué)時(shí)，區級以上教育主管部門(mén)組織的網(wǎng)絡(luò )培訓，按照證書(shū)提供的實(shí)際學(xué)時(shí)計算，各級網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)時(shí)可以累加。
教師培訓方案 篇7
一、指導思想
依據教育部《基礎教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)20xx年中小學(xué)教師省級國內培訓項目方案的通知》(蘇教師〔20xx〕9號)開(kāi)展培訓工作，小學(xué)語(yǔ)文骨干教師鑒定。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，貫徹落實(shí)國家、省和我市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，促進(jìn)農村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師轉變教育思想，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，使培訓對象的師德修養、人文素養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論水平、課堂教學(xué)能力、教科研能力、校本培訓能力、現代教育技術(shù)能力等有顯著(zhù)提高。具體目標如下：
1.良好的師德修養和人文素養。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等，進(jìn)一步提升師德修養和人文素質(zhì)。
2.系統的專(zhuān)業(yè)理論水平。學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的專(zhuān)業(yè)知識，接受新的教育理念，探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本規律和有效方法，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論的系統化。
3.較強的課堂教學(xué)能力。通過(guò)理論學(xué)習，在名師的引領(lǐng)下對新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行實(shí)踐、探究及反思，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)執行力。
4.一定的'教學(xué)科研能力。通過(guò)理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料收集和運用，課堂教學(xué)的行動(dòng)研究，進(jìn)一步提升教學(xué)研究能力。
5.運用現代教育技術(shù)能力。通過(guò)現代教育技術(shù)理論學(xué)習和課件制作等方面的實(shí)踐訓練，進(jìn)一步提高運用現代教育技術(shù)的能力。
6.引領(lǐng)校本培訓能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓能力，能充分發(fā)揮實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動(dòng)本區域農村小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、培訓模式
1.強調培訓方式的開(kāi)放性、多樣性、參與性和研究性，注重培訓者和學(xué)員在培訓過(guò)程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與——分享”式培訓模式，鑒定材料《小學(xué)語(yǔ)文骨干教師鑒定》。
2.在集中講授的基礎上，提倡學(xué)員之間，學(xué)員與培訓教師之間在課上或課后的開(kāi)放式討論，充分挖掘每個(gè)人的潛能與智慧，探討在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題的解決方案與措施，把良好的思維習慣與學(xué)習方式滲透到自身教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究中去。
3.將“案例教學(xué)法”的方法移植到培訓過(guò)程中，為培訓活動(dòng)提供情境化的、開(kāi)放性的研修平臺，通過(guò)觀(guān)摩、評議、討論等研究性學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)員學(xué)會(huì )用新課程的理念來(lái)分析、解決教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究中所遇到的問(wèn)題，從而使學(xué)員在研修過(guò)程中實(shí)現主動(dòng)建構、經(jīng)驗分享和理論提升。
四、培訓考核
考核分為過(guò)程性考核與結果性考核。過(guò)程性考核指標包括出勤率、聽(tīng)課認真程度、討論交流的態(tài)度等;結果性考核要求每位學(xué)員撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得、一篇教學(xué)設計，于結束前提交。培訓總學(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。
六、培訓管理措施
(一)成立培訓工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)： 泰州市教育局副局長(cháng) 萬(wàn)琳
副組長(cháng)： 泰興市教育局局長(cháng) 毛華平
成 員： 泰州市教育局師資處副處長(cháng) 周燕霞
泰興市教育局人事科科長(cháng) 周愛(ài)國
泰興市教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng) 倪加斌
泰興市襟江小學(xué)校長(cháng) 楊金林
(二)培訓組織實(shí)施單位
主辦：泰州市教育局
協(xié)辦：泰興市教育局
承辦：泰州市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室
泰興市教師進(jìn)修學(xué)校
泰興市襟江小學(xué)
泰興市洋思中學(xué)
(三)做好培訓管理工作，確保培訓效果：
1.配備班主任全面負責培訓教學(xué)和生活管理，嚴格考勤。
2.確定專(zhuān)人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學(xué)秩序。
3.班主任跟班聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)情況。
4.提供良好的教學(xué)條件，上課教室配備多媒體教學(xué)設備;
5.根據省教育廳的文件精神，為學(xué)員完成培訓任務(wù)提供良好的食宿條件，專(zhuān)人負責學(xué)員的食宿衛生。
6.為每個(gè)學(xué)員提供作息時(shí)間表、教學(xué)安排表和聯(lián)絡(luò )卡(管理人員、教師、班主任、學(xué)員的聯(lián)系電話(huà))，班主任手機24小時(shí)開(kāi)通。
(四)嚴格按照相關(guān)要求頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，以保障本次培訓的真實(shí)性和有效性。
泰州市教育局師資處
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