培訓方案[匯總10篇]

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的培訓方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓方案 篇1

　　教學(xué)為快樂(lè )之本，教書(shū)育人本就是教師的天職，學(xué)生的成績(jì)是我們的驕傲，學(xué)生的成才更是我們一生追求的目標�，F代的科技瞬息萬(wàn)變，教育思想日新月異，作為教師，我的執教年頭還很漫長(cháng)，如果不及時(shí)跟上時(shí)代的腳步，就會(huì )被社會(huì )淘汰。因此隨著(zhù)新課改的實(shí)施，我必須學(xué)習掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的穩固發(fā)展。

　　一、年度發(fā)展總目標

　　新的教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，接受繼續教育，分分秒秒為自己補充能量，提升師德修養，豐富知識結構，加強專(zhuān)業(yè)教育技術(shù)能力。

　　1、學(xué)習上，鉆研教材課標，閱讀多本教育專(zhuān)著(zhù)和雜志，縱觀(guān)當前國際教改動(dòng)態(tài)，豐盈理論層面的教育教學(xué)新鮮血液。

　　2、教學(xué)工作上，多參加聽(tīng)評課，取長(cháng)補短，通過(guò)實(shí)踐，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，交流反思中促進(jìn)步。

　　3、科研實(shí)踐上，積極參與課題研究，成為一名善于創(chuàng )新嘗試，善于反思總結的“科研型、成熟型”的教師。

　　二、實(shí)施過(guò)程

　　1、充實(shí)思想，積累學(xué)習素材

　　今年我要重新閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念。閱讀教育專(zhuān)著(zhù)《影響教師一生的100個(gè)好習慣》，多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志等積累教學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料，在理性認識中豐富自我。

　　2、興趣培養，綻放人格魅力

　　學(xué)生 能被老師深深吸引，是激發(fā)學(xué)習興趣的潛在動(dòng)力。我要針對自己的特長(cháng)，在寫(xiě)作、朗誦、表演、書(shū)法等方面繼續深造，作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文，還不如老師寫(xiě)“下水作文”更有吸引力。

　　3、加強基本技能，蛻變教學(xué)

　　首先，加強“三筆一話(huà)”的技能，本年度做到每篇課文備課時(shí)先朗讀，課堂多板書(shū)、多范讀，課后作業(yè)多批注，字跡工整優(yōu)美。

　　其次，針對自己的教學(xué)特點(diǎn)查漏補缺，我對教學(xué)環(huán)節、體態(tài)把握到位，但對教學(xué)設計與內容的落實(shí)比較生疏，課堂缺乏閃光點(diǎn)，這就要求自己花更多時(shí)間熟悉教材，翻閱更多的'名師教學(xué)設計，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，捕捉他們的教育手段與思路。

　　4、“行”中反思，提升管理能力

　　作為班主任，除了教學(xué)方面，班級管理也可以體現一個(gè)教師的修養，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習習慣養成都需要班主任的悉心教導。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書(shū)籍，博覽教育家們的管理機智；了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，利用課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，隨時(shí)填寫(xiě)班主任手冊的個(gè)性分析；并做好家校聯(lián)系，給父母一定的教育建議，便于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　當然，平時(shí)我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與他人討論，吸取建議與經(jīng)驗，增強自己的管理能力。

　　5、教學(xué)相長(cháng)，科研探究

　　“學(xué)為人師，身為世范�！苯逃龑W(xué)生養成終身學(xué)習進(jìn)取意識的同時(shí)，自己也要有不安于現狀，充滿(mǎn)質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。在現今信息開(kāi)放的時(shí)代，要想獨樹(shù)一幟，只能自己創(chuàng )設課題研究，勤于發(fā)現，樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動(dòng)申請加入，幫助查找資料，學(xué)會(huì )如何設立課題、進(jìn)行研究、最后結題。

　　細節決定成敗，每一個(gè)計劃只有落實(shí)下去，才能見(jiàn)成效�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老�！笔切率兰o教師都應具備的觀(guān)念，教師更要詹準時(shí)代的脈搏，努力創(chuàng )新，彌補實(shí)踐經(jīng)驗的不足，加強專(zhuān)業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平學(xué)習和繼續教育，挑戰極限，超越自我。

培訓方案 篇2

　　為進(jìn)一步提高職業(yè)培訓的針對性、有效性，充分發(fā)揮職業(yè)培訓促進(jìn)就業(yè)和服務(wù)經(jīng)濟穩定發(fā)展的重要基礎作用，根據《轉發(fā)省人力資源和社會(huì )保障廳、省發(fā)展和改革委員會(huì )、省財政廳〈關(guān)于轉發(fā)〈人力資源和社會(huì )保障部、國家發(fā)展和改革委員會(huì )、財政部關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施特別職業(yè)培訓計劃的通知〉的通知〉的通知》濰人社發(fā)[20xx]72號文件精神，結合我市實(shí)際，現對特別職業(yè)培訓計劃制定如下實(shí)施方案：

　　一、加強協(xié)調，抓好工作落實(shí)

　�。ㄒ唬┟鞔_部門(mén)職責，認真抓好工作落實(shí)

　　人力資源和社會(huì )保障部門(mén)主要依托街道鄉鎮勞動(dòng)保障工作平臺，了解培訓對象的基本情況，摸清底數。認真監督定點(diǎn)培訓機構，抓好培訓師資、教學(xué)場(chǎng)地、培訓計劃的落實(shí)。發(fā)改委、財政等部門(mén)主要支持各類(lèi)培訓院校加強基礎能力建設，改善辦學(xué)條件，提高培訓能力，推動(dòng)培訓計劃順利實(shí)施。根據企業(yè)用工和勞動(dòng)者就業(yè)狀況，就業(yè)服務(wù)機構通過(guò)多種渠道及時(shí)發(fā)布用工信息，提供政策咨詢(xún)、職業(yè)指導和職業(yè)介紹等就業(yè)服務(wù)。

　�。ǘ�）搞好部門(mén)配合，加強服務(wù)工作

　　市人力資源和社會(huì )保障局、市發(fā)展和改革委員會(huì )、市財政局各部門(mén)之間要加強相互溝通聯(lián)系，適時(shí)研究制定符合我市實(shí)際的特別職業(yè)培訓計劃方案并組強實(shí)施，形成一種有效的工作推進(jìn)機制，切實(shí)把特別職業(yè)培訓計劃抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

　　二、以市場(chǎng)為導向，開(kāi)展多形式培訓

　　進(jìn)一步加大資金投入，適當擴大培訓規模，根據不同人群、不同需求，多形式、拓展性的開(kāi)展好符合條件的在崗農民工、困難企業(yè)職工技能培訓、勞動(dòng)預備制培訓和創(chuàng )業(yè)培訓。并采取有力措施，落實(shí)各項培訓補貼，提高培訓質(zhì)量和效果，努力實(shí)現“培訓一人，就業(yè)一人”和“就業(yè)一人，培訓一人“的目標。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展在崗農民工和困難企業(yè)職工技能培訓 對企業(yè)吸納的進(jìn)城求職的農村勞動(dòng)者和困難企業(yè)的在崗職工，根據企業(yè)崗位要求和企業(yè)技術(shù)改造升級的需要，重點(diǎn)開(kāi)展技能提升、轉業(yè)轉崗、安全生產(chǎn)等方面的職業(yè)培訓，提升職業(yè)技能和職業(yè)素養，穩定企業(yè)職工隊伍。并積極會(huì )同各行業(yè)、企業(yè)主管部門(mén)，重點(diǎn)開(kāi)展建筑業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)在崗農民工培訓和困難企業(yè)職工培訓，優(yōu)化企業(yè)職工隊伍結構，為企業(yè)振興儲備高技能人才。

　�。ǘ�）加強勞動(dòng)預備制培訓

　　對未能繼續升學(xué)的農村初高中畢業(yè)生（即“兩后生”），宣傳“先培訓、后就業(yè)”的就業(yè)準入制度，鼓勵其參加勞動(dòng)預備制培訓，及時(shí)對其進(jìn)行就業(yè)指導及技能培訓，以提升技

　　能水平提高在市場(chǎng)中競爭就業(yè)的.能力。并采取有力措施，擴大勞動(dòng)預備制招生規模，加大校企合作力度，圍繞國家產(chǎn)業(yè)振興規劃和我市產(chǎn)業(yè)結構調整對后備技能人才的需求，強化定向培訓和技能實(shí)訓。

　�。ㄈ�）全面推進(jìn)創(chuàng )業(yè)培訓

　　對有創(chuàng )業(yè)愿望并具備一定創(chuàng )業(yè)條件的登記失業(yè)人員、進(jìn)城求職農村勞動(dòng)者及返鄉農民工、登記求職的高校畢業(yè)生，開(kāi)展不少于10天的創(chuàng )業(yè)培訓。并結合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng )業(yè)項目，根據不同對象的特點(diǎn)，因材施教，增強創(chuàng )業(yè)培訓的實(shí)效性，并注重創(chuàng )業(yè)培訓與小額擔保貸款、稅費減免等扶持政策的銜接，著(zhù)力提高創(chuàng )業(yè)成功率和穩定經(jīng)營(yíng)率。

　　三、確保培訓質(zhì)量，加強定點(diǎn)培訓機構認定管理

　�。ㄒ唬┘訌娂夹g(shù)支持，確保培訓質(zhì)量

　　采取多種形式，做好培訓需求預測和培訓項目、教材課程的研究開(kāi)發(fā)工作。指導培訓機構加強師資隊伍建設，通過(guò)聘請企業(yè)高技能人才等多種渠道，擴充師資數量，改善教師隊伍素質(zhì)結構，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能水平。督促培訓機構根據市場(chǎng)需求及時(shí)調整培訓方向和專(zhuān)業(yè)設置，嚴格培訓標準，突出培訓的針對性、實(shí)用性和有效性，確保培訓質(zhì)量。

　�。ǘ�）嚴格要求，強化培訓機構管理

　　按照《山東省加強就業(yè)培訓提高就業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力培訓項目定點(diǎn)機構招投標辦法》的要求，面向我市各類(lèi)職業(yè)院校、

　　技工院校、就業(yè)訓練中心和職業(yè)培訓機構，通過(guò)招投標方式認定培訓機構。對已列為定點(diǎn)培訓機構且培訓質(zhì)量高、社會(huì )聲譽(yù)好、培訓專(zhuān)業(yè)適應我市發(fā)展需求的培訓機構，繼續承擔特別職業(yè)培訓任務(wù)；對尚未列為定點(diǎn)培訓機構的我市重點(diǎn)民辦職業(yè)培訓機構作為重點(diǎn)招標對象，經(jīng)招標程序，納入定點(diǎn)培訓機構范圍，承擔特別職業(yè)培訓任務(wù)。加強對承擔培訓任務(wù)的定點(diǎn)機構的監督檢查，并對各類(lèi)設備設施、教學(xué)實(shí)訓場(chǎng)地、師資配備和教材選用等情況進(jìn)行重點(diǎn)考察。對參加培訓的人員實(shí)行實(shí)名制管理，做好對培訓過(guò)程的督導評估，及時(shí)公開(kāi)相關(guān)信息，對各類(lèi)違約違規行為按規定予以處理，建立開(kāi)班申請、過(guò)程檢查、結業(yè)審核三項制度，強化培訓全過(guò)程監管。

　　四、強化組織領(lǐng)導，全面做好管理和服務(wù)工作

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，落實(shí)目標任務(wù)

　　市人力資源和社會(huì )保障局、市財政局、市發(fā)展和改革委員會(huì )分別成立領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導牽頭，明確工作重點(diǎn)，完善政策措施，形成相關(guān)單位齊抓共管的工作協(xié)調機制。并將實(shí)施特別職業(yè)培訓計劃納入目標管理和考核的重要內容，加強督促檢查，嚴格目標考核，推進(jìn)工作開(kāi)展。

　�。ǘ�）落實(shí)資金保障，強化監督檢查

　　加強與財政部門(mén)的協(xié)調，確保實(shí)施特別職業(yè)培訓計劃所需經(jīng)費落實(shí)到位。并加強對培訓資金的監管，杜絕任何機構和個(gè)人截留、擠占、挪用、套取、騙取補助資金。加強對培訓過(guò)程的監督檢查，做到事前、事中、事后全過(guò)程監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。規范職業(yè)培訓資金的管理使用，提高補貼資金使用的安全性、有效性。督促各培訓機構建立培訓臺賬，將培訓計劃、培訓人員名單等及時(shí)向社會(huì )公開(kāi)。

　　五、加大宣傳力度，擴大社會(huì )影響

　　充分利用各種新聞媒體，并組織人員深入到企事業(yè)單位、街道（鄉鎮）社區和城鄉勞動(dòng)者家庭，廣泛宣傳政府制定的培訓就業(yè)政策，宣傳提高職業(yè)技能在特定時(shí)期對促進(jìn)就業(yè)的重要性，宣傳勞動(dòng)者參加培訓后成功實(shí)現就業(yè)和成功創(chuàng )業(yè)的典型事例，引導更多勞動(dòng)者參與特別職業(yè)培訓計劃、接受多種形式職業(yè)培訓的積極性和主動(dòng)性，形成全社會(huì )關(guān)心支持職業(yè)培訓工作的良好氛圍。

培訓方案 篇3

　　為了進(jìn)一步提高教師隊伍的政治素養，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍反對分裂、抵御滲透、“去極端化”、維護穩定工作的能力，根據自治區教育廳《關(guān)于開(kāi)展集中培訓基層教師隊伍工作的通知》（新教傳〔20xx〕411號）和州教育工委《關(guān)于開(kāi)展集中培訓基層教師隊伍工作的通知》（州黨教發(fā)〔20xx〕75號）精神，現決定在全市各中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展教師集中培訓學(xué)習活動(dòng)，為做好此項工作,特制訂本方案。

　　一、培訓時(shí)間

　　20xx年6月20日至7月20日期間，各學(xué)校按照自治區教育廳文件要求開(kāi)展學(xué)習，安排集中培訓不少于4天。

　　二、培訓對象

　　全市教育系統全體教職工。

　　三、培訓地點(diǎn)

　　各學(xué)校

　　四、培訓方式

　　以學(xué)校為單位統一組織開(kāi)展

　　五、培訓內容

　　嚴格按照自治區教育廳安排的《自治區基層教師隊伍集中培訓系列專(zhuān)題課程表》進(jìn)行。

　　六、組織管理

　�。ㄒ唬┏闪⑹薪逃�系統教師集中培訓工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：市教育工委書(shū)記

　　副組長(cháng)：市教育局局長(cháng)

　　市委組織部遠程教育辦公室副主任

　　成員：市教育局副局長(cháng)

　　市教育局副局長(cháng)

　　市教育工會(huì )主席

　�。ǘ�）領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局思政科。負責全市教育系統教師集中學(xué)習。市人民政府督導室、市教育局辦公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基礎教育科、市教育局安全辦、市教育局雙語(yǔ)辦做好配合工作。

　　辦公室主任：市教育工委書(shū)記

　　副主任：

　　市教育局思政科科長(cháng)

　　成員：市教育局教研室主任

　　市教育局辦公室主任

　　市教育局基礎教育科科長(cháng)

　　市教育局人事科科長(cháng)

　　市教育局信息中心主任

　　市教育局安全辦主任

　　市教育局雙語(yǔ)辦主任

　　市教育考試中心主任

　　工作職責：

　　1、各學(xué)校要成立培訓工作領(lǐng)導機構，制定好培訓方案，組成培訓工作督查小組，對教師學(xué)習培訓工作進(jìn)行全面督查，確保培訓學(xué)習不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)。市教育工委、教育局組成督查組對全市各學(xué)校的教師培訓工作也要進(jìn)行全面督查，并寫(xiě)出督查通報在全市教育系統予以公布。

　　2、各學(xué)校要確保教師全員參加培訓，學(xué)校要安排專(zhuān)人做好考勤工作，培訓期間教師無(wú)故不得請假，要保證每天不少于6小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，并安排好討論、交流、發(fā)言的時(shí)間。培訓結束后各學(xué)校自行命題組織測試，批改后要登記好成績(jì)歸檔成冊。

　　3、各學(xué)校根據培訓學(xué)習的時(shí)間段自行確定4天的學(xué)習時(shí)間，并向市教育工委、教育局督查組組長(cháng)報告培訓學(xué)習時(shí)間，以便于督查組安排對學(xué)校培訓學(xué)習工作的督查。同時(shí)，培訓期間學(xué)校主要領(lǐng)導要在全校承擔一次專(zhuān)題講座。

　　4、各學(xué)校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓學(xué)習過(guò)程。同時(shí)，將培訓學(xué)習方案、交流發(fā)言提綱、工作總結、培訓結業(yè)成績(jì)等材料整理好以備督查。

　　5、各學(xué)校在6月23日前將培訓方案、培訓總結、圖片資料（每校只限1-2張圖片）電子版發(fā)送至市教育局德育主任工作群。

　　七、督查檢查

　�。ㄒ唬┒讲闀r(shí)間

　　由被督查學(xué)校向督查組組長(cháng)報告具體時(shí)間，督查組自行確定督查時(shí)間。

　�。ǘ�）督查內容與形式

　　1、按自治區教育廳文件規定需要觀(guān)看學(xué)習的專(zhuān)題片和專(zhuān)題講座。

　　2、自治區黨委組織部會(huì )同自治區教育廳，組成督查組，赴地州市，深入學(xué)校對集中培訓工作情況進(jìn)行隨機抽查。

　　3、地州、縣市黨委組織部領(lǐng)導和教育局主要領(lǐng)導將帶頭深入培訓點(diǎn)，對集中培訓工作的安排部署、組織管理、監督檢查、培訓成效等工作進(jìn)行檢查。

　　4、市教育系統督查組根據各學(xué)校集中學(xué)習培訓的.具體方案及集中教育具體時(shí)間安排對教職工開(kāi)展學(xué)習情況進(jìn)行實(shí)地檢查，同時(shí)通過(guò)座談、訪(fǎng)談等方法了解學(xué)習效果。督查結束后，各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報市教育局思政科。

　�。ㄈ�）相關(guān)要求

　　組織好此次教職工的集中培訓工作，是一項重大的政治任務(wù)，各學(xué)校領(lǐng)導要高度重視此次集中培訓工作，認真領(lǐng)會(huì )文件精神，悉心安排集中培訓工作的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好此次集中學(xué)習培訓工作。

培訓方案 篇4

　　隨著(zhù)酒店的迅速發(fā)展，對專(zhuān)業(yè)人才的需求也日益迫切，如何打造一只訓練有素、勤懇敬業(yè)的員工隊伍，怎樣才能不斷提升酒店的管理水平和服務(wù)水平，對酒店將來(lái)的發(fā)展都有著(zhù)重要意義。面對09年濟南市的'酒店業(yè)市場(chǎng)，既有機遇又有挑戰，作為人力資源部要做好員工培訓工作，更好的服務(wù)從和服務(wù)于酒店的發(fā)展大計。20xx年，酒店的培訓計劃有如下設想：

　　1、新員工入職培訓

　　培訓時(shí)間：有新招聘員工入職后（用三天的時(shí)間，每天兩小時(shí)） 培訓對象：每個(gè)月新上崗的員工和上月培訓沒(méi)有通過(guò)考試的員工 培訓者： 人力資源部

　　培訓內容：以《員工手冊》和《酒店應知應會(huì )》為主，介紹酒店的過(guò)去和未來(lái)及規章制度、酒店知識與概況、酒店業(yè)與旅游業(yè)的關(guān)系、酒店旅游業(yè)發(fā)展趨勢與前景、介紹酒店的禮儀禮貌、服務(wù)意識與人際關(guān)系、酒店消防與安全知識培訓等。

　　2、外語(yǔ)培訓

　　培訓時(shí)間：全年培訓（根據需要調劑）

　　培訓對象：酒店一線(xiàn)面客部門(mén)與二線(xiàn)熱愛(ài)英語(yǔ)的員工均可參加培訓 培訓者：人力資源部

　　培訓內容：飯店英語(yǔ)

　　3、禮貌禮儀培訓

　　培訓時(shí)間：根據需要可單獨舉行也可以與員工入職培訓結合

　　培訓內容：由人力資源部選定培訓內容，著(zhù)重提高酒店員工的服務(wù)意識與質(zhì)量。

　　培訓對象：酒店全體員工

　　培訓者：人力資源部

　　4、急救知識培訓

　　培訓時(shí)間：每半年一次

　　培訓內容；發(fā)生意外傷害時(shí)的緊急救治療與預防措施。如：燙傷、燒傷、等的急救措施。

　　培訓對象：酒店全體員工

　　培訓者：外聘醫務(wù)專(zhuān)家（每次報酬100元――200元）

　　5、中國文化知識講座

　　講座時(shí)間：每季度一次

　　講座內容：以濟南和山東的文化知識為主同時(shí)介紹中國的文化與藝術(shù)、中國山水、名盛景點(diǎn)的欣賞、各大宗教

　　知識等。

　　參加者：酒店全體員工

　　培訓者：可以由人力資源部培訓也可以聘請專(zhuān)家培訓

　　6、酒店美容健身講座

　　培訓時(shí)間：每季度一次

　　培訓內容：酒店的員工期怎么化妝、日常生活中的護膚、美空學(xué)問(wèn) 培訓對象：酒店全體員工（自愿參加）

　　培訓者：從外部邀請這方面專(zhuān)業(yè)人士或者酒店內的部門(mén)領(lǐng)導

　　7、溝通交流培訓：

　　培訓時(shí)間：每季度一次

　　培訓內容：加強部門(mén)之間交流的方式方法

　　培訓對象：酒店全體員工

　　培訓者：人力資源部

　　8、消防知識培訓

　　培訓時(shí)間：每半年一次

　　培訓內容：基本消防知識和酒店內的安全保衛知識

　　培訓對象：酒店全體員工

　　培訓者：保安主管

　　9、部門(mén)知識和技能培訓

　　培訓時(shí)間：每個(gè)月部門(mén)領(lǐng)導制定培訓計劃

　　培訓內容：根據實(shí)際需要和領(lǐng)導要求制定培訓內容

　　培訓對象：部門(mén)員工

　　培訓者：部門(mén)領(lǐng)導

　　培訓計劃由人力資源部制定，由人力資源部和一線(xiàn)部門(mén)共同完成，月末制定下月培訓計劃，報領(lǐng)導批示。

培訓方案 篇5

　　一、培訓目標

　　通過(guò)培訓，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念及理解新課程理念；熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，掌握課堂管理的基本方法；能正確評價(jià)學(xué)生，正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習慣。

　　二、培訓對象

　　新上崗的全市中小學(xué)教師

　　三、培訓主要內容

　　1、教育教學(xué)理論學(xué)習

　　按照師德修養與法律法規、教育教學(xué)常規與教材教法、教育科研與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、心里健康與班級管理等四個(gè)板塊，下設8個(gè)專(zhuān)題：

　�。�1）師德規范教育專(zhuān)題：進(jìn)一步學(xué)習《中小學(xué)職業(yè)道德規范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強師德建設，使新教師熱愛(ài)教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。

　�。�2）政策法規專(zhuān)題：進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則，增強教師的法規意識，遵章守法。

　�。�3）教育教學(xué)常規訓練專(zhuān)題：結合觀(guān)摩課堂教學(xué)，在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規方面進(jìn)行有針對性的現場(chǎng)指導，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。

　�。�4）新課改教材教法專(zhuān)題：通過(guò)學(xué)習新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的精神實(shí)質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。

　�。�5）教育科研專(zhuān)題：是新教師樹(shù)立以科研為先導的意識，在科研理論指導下，開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力做科研型的新型教師。

　�。�6）教師心理健康教育專(zhuān)題：要求掌握關(guān)于心理衛生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式，、正確先進(jìn)的教育觀(guān)念，積極穩定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調節能力。

　�。�7）班級管理專(zhuān)題：通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀(guān)看班主任工作專(zhuān)題光盤(pán)，閱讀班主任工作書(shū)籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調能力。

　�。�8）教師禮儀專(zhuān)題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的.一般要求，做到文雅大方。

　　2、師徒結對

　　保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導教師實(shí)行雙導師制，一名班主任指導師，一名學(xué)科指導師，原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定，但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。

　　指導師職責：

　�。�1）定期交流研討，解答新教師的疑難問(wèn)題，并提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見(jiàn)。每學(xué)期不少于5次。

　�。�2）聽(tīng)課要求：新教師每月聽(tīng)指導教師的課不少于6節；指導教師聽(tīng)新教師的課每月不少于2節，并就教學(xué)目標的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導性意見(jiàn)。

　�。�3）指導班級管理工作，班隊活動(dòng)組織與設計等，每學(xué)期不少于2次。

　�。�4）指導新教師參加教育教學(xué)技能達標過(guò)關(guān)。

　�。�5）學(xué)年末提交一份師徒結對工作總結，對新教師做出基本評價(jià)。

　　3、教育教學(xué)技能達標過(guò)關(guān)

　　達標內容及一般性標準：

　�。�1）教師禮儀

　　儀態(tài)儀表：儀表（一般含衣著(zhù)、裝飾、發(fā)型等）莊重大方，樸實(shí)得體，整潔美觀(guān)。

　　行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。

　�。�2）教師書(shū)法

　　毛筆字：能用毛筆書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。

　　硬筆字：能用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。

　　粉筆字：在黑板上書(shū)寫(xiě)名人格言、古詩(shī)詞等，要求規范、端正、美觀(guān)。

　　簡(jiǎn)筆畫(huà)：根據指定的物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

　�。�3）教師語(yǔ)言

　　普通話(huà)水平：能說(shuō)流利的普通話(huà)，達到或超過(guò)規定的普通話(huà)水平測試等級。

　　即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準確有一定表情。

　　主題演講：圍繞自選的主體，進(jìn)行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語(yǔ)言表達流暢，有一定的感染力。

　　4、課堂教學(xué)

　　限時(shí)備課：120分鐘內完成一個(gè)隨機指導的課程教學(xué)設計（教案），要求成稿，僅提供有限的教學(xué)參考資料，獨立完成。

　　上匯報課：講一堂所任學(xué)科的匯報課，要求基本符合課堂教學(xué)的一般規范。

　　5、教育科研

　�。�1）教育論文：撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，就某個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證。鼓勵提出自己的獨立見(jiàn)解。

　�。�2）反思文章：寫(xiě)出一篇教育教學(xué)過(guò)程中的反思文章，可以就某個(gè)教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思，以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。

　�。�3）經(jīng)驗總結：階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結文章，可以寫(xiě)成敘事性的教學(xué)手記，也可以進(jìn)行概括與歸納。

　　6、測評方式

　　新教師根據達標內容和一般性標準進(jìn)行自主訓練，市職職教中心組成評審團進(jìn)行集中測評，測評結果分優(yōu)秀、良好、達標、不達標四個(gè)等級，具體操作細則、評定標準另行擬定。評審團成員由專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導及師訓教師組成。

　　根據學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評。

培訓方案 篇6

　　一、活動(dòng)意義

　　烘焙食品是以糧油、糖、蛋等為原料基礎，添加適量輔料，并通過(guò)和面、成型、焙烤等工序制成的口味多樣、營(yíng)養豐富的食品。世界絕大多數國家中，無(wú)論是人們的主食，還是副食品，烘焙食品都占有十分重要的位置，因此，我國烘焙食品也迎來(lái)了大發(fā)展的時(shí)期。烘焙食品是舶來(lái)名詞，來(lái)自“baking”，即經(jīng)烘烤加工的谷類(lèi)食品，通常被理解為面包那樣的西式糕點(diǎn)。谷城縣勞動(dòng)就業(yè)培訓中心依據市場(chǎng)行情特開(kāi)展免費職業(yè)技能培訓班--烘焙培訓。

　　攝影已成為今日人們生活中不可或缺的視覺(jué)體驗，本次活動(dòng)吸引學(xué)員通過(guò)鏡頭記錄、渲染這美麗的旋律用生動(dòng)的影像語(yǔ)言，多角度、全方位地展現和詮釋學(xué)員的課堂狀態(tài)和樂(lè )觀(guān)向上的生活理念。旨在通過(guò)攝影大賽分享傳播的方式將烘焙班課堂上的敢于嘗試、勇于探索、生動(dòng)活潑、互幫互助、樂(lè )于分享的精神及學(xué)習成果展示給更多的朋友，使“免費烘焙培訓班”的政策被更多的人所了解和熟知。

　　二、活動(dòng)主題

　　我的烘焙課堂之我和蛋糕的那些事

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月20日-20xx年1月13日

　　四、組織機構

　　烘焙培訓辦公室

　　五、參賽方式

　　學(xué)員全員參與。由學(xué)員在上課期間采用“隨手拍”形式拍攝日常上課的照片。每天拍攝完成后，發(fā)送到班級微信群，由主辦方負責收集整理�；顒�(dòng)結束后，主辦方組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行評選，評選結果將公布在微信公眾、QQ空間及“學(xué)不夠”網(wǎng)站上。

　　六、作品要求

　　1、圖片內容：攝影圖片以“我的同桌”“我的.糕點(diǎn)”“我的課堂”三個(gè)方面來(lái)呈現，記錄課堂真實(shí)的瞬間。

　　2、稿件要求

　　l 用手機或相機直接拍攝，每天提交數目不超過(guò)4幅，發(fā)至QQ號（3399491136）或微信群（谷城就業(yè)培訓中心烘焙第一期）或微信公眾（學(xué)不夠）。參賽作品一律注明作者姓名、作品標題（如：“我的同桌”“我的蛋撻”“我的課堂”）

　　l 參選作品投稿截止日期20xx年12月28日，逾期提交無(wú)效。

　　l 參賽作品的版權歸作者和主辦單位所有。

　　七、活動(dòng)安排及評獎辦法

　　作品征集：20xx年12月20日— 12月28日，采取微信群和微信公眾、QQ號三個(gè)通道進(jìn)行征集。

　　初評：20xx年12月29日- 20xx年1月11日 （網(wǎng)友投票，通過(guò)QQ空間相冊、微信公眾兩個(gè)通道接收網(wǎng)友投票，該項得分占總分數70%）

　　終評：20xx年1月12日（由主辦方組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行評選，該項得分占總分數30%）

　　獲獎作品公示：20xx年1月13日

　　頒獎典禮：擬于20xx年1月13日在本期課程結業(yè)典禮暨頒獎典禮上正式公布獲獎名單，并頒獎。

培訓方案 篇7

　　根據衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育規定和工作需要，為使20xx新進(jìn)人員充分了解醫院的文化發(fā)展建設過(guò)程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，了解醫療行業(yè)相關(guān)法律法規，增強團隊意識以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓方案，具體內容如下：

　　一、培訓目的：通過(guò)有效的培訓，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應我院的'工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。

　　二、培訓時(shí)間：7月22日―7月30日

　　三、培訓地點(diǎn)：體育城、醫院會(huì )議室

　　四、培訓內容：

　�。ㄒ唬╆�(yáng)光城拓展訓練

　�。ǘ�）院內培訓

　　1、正視現實(shí) 審視自己 作好人生職業(yè)規劃

　�。�1）學(xué)習醫院核心制度，找到立足方位感

　�。�2）學(xué)習醫院文化理念，找到價(jià)值認同感

　�。�3）學(xué)習醫院發(fā)展歷史，找到職業(yè)規劃感

　　2、醫院業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)情況）

　　3、醫教科培訓內容 (待定)

　　4、院感――預�？婆嘤杻热�

　�。�1）傳染病報告

　�。�2）醫院感染控制

　�。�3）相關(guān)法律法規內容培訓

　　5、保衛科培訓內容

　�。�1）消防安全知識培訓

　�。�2）工作崗位注意事項

　　6、藥劑科培訓內容

　　**品、抗菌素、處方管理相關(guān)內容

　　7、財務(wù)科培訓內容

　�。�1）欠費管理

　�。�2）職工費用報銷(xiāo)程序及標準

　�。�3）差理費管理條例

　　8、醫保辦培訓內容

　　9、急救知識與技能培訓

　　五、培訓制度：

　　六、培訓費用：體育場(chǎng)拓展訓練費用340/人，合計9860元。

　　七、培訓考核

　�。ㄒ唬┕P試。

　�。ǘ�）通過(guò)學(xué)習以上內容，以書(shū)面形式，談?wù)劥舜螎徢芭嘤柕男牡谩?/p>

培訓方案 篇8

　　根據《安徽省“xx”中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)(20xx—20xx)》、《關(guān)于20xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》等文件精神，結合我校教師隊伍實(shí)際，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施，特制訂本指導方案。

　　一、指導思想

　　以提高培訓實(shí)效性為工作重點(diǎn)，以“聚焦高效課堂，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為核心目標，以提升師德修養、研修教師專(zhuān)業(yè)標準、提升教師信息素養、研修高效課堂模式、研修專(zhuān)業(yè)技能、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)等板塊為主要內容，創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

　　二、培訓對象

　　全體教師

　　三、培訓目標

　　培訓中要加強對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范,以“有效學(xué)習評價(jià)”為主題，通過(guò)多種培訓形式，緊貼提高教師教育教學(xué)技能，切實(shí)提高校本培訓工作的針對性和實(shí)效性。同時(shí)要結合“微課 ”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”以及對“網(wǎng)絡(luò )同步助學(xué)”資源的研究、整合和使用，增強教師現代信息技術(shù)使用業(yè)務(wù)水平。

　�。�1）實(shí)踐性知識的校本研修。以改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為和提高教師實(shí)際的教育教學(xué)水平為切入口，抓住師生溝通與交流、課堂組織與管理、教學(xué)設計與實(shí)施、作業(yè)布置與反饋、聽(tīng)課評課有效學(xué)習評價(jià)等教育教學(xué)基本環(huán)節，促使教師在實(shí)踐中總結、在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中改進(jìn)，最終達到豐富教師教育教學(xué)智慧和提高課堂教學(xué)機智的研修目標。

　�。�2）發(fā)展性知識的校本研修。圍繞師德修養、教師禮儀、人文藝術(shù)知識、科學(xué)技術(shù)知識、保健知識、自我發(fā)展規劃、個(gè)人興趣愛(ài)好等方面開(kāi)展校本培訓，努力打造一支具有較高師德修養、學(xué)識水平和人文素養的教師隊伍，以高素質(zhì)的'教師培養高素質(zhì)的學(xué)生。

　�。�3）研究性知識的校本研修。通過(guò)開(kāi)展以行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究、反思研究等為主要內容的校本研修，幫助教師理解、接受和掌握一些基本的教育教學(xué)研究知識和方法，并主動(dòng)運用這些知識與方法去解決教育教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，從整體上提高教師研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)校本培訓進(jìn)一步推進(jìn)以好于學(xué)習、善于研究為導向的教研組文化建設。

　　四、培訓內容

　　由學(xué)校統一實(shí)施組織，緊緊圍繞“有效學(xué)習評價(jià)”主題，圍繞“網(wǎng)上曬課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)、專(zhuān)家講座等板塊進(jìn)行專(zhuān)題研究，實(shí)現評價(jià)主體的多元化、評價(jià)方式的多樣化。

　　第一板塊：以網(wǎng)上曬課為平臺，展示“有效學(xué)習評價(jià)”。

　　1.“微課”技術(shù)的培訓與指導。

　　2.培訓形式：專(zhuān)家報告、觀(guān)看實(shí)錄、視頻制作。原則上每位教師都要攝制一節“微課”，攝制或者研備一節“優(yōu)課”�！拔⒄n”、“優(yōu)課”并分別在20xx年9月1日和20xx年11月1日前上傳在校園網(wǎng)上。

　　第二板塊：以名師課例為抓手，輻射“有效學(xué)習評價(jià)”。

　　1.名師的課雖然設計迥異，風(fēng)格不一，但是無(wú)一不把“有效學(xué)習評價(jià)”教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習名師對學(xué)生學(xué)習多元化的有效評價(jià)，可以更加清楚地認識自己與名師的差距。在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)。

　　2.培訓形式：案例研究、觀(guān)看實(shí)錄、仿課賽課、課堂再現。

　　第三板塊：以讀書(shū)活動(dòng)為契機，交流“有效學(xué)習評價(jià)”。

　　1.主要目的：教師讀書(shū)，從根本上說(shuō)是為了積淀自己作為一種特殊身份的內在專(zhuān)業(yè)底蘊，提升其專(zhuān)業(yè)素養，乃至整個(gè)生命價(jià)值，而不是為了呈現其身份所需的外在表征。有鑒于此，教師讀書(shū)不能追求形式上的熱鬧，重在切合自身需要�？傮w要求是：有精有略，因需制宜；眼到心到，讀到實(shí)處；言意兼得，讀出真效。

　　2. 活動(dòng)形式：開(kāi)設讀書(shū)沙龍、撰寫(xiě)心得體會(huì )。各校要結合實(shí)際，遴選優(yōu)質(zhì)圖書(shū)引導教師閱讀，從中汲取營(yíng)養。培訓期間可以結合主題，選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，要鼓勵老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將讀書(shū)心得上傳至學(xué)校校本培訓“讀書(shū)活動(dòng)”專(zhuān)欄，并通過(guò)舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓教師暢談讀書(shū)的收獲，分享彼此的經(jīng)驗，感悟讀書(shū)的樂(lè )趣。大力營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。

　　五、培訓考核

　�。�1）校本研修參與錄（由學(xué)校設計）。以課例研修為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為載體，以技能訓練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習活動(dòng)設計、實(shí)施、評價(jià)、改進(jìn)四個(gè)方面。

　�。�2）總結提升改進(jìn)單（由學(xué)校設計）。教師個(gè)人填寫(xiě)，學(xué)校審核。包括主題活動(dòng)、主要收獲、效果評價(jià)等，引導教師對本學(xué)年校本研修進(jìn)行實(shí)踐反思與經(jīng)驗總結。

　�。�3）每位教師攝制的“微課”或者“優(yōu)課”上傳到校園網(wǎng)。

　　2.參培教師的考核鑒定先由學(xué)校組織考核，培訓合格者，獲得相應學(xué)分，記入教師個(gè)人繼續教育證書(shū)。校本培訓成績(jì)作為教師年度考核重要條件。對于未達到校本培訓課時(shí)的教師，當年繼續教育校本研修分數按零分計算。

　　3.校本培訓結束以后，認真總結并上報教育局。

培訓方案 篇9

　　為貫徹落實(shí)教育局教育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續教育制度。結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　根據基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習，構建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系，努力建設一支具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。

　　二、繼續教育范圍：

　　全體在職教師。

　　三、培訓學(xué)習目標：

　　1、參加各級繼續教育學(xué)習培訓，在培訓范圍內，教師要按時(shí)完成培訓學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

　　2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。

　　四、培訓類(lèi)別和任務(wù)：

　　1、新教師或新調入教師培訓

　　1）培訓對象：0——1年教齡的`新教師或新調入教師。

　　2）培訓目的：通過(guò)培訓，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，熟悉班主任工作，盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。

　　3）培訓內容：主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、所擔任學(xué)科的學(xué)科新課程標準、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類(lèi)院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內容。

　　4）培訓要求：所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學(xué)時(shí)不少于60學(xué)時(shí)，其中集中培訓不少于45學(xué)時(shí)，新調入教師培訓期為一年，期滿(mǎn)經(jīng)考核不合格者延長(cháng)一年培訓期。

　　2、教師崗位培訓

　　1）培訓對象：1年以上教齡的教師。

　　2）培訓目的：通過(guò)培訓，逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

　　3）培訓內容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養，現代教育理論，現代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導，以及計算機為核心的現代教育技術(shù)等，要突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，突出培養教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養教師運用現代教育技術(shù)的能力。

　　4）培訓要求：根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師崗位培訓每5年為一個(gè)周期，5年內累計參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓。學(xué)校根據縣教體局有關(guān)文件規定，每年將教師崗位培訓情況進(jìn)行記載。

　　3、骨干教師培訓

　　1）培訓對象：1名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。

　　2）培訓目的：通過(guò)培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。

　　3）培訓內容：現代教育理論研修、教育科研專(zhuān)題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現代科技與人文社會(huì )科學(xué)研究知識、現代教育技術(shù)應用理論與實(shí)踐等。

　　4）培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，從“模仿型”轉向“創(chuàng )新型”；從“個(gè)案指導”轉向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合；理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合；業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合；教育教學(xué)與課題研究相結合；階段培養與長(cháng)期跟蹤相結合。

　　4、計算機全員培訓

　　1）培訓對象：青年教師

　　2）培訓目的：通過(guò)培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會(huì )利用計算機上網(wǎng)查詢(xún)信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。

　　培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料，利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)。

　　3）培訓要求：學(xué)校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統一組織的考核驗收。

　　5、提高學(xué)歷層次培訓：

　　1）培訓對象：已取得國家規定學(xué)歷的教師。

　　2）培訓目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。

　　3）培訓內容：根據教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。

　　4）培訓要求：20xx年，我校教師達到專(zhuān)科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓必須將知識的系統傳授與解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題有機結合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。

　　五、繼續教育的方式。

　　繼續教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現代教育信息開(kāi)展培訓。

　　六、繼續教育的管理。

　　學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用，校長(cháng)要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的校本培訓方案，組織開(kāi)展好培訓工作，使本校教師在本周期內完成各項培訓任務(wù)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

培訓方案 篇10

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習《西工區教育體育局關(guān)于新教師校本培訓方案指導意見(jiàn)的通知》，努力貫徹《西工區教育發(fā)展“xx”規劃綱要》精神。把新教師的師德修養、教育教學(xué)技能作為新教師培訓的主要任務(wù)，使新教師盡快適應教育教學(xué)工作，促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與人文心理素養提升。將新教師校本培訓納入學(xué)校青年教師培養工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應現代社會(huì )發(fā)展的需要。

　　二、培養目標

　　1、通過(guò)培訓，使全體新教師提高政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強法制觀(guān)念，依法從教，教書(shū)育人。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

　　2、通過(guò)培訓，是全體新教師樹(shù)立先進(jìn)正確的現代教育觀(guān)念，提高參與教育學(xué)改革的意識，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀(guān)念的轉變，以適應學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

　　3、通過(guò)培訓，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平，掌握現在化教育手段，增強學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統的教育理論，并能有效快速地開(kāi)展教學(xué)工作。

　　(1)教學(xué)工作：具有較強的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節，熟悉課堂常規，規范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設計和運用板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì )“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內容的分析處理等)，能獨立承擔公開(kāi)課，具有較強的教學(xué)設計和應變能力。

　　(2)教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現的問(wèn)題，自覺(jué)、主動(dòng)、有效地尋找解決問(wèn)題的辦法和措施。

　　(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩定。

　　三、培訓對象

　　20xx年9月新教師：劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔。

　　四、培訓措施

　　1、成立新教師校本培訓領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：山漫

　　副組長(cháng)：曲穎

　　成 員：王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔

　　沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗

　　2、開(kāi)展師徒幫帶活動(dòng)

　　(1)、為每名新教師競選2名指導教師，分別在班級管理、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和個(gè)人讀書(shū)方面進(jìn)行指導。新教師與指導教師的.關(guān)系要在雙方自愿的基礎上建立，并經(jīng)學(xué)校批準。

　　(2)、指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽(tīng)一節課，被指導教師寫(xiě)出教學(xué)反思，指導教師寫(xiě)出指導意見(jiàn)，并互相交流；新教師每周由指導教師推薦聽(tīng)課1 節，做好聽(tīng)課記錄，由指導老師進(jìn)行檢查；相關(guān)資料上交教導處。

　　3、定期交流談心

　　學(xué)校校長(cháng)、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書(shū)心得等方面進(jìn)行交流談心。其中，校長(cháng)、教導主任每學(xué)期不少于2次；帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長(cháng)記錄。

　　4、上好匯報課

　　新教師每月在本校上一次匯報課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導處人員給予現場(chǎng)評課指導，教導處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動(dòng)，帶教老師、大隊部負責人需到場(chǎng)指導，并做好記錄。

　　5、深入組織開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習

　　學(xué)校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書(shū)學(xué)習。除了學(xué)校推薦的讀書(shū)書(shū)目，再為每一名新教師提供《完整的成長(cháng)》、《撲捉兒童敏感期》、《愛(ài)和自由》、《給新教師的建議》四本書(shū)。根據推薦書(shū)目自行選擇閱讀并做好學(xué)習筆記，每?jì)尚瞧诮灰黄�讀書(shū)體會(huì )，指導老師批閱。帶教老師每月聽(tīng)取新教師讀書(shū)匯報，期末舉辦新教師專(zhuān)場(chǎng)讀書(shū)報告會(huì )，評選出“讀書(shū)新星”。

　　五、考核和總結

　　1、按照《西工區中小學(xué)新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。

　　2、在培訓過(guò)程中，學(xué)校對新教師培訓情況和表現進(jìn)行階段性小結，及時(shí)溝通，注重實(shí)效。

　　2、每學(xué)期根據具體要求考核。培訓結束，學(xué)校將對新教師通過(guò)座談、查看資料、聽(tīng)課等形式進(jìn)行驗收。根據考核結果評選出“芳林路小學(xué)新教師標兵”，在全校予以表彰。

　　小學(xué)20xx年新教師培訓工作方案(三)

　　一、指導思想

　　通過(guò)培訓，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使新教師順利啟航，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實(shí)基礎。為此，我們根據上級有關(guān)部門(mén)的新教師培訓意見(jiàn)精神以及本鎮實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓計劃。

　　二、預期目標

　　1、讓新教師在短時(shí)間內熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想，具備良好的道德素養，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。

　　2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化。

　　3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實(shí)際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

　　三、培訓時(shí)間

　　20xx年8月——20xx年7月

　　四、重點(diǎn)工作

　　1、抓學(xué)習，促發(fā)展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習入手，集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

　　2、抓考核，促提高。對新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進(jìn)行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹(shù)優(yōu)的重要依據。

　　3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，要求新教師每月聽(tīng)課至少5節，取長(cháng)補短，促其發(fā)展。

　　4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認真實(shí)踐，及時(shí)總結，更好地成長(cháng)。

　　五、具體措施

　　1、成立新教師“啟航工程”培訓工作領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組 員：李

　　2、組建新教師“啟航工程”培訓班

　　“啟航工程”培訓班學(xué)員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務(wù)校長(cháng)為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請學(xué)校中層以上領(lǐng)導、業(yè)務(wù)骨干為輔導員。根據計劃定期開(kāi)展培訓活動(dòng)，做好記錄與考核。

　　3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統方式

　　通過(guò)校內師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(cháng)。

　　師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節精心指導徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開(kāi)課，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽(tīng)課、評課，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展培訓工作。

　　在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓”版塊開(kāi)設“啟航工程”培訓博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。博客地址

　　5、對學(xué)員要求

　　制定好個(gè)人發(fā)展計劃，參加好培訓活動(dòng)，做好筆記、卡片，及時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學(xué)習總結。

　　每一課：充分準備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時(shí)批改，每課反思。

　　每一天：檢查一天教學(xué)得失。

　　每一周：師徒互動(dòng)1次以上，聽(tīng)取講座、輔導1次。

　　每一月：聽(tīng)課5節以上，撰寫(xiě)1篇原創(chuàng )論文、案例或體會(huì )，上傳博客。

　　每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結。上交聽(tīng)課筆記、學(xué)習總結與考核表。

　　培訓期滿(mǎn)，組織匯報活動(dòng)，匯編新教師成長(cháng)案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。

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