線(xiàn)上培訓工作方案10篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的線(xiàn)上培訓工作方案，歡迎大家分享。
線(xiàn)上培訓工作方案1
為有效解決我區20xx年春季延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生無(wú)法正常到校上課問(wèn)題，根據《關(guān)于做好全市中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作實(shí)施的指導意見(jiàn)》（紹市教基〔20xx〕8號）有關(guān)要求，經(jīng)研究決定，在20xx年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)期間充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段和省、市優(yōu)質(zhì)教育資源，啟動(dòng)線(xiàn)上教育教學(xué)工作，實(shí)現全區中小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”。具體實(shí)施方案如下：
一、工作目標
延遲開(kāi)學(xué)是最大限度減少學(xué)生聚集，阻斷疫情向校園蔓延，保護師生生命安全和身體健康的重要管控舉措。為解決延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生不能到校上課問(wèn)題，發(fā)揮我區基礎教育信息化優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化手段，在全區各中小學(xué)校全面組織實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，改線(xiàn)下上課為線(xiàn)上上課，改在校學(xué)習為居家學(xué)習，確保學(xué)校新學(xué)期各項教育教學(xué)目標如期實(shí)現。
二、實(shí)施對象
全區中小學(xué)生
三、實(shí)施時(shí)間
2月10日—2月28日（暫定），根據情況變化調整。
四、實(shí)施原則
�。ㄒ唬﹨f(xié)同推進(jìn)。建立全區統籌推進(jìn)體系和機制，區、校聯(lián)動(dòng)，行政、教研(電教）部門(mén)合力實(shí)施，中小學(xué)校為開(kāi)展線(xiàn)上課程，組織教育教學(xué)動(dòng)的主體。
�。ǘ┓侄伟才�。根據不同學(xué)段、不同學(xué)科教學(xué)需求，由學(xué)校負責分年級安排線(xiàn)上教育教學(xué)工作，特別重視初三年級。
�。ㄈ┟赓M公益。延期開(kāi)學(xué)時(shí)段，各校依托各類(lèi)教學(xué)平臺或資源實(shí)施的遠程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導，均不得向學(xué)生（家長(cháng)）收取任何費用。
�。ㄋ模┪逵⑴e。既要指導文化知識學(xué)習，又要指導好學(xué)生的居家生活和身體鍛煉。要加強防疫教育，引導學(xué)生做好自身防護。同時(shí)，加強對學(xué)生學(xué)習生活、心理健康等方面的線(xiàn)上指導，培養其勞動(dòng)習慣，保持積極向上的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
五、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)計劃
1.根據國家課程設置標準，以學(xué)段為單位，分周安排，提出每節課的教學(xué)目標和教學(xué)建議，做到“一段一課表”�？紤]到網(wǎng)上教學(xué)的特殊性，各科要適當放緩教學(xué)進(jìn)度，不得超過(guò)省廳規定的周課時(shí)數。線(xiàn)上教育教學(xué)應當作為新學(xué)期整個(gè)教學(xué)計劃的有機組成部分整體考慮，統籌協(xié)調銜接好線(xiàn)上和線(xiàn)下的教學(xué)計劃，做到無(wú)縫對接。在第一周試行過(guò)程中，各學(xué)段要同步制訂好一個(gè)月的教學(xué)計劃。
2.科學(xué)合理把握線(xiàn)上教學(xué)的作息時(shí)間。每天集中授課總時(shí)間小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中分別不超過(guò)1小時(shí)、2小時(shí)、4小時(shí)。晚上一律不得安排集中授課。各學(xué)校要控制好學(xué)生每天學(xué)習的容量，勞逸結合，防止加重學(xué)生負擔，保障學(xué)生身心健康（心理咨詢(xún)電話(huà)：88680000）。
學(xué)生每天線(xiàn)上的學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，使用手機的，盡量用大屏幕或信號鏈接到較大屏幕的設備，同時(shí)安排眼保健操和課間操。課間盡量安排豐富多彩文體活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)。
3.從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮本校優(yōu)勢，制訂好各年級各學(xué)科實(shí)施方案，并準備好每節課的分類(lèi)配套練習，由各任課教師通過(guò)各種便捷方式發(fā)給學(xué)生。鼓勵有條件的幼兒園向家長(cháng)提供適合幼兒居家游戲的各類(lèi)資源和親子互動(dòng)的活動(dòng)素材，提高親子陪伴質(zhì)量。
�。ǘ┙虒W(xué)課程資源
1.教材：利用國家正規的電子教科書(shū)和配套的電子作業(yè)本，由教師發(fā)展中心采集并發(fā)送給各校，由各校備課組長(cháng)通過(guò)各任課教師發(fā)送給全體學(xué)生。
2.資源：考慮到學(xué)校及線(xiàn)上教育的特殊性，各�？山Y合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際有選擇地獲取不同類(lèi)型的課程資源。為加強對學(xué)生預習自學(xué)新課的指導，教師發(fā)展中心組織部分學(xué)科骨干教師錄制了一批微課，將分別在越城教育視頻云平臺、中廣有線(xiàn)、移動(dòng)、電信等媒體進(jìn)行分批推送，每天小學(xué)一二年級2個(gè)微課，三至六年級3個(gè)微課，初中七至九年級4個(gè)微課。
3.學(xué)習的平臺：各校根據制定的教學(xué)計劃，根據課程資源的需要，進(jìn)行學(xué)習的平臺的有機整合，下列平臺供學(xué)生免費使用：
�。�1）越城教育視頻云平臺
�。�2）各校線(xiàn)上學(xué)習的平臺（具體地址由學(xué)校提供告知）
�。�3）之江匯教育廣場(chǎng)
�。ǖ卿涃~號為學(xué)生身份證全號，密碼是身份證后6位，初次使用者需要激活賬號和實(shí)名認證）
�。�4）中廣有線(xiàn)電視頻道(僅限越城用戶(hù)）
�。�5）移動(dòng)寬帶電視在線(xiàn)課堂（僅限浙江用戶(hù)）：移動(dòng)寬帶電視用戶(hù)可點(diǎn)擊移動(dòng)寬帶電視首頁(yè)“教育”欄目，進(jìn)入“紹興在線(xiàn)課堂”版塊后，選擇“越城區”的相應年級、學(xué)科進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習。
�。�6）電信寬帶電視共享學(xué)堂x（僅限浙江用戶(hù)）：天翼高清IPTV用戶(hù)可點(diǎn)擊導航欄中“教育”欄目，進(jìn)入《本省各市共享學(xué)堂》版塊后，選擇“紹興越城”的相應年級、學(xué)科進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習。
教師可以通過(guò)之江匯教育廣場(chǎng)“教學(xué)助手”模塊，為學(xué)生編制和推送檢測練習與作業(yè)，進(jìn)行在線(xiàn)批閱�！爸瓍R”教育廣場(chǎng)將自20xx年2月10日起開(kāi)設服務(wù)專(zhuān)欄，按年級、分批優(yōu)選、匯聚和推薦相適應的自主學(xué)習、教師信息技術(shù)能力、公共衛生知識等優(yōu)質(zhì)課程資源，服務(wù)教師線(xiàn)上教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習。服務(wù)專(zhuān)欄資源同時(shí)通過(guò)電視端輸出，并面向河南省和武漢市師生開(kāi)放。相關(guān)信息將在“之江匯”教育廣場(chǎng)首頁(yè)公布�！爸瓍R”教育廣場(chǎng)客服熱線(xiàn)：xxxxx 。
�。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)節
1.上課：教育教學(xué)活動(dòng)原則上以原班級為單位組織。任何學(xué)段，無(wú)論采用線(xiàn)上分班分層教學(xué)還是線(xiàn)上集中教學(xué)，無(wú)論是那一位老師進(jìn)行主講，教師都不集中去學(xué)校但應當網(wǎng)絡(luò )在崗。學(xué)生通過(guò)學(xué)習的平臺進(jìn)行學(xué)習，為確保線(xiàn)上教育的實(shí)效性，建議小學(xué)生盡量能在家庭成員陪伴下參與線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)。
2.作業(yè)與輔導：任課教師應同步參與直播聽(tīng)課，配合主講教師指導好本班學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習，做好作業(yè)批閱、線(xiàn)上檢測等工作。要做到“一師一建群”，每個(gè)教師要利用QQ、微信、釘釘等平臺，建立全體教學(xué)對象的.溝通群，教師在建立的群上提出針對性的教學(xué)建議，布置教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行作業(yè)批改、答疑，進(jìn)行教學(xué)評價(jià)等。對于學(xué)習有困難的.學(xué)生，要通過(guò)私聊，解決他們的問(wèn)題，保護他們的自尊心；對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以補充拓展性的內容，力爭教學(xué)效果最優(yōu)化。
3.教研工作：通過(guò)釘釘（QQ、微信）建立“校級備課組”，及時(shí)交流教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗和問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)方法和策略，努力提升學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的滿(mǎn)意度。
4.教學(xué)評價(jià)：線(xiàn)上教學(xué)布置學(xué)生學(xué)習任務(wù)的同時(shí)必須設計評價(jià)方法。各校要加強過(guò)程管理，完善反饋機制，能隨時(shí)對學(xué)生所學(xué)內容進(jìn)行考查和評價(jià)，隨時(shí)掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，并與開(kāi)學(xué)后的教學(xué)做好銜接。
開(kāi)學(xué)后，各校對延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展的線(xiàn)上教育的成效進(jìn)行評估。根據學(xué)生的學(xué)習掌握情況，開(kāi)展鞏固教學(xué)。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障
在局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下開(kāi)展并落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)工作。具體工作由開(kāi)學(xué)工作組負責；教師發(fā)展中心分批推送課程資源和教育技術(shù)保障；監察室牽頭，組織教師發(fā)展中心專(zhuān)業(yè)人員和教學(xué)督導，隨機抽查各校線(xiàn)上教學(xué)情況。
各學(xué)校要成立線(xiàn)上教學(xué)工作小組，做到任務(wù)明確、責任落實(shí)、措施有力，切實(shí)把線(xiàn)上教學(xué)工作組織好，落實(shí)好，爭取效益最大化。各校要積極探索新教學(xué)形式下的政治保障、組織保障、業(yè)務(wù)保障、后勤保障工作機制，工作小組名單及人員分工請于2月9日下班前發(fā)教育科馬林英（小學(xué)）、黃學(xué)鋒（初中）老師釘釘。
�。�2）質(zhì)量保障
線(xiàn)上教學(xué)社會(huì )關(guān)注度高，評價(jià)主體多，與其他地方的可比性強，處理不當會(huì )成為社會(huì )輿論焦點(diǎn)，相關(guān)科室和各學(xué)校一定要高度重視，保障質(zhì)量這條教育的生命線(xiàn)。
各校要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習，不得遺漏任何一個(gè)學(xué)生。對于少數確實(shí)沒(méi)有條件進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生，學(xué)校要給予確保完成學(xué)習任務(wù)的具體措施，消除學(xué)生和家長(cháng)的焦慮。
各校要密切關(guān)注家長(cháng)及社會(huì )各界對線(xiàn)上教學(xué)的意見(jiàn)建議，主動(dòng)征求家長(cháng)意見(jiàn)，暢通信息反饋渠道，及時(shí)回應家長(cháng)及社會(huì )關(guān)切，及時(shí)調整工作策略，妥善處理問(wèn)題矛盾。學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的輿情工作由校長(cháng)負責，校長(cháng)要把責任分解到其他干部、班主任和任課老師。
�。�3）安全保障
各校要根據區教體局要求，把疫情防控工作放在首要位置，做到嚴格要求，嚴密安排，做到萬(wàn)無(wú)一失，教學(xué)活動(dòng)做到學(xué)生不入校，教師少出門(mén)，確保師生平安。
線(xiàn)上培訓工作方案2
非常期間，為了減少新冠病毒疫情對學(xué)生學(xué)習的影響，確保學(xué)校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量，最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)工作的影響，并以此為契機，提高我校教師運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的水平，根據上級要求，結合具體實(shí)際，經(jīng)吸收各方面意見(jiàn)，并反復研究，特制定我�！熬�(xiàn)上教學(xué)”工作預案。
一、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉XX（校長(cháng)）職責：全面領(lǐng)導“線(xiàn)上教學(xué)”工作副組長(cháng)：高XX（副校長(cháng)）張XX（教務(wù)副主任）張XX（教務(wù)副主任）職責：負責指導全�！熬�(xiàn)上教學(xué)”業(yè)務(wù)具體工作，全面督查督導，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調整學(xué)校工作方案。
組員：各教研組長(cháng)、各班主任、全體科任老師、電教專(zhuān)干職責：教研組長(cháng)（馮XX、李XX）：負責本學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng)，及時(shí)督導檢查本學(xué)科教師的線(xiàn)上授課情況。
班主任：負責本班“線(xiàn)上教學(xué)”的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(cháng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調安排本班科任老師教學(xué)，及時(shí)上報本班相關(guān)數據材料。
電教專(zhuān)干（魏XX）：
負責學(xué)校網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓和指導，搜集、發(fā)布各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)資源。
科任教師：負責本班學(xué)科教學(xué)工作，配合、協(xié)助班主任做好本班線(xiàn)上教學(xué)工作。
二、實(shí)施原則
1.全面性原則各班、各學(xué)科要充分考慮到線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學(xué)生具體對待，兼顧每一位學(xué)生，特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生，綜合采用線(xiàn)下自主學(xué)習、線(xiàn)上反饋答疑的方式開(kāi)展教育教學(xué)。
2.因材施教原則根據不同學(xué)生的特點(diǎn)、家庭情況靈活開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )擁擠時(shí)應允許學(xué)生錯峰登錄線(xiàn)上平臺、回放課程，延長(cháng)提交作業(yè)時(shí)間，對確實(shí)無(wú)法實(shí)現線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生，提供適當的線(xiàn)下學(xué)習材料。
3.創(chuàng )新性原則各任課教師要充分開(kāi)發(fā)自己的教學(xué)資源，積極主動(dòng)的創(chuàng )新教學(xué)方式，借助微信、QQ、釘釘等網(wǎng)絡(luò )平臺組織開(kāi)展教學(xué)，優(yōu)化課程資源，實(shí)現資源互補。
4.教研組結合原則線(xiàn)上教學(xué)不同于熟悉的線(xiàn)下課堂教學(xué)，在實(shí)施過(guò)程中會(huì )遇到各式各樣的問(wèn)題，各教研組要及時(shí)組織本學(xué)科教師線(xiàn)上集體研討，線(xiàn)上教研會(huì )時(shí)間由各教研組長(cháng)規定。
三、學(xué)生作息時(shí)間
�。ǹ筛鶕霞壱髮�(shí)時(shí)調整）上午：預備8：00第一節：8：10-8：50第二節：9：00-9：40大課間：9：40-10：10第三節：10：10-10：50第四節：11：00-11：30（中、高年級）下午：預備2：20第一節：2：30-3：10第二節：3：20-4：00大課間：4：00-4：20第三節：4：20-5：00
四、課程表安排
各班班主任、科任教師自行協(xié)調、安排，并在“線(xiàn)上教學(xué)”開(kāi)始前三天將課程表上報教務(wù)處。
五、具體教學(xué)安排：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文
1.各年級提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)行合理的課時(shí)分配。
2.授課的`內容以教學(xué)參考書(shū)為主要依據，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)的生字與詞組，正確流利地朗讀課文，能概括文章的主要內容，掌握每段的段意，并且正確地回答課后習題。
3.教學(xué)內容以學(xué)習單為主要形式，通過(guò)預學(xué)單讓學(xué)生預習每課的字詞，概括文章的段落大意以及主要內容。共學(xué)單講解易錯字，分析重點(diǎn)句子，對比優(yōu)美句子的結構，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。并且根據課文內容適當地進(jìn)行延學(xué)單拓展學(xué)生的學(xué)習內容，有效地提高學(xué)習效果。
4.檢測形式以家長(cháng)協(xié)助為主要手段，調動(dòng)有能力的家長(cháng)幫助教師檢測學(xué)生的掌握情況，對于特殊的學(xué)生教師指導其進(jìn)行自行檢測。檢測的內容以檢測生字和正確流利地朗讀課文為主要內容。在答疑時(shí)間教師針對學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行梳理與解答，使學(xué)生掌握本課的知識目標對開(kāi)學(xué)之后的深入學(xué)習打下良好的基礎。
5.開(kāi)學(xué)之后各班根據自己的具體的教學(xué)內容進(jìn)行測試，有效地檢測網(wǎng)上學(xué)習的教學(xué)效果。
�。ǘ┯⒄Z(yǔ)1.各年級提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)行合理的課時(shí)分配。
2.授課的內容以教學(xué)參考書(shū)為主要依據，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)的單詞與詞組，正確流利地背誦對話(huà)，并且正確地書(shū)寫(xiě)單詞與詞組。
3.教學(xué)內容以微課為主要形式，通過(guò)微課讓學(xué)生掌握單詞與句子的正確讀音，同時(shí)掌握對話(huà)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調，為背誦打下良好的基礎。
4.檢測形式以指導學(xué)生進(jìn)行自行檢測為主要手段，教給學(xué)生寫(xiě)下漢語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，同時(shí)調動(dòng)有能力的家長(cháng)幫助教師檢測學(xué)生的掌握情況，檢測的內容檢測單詞和正確流利地背誦課文為主要內容。在答疑時(shí)間教師針對學(xué)生的發(fā)音的易錯點(diǎn)進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握本課的知識目標對開(kāi)學(xué)之后的深入學(xué)習打下良好的基礎。
5.開(kāi)學(xué)之后各班根據自己的具體教學(xué)內容進(jìn)行單元測試，有效地檢測網(wǎng)上學(xué)習的教學(xué)效果。
�。ㄈ⿺祵W(xué)1.各年級提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)行合理的課時(shí)分配2.線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施環(huán)節：
�。�1）閱讀教材環(huán)節，布置一兩個(gè)任務(wù)即可。
�。�2）帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看微課，注重培養學(xué)生自學(xué)能力。
�。�3）延學(xué)單以書(shū)中基礎題為主，可設計一道提高題(彈性要求)。
3.統一線(xiàn)上答疑時(shí)間。
各年組統一制定線(xiàn)上教學(xué)計劃，做好集備、學(xué)習要求、學(xué)習計劃、教案、學(xué)習單的整理和歸檔，形式不限！六、具體措施1.學(xué)校高度重視疫情防控期間學(xué)校的教育教學(xué)工作。切實(shí)落實(shí)上級相關(guān)通知要求，從而保障師生身體健康和生命安全的高度，認真組織我校網(wǎng)上教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量標準不降低，最大限度減少疫情對教育教學(xué)工作的影響。
2.領(lǐng)導小組可利用視頻，研究具體的研究方案，各教研組長(cháng)結合本學(xué)科的教學(xué)內容制定合理的教學(xué)計劃，進(jìn)行合理的人員分工，每位教師積極主動(dòng)地做好工作，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，充分體現學(xué)習重點(diǎn)。
3.各學(xué)科教師要根據制定的教學(xué)計劃和課程教學(xué)時(shí)間，靈活組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)、在線(xiàn)答疑等方式進(jìn)行學(xué)習，認真落實(shí)作業(yè)布置、輔導答疑以及考查考核等環(huán)節工作。教學(xué)領(lǐng)導將會(huì )進(jìn)行在線(xiàn)監督，保障網(wǎng)上學(xué)習的教學(xué)效果。
4.開(kāi)學(xué)之后教導處將結合每一學(xué)科的教學(xué)計劃進(jìn)行單項測試，檢測網(wǎng)上學(xué)習的效果，做到查漏補缺，保障線(xiàn)上學(xué)習和恢復上課后的學(xué)習內容有序地進(jìn)行，有效銜接。
六、教學(xué)要求
1.為了保證學(xué)習效果，保護學(xué)生視力，各老師要嚴格控制線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間。一二年級每天線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)60
分鐘，三至六年級每天線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)80分鐘，要增加課間休息次數、延長(cháng)課間休息時(shí)間，注意用眼健康，嚴禁超標準、超進(jìn)度、超難度、超負荷教學(xué)。
2.嚴格控制作業(yè)量。各教師要根據線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)，要統籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨立完成的作業(yè)。
3.各教師向學(xué)生推廣的學(xué)習資源必須全部免費，嚴禁各類(lèi)搭車(chē)收費行為，不得向學(xué)生推送付費學(xué)習資源內容，禁止向學(xué)生進(jìn)行商業(yè)宣傳，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容。
線(xiàn)上培訓工作方案3
一、培訓目標
20xx年暑期普通高中新課程全員培訓，通過(guò)遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，以教師為主體開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實(shí)施高中新課程，促進(jìn)我省高中課程改革向縱深發(fā)展。
二、培訓對象與條件
培訓對象為全省普通高中學(xué)科教師，以學(xué)校為單位集體組織報名，全員培訓，原則上不得缺額。根據《山東省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》中“落實(shí)課程標準，按照國家規定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)”的要求，對學(xué)校尚未開(kāi)設的課程，也要選派教師參加培訓。
高中學(xué)校要提供教師上網(wǎng)學(xué)習條件，教師要具有上網(wǎng)學(xué)習交流的能力，能夠堅持全過(guò)程的遠程學(xué)習。培訓期間平均每天學(xué)習視頻課程2學(xué)時(shí)，每天參與學(xué)校及區域組織的面對面研討和在線(xiàn)交流研討時(shí)間不少于4小時(shí)。
三、培訓時(shí)間
全省高中教師按市地分兩批培訓。
第一批：xx月xx日—xx日(xx)
xx月xx日，完成公共課程的學(xué)習，xx學(xué)時(shí);
xx月xx日—xx日：完成各學(xué)科xx個(gè)專(zhuān)題的研修。
第二批：xx月xx日—xx月xx日(xx)
xx月xx日，完成公共課程的學(xué)習，xx學(xué)時(shí);
xx月xx日—xx月xx日：完成各學(xué)科xx個(gè)專(zhuān)題的研修;
高中政治學(xué)科課程學(xué)習時(shí)間為10天，每天xx學(xué)時(shí)，共計xx0學(xué)時(shí)。其他學(xué)科課程學(xué)習時(shí)間為12天，每門(mén)學(xué)科課程分為六個(gè)研修專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題2天，每天學(xué)X小時(shí)(其中觀(guān)看視頻2小時(shí)，其余時(shí)間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間)，共計xx2學(xué)時(shí)。
每個(gè)專(zhuān)題第一天學(xué)習通過(guò)高中新課程的視頻案例分析，引導學(xué)員進(jìn)入情景，直面問(wèn)題和不同觀(guān)點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，分享智慧。第二天學(xué)習，通過(guò)視頻講課、專(zhuān)家文稿、相關(guān)文章、評論、課程簡(jiǎn)報，學(xué)員提交作業(yè)及互動(dòng)交流，獲得相關(guān)理論知識，提高教學(xué)能力。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程團隊制定的課程表為準。
培訓期間，研修平臺24小時(shí)開(kāi)放;集中培訓結束后，所有參訓教師仍可憑個(gè)人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。
四、培訓方式
采取遠程網(wǎng)絡(luò )研修和校本培訓相結合，集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的優(yōu)勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)習、管理與互動(dòng)研討。充分發(fā)揮行政和學(xué)校管理優(yōu)勢，推動(dòng)遠程網(wǎng)絡(luò )為平臺的校本培訓的深入開(kāi)展。
——學(xué)員學(xué)習：包括學(xué)習視頻課程、參與面對面研討、參與在線(xiàn)研討和專(zhuān)題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導教師及課程專(zhuān)家互動(dòng)答疑;
——指導教師：組織、督促學(xué)員學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習指導，評判作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)員觀(guān)點(diǎn)，組織并引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行研討;
——專(zhuān)家團隊：對指導教師進(jìn)行指導，定期在線(xiàn)與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡(jiǎn)報，對典型問(wèn)題進(jìn)行集中互動(dòng)答疑。
——網(wǎng)絡(luò )平臺系統：提供學(xué)習資源、交流平臺，記錄學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間、作業(yè)完成情況、參與互動(dòng)研討點(diǎn)評情況、討論記錄和作業(yè)成績(jì)等，并根據相關(guān)標準進(jìn)行綜合成績(jì)評定。
五、培訓工作流程
1、管理系統數據審核(xx月X日—X日，各高中學(xué)校)
各高中學(xué)校利用已經(jīng)注冊的“山東教師繼續教育管理系統”管理員賬號和密碼登陸管理系統，補充、修訂、審核確認參加培訓的教師名單及個(gè)人信息。
2、綜合管理培訓(xx月X日，各市教育局)
各市教育局選派相關(guān)人員參加省項目辦組織的集中培訓，熟悉“山東教師繼續教育管理系統”，了解數據審核、報名、編班以及指導教師配置等工作要求與流程。
3、報名、編班和配置指導教師(xx月X日—X日，各高中學(xué)校、各市教育局)
各高中學(xué)校利用“山東教師繼續教育管理系統”填報參加培訓的教師名單，本工作于xx月10日—13日完成。各市教育局按照區域就近原則(以縣區為單位，對于教師人數少的學(xué)科，各市可根據實(shí)際情況跨區域，或以市為單位組班)，每學(xué)科、每100人左右編為一個(gè)學(xué)科虛擬班級;各市教育局根據相關(guān)標準(附件)選拔成立本市的指導教師團隊，根據本市各學(xué)科班級數，為每個(gè)學(xué)科班配備指導教師1-2人。此項工作于xx月14日—15日進(jìn)行。
4、指導教師團隊及技術(shù)人員培訓(xx月X日，省項目辦及各市教育局)
xx月19日，省項目辦通過(guò)山東省教師遠程視頻會(huì )議系統對各市指導教師及各級技術(shù)人員進(jìn)行培訓，各學(xué)校領(lǐng)取課程資源，并下發(fā)至參加培訓的教師手中。
5、熟悉學(xué)臺(xx月X日—xx月X日，各市教育局、各高中學(xué)校)
指導教師、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)臺，下載整理各類(lèi)手冊，對參訓教師進(jìn)行相關(guān)培訓，檢查各校培訓場(chǎng)所、設備是否正常，為正式培訓做好準備。
6、試點(diǎn)培訓
xx月xx日—xx月初，擬組織部分地區開(kāi)展試點(diǎn)培訓。試點(diǎn)培訓方案另行通知。
7、培訓實(shí)施(xx月X日—X月X號)：
(1)各學(xué)校根據統一要求，根據課程表的安排播放已經(jīng)準備的.課程資源，組織各學(xué)科教師觀(guān)看;
(2)學(xué)校在區域教科研部門(mén)指導下組織本校學(xué)科教師開(kāi)展面對面的互動(dòng)研討;
(3)各市指導教師在學(xué)科課程專(zhuān)家團隊指導下對研討內容和學(xué)員作業(yè)根據相關(guān)評價(jià)標準進(jìn)行評價(jià)、點(diǎn)評和互動(dòng)研討。
對于培訓過(guò)程中出現的技術(shù)問(wèn)題及賬號密碼錯誤等問(wèn)題，由各校技術(shù)人員在本校依托“山東教師繼續管理系統”予以解決。
六、考核評價(jià)
為保證培訓工作順利進(jìn)行，省項目辦將制定、下發(fā)課程專(zhuān)家團隊、指導教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習手冊;制定優(yōu)秀、合格組織單位(市和學(xué)校)、指導教師、學(xué)員評價(jià)標準，明確工作職責，量化學(xué)習標準，作為培訓考核的重要指標。高中教思而學(xué)到合格標準，在本人《繼續教育證書(shū)》記A類(lèi)學(xué)分10分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學(xué)員由所在市和任職學(xué)校進(jìn)行通報。
研修過(guò)程中，研修主頁(yè)每天公布各市、各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時(shí)數據。研修工作結束后，各高中學(xué)校向本市教育局提交研修總結報告，各市教育局向省廳提交總結報告;兩批研修任務(wù)完成后，依據研修平臺后臺管理數據和各市總結報告形成培訓工作的總結評價(jià)。
線(xiàn)上培訓工作方案4
根據六安市教育局關(guān)于切實(shí)做好疫情防控延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)校教育教學(xué)管理工作的通知（六教基﹝20xx﹞2號）精神，結合裕安區實(shí)際制定此指導方案。
一、工作目標
根據安徽省人民政府辦公廳通知的要求，我區中小學(xué)春季學(xué)期將延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。為保障防控疫情期間全區中小學(xué)�！半x校不離教，停課不停學(xué)”，經(jīng)研究決定，充分利用“國家教育資源公共服務(wù)平臺”、“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云平臺”，組織實(shí)施全區中小學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，制定本方案。
二、實(shí)施原則
�。ㄒ唬┮虻刂埔�
全區各級各類(lèi)學(xué)校在制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案時(shí)務(wù)必結合本地本校實(shí)際情況，以生為本，科學(xué)謀劃、力求實(shí)效。
�。ǘ┓诸�(lèi)實(shí)施
全區高中和初中學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)以學(xué)校為主，實(shí)行一校一案。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)
各普通高中學(xué)校應盡快安排高三年級線(xiàn)上教學(xué)，全區高三年級原則上從2月3日開(kāi)始開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，其他年級由各校因地制宜統籌安排實(shí)施。
�。ㄋ模﹨f(xié)同推進(jìn)。建立全區統籌推進(jìn)的體制和機制，區、校聯(lián)動(dòng)，基教、教研、電教、裝備、學(xué)校、家庭合力實(shí)施。
三、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)習的平臺
全區中小學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習主要依托“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云平臺”，教師、學(xué)生使用自己省平臺帳號登錄平臺。鼓勵學(xué)校、教師通過(guò)校園網(wǎng)、微信、QQ等多種渠道，創(chuàng )建學(xué)習共同體，為本校、本班級學(xué)生開(kāi)通學(xué)習空間、布置學(xué)習任務(wù)、線(xiàn)上答疑等多種方式線(xiàn)上學(xué)習。
�。ǘ⿲W(xué)習資源
“國家教育資源公共服務(wù)平臺”、“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云云平臺”提供：學(xué)科資源、線(xiàn)上課堂、專(zhuān)遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優(yōu)課、高三微課等教學(xué)資源。學(xué)校下載相關(guān)資源后，應從本校實(shí)際出發(fā)結合教學(xué)計劃進(jìn)行整合，形成符合學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習資源包，及時(shí)推送。鼓勵學(xué)校使用校本資源，并將優(yōu)質(zhì)的校本資源上傳至“六安教育云平臺”。
�。ㄈ⿲W(xué)習方式
1.科學(xué)制定計劃。學(xué)校統籌組織安排各年級、各學(xué)科備課組教師制定線(xiàn)上學(xué)習計劃、下載相關(guān)學(xué)習資源，線(xiàn)上學(xué)習計劃中應明確學(xué)習的課時(shí)、內容，學(xué)習任務(wù)及完成時(shí)間，提供導學(xué)案、預習指導、學(xué)習要求、學(xué)習重點(diǎn)、檢測練習等資料。各學(xué)科線(xiàn)上學(xué)習計劃及學(xué)習資源包由班主任匯總，通過(guò)教育平臺、校園網(wǎng)、微信、QQ等多種渠道，推送給每一位學(xué)生。
2.自主合作學(xué)習。學(xué)生采取基于微課與翻轉課堂的自主合作學(xué)習方式，根據教師的線(xiàn)上學(xué)習計劃，依托網(wǎng)上學(xué)習空間和學(xué)習資源及教師推送的學(xué)習資源，自主或在學(xué)校安排的'學(xué)習時(shí)間完成學(xué)習任務(wù)，并在規定時(shí)間內完成檢測練習。學(xué)生之間可利用各種渠道進(jìn)行合作學(xué)習，相互討論，共同提高。
3.教師解難答疑。教師應通過(guò)網(wǎng)上渠道，主動(dòng)了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，支持學(xué)生自主學(xué)習，根據學(xué)生提問(wèn)較多的問(wèn)題或在批閱檢測練習中發(fā)現的共性問(wèn)題，線(xiàn)上進(jìn)行集中的解難答疑輔導并推送相關(guān)學(xué)習資源，幫助學(xué)生理解知識、提高能力，較好地掌握學(xué)習的內容。
4.個(gè)別針對輔導。對于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )、電腦和智能手機的學(xué)生，學(xué)校應探索通過(guò)電話(huà)等方式進(jìn)行個(gè)性化、針對性專(zhuān)門(mén)輔導，也可以指導學(xué)生通過(guò)收看中國教育電視臺等播出的有關(guān)課程，解決學(xué)生在家學(xué)習問(wèn)題。
四、實(shí)施時(shí)間
線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間高三年級原則上2月3日開(kāi)始，其他年級由各校因地制宜統籌安排實(shí)施。學(xué)校正常開(kāi)學(xué)、學(xué)生到校上課后，學(xué)校應鼓勵教師和學(xué)生在正常教學(xué)中繼續使用教育平臺的優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、有關(guān)要求
線(xiàn)上學(xué)習是為了有效防控疫情、保證學(xué)生學(xué)習時(shí)間、最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響所采取的重要措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉變學(xué)習方式、培養學(xué)生自主合作學(xué)習的一種積極嘗試。各學(xué)校務(wù)必高度重視、密切配合、抓緊落實(shí)，做好應對網(wǎng)絡(luò )擁擠、阻塞等情況的預案，提前下載所需要的各種資源。
裕安區教體局制定義務(wù)教育階段線(xiàn)上教學(xué)具體實(shí)施方案由區教研室負責，統籌推進(jìn)全區線(xiàn)上教學(xué)工作。各學(xué)校制定本校線(xiàn)上教學(xué)計劃，具體安排實(shí)施。普通高中高三年級線(xiàn)上教學(xué)計劃、負責人和省平臺管理員名單于2月2日前集中報區教體局，各校線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案、負責人和省平臺管理員，各高中階段學(xué)校（非畢業(yè)班）和區屬初中線(xiàn)上教學(xué)計劃、負責人和省平臺管理員名單于2月6日前集中報區教體局。
線(xiàn)上培訓工作方案5
為認真貫徹落實(shí)自治區教育廳關(guān)于疫情防控期間對學(xué)校的部署要求，妥善安排好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習工作，確保學(xué)生“離校不離教、 停課不停學(xué)”。按照XX縣應對新冠肺炎疫情工作指揮部辦公室要求，現結合我校工作實(shí)際，特制訂本方案。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院應對疫情的決策部署以及自治區黨委、政府和教育廳的工作要求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”XX區建設成果，依托電視、網(wǎng)絡(luò )、移動(dòng)終端等現代技術(shù)搭建空中課堂，為全縣中小學(xué)生提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋全體的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，確保離校不離教，停課不停學(xué)，最大限度降低疫情對學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的影響，確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
二、總體要求
堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以學(xué)生身心健康為核心，全面落實(shí)“五育”并舉，嚴格落實(shí)“五項管理”和“雙減”要求，按照各學(xué)段教育教學(xué)安排和要求，組織實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習能力和自我管理能力，力爭使學(xué)生安全有保障、學(xué)習有所獲、身心有呵護。
三、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強對疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的組織領(lǐng)導和協(xié)調推進(jìn)，確�！巴Ｕn不停學(xué)，離校不離教”工作落到實(shí)處，我校成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
盧某某 姬文華
四、課程內容
語(yǔ)文、數學(xué)、道德與法治、英語(yǔ)、心理健康、音樂(lè )、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科和體育大課間。
�。ㄒ唬�1-2年級：以居家生活與學(xué)習指導為主；堅持規律作息，養成良好生活、學(xué)習習慣；開(kāi)展合適的體育鍛煉，了解、學(xué)習簡(jiǎn)單的防護知識和方法，學(xué)做力所能及的家務(wù)。
�。ǘ�3-6年級：以居家學(xué)習指導為主；掌握簡(jiǎn)單的防護知識與方法；規律作息，養成良好的學(xué)習習慣；堅持閱讀，加強鍛煉，根據興趣愛(ài)好發(fā)展藝術(shù)特長(cháng)；根據各學(xué)校教學(xué)進(jìn)度安排，完成相應的.教學(xué)內容。
五、線(xiàn)上教學(xué)工作管理及要求
�。ㄒ唬┙M織收看教學(xué)課程。以班級為單位，科任教師在線(xiàn)組織學(xué)生收看寧夏教育電視臺和寧夏教育云同步播放的教學(xué)課程，版本與在線(xiàn)播放版本不同的課程，學(xué)校組織骨干教師利用寧教云APP、釘釘APP開(kāi)設直播課程，組織學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習。
�。ǘ╅_(kāi)設直播課程。通過(guò)釘釘APP對學(xué)生開(kāi)展作業(yè)布置、在線(xiàn)輔導、互動(dòng)答疑、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)。并且嚴格按照“五項管理”要求，掌控好學(xué)生作業(yè)總量，一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級每天作業(yè)時(shí)間不超過(guò) 1 小時(shí)。保證學(xué)生充足的睡眠、休息，指導學(xué)生保護視力。
�。ㄈ┳龊脤W(xué)生指導。任課教師科學(xué)指導學(xué)生開(kāi)展多種形式的居家學(xué)習，幫助制定學(xué)習計劃，注重培養自主學(xué)習能力。各授課教師要提高政治站位，克服困難，制定計劃，認真備課授課。班主任要對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習專(zhuān)注力提出明確要求。學(xué)生要熟悉課程進(jìn)度，了解在線(xiàn)學(xué)習規律，培養良好學(xué)習和生活習慣，做好居家學(xué)習。
�。ㄋ模┘訌娂倚Ｂ�(lián)系。班主任和任課教師要通過(guò)家長(cháng)微信群、QQ群等方式密切與家長(cháng)聯(lián)系溝通，及時(shí)掌握學(xué)生需求和學(xué)習動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，引導家長(cháng)合理安排學(xué)生居家學(xué)習生活，協(xié)助做好線(xiàn)上教學(xué)組織實(shí)施工作。
線(xiàn)上培訓工作方案6
教師業(yè)務(wù)培訓是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應現代化教育發(fā)展要求，順應教育改革需要，為規范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據縣教育局統一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓作為20xx年工作的重中之重。為此，我校結合實(shí)際，特制定《高廟小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓實(shí)施方案》。
一、指導思想
以學(xué)科《課程標準》為依據，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為紐帶，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，通過(guò)以訓導練，以練促學(xué)，賽評結合，學(xué)用結合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、培訓原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專(zhuān)業(yè)帶頭作用。
2、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓是一項長(cháng)期的工作，是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑。每位教師為了適應現代化教育發(fā)展要求，順應教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習，才能不斷更新教育觀(guān)念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認識全員參與培訓并積極投入訓練活動(dòng)的重要性和必要性。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓的主要載體，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓，學(xué)校必須加強自主培訓的`力度，開(kāi)展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓。
4、創(chuàng )新性原則
創(chuàng )新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓內容、形式、手段和機制，針對教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓中的自主創(chuàng )新意識，使培訓活動(dòng)充滿(mǎn)活力，是培訓工作持久開(kāi)展的關(guān)鍵。
5、實(shí)效性原則
理論聯(lián)系實(shí)際，根據教師業(yè)務(wù)培訓的基本要素，結合教師教學(xué)需要，結合教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開(kāi)展校本培訓、“國培”，使培訓與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，增強實(shí)效性。
1、培訓內容
�、傩抡n程教學(xué)理念培訓。主要內容為學(xué)科《課程標準》。
�、谛抡n程教材培訓。具體內容為教材編排解讀和教材處理培訓。
�、坌抡n程課堂教學(xué)技能訓練。主要內容為導入、提問(wèn)、教法使用、學(xué)法指導、評價(jià)、結課等教學(xué)基本技能訓練。
�、芙處熃炭蒲心芰ε嘤�。主要以課題研究和專(zhuān)題研究為載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
�、萁處熁竟ε嘤�。具體可通過(guò)普通話(huà)訓練；粉筆字、書(shū)法與板書(shū)訓練；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練；教案設計與編寫(xiě)、備課、上課、說(shuō)課、評課訓練；課件教具制作訓練；教育技術(shù)（含計算機及試驗演示技術(shù)）能力訓練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。
2、目標
通過(guò)培訓，促使教師轉變教育觀(guān)念，掌握新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。
四、培訓形式與要求
1、培訓形式
�、倬W(wǎng)絡(luò )培訓（國培）與集中培訓相結合。通過(guò)“教師快速成長(cháng)十要訣”對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，同時(shí)結合專(zhuān)題對教師進(jìn)行集中培訓。
�、诩信嘤柵c課堂實(shí)踐相結合。培訓方式可采取基本功講座、組織專(zhuān)項訓練、拜師收徒、觀(guān)摩交流、競賽達標、教學(xué)展示講評等。
2、培訓要求
做到“五落實(shí)”。即組織、內容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。要善于總結、發(fā)現和吸納各方面的經(jīng)驗，開(kāi)展多種形式多種層次的培訓活動(dòng)。
五、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓工作有效持久地開(kāi)展，我校將對學(xué)校開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓情況進(jìn)行檢查調研，并將結果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內容。教師業(yè)務(wù)培訓工作既要重過(guò)程、更要重結果，要保證培訓實(shí)效，真正達到提高教師專(zhuān)業(yè)素養的目的。
2、學(xué)校要強化對培訓工作的管理。學(xué)校應加強教師業(yè)務(wù)培訓工作的管理，制定短、中期的培訓計劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓工作有序有效深入持久開(kāi)展。
3、教師業(yè)務(wù)培訓是一項長(cháng)期工作，為了更好地促進(jìn)這項工作的有效開(kāi)展，我校每學(xué)期將對培訓工作進(jìn)行全面的評估考核。
4、考核細則（總分：100分）
線(xiàn)上培訓工作方案7
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩負教書(shū)育人的重任，只有加強學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書(shū)育人，終身學(xué)習，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量�，F結合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓實(shí)施方案》。
一、指導思想
教師培訓工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力，培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓目標
通過(guò)開(kāi)展教師培訓，促使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
三、培訓原則
1、針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓，有針對性地解決教師教學(xué)中現實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
3、系統性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的`整體水平。
4、自主性原則：學(xué)校自主培訓、自主管理，教師自主學(xué)習、自主發(fā)展。
5、開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構有機協(xié)同與結合，在校內實(shí)行教學(xué)、教研、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構的業(yè)務(wù)指導，依托現代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的培訓方式。
四、培訓內容
圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng )新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓
以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓
以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓
通過(guò)自學(xué)與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。
5、“國培計劃”培訓
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程，教師要樹(shù)立“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”的思想，通過(guò)多種途徑、多種方法，學(xué)習教育的新理念、新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己，適應當前形勢，不被社會(huì )淘汰。每一名教師都應樹(shù)立終身學(xué)習理念，全新的學(xué)習方式以教師培訓開(kāi)始，突出以學(xué)科為基礎、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機構、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺。教師通過(guò)參加各種“國培計劃”的培訓活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。
五、培訓形式
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書(shū)學(xué)習、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為教師的濃厚興趣。
2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)設專(zhuān)題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀(guān)摩：學(xué)校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩，形成制度。
5、參觀(guān)考察：組織校內、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習，取長(cháng)補短。
6、專(zhuān)項培訓：根據不同時(shí)期教師繼續教育的應急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省州教科院、縣教研室開(kāi)展的各種培訓活動(dòng)，重點(diǎn)培養，研修提高，培養研究型、專(zhuān)家型的骨干教師。
六、具體措施
1、做好第二輪培訓工作
認真調查統計，對在第二輪中學(xué)教師繼續教育工作中未完成相應學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補培。同時(shí)，對已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的'教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續教育證書(shū)的換證工作，使繼續教育工作順利進(jìn)入第三輪。
2、做好新課程師資培訓工作
按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，繼續組織好新課程師資培訓工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓。
3、做好教師崗位培訓工作
啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓內容和形式上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓核心，重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓。
4、做好班主任專(zhuān)業(yè)化培訓工作
根據《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃的通知》，繼續做好班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專(zhuān)業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書(shū)，做到持證上崗。建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長(cháng)培訓工作
進(jìn)一步抓好教組長(cháng)培訓，優(yōu)先選派表現好的中青年教師參訓，提高教研組長(cháng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓工作
以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。
7、做好計算機應用能力培訓工作
根據中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計算機應用能力的要求，繼續開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力培訓，不斷提高教師現代教育技術(shù)應用水平。
8、做好地級培訓工作
根據縣教育局文件精神，落實(shí)好參加地級培訓的對象，認真組織好新課程骨干教師培訓、中學(xué)骨干班主任培訓、英特爾未來(lái)教育培訓、大本學(xué)歷培訓、有關(guān)部門(mén)加強對培訓教師的跟蹤管理和指導。
9、做好校本培訓工作
加強對校本培訓工作的指導和管理，組織學(xué)校參與區級校本培訓示范（先進(jìn)）學(xué)校評選，不斷提高校本培訓工作水平。開(kāi)展以“三個(gè)一”（即“定一個(gè)專(zhuān)題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓。在學(xué)校積極營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓經(jīng)費的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認真規劃、組織、實(shí)施好校本培訓工作，保證培訓的質(zhì)量和效益。
10、精心組織好寒暑期教師集訓工作
深化“學(xué)、研、思”活動(dòng)，繼續以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，組織開(kāi)展教師寒暑期全員培訓工作。認真總結寒暑期集訓經(jīng)驗，組織教師參加學(xué)科培訓。充分準備，精心實(shí)施，加強督查，保證集訓效果。
線(xiàn)上培訓工作方案8
為打造一支業(yè)務(wù)精良，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，示范引領(lǐng)的縣級教師培訓團隊，借助省統招項目的集中培訓、縣自主項目的集中研修和送教下鄉等培訓渠道，切實(shí)加強鄉村教師隊伍建設，明顯縮小城鄉師資差距，讓每個(gè)鄉村孩子都能接受公平，有質(zhì)量的教育。同時(shí)加大普通高中教師的`培訓力度。20xx年將根據省市相關(guān)文件精神，結合我縣實(shí)際情況，特制定本方案：
一、指導思想
以《教師長(cháng)期發(fā)展綱要》為指導，全面落實(shí)教育部《鄉村教師發(fā)展計劃》，著(zhù)力打造我縣教師培訓團隊，提升我縣鄉村教師教學(xué)技能，突出縣域內“普及有效教學(xué)，構建高效課堂”建設工作，實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
聚焦鄉村教師培訓團隊及管理者、教師全員綜合能力和教師核心素養全面提升，拓展鄉村中小學(xué)校長(cháng)，幼兒園園長(cháng)視野，增長(cháng)見(jiàn)識，全面提升管理水平，有力提升鄉村教師教2學(xué)能力和水平。通過(guò)組織鄉村教師訪(fǎng)學(xué)習，幫助鄉村教師開(kāi)闊視野，掌握教育教學(xué)新方法，新技能和新技術(shù)（具體目標任務(wù)見(jiàn)附件）。
三、組織機構
為使這項專(zhuān)項工作順利實(shí)施，以分管領(lǐng)導為組長(cháng)，教育股、人事股、教研室、電教館和學(xué)校負責人為成員，組建教師培訓執行工作組，工作組設在教育股。教育股負責負責項目政策解讀；教研室負責送教下鄉培訓整體工作，送教下鄉培訓業(yè)務(wù)指導；人事股負責推薦教導主任和校（園）長(cháng)人員；電教館負責課堂錄像及信息技術(shù)教師培訓；計財股和結算中心負責國培經(jīng)費管理審核，全體成員在組長(cháng)的領(lǐng)導下開(kāi)展教師培訓工作。
四、工作措施
�。ㄒ唬┙處熍嘤枅F隊建設人員遴選在20xx年教師培訓團隊的基礎上，從縣域內3專(zhuān)兼職教研員、省市縣教學(xué)能手、一線(xiàn)教師中遴選優(yōu)秀骨干教師75名，組建縣級培訓團隊。培訓團隊成員涉及幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)段的所有學(xué)科。教師培訓團隊建設的目標任務(wù)就是推動(dòng)縣域內以骨干兼職教師培訓團隊建設為抓手，發(fā)展縣域內學(xué)科骨干教師專(zhuān)業(yè)提升與跨越，幫助他們尋找專(zhuān)業(yè)發(fā)展新的著(zhù)力點(diǎn)和支撐點(diǎn)，借助送培送教下鄉，以案例課為載體培養打造農村優(yōu)秀中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展走向優(yōu)秀和卓越，最終實(shí)現在專(zhuān)家引領(lǐng)下農村城鄉教師一體化發(fā)展。
�。ǘ┼l村教師培訓團隊研修：全面提升鄉村中小學(xué)教師培訓團隊的培訓能力、教研能力和教育教學(xué)能力，使其勝任送教下鄉、網(wǎng)絡(luò )研修、校本研修培訓指導與管理任務(wù)，培養造就一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型的培訓團隊。通過(guò)培訓學(xué)習，引導培訓者有效實(shí)施具有針對性和實(shí)效性的教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓水平，建構完善基于教師培訓主體性實(shí)踐為主的“以課領(lǐng)訓”。為開(kāi)展“送教下鄉培訓”培養培訓的組織管理者和實(shí)施者。
�。ㄈ┧徒滔锣l培訓：以教師培訓團隊為主要力量，組織以高校、異地優(yōu)秀學(xué)科研訓團隊、本縣域內優(yōu)質(zhì)學(xué)科骨干教師組成的專(zhuān)家團隊，有組織有計劃地推動(dòng)教師培訓團隊深入鄉村中小學(xué)課堂和現場(chǎng)指導，不斷提升鄉村中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力。由培訓教師團隊梳理教師課堂教學(xué)真實(shí)科學(xué)需求，確立送教下鄉培訓主題，遴選專(zhuān)家團隊圍繞主題專(zhuān)業(yè)發(fā)展準備案例課、主題理論微專(zhuān)題、交流研討互動(dòng)話(huà)題等。
�。ㄋ模┼l村教師訪(fǎng)培訓：通過(guò)建立鄉村教師訪(fǎng)制度，為教師拓展教育教學(xué)視野，更新教育教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)新技能，提升鄉村教師課堂教學(xué)能力。推進(jìn)送培送教落地搭建教師培訓和學(xué)臺，以名師工作坊帶動(dòng)學(xué)科教師整體協(xié)調發(fā)展。
�。ㄎ澹┼l村校長(cháng)培訓：通過(guò)培訓，拓展教育治理視野沒(méi)更新辦學(xué)理念，提升鄉村校長(cháng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題能力，有效建設師資隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展專(zhuān)業(yè)理論素養；通過(guò)行為跟進(jìn)，落實(shí)鄉村校園長(cháng)培訓學(xué)習行動(dòng)落實(shí)，改變鄉村校園辦學(xué)面貌，提升鄉村校辦學(xué)水平。
�。┘醒行蓿簽榱私鉀Q培訓工學(xué)矛盾，培訓時(shí)間基本安排在暑假和雙休日。
�。ㄆ撸└鷯弻�(shí)踐：以學(xué)科為單位，在教研室組織進(jìn)行研課磨課，打磨出符合學(xué)科特色的精品課程。
五、相關(guān)要求
1、課程資源建設：依托近年各類(lèi)主題培訓建立的縣域內教師培訓課程資源開(kāi)發(fā)體系，優(yōu)化隊伍建設。課程資源建設過(guò)程中以教師培訓真實(shí)科學(xué)需求為依據，圍繞培訓目標設計主題培訓課程專(zhuān)題及課程專(zhuān)題目標，遴選資深專(zhuān)家授課團隊擔任學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論提升授課者，承擔學(xué)科專(zhuān)題理論引領(lǐng)，組織縣域內優(yōu)秀教師承擔案例課，由遴選案例課教師學(xué)校組建案例課磨課團隊，由磨課團隊在學(xué)科專(zhuān)題理論引領(lǐng)教師指導下完成培訓案例課備課準備。
2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系構建6多年來(lái)我縣教研、電教有著(zhù)良好默契地合作，自主探究形成的基于教師培訓主體性實(shí)踐、集“教研訓”一體的“信息技術(shù)與學(xué)科有效整合”的培訓模式，在教研、電教、基層學(xué)校中發(fā)揮了積極的作用。
線(xiàn)上培訓工作方案9
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教師培訓工作，以轉變教育思想，更新教育理念，提升教師專(zhuān)業(yè)科學(xué)素養，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“新理念、新知識、新技能”培訓為主要內容，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者，堅持面向全員，注重實(shí)效，統籌規劃，分類(lèi)指導，切實(shí)提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。
二、培訓對象
學(xué)區所有科學(xué)教師。
三、培訓目標
認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，在我學(xué)區建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、生動(dòng)活潑、結構合理的科學(xué)教師隊伍，促進(jìn)農村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。
四、培訓原則
1、加強對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習，培植先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)觀(guān)念。
2、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效，積極開(kāi)展教學(xué)法研究活動(dòng)。
3、立足各�？茖W(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，以課研提高教學(xué)效益。
4、加強我市科學(xué)教師交流反思，提升教師的綜合科學(xué)素養。
5、進(jìn)行科學(xué)知識系統培訓，擴展教師知識視野。
五、培訓內容
1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法
2、中長(cháng)期科學(xué)探究的探索與實(shí)踐
六、培訓教學(xué)策略
如何在日常教學(xué)中實(shí)施新課程，僅靠理論是遠遠不夠的，必須結合具體案例，并針對各種科學(xué)課教學(xué)案例進(jìn)行分析，讓教師來(lái)體會(huì )學(xué)習如何實(shí)施科學(xué)課標的.核心思想。
1、改變傳統的培訓方式，注重調動(dòng)教師自主參與研討和培訓的各項活動(dòng)，將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉化為教師自己的教學(xué)能力，需要一個(gè)內化的的過(guò)程中，在培訓過(guò)程中，通過(guò)案例分析動(dòng)手制作教具和教師進(jìn)行教學(xué)設計，參與式研討，使教師盡快形成對新課程的實(shí)施能力。
2、充分發(fā)動(dòng)培訓教師，認識發(fā)現自己教學(xué)中存在問(wèn)題和不足，總結自己教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長(cháng)處和充分研討，使教師得到真正提高。
3、培訓著(zhù)眼于服務(wù)教學(xué)工作，能通過(guò)培訓來(lái)提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗探究教學(xué)，還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實(shí)增強科學(xué)教育資源。
4、培訓著(zhù)眼于服務(wù)教學(xué)工作，能通過(guò)培訓來(lái)提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗探究教學(xué)，還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實(shí)增強科學(xué)教育資源。
七、工作要求
1、加強培訓工作的領(lǐng)導和管理督導
2、嚴格培訓紀律
3、對培訓老師要進(jìn)行培訓前后調查
4、認真擬定詳細的培訓計劃和總結
5、認真完成對老師培訓內容的考核
線(xiàn)上培訓工作方案10
為落實(shí)學(xué)�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的總體工作要求，保障我校疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作穩定有序，針對在線(xiàn)教學(xué)中可能遇到的'突發(fā)事件，特制定以下應急措施：
一、教學(xué)平臺突發(fā)故障
1.教師應立即通知學(xué)生，并啟用在線(xiàn)應急平臺（建議選用具有回播功能的教學(xué)平臺）或軟件（如釘釘、騰訊會(huì )議等）完成教學(xué)工作；
2.如仍無(wú)法正常完成網(wǎng)絡(luò )授課，教師應立即報告學(xué)院教務(wù)辦公室，并在課程學(xué)習群（如QQ群、微信群等）通知學(xué)生，指導學(xué)生自主學(xué)習，同時(shí)在線(xiàn)輔導答疑。
二、教學(xué)設備突發(fā)故障
1.教師應通知學(xué)生在線(xiàn)等待并安排學(xué)生學(xué)習提前發(fā)布的資料；
2.重新調試設備，處理故障；
3.如設備故障仍未排除，教師應立即向學(xué)院教務(wù)辦公室說(shuō)明情況，并通過(guò)課程學(xué)習群（如QQ群、微信群等）與學(xué)生互動(dòng)、答疑輔導。
三、網(wǎng)絡(luò )突發(fā)故障
1.教師可通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)https：//www.xxx，點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò )測速，查看網(wǎng)絡(luò )是否穩定（上傳速率在4mbps以下網(wǎng)絡(luò )屬于不穩定狀態(tài)）；
2.如確定網(wǎng)絡(luò )故障或擁堵，教師應通知學(xué)生在線(xiàn)等待并安排學(xué)生暫時(shí)自主學(xué)習；
3.教師可啟用備用網(wǎng)絡(luò )或手機熱點(diǎn)；
4.教師也可以將直播或視頻教學(xué)切換為音頻教學(xué)。
四、教學(xué)運行突發(fā)事件
1.教師因突發(fā)緊急事件無(wú)法上課，應第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)院教務(wù)辦公室，由教務(wù)辦公室根據教學(xué)進(jìn)度安排替代授課老師，并做好學(xué)生安撫工作；
2.若教務(wù)辦公室未能及時(shí)安排替代授課教師，應由教師擇期向學(xué)生發(fā)布教學(xué)資源，并另行安排討論、答疑時(shí)間。
五、網(wǎng)絡(luò )安全突發(fā)事件
情況1：發(fā)現他人在平臺發(fā)布不良言論或散布不實(shí)消息
�。�1）教師應自行或聯(lián)系平臺技術(shù)人員，消除不良影響；
�。�2）及時(shí)向學(xué)院教務(wù)辦公室報備，進(jìn)行相應處理。
情況2：賬號被盜、黑客入侵及其他不良行為
�。�1）教師應第一時(shí)間通知學(xué)生，并啟動(dòng)在線(xiàn)應急平臺繼續完成教學(xué)工作；
�。�2）教師課后需及時(shí)聯(lián)系平臺技術(shù)人員，在平臺協(xié)助下解決安全問(wèn)題；
�。�3）及時(shí)向學(xué)院教務(wù)辦公室報備，進(jìn)行相應處理。
六、相關(guān)說(shuō)明
1.各學(xué)院需安排專(zhuān)人負責聯(lián)絡(luò )及上報工作，及時(shí)處理在線(xiàn)教學(xué)突發(fā)事件，并報送教務(wù)處備案。
2.教務(wù)處協(xié)助各學(xué)院做好關(guān)于教學(xué)突發(fā)性事件的信息發(fā)布、責任認定及教學(xué)安排調整等工作。
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