精選教師培訓方案匯總八篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的教師培訓方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓方案 篇1
一、指導思想
繼續貫徹落實(shí)全國、省、市教師繼續教育工作的會(huì )議精神，以師德建設為主，以提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育水平為重點(diǎn)，采用層次化、教育現代化、業(yè)務(wù)精良化，后勁足、潛力大的開(kāi)拓創(chuàng )新型的教師隊伍，將理論聯(lián)系實(shí)際、校本培訓與現實(shí)工作并軌，努力營(yíng)造一種重視科研、愛(ài)崗敬業(yè)的工作氛圍。
二、培訓內容
�。ㄒ唬┙處熯M(jìn)行思想政治教育和師德修養培訓。
向全體教師繼續倡導八大精神：終身樂(lè )教的樂(lè )業(yè)精神、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的博愛(ài)精神、敢為人先的創(chuàng )新精神、甘為人梯的奉獻精神、細鉆科研的釘子精神、堅若磬石的團結精神、打整體戰的團隊精神。
1、單周周一下午的政治學(xué)習時(shí)間。學(xué)習法律、法規、掌握政策、與時(shí)俱進(jìn)。教師認真做好政治筆記，并寫(xiě)出感想和體會(huì )。學(xué)期檢查兩次，并與評優(yōu)表模掛鉤。
2、嚴肅校規，狠抓各項制度建設，強化教師行為的規范化。在師德師風(fēng)建設中，以常規管理制度為主，從根本上提高教師的道德認識，強化道德行為，同時(shí)通過(guò)建制立規，使師德建設逐步走上規范化軌道。
3、以活動(dòng)為載體，加強師德師風(fēng)建設。本學(xué)期積極舉辦一次師德師風(fēng)演講比賽，并選出優(yōu)秀的參加中心學(xué)校的演講比賽。
�。ǘ⿲⒔處熁竟ε嘤栕⑷胄碌膬群�，礫煉高質(zhì)量的教師隊伍，推出更多的名牌教師。
1、對教師進(jìn)行職業(yè)基本功的培訓
“普通話(huà)、粉筆字，遠程教育資源的運用”是現代教師的職業(yè)基本功。我們要求每一位教師都能寫(xiě)一手規范、美觀(guān)、入體的粉筆字，都能正確流利地使用普通話(huà)上課。45歲以下的教師還要能運用遠程教育資源自制課件上課。
我們將繼續開(kāi)辦遠程教育資源運用培訓班。本學(xué)期將上學(xué)期考試合格的40名教師轉為提高班，其它教師自愿報名的編為普通班，獎勵考核方案與上學(xué)期同。
2、對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基本功的培訓
�。�1）有計劃、有步驟、有實(shí)效地組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。
雙周周一下午為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。學(xué)習內容以各種新課程標準為主。形式以輔導與自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合，學(xué)習與考核相結合，請專(zhuān)家專(zhuān)題講座，外出培訓學(xué)習，以及自我培訓。每位教師要有學(xué)習筆記，一學(xué)期將檢查兩次，并與年終的評優(yōu)表模掛鉤。
�。�2）開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)和競賽活動(dòng)
A、省州市骨干教師在開(kāi)學(xué)一個(gè)月中要上好一節引領(lǐng)課。通過(guò)聽(tīng)課，討論提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。
B、10-11月份，各教研組組織對中青年教師的聽(tīng)課活動(dòng)繼續完善本校的“合作——探索——創(chuàng )新”的教學(xué)模式。
C、11月底至12月，開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)。各教研組參賽選手不少于2人，臨時(shí)將聘請州市教研專(zhuān)家作評委。優(yōu)勝者將給予一定的獎勵。
D、指導七——九年級的教師擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，各班每學(xué)期要展示一節綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報課。各年級在全校每學(xué)期要有一次研究成果匯報展。從而相互學(xué)習，相互交流，共同提高。
E、繼續開(kāi)展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動(dòng)，踏實(shí)進(jìn)行切合本校實(shí)際的校本教研活動(dòng)。
3、對教師進(jìn)行教研基本功的培訓
�。�1）面向全體教師培訓
四個(gè)方面對全體教師進(jìn)行培訓：A、邀請專(zhuān)家開(kāi)設講座；B、學(xué)校組織教師講座；C、組織教師外出學(xué)習；D、教師自學(xué)。
�。�2）面向骨干教師和青年教師的培訓
指導骨干教師選準教研課題，骨干教師擔任課題負責人，并吸納青年教師成為課題組成員參與研究。課題組一月一學(xué)習一匯報，并確定下一步工作要點(diǎn)。
�。�3）每學(xué)期在崗教師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室，學(xué)校將摘優(yōu)匯編成冊并向外推薦。
三、強化管理
1、加強教師的培訓考核工作
學(xué)校培訓考核小組組長(cháng)由校長(cháng)擔任，教務(wù)主任、教科室主任、政教處主任、工會(huì )主席、教研組組長(cháng)為組員�？己诵〗M組員按培訓內容分工對教師參加校本培訓的學(xué)時(shí)進(jìn)行登記。學(xué)校對積極參加并取得顯著(zhù)成績(jì)的教師進(jìn)行表?yè)P和獎勵，并作為是否繼續聘任該教師的標準之一。
2、校本培訓工作領(lǐng)導小組及分工
組長(cháng)：
負責全面培訓工作，制定培訓計劃，落實(shí)培訓政策。
副組長(cháng)：
負責培訓方案的實(shí)施。
教師培訓方案 篇2
一、情況分析：
我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計14名教師：其中新招聘非專(zhuān)業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中，非專(zhuān)業(yè)教師有7名，占總數比例的50%。從數據上分析，剛結束見(jiàn)習期的老師還是占了較大的比例，這也意味著(zhù)新教師的后續基礎培訓仍需加強，同時(shí)提升非專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專(zhuān)業(yè)化水平問(wèn)卷與日常觀(guān)察中獲悉，教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化，當理念轉化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著(zhù)一些偏差，環(huán)境設計與活動(dòng)設計駕馭的能力還需不斷加強與提高。
二、指導思想：
依據我園青年教師發(fā)展現狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養措施，著(zhù)眼于青年教師師德修養的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強青年教師園本培訓，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解決問(wèn)題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節為著(zhù)眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(cháng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓目標及要求：
結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好條件，促使他們上一個(gè)臺階并迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎上，發(fā)現并培養一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習期新教師（ 0—1年）：
1、領(lǐng)會(huì )“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。
2、學(xué)習掌握學(xué)科基本理論與基礎知識，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標準，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級常規工作，提高管理班級日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會(huì )對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。
6、學(xué)習以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實(shí)踐。
�。ǘ┻m應發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會(huì )“以?xún)和l(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作。
2、主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升專(zhuān)業(yè)知識結構和教育理念，善于觀(guān)察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級常規工作，培養幼兒良好行為習慣，并提高與家長(cháng)溝通、管理班級日常工作的能力。
4、具有一定的活動(dòng)設計以及環(huán)境創(chuàng )設的能力，學(xué)會(huì )實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔幼兒園區級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設，并能大膽地創(chuàng )新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗。
7、積極申報并主動(dòng)承擔幼兒園的各類(lèi)公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調整自身教學(xué)行為，能結合幼兒園運動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運動(dòng)特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實(shí)踐。
四、具體措施：
1、加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2、通過(guò)一對一以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。在培訓中，我們將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過(guò)幼兒園高級教師對青年教師一對一的結對帶教，即指導——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結對和帶教，不斷發(fā)現與培養苗子，為建構梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內、園外、區內、市內的各種學(xué)習資源，創(chuàng )設學(xué)習共享的機會(huì )。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴寬外出學(xué)習平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。如選派青年教師到李蔚宜培訓中心導學(xué)班學(xué)習、奧林幼兒園結對學(xué)習、邀請專(zhuān)家專(zhuān)題培訓（美術(shù)基礎培訓）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng )設平臺，注重實(shí)踐與相互的觀(guān)摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，在“新教材觀(guān)”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )應用、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
5、重視加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
6、開(kāi)展定期的青年教師園本培訓工作，解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。
即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓學(xué)習和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉化為新的教育行為，學(xué)習運用新的教育觀(guān)念來(lái)指導實(shí)踐。預設青年教師園本培訓專(zhuān)題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設計與組織的思考。
五、培訓過(guò)程：
時(shí) 間
預 設 安 排
調整
籌備階段
07．8至07．9
1、 了解情況，聽(tīng)取結對意向，制定交流、調整培訓方案。
2、 啟動(dòng)師徒結對簽約儀式，明確結對任務(wù)與目標。
3、 發(fā)放結對帶教手冊，制訂帶教結對計劃。
4、 聯(lián)系安排各類(lèi)外出培訓、結對園學(xué)習活動(dòng)。
5、 青年教師專(zhuān)業(yè)化能力問(wèn)卷摸底，確定青年教師園本培訓專(zhuān)題。
教師培訓方案 篇3
為了全面提高我鄉小學(xué)教師的新課程實(shí)施水平，建立一支專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養較高的教師隊伍，根據《義縣中小學(xué)教師全員培訓方案》、《義縣中小學(xué)教師一般基本功訓練考核方案》的要求，特制定本方案。
一、指導思想
以提高我鄉小學(xué)教師教育理論素養和實(shí)踐能力為根本，以建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為宗旨，以提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平為核心，以提高基本功訓練質(zhì)量為主線(xiàn)，面向全員、突出骨干、傾斜新教師與薄弱學(xué)校教師，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、參訓對象
全鄉小學(xué)任課教師。
三、訓練目標
圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，引導全體教師重點(diǎn)參加“一般基本功”、“學(xué)科基本功”新一周期培訓。聚焦“儲備教育教學(xué)理論、夯實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、提升課堂教學(xué)技能”目標，著(zhù)力提升教師執教能力和水平，推進(jìn)我鄉小學(xué)教育均衡發(fā)展，提高我鄉小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
四、訓練內容
1、一般基本功主要培訓三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)和普通話(huà)
三字包括鋼筆字、毛筆字、粉筆字；簡(jiǎn)筆畫(huà)包括通用簡(jiǎn)筆畫(huà)和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)；普通話(huà)包括朗讀、即席說(shuō)話(huà)。
2、學(xué)科基本功重點(diǎn)培訓說(shuō)課、上課、評課、命題等四項內容。幫助教師了解現代教學(xué)理論，掌握教學(xué)模式、教學(xué)設計理論和方法，提高分析、診斷、研究和輔導能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生全發(fā)展。
五、訓練原則與模式
1、堅持面向全體與分層推進(jìn)相結合的原則。
所有專(zhuān)任教師都要立足實(shí)際，本著(zhù)提高本崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的目的，參加大練基本功活動(dòng)。根據教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，學(xué)校要把教師劃分為不同梯級與團隊，有所側重地安排訓練內容，規定訓練項目，做到因需而練，各揚所長(cháng)，分步推進(jìn)，學(xué)以致用。
2、堅持校本培訓與個(gè)人研修相結合的原則。
培訓秉承三位一體（教導處、完小、教師個(gè)人），堅持集中培訓與自主學(xué)習相結合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結合。教導處和各完小要以實(shí)際問(wèn)題為中心，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、教學(xué)觀(guān)察、自我診斷、觀(guān)課評課、課堂練兵、校本教研等體驗式培訓環(huán)節，對教師進(jìn)行全方位、多層面的專(zhuān)業(yè)知識及技能培訓；教師要積極主動(dòng)參與培訓，并充分利用時(shí)間與機會(huì )進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。
3、堅持全面發(fā)展與特長(cháng)發(fā)展相結合的原則。
開(kāi)展基本功訓練重在全面提升教師的從教素質(zhì)，促進(jìn)教師奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功。在此基礎上，每位教師要根據自身實(shí)際明確主攻目標，練就獨特的教學(xué)特長(cháng)。
4。堅持校本評價(jià)與縣鄉考核相結合的原則。
夯實(shí)基本功是一個(gè)不斷累積的過(guò)程。對基本功訓練的達標情況要實(shí)行自我檢查、校本評價(jià)、縣鄉聯(lián)動(dòng)考核三位一體的辦法。自評是基礎，校評是重點(diǎn)和關(guān)鍵，縣鄉考核是督促和提高�？h教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)和中心小學(xué)還將通過(guò)搭建基本功單項與綜合大賽平臺，推進(jìn)基本功訓練的'有效開(kāi)展。
六、培訓過(guò)程
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx年9月15日以前）
1、中心小學(xué)和各完小要依據縣培訓方案，把訓練活動(dòng)納入本校發(fā)展規劃和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃之中，并結合本校的實(shí)際，健全組織，建立制度，細化責任，落實(shí)到人，逐層推進(jìn)。
2、中心小學(xué)和各完小分別召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì )，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展基本功訓練的必要性和重要性。認真部署訓練計劃，組織教師學(xué)習達標要求，統一思想，達成共識，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求自覺(jué)轉化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。
3、各完小要以學(xué)科組為單位，對照達標細則，采取一人一案的辦法，要求教師制定個(gè)人訓練計劃。
�。ǘ┤鎸�(shí)施階段（20xx年9月—20xx年9月）
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。中心小學(xué)和各完小要根據縣基本功考核要求，將一般基本功相關(guān)技能作為培訓內容，由學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師分別擔任研修負責人及培訓教師，結合教師在日常教學(xué)過(guò)程和練習基本功過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座與專(zhuān)業(yè)訓練。學(xué)校要充分利用名優(yōu)教師這一培訓資源，發(fā)揮其典型示范作用，傳授其先進(jìn)經(jīng)驗，提升訓練水平。
2、微格訓練。為了將訓練結果應用于教學(xué)實(shí)際，學(xué)科基本功的訓練要采用微格教學(xué)訓練的方法，將學(xué)科基本功進(jìn)行分解，逐項進(jìn)行培訓，當所有學(xué)科基本功逐一達到基本要求以后，再綜合形成整體教學(xué)技能。
3、自我研修。教師基本功訓練重在自我研修，貴在立足崗位，練有用之功；同時(shí)，要結合個(gè)人的優(yōu)勢項目，練就教學(xué)特長(cháng)。
4、活動(dòng)促進(jìn)。根據基本功訓練的特點(diǎn)和規律，鄉中心小學(xué)將積極協(xié)同縣教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)每學(xué)期至少組織一次教師教學(xué)基本功訓練展示活動(dòng)，并要按照覆蓋到每一所學(xué)校、每一門(mén)學(xué)科、每一位教師的要求，逐年組織開(kāi)展教師基本功大賽，從而為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調動(dòng)教師“練功”的積極性，提高訓練質(zhì)量。
�。ㄈ┛己蓑炇针A段（20xx年10月—20xx年12月）
1、學(xué)�？己�
鄉中心小學(xué)將定期組織一般基本功考核，考核將采取過(guò)程性考核和終結性考核相結合的方式，二者各占50%。過(guò)程性考核主要考核各完小及教師個(gè)人的訓練計劃、參訓時(shí)間及階段研訓質(zhì)量，每學(xué)期一次；終結性考核主要考核練功的成果，屆時(shí)將對達標項進(jìn)行逐項測查，量化積分，并將考核結果按要求上報教育局。
2、協(xié)同縣考核驗收
重點(diǎn)要做好兩方面的工作：一是協(xié)同縣考核小組做好教師一般基本功的考核驗收，一般基本功考核將分二批、按一定比例進(jìn)行抽測，35歲以下必檢。二是協(xié)同縣考核小組做好教師學(xué)科基本功的考核驗收。首先要組織教師積極參加縣里全員考評，通過(guò)學(xué)期教師學(xué)科教材教法考試成績(jì)排名，
教學(xué)新秀、教學(xué)能手大賽，教師基本功競賽活動(dòng)檢驗各完小和教師個(gè)人練功成果。競賽活動(dòng)要求人人參與，逐級選拔，做到以賽促訓。其次要戮力同心，未雨綢繆，努力做好迎接縣里檢查工作。最后要將每個(gè)教師在崗研修情況納入學(xué)�？己�，并認真總結培訓工作經(jīng)驗，評選培訓工作先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師。
3、總結表彰
中心小學(xué)將召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )、基本功訓練展示會(huì )等對先進(jìn)典型給予表彰，激發(fā)單位與個(gè)人“練功”的積極性。
七、組織實(shí)施
1、為切實(shí)加強培訓工作的管理，學(xué)校高度重視教師基本功訓練與考核，成立“白廟子鄉中心小學(xué)教師基本功訓練考核領(lǐng)導小組”、“白廟子鄉中心小學(xué)教師基本功訓練業(yè)務(wù)指導小組”和“白廟子鄉中心小學(xué)教師基本功訓練兼職教研團隊”，對教師基本功訓練工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調和實(shí)施，并適時(shí)開(kāi)展過(guò)程監控、跟進(jìn)指導和驗收評估。
2、學(xué)校要依據基本功培訓與考核計劃，安排教師培訓經(jīng)費，用于基本功訓練考核工作中的培訓、各類(lèi)教學(xué)基本功競賽評比以及基本功考核活動(dòng)，確保培訓與考核活動(dòng)正常開(kāi)展，確保教師教學(xué)基本功訓練考核工作的目標達成。
3、學(xué)校要將培訓與考核有機結合，加強對教師基本功的過(guò)程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓練與考核檔案；考核結果作為教師年度考核重要內容，作為各類(lèi)評優(yōu)、評先、晉級的重要依據，并記入“十二五”教師培訓學(xué)時(shí)學(xué)分。
教師培訓方案 篇4
我校認真貫徹落實(shí)省、市有關(guān)師資培訓工作的實(shí)施方案的有關(guān)精神，做到保質(zhì)保量對本校教師實(shí)行信息技術(shù)的校本培訓，通過(guò)信息技術(shù)培訓促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，把學(xué)校建構成學(xué)習型組織，實(shí)現學(xué)校全面發(fā)展和可持續發(fā)展。我校信息技術(shù)培訓圍繞“關(guān)注教師需求，促進(jìn)教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的目標，以“教育教學(xué)工作需要、教師成長(cháng)需要”為重點(diǎn)，努力使一線(xiàn)教師應用網(wǎng)絡(luò )、遠程教育資源和多媒體教育技術(shù)的水平再上一個(gè)新的臺階。
一、培訓目標
1、教師在教育教學(xué)工作中能熟練運用Word、Excel、powerpoint等軟件，更新信息技術(shù)觀(guān)念，提高教育教學(xué)工作的效果。
2、中青年教師在教育教學(xué)工作中能運用網(wǎng)絡(luò )資源、遠程教育資源，擴充信息知識面，提高課堂教學(xué)的效果，培養高素質(zhì)的學(xué)生，優(yōu)化教育教學(xué)工作的效果。
3、認識到信息技術(shù)這個(gè)平臺在教師成長(cháng)過(guò)程中的重要作用，豐富教師信息技術(shù)理論，培養教師樹(shù)立起自我學(xué)習、終身學(xué)習的理念。
二、培訓對象和內容。
�。ㄒ唬┡嘤枌ο螅喝Ｋ薪處�。
�。ǘ┡嘤杻热荩�
1、掌握Word20xx中文處理軟件。
2、了解Excel制表的方法，會(huì )簡(jiǎn)單制作表格，會(huì )常用的功能。
3、掌握powerpoint制作方法，熟練制作ppt,會(huì )在課堂教學(xué)中常態(tài)使用.
4、熟悉現代網(wǎng)絡(luò )溝通使用的常用方法，收發(fā)郵件的使用、QQ通訊及群通訊的方法。
5、熟悉學(xué)校網(wǎng)站的使用，會(huì )使用電子備課平臺，掌握f(shuō)ttp資源庫使用方法.
6、了解博客、微信、微博等網(wǎng)絡(luò )平臺的作用。
三、培訓方式和方法
1、課堂培訓方式：利用校本教研時(shí)間，組織教師集中培訓。
2、利用視頻、幫助文檔組織教師自學(xué)。
3、利用QQ群組織教師討論學(xué)習。
4、組織相關(guān)競賽，促進(jìn)教師積極參加培訓。
四、措施：
1、學(xué)校建立培訓領(lǐng)導小組，安排相應負責老師，選拔優(yōu)秀教師擔任培訓教師。建立培訓方案、管理辦法、考核辦法、獎勵辦法。
2、根據教師年齡，把教師分成老中青三個(gè)層次，提出不同的學(xué)習要求。
3、加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實(shí)培訓方案。
4、在培訓過(guò)程中的優(yōu)秀教師要在教師績(jì)效考核中予以獎勵。
五、培訓組織管理
1、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：呂祝娟 成員：邵詠春 郭云喜 高銀慶 涂聚明
2、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓指導小組
組長(cháng)：郭云喜 成員：涂聚明、周菲菲、俞曉東
3、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓考核小組
組長(cháng)：邵詠春 成員：郭云喜、高銀慶
六、培訓的具體安排
序號 時(shí)間 培訓內容 培訓教師 培訓范圍
1 第2周——第4周 Word20xx中文處理軟件 周菲菲 全體教師
2 第6——7周 Excel簡(jiǎn)單使用 俞曉東 全體教師
3 第8——10周 powerpoint 郭云喜 全體教師
4 第11周 電子郵箱、QQ群的使用 郭云喜 全體教師
5 第12周 博客、微信、微博等簡(jiǎn)單實(shí)用 涂聚明 中青年教師
6 第13周——16周 學(xué)校網(wǎng)站、電子備課平臺、fttp資源庫使用 涂聚明 全體教師
7 第17周 考核：制作電子小報、課件制作比賽、教師博客評比 周菲菲、郭云喜、涂聚明 全體教師、中青年教師、全體教師
七、信息技術(shù)培訓的保障機制
1、營(yíng)造濃郁的信息技術(shù)培訓氛圍，讓教師從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)；創(chuàng )設良好培訓條件，在經(jīng)費、設備、設施、時(shí)間安排等方面予以保證。
2、評價(jià)與考核。教師參與信息技術(shù)培訓、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面，與教師職務(wù)晉升、評優(yōu)、目標管理獎發(fā)放掛鉤，投入信息技術(shù)培訓的過(guò)程，使每位教師朝著(zhù)既是教育者、更是學(xué)習者、實(shí)踐者、研究者、探索者的方向努力。
教師培訓方案 篇5
為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，激發(fā)教師熱愛(ài)農村教育事業(yè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)農村教育的職業(yè)理想，逐步了解和掌握當前中小學(xué)教育的形勢和教育教學(xué)規律，迅速成長(cháng)為一名合格教師，根據自治區教育廳、財政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20xx年特崗教師招聘工作的通知》（桂教特崗〔20xx〕1號）及《廣西壯族自治區中小學(xué)教師繼續教育登記制度試行辦法》等文件精神，決定對我縣20xx年擬新聘的教師進(jìn)行崗前培訓。具體方案如下：
一、培訓目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)培訓，使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉換，適應教育教學(xué)環(huán)境，增強工作信心。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；學(xué)習師德模范事跡，了解忻城縣情，樹(shù)立扎根農村、服務(wù)農村的教師職業(yè)道德和責任感。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)培訓，引導新教師熟悉《課程標準》及教材，盡快適應新課程教學(xué)；掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；學(xué)習班級管理方法，提高班級管理能力。
二、培訓對象（名單見(jiàn)附件）
20xx年我縣擬聘“特崗教師”（64人）、 “全科教師”（12人） 、“公招教師”（35人，原我縣在職10人不參加培訓），共計111人。
三、培訓方式
培訓主要采取“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。培訓時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)，分集中培訓、在崗研修兩個(gè)階段進(jìn)行。
四、培訓內容和培訓時(shí)間
（一）第一階段：集中培訓
�、奔信嘤杻热莅邆�(gè)方面：教育法律法規、教師職業(yè)道德修養、基礎教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。
�、布信嘤枙r(shí)間：8月15日至8月22日，共8天。
�、痴埜鲄⒂枌W(xué)員于8月14日下午5點(diǎn)前到指定酒店報到（各學(xué)員報到地點(diǎn)詳見(jiàn)附件），并于6點(diǎn)30統一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部，聯(lián)系電話(huà)：5514778。
（二）第二階段：在崗研修
主要內容：
�、边x定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師對新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績(jì)考核等方面予以一對一、多對一的指導。
2.組織新任教師聽(tīng)30—40節骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課，并做好聽(tīng)課筆記。
3.新任教師上1節匯報課，指導教師要做出書(shū)面評議。
4.新任教師要在有經(jīng)驗的班主任指導下制定班主任學(xué)期工作計劃，開(kāi)展班主任工作。
5.組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標準及教材。
6.組織新任教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓練。
五、培訓教師
根據七個(gè)方面的培訓內容，聘請部門(mén)領(lǐng)導和具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論、豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、工作責任心強、開(kāi)展培訓有方的教育工作者、教研員及工作在第一線(xiàn)的校長(cháng)和優(yōu)秀教師承擔培訓授課任務(wù)。
六、生活保障
特崗教師的培訓費、資料費、食宿費從自治區特崗教師專(zhuān)項培訓經(jīng)費中開(kāi)支。培訓期間統一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐（早餐自理）。
七、培訓考核
參訓學(xué)員培訓考核實(shí)行考分量化制度，總分100分，考核內容分五項。
�、笨记�20分：無(wú)故缺勤或者請假，每半天扣5分，超過(guò)2天，考勤記0分；遲到、早退每次扣4分，超過(guò)5次以上者，考勤記0分。請假必須書(shū)面請假，報送副班主任、班主任簽字批準。
�、布o律20分：非經(jīng)允許進(jìn)入異性宿舍者，每次扣10分；非經(jīng)允許留宿校外者，每次扣10分；在宿舍留宿異性者，扣完20分，同宿舍每人扣10分；酗酒鬧事及其他違紀違規行為，視情節扣分。
�、硨W(xué)習筆記、心得體會(huì )、學(xué)習總結各20分，按質(zhì)量計分。
�、纯己朔謹颠_不到80分者，視為培訓不合格，取消聘任資格。
八、有關(guān)要求
�、迸嘤柶陂g，培訓辦公室每天安排培訓管理員2名，具體負責培訓期間上課教師的聯(lián)絡(luò )、課堂秩序的維護監督、參訓學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓管理服務(wù)工作。
�、矅栏癖O控培訓效果。每一培訓內容結束后，培訓管理人員負責收發(fā)培訓質(zhì)量調查表，了解培訓教師授課質(zhì)量和參訓收獲情況。
�、吵闪辔�，加強參訓學(xué)員的自我管理行為，強化參訓學(xué)員的集體觀(guān)念和紀律觀(guān)念，保持良好形象，維護班集體榮譽(yù)。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習、休息秩序。
�、磁嘤柕攸c(diǎn)設在縣實(shí)驗小學(xué)，培訓期間，參訓學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓班各項規章制度，認真參加培訓，按時(shí)完成培訓期間的各項作業(yè)和實(shí)踐內容。
�、蹬嘤柶陂g，每位參訓學(xué)員每天撰寫(xiě)1篇培訓心得，培訓結束，每位學(xué)員提交一份不少于20xx字的學(xué)習總結，并于8月22日下午交縣教科局師范股，作為培訓考核內容依據，并存入個(gè)人檔案。
�、杜嘤柨己�、考試合格者，頒發(fā)培訓合格證。
九、其他事項
�、甭�(lián)系電話(huà)：縣教育和科技局師范股0772—5520203、縣教育和科技局人事股0772—5515033。
�、猜�(lián)系郵箱：縣教育和科技局師范股xcsf20xx@163.com、縣教育和科技局人事股sb033@163.com。
�、硺I(yè)務(wù)交流微信：請同學(xué)們積極加入微信群，踴躍發(fā)言，積極討論，共同進(jìn)步。
附件：1.忻城縣20xx年特崗教師擬聘名單
2.20xx年度來(lái)賓市公開(kāi)招聘事業(yè)單位全科教師擬聘名單
3.20xx年忻城縣中小學(xué)教師公開(kāi)招聘擬聘名單（不含原我縣在職）
忻城縣教育和科技局
20xx年8月10日
附件1.rar
教師培訓方案 篇6
為了高質(zhì)量的組織開(kāi)展我校新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。根據區教育局《中小學(xué)教師全員培訓計劃》，特制定本方案及措施。
一、培訓目標
從20xx年——20xx年，我校教師全部完成新一輪繼續教育全部課程，取得合格證書(shū)。
二、領(lǐng)導機構
干召學(xué)校成立中小學(xué)教師繼續教育領(lǐng)導小組，負責此項工作：
組長(cháng)：***（校長(cháng)）
副組長(cháng)：***（主任）
成員：***
新一輪中小學(xué)教師繼續教育在區教育局的統一領(lǐng)導下，由學(xué)校統一管理：
1、按照區教育局人事股的通知如數選派教師準時(shí)到進(jìn)修學(xué)校報到、上課。
2、按區教育局的規定如數報銷(xiāo)教師培訓費用。
3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓，保質(zhì)保量完成70學(xué)時(shí)校本培訓任務(wù)（其中信息技術(shù)10學(xué)時(shí)）。
四、紀律要求：
�。ㄒ唬┙處煈獪蕰r(shí)參加必修課（140學(xué)時(shí)）、選修課（44學(xué)時(shí)）和校本課程（70學(xué)時(shí)）的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內班主任審批，半天以上由進(jìn)修學(xué)校和總校校長(cháng)審批，請假每一節扣5元，請假一天扣工資30元。學(xué)員誤課超過(guò)總學(xué)時(shí)的20%不予結業(yè)（即考勤扣分累計不超過(guò)8分）。
�。ǘ┥险n期間不準吸煙，不準醉酒后進(jìn)入課堂，不準開(kāi)手機。
�。ㄈ┌磿r(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)、作業(yè)、課題研究。
�。ㄋ模┓e極配合授課教師參與互動(dòng)、交流、研討等活動(dòng)。
五、培訓結束后立即返校上課，否則按曠工論處。
1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起，就建立學(xué)籍（電子、文本雙重），區教育局人事股、進(jìn)修學(xué)校和教師所在學(xué)校各一份。
2、全校教師的學(xué)籍、統一編號，做到保管妥善、存放有序、數據清晰、及時(shí)登記。
3、學(xué)籍登記要實(shí)事求是，參加學(xué)習成績(jì)不合格的不予登記，在補考合格后方可登記，沒(méi)有參加培訓的或無(wú)故不參加，出勤率不達標的取消其學(xué)籍，在業(yè)務(wù)水平考評中定為不合格教師。
六、學(xué)分管理制度
�。ㄒ唬┢浔緦W(xué)分。學(xué)員參加各門(mén)課程的學(xué)時(shí)數即為該門(mén)課程的基本學(xué)分。每門(mén)課程的學(xué)時(shí)不得不于滿(mǎn)學(xué)時(shí)的80%，否則，該門(mén)課程學(xué)分為零。
�。ǘ┏煽�(jì)系數
注：成績(jì)中平時(shí)成績(jì)（包括作業(yè)）占40%，結業(yè)成績(jì)占60%。
�。ㄈ┱n程學(xué)分
課程學(xué)分=基本學(xué)分×成績(jì)系數
�。ㄋ模┛倢W(xué)分
總學(xué)分為各門(mén)課程學(xué)分之和。
�。ㄎ澹┛己伺c結業(yè)
1、有一門(mén)以上（包括一門(mén)）課程不合格者不予結業(yè)。在規定時(shí)間（20xx——20xx年）內重修或補考。
2、總學(xué)分低分200分者不予結業(yè)。
3、出全勤且總學(xué)分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、證書(shū)管理辦法：
1、新一輪中小學(xué)教師全員培訓要設置《中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)》，作為教師參與培訓的有效證件。（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《證書(shū)》）
2、《證書(shū)》統一由市教育局鑒制，培訓單位填寫(xiě)培訓情況，區教育局審核簽章后頒發(fā)。
3、《證書(shū)》要作為今后我校教師資格認定、評優(yōu)、職稱(chēng)評定及聘任的主要證件。
4、《證書(shū)》發(fā)放必須具備以下條件：
�。�1）學(xué)完規定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò )課程、校本課程�？记�、考績(jì)符合學(xué)分制要求。
�。�2）凡培訓科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格后方可頒發(fā)《證書(shū)》。
八、實(shí)施步驟
從**年開(kāi)始，按照區教育局人事股下達任務(wù)逐年保質(zhì)保量完成。
教師培訓方案 篇7
一、培訓目標
1.使參訓教師具有更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著(zhù)提高。
2.使參訓教師成為具有終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )造能力的、在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。
3.著(zhù)重解決教育教學(xué)觀(guān)念和思路的更新，學(xué)術(shù)視野的拓展，強化語(yǔ)文教育的改革精神，培養知識結構的自我更新能力。
4.掌握有效學(xué)習理論、有效學(xué)習評價(jià)知識，學(xué)習國內可資借鑒的有效教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗。
5.使參訓教師能獨立指導新教師的教育教學(xué)工作，受到學(xué)生、家長(cháng)的歡迎和學(xué)�？隙�。
6.更新師德觀(guān)念，逐步形成良好的師德行為。
二、培訓主題
1.教師職業(yè)理想與道德培訓；
2.學(xué)科知識拓展培訓；
3.教學(xué)理論及實(shí)踐水平提升培訓；
4.提高課堂教學(xué)效益教學(xué)策略培訓；
5.高中語(yǔ)文教師快速作文方法培訓；
6.語(yǔ)文課六種課型及其課堂模式和教法。
三、目標定位
1.包括“理論研修”和“實(shí)踐研修”兩個(gè)維度。理論研修重點(diǎn)解決學(xué)員理論素養的問(wèn)題，實(shí)踐研修主要解決低層次研修的問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)維度的研修，提高學(xué)員的實(shí)際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓、實(shí)踐與考察、課題研究、結題答辯與教育教學(xué)成果交流等四個(gè)方面。
2.反思當前語(yǔ)文校本研修中的困惑及重難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養發(fā)現問(wèn)題、認識問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力，提高語(yǔ)文研修的水平。
3.做到理論與實(shí)踐相結合，前瞻性與現實(shí)性相結合，把握整體與突出重點(diǎn)相結合。
四、對象分析
學(xué)員具有中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，在一定范圍的教師群體中，師德修養、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗的教師，在學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較強的能力，取得過(guò)一定的教育教學(xué)研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動(dòng)作用，能夠支撐所在地區或學(xué)校的高中語(yǔ)文教學(xué)和教學(xué)研究工作。通過(guò)學(xué)習，更新其學(xué)科知識，提升學(xué)員的語(yǔ)文素養，從而啟迪學(xué)員的教學(xué)智慧，提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)研究能力；通過(guò)相關(guān)專(zhuān)題講座的學(xué)習，進(jìn)一步梳理新課程基本理論，強化其課程意識；通過(guò)對實(shí)施有效教學(xué)的反思、討論以及對具體課文的教學(xué)設計，加深對有效教學(xué)理論的認識，提高有效教學(xué)實(shí)踐能力；通過(guò)培訓，進(jìn)一步提高校本研修意識，掌握開(kāi)展校本研修和指導校本研修的主要策略，鼓勵開(kāi)展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導能力。培訓期滿(mǎn)后，成為高中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。
五、課程模塊
1.理論研修模塊，學(xué)習了解國內外教育教學(xué)理論的最新成果和發(fā)展趨勢，拓展參訓者的理論視野。
2.備課上課模塊，解決實(shí)踐操作中的流于形式、低效重復的問(wèn)題，研究提高備課上課效率的問(wèn)題。
3.有效教學(xué)模塊，解決課堂教學(xué)層面存在著(zhù)低效與無(wú)效的問(wèn)題。
4.聽(tīng)評課模塊，借助案例研究，認識聽(tīng)評課研修活動(dòng)的問(wèn)題，研討交流尋找解決問(wèn)題的辦法。
5.教科研模塊，重點(diǎn)研究課題的設計與實(shí)施，教學(xué)論文的寫(xiě)作，教研組教研活動(dòng)的設計與評價(jià)。
六、內容設計
�。ㄒ唬┘信嘤枌W(xué)習內容：
1.教師職業(yè)理想與道德專(zhuān)題；
2.語(yǔ)文課程標準與教學(xué)行為專(zhuān)題；
3.教育觀(guān)念的轉變與更新專(zhuān)題；
4.現代教育技術(shù)與信息技術(shù)專(zhuān)題；
5.高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略專(zhuān)題；
6.高中語(yǔ)文教師快速作文方法專(zhuān)題；
7.語(yǔ)文課六種課型及其課堂模式和教法專(zhuān)題；
8.教育科研意識與方法的專(zhuān)題。
�。ǘ┙逃虒W(xué)實(shí)踐培訓內容：
1.學(xué)員承擔或參與一項課題研究。
2.承擔校內外公開(kāi)教學(xué)1-2次，并撰寫(xiě)教學(xué)反思。
3.學(xué)員提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1-2篇。
4.學(xué)員舉行一次專(zhuān)題講座。
5.學(xué)員要有教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表。
6.要指導一名新教師搞好教育教學(xué)工作，使其在原有的基礎上有一定的提高和進(jìn)步。
7.完成“六個(gè)一”的教學(xué)任務(wù)：讀一本教育教學(xué)著(zhù)作；上一節公開(kāi)課；出一份試卷；做一次詳細的質(zhì)量分析；寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文；制一件多媒體課件。
8.讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書(shū)并交流心得。
七、培訓方式
1.集中培訓方式：
�。�1）專(zhuān)題講座（2）現代信息技術(shù)的應用（3）教育教學(xué)研討與交流（4）教育教學(xué)實(shí)踐與考察（5）經(jīng)驗分享。
2.分散研修方式：
�。�1）自學(xué)反思（2）課題研究（3）撰寫(xiě)案例、教育教學(xué)論文（4）讀書(shū)交流。
教師培訓方案 篇8
一、指導思想
堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學(xué)習”的意識。
2.圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
三、培訓原則
1．堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。
2．堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
四、培訓內容
在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
1．業(yè)務(wù)培訓
以課題研究為抓手，培養德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續實(shí)施“長(cháng)春市八十七中學(xué)人文素養拓展計劃”，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì )的文化藝術(shù)資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀(guān)摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養和育人水平。
根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為老師創(chuàng )造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，繼續開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學(xué)技能。積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
2．自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng )造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅持教研結合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并要求教師在建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習心得上傳到博客，和大家交流共享。
3．骨干引領(lǐng)
加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng )建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎。希望通過(guò)給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。
本年度，，對第四批區骨干教師進(jìn)行培訓不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習60學(xué)時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)訓練40學(xué)時(shí)，內容為教學(xué)設計評比、說(shuō)課、骨干教師論壇。并對加強骨干教師的過(guò)程管理，建立跟蹤考核檔案。
4、新教師上崗培訓
開(kāi)學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓，理論培訓和實(shí)踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應新的崗位工作。
五、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓提高教師，促使教師自我完善。
1.專(zhuān)家培訓。聘請教育專(zhuān)家和校內外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念。
2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3.觀(guān)摩欣賞。運用現代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4.通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、考核與管理
學(xué)校負責對教師各種學(xué)習按規定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學(xué)習的考勤、學(xué)習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。
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