初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結（通用16篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 1
轉眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長(cháng)最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年�，F就這一年的工作總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)辦法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)辦法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
最后我做到不恥下問(wèn)教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續向其他教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課;仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的.言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 2
數學(xué)是家長(cháng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數學(xué)學(xué)習除了要認真學(xué)習外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結束，想就這一年的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結。
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的`班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過(guò)努力提高了自己的數學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 3
一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式，嚴格按照“目標導學(xué)、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當然，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學(xué)能力�，F將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
一、對學(xué)生的分析
七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉變階段，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門(mén)主要課程，到中學(xué)的7門(mén)主要課程；從小學(xué)以練為主的學(xué)習方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習方法；從小學(xué)聽(tīng)老師的話(huà)，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學(xué)習方式。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充滿(mǎn)了好奇，針對學(xué)生的特點(diǎn)，教師應該重點(diǎn)培養學(xué)生的邏輯思維能力，語(yǔ)言表達能力，符號語(yǔ)言能力和空間想象能力。
同時(shí)，教師應該注意引導學(xué)生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動(dòng)回答老師的問(wèn)題、積極思考的學(xué)習方法。所以，在教學(xué)中應更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的能力的培養，應該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數學(xué)能力為長(cháng)期目標，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學(xué)總結
1、起始年級，形成習慣。
良好的學(xué)習習慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個(gè)學(xué)年，在課堂中教會(huì )學(xué)生各種“規矩”就非常重要，其中包括課前準備時(shí)，將課堂練習本打開(kāi)；上課讀書(shū)時(shí)，用筆指讀；讀書(shū)結束后，積極質(zhì)疑；課堂練習時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整、規范；當堂訓練時(shí)，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提醒。
2、三清工作，查漏補缺。
堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒(méi)能熟練運用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開(kāi)展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況，也讓我能及時(shí)發(fā)現課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題，幫助學(xué)生和老師查漏補缺，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習的盲點(diǎn)，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。
3、課堂教學(xué)，提高效率。
有三清工作做基礎，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張，教師在課堂教學(xué)中也會(huì )想方設法發(fā)現更多學(xué)生學(xué)習上的漏洞，在后來(lái)的探究和總結階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實(shí)現必須有學(xué)生良好的學(xué)習習慣；有老師對學(xué)生學(xué)習情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合，是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習問(wèn)題的課堂。
4、課后反饋，有針對性。
課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節是當堂反饋，開(kāi)始時(shí)，我總是掌握不好課堂進(jìn)度，讓過(guò)多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間，學(xué)生對自己本節課知識的掌握情況估計不準確，教師沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據，課堂效率仍然無(wú)法提高。后來(lái)，通過(guò)對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率，即使是5分鐘，也要開(kāi)展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導提供了有效的依據。
5、引入競爭，激發(fā)興趣。
徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問(wèn)題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書(shū)寫(xiě)、正確性的競爭，對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭，以及學(xué)生自己對自己的.評價(jià)，同學(xué)們之間的評價(jià)，師徒間的評價(jià)，教師對學(xué)生的評價(jià)，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習氛圍。
6、不斷反思，尋求方法。
當然在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如：學(xué)生不會(huì )讀書(shū)；學(xué)生為了加快書(shū)寫(xiě)速度，致使書(shū)寫(xiě)字跡潦草；多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問(wèn)題，對待這些問(wèn)題我是從每節課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習方法，運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的顯現在我的面前，我想，我不會(huì )放棄探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標。
初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 4
作為一名任課教師，我的主要任務(wù)就是將自己的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能在知識的海洋中徜徉。而在當班主任期間，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心學(xué)生們日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一年以來(lái)的確非常辛苦，但是我也收獲了很多。因此，我總結出以下的經(jīng)驗，希望對于剛剛步入教師行列還沒(méi)有經(jīng)驗的初中數學(xué)教師有所幫助。
一、加強理論學(xué)習，積極探索學(xué)習新課程
自古以來(lái)就流傳一句話(huà)，實(shí)踐出真知。很多真理都是靠實(shí)踐總結出來(lái)的。但是理論向導也必不可少。兩年以前，我國的教育開(kāi)始實(shí)施新課程標準，我對于新課程標準缺少認知和了解。因此沒(méi)能完全按照新課程標準的方式授課，沒(méi)有達到新課標的目的。但是在開(kāi)會(huì )和聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課程之后，我開(kāi)始了積極探索的過(guò)程。
在學(xué)習新課程標準和要求之后，我還結合了高考考試說(shuō)明，及時(shí)更新我大腦中的知識，迅速掌握最新的資訊，以便傳授給學(xué)生。另外為了能夠更好的和一線(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行溝通，我開(kāi)通了自己的微博，注重網(wǎng)絡(luò )信息的運用，經(jīng)常去看精品課程，在觀(guān)看課程的過(guò)程中也不斷地思考，思考著(zhù)課程中的某些內容是否可以運用到自己的課堂上面，是否可以用來(lái)調動(dòng)同學(xué)們的積極性，是否對于我的授課有用，另外我在開(kāi)通的教育教學(xué)博客上會(huì )經(jīng)常記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗以便和其他優(yōu)秀的教師們探討溝通。而當我在教學(xué)上面有問(wèn)題的時(shí)候，我也會(huì )通過(guò)微博與其他教師進(jìn)行聯(lián)系，共同的探討。
作為一名年輕的教師，我發(fā)現在教學(xué)前后進(jìn)行教學(xué)反思十分重要。在課堂之中，學(xué)生是主體，一定要注重學(xué)生對傳授內容的反應情況，讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )思考，這才是教學(xué)的主要目的。
二、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的變化
“親其師，信其道�！睂W(xué)生如果能夠和老師有一個(gè)很好的關(guān)系的話(huà)，在這個(gè)老師的這個(gè)科目上自然也會(huì )下足功夫，做很大的努力。而教師不僅是肩負著(zhù)傳授知識的作用，還要能夠為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，指引學(xué)生在人生的道路上正確的前進(jìn)。所謂“經(jīng)師易得，人師難求�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師是能夠正確的為學(xué)生指引人生方向的教師。而想要做一名優(yōu)秀的教師，首先要做到的就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。所謂關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)習等多個(gè)方面，能夠做到人人平等，不拿老師的架子壓學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，興趣，習慣等等，不強迫學(xué)生去改變興趣和習慣等。
關(guān)愛(ài)學(xué)生體現在多個(gè)方面，學(xué)生對于老師是崇拜和尊敬的心理。而老師們千萬(wàn)不能夠居高臨下地對待學(xué)生，一定要能夠做到平等待人，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生能夠相處融洽。而關(guān)心學(xué)生首先要對學(xué)生有足夠的了解，在了解學(xué)生之后就能夠明白學(xué)生的需求，對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全的人格，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。和學(xué)生擁有良好的關(guān)系，在課堂中，學(xué)生也會(huì )認真聽(tīng)講，積極配合老師，努力的學(xué)習這個(gè)科目。所以關(guān)愛(ài)學(xué)生可以增強教學(xué)的.針對性和有效性。教師平常要多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。而且經(jīng)常和學(xué)生溝通還可以發(fā)現學(xué)生在日常生活中存在的問(wèn)題，在備課之中就可以結合班級的情況，適當的修改內容，提高課堂的效率。
三、充分備課，做好教師的本職
課堂的好壞，不僅決定于老師的表達能力，還決定在老師的備課準備。備課是教師教學(xué)之中非常重要的一個(gè)環(huán)節，備課的質(zhì)量直接會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習的效果。如果一個(gè)老師的備課準備都不充分，在講課之中錯誤百出，或是干脆講不下去了，這樣學(xué)生在聽(tīng)講的時(shí)候也不會(huì )認真，對這個(gè)老師也不會(huì )產(chǎn)生好的印象，在以后的學(xué)習之中也不會(huì )認真努力。所以老師的備課對同學(xué)們的影響極大。優(yōu)秀的教師都能夠合理安排課堂上的時(shí)間，規劃好課堂之中所要傳授的內容。
而我在備課之中十分關(guān)心以下幾點(diǎn)。
1、新課程改革之后，新課程和老課程的主要區別。
2、本節課程之中所要講授的內容在初中數學(xué)中所占有的地位及重要性。
3、近幾年來(lái)關(guān)于本節所要講授的內容的高考之中出現的題型。
4、新課程標準之中與考試說(shuō)明之中對于本章節的要求。
5、本節內容需要哪些經(jīng)典例題或是習題。
6、節內容之中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
在初中數學(xué)的教學(xué)之中，教師要特別重視學(xué)生對數學(xué)概念的理解，當然前提是教師要對數學(xué)概念有自己的一些見(jiàn)解，并且能夠很清晰的將數學(xué)概念教授給學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能夠學(xué)會(huì )這些概念。
初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 5
本人本學(xué)年擔任初一（93）（94）兩班數學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。
堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一學(xué)年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的`教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
四、備課深入細致。
平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
五、注重課堂教學(xué)效果。
針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教二節公開(kāi)課，尤其本學(xué)年，自己執教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
工作中存在的問(wèn)題：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 6
一學(xué)年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本人認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)校學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)年本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)校學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)校學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的`基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)校學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了“自主——創(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)校學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這說(shuō)明：設計學(xué)校學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)校學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)校學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)校學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)校學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)校學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)校學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)校學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)校學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)校學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)校學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)校學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)校學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)校學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)校學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)校學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析， “一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育
價(jià)值觀(guān)等多方面體現，強調學(xué)校學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)校學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)校學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)校學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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第一學(xué)年結束了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在區教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)年來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)年，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)年共開(kāi)校公開(kāi)課9節，家長(cháng)開(kāi)放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的`，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)年，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)年�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
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時(shí)間如流水，一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結束。一學(xué)年的教學(xué)工作，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思，細細品味，這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)�，F在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
一、重視教學(xué)交流
集體備課，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在我們辦公室內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學(xué)課程標準明確指出“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，不能單純的依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！币虼�，探索適應新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標。我們每天都要抽出一定的`時(shí)間坐在一起說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節課的學(xué)習目標、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……
好方法大家資源共享，難題，困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的解決方式，以便讓還沒(méi)上這節課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我們會(huì )向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
二、重視師生交流
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常與他們談心交流，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
做好課后輔導，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
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不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)年是我第一次擔任初三數學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗尚淺，開(kāi)始，對于重難點(diǎn)，易錯點(diǎn)及中考方向可以說(shuō)毫無(wú)頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習，積極請教，努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有效率地開(kāi)展。一學(xué)年下來(lái)確實(shí)取得了一定的成績(jì)。為使今后的工作取得更的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，選擇教學(xué)方法，認真寫(xiě)好礁。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在很多學(xué)生映喜歡上數學(xué)課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班，部分同學(xué)對該課很感興趣，但有為數不少的學(xué)生，因為怕被責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的'來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班鹼提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年，部分的同學(xué)都養成了立作業(yè)的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
讓人欣慰的是，我們的努力沒(méi)有白費，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)年就要中考了，我會(huì )更加努力，工作更加細致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績(jì)。
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初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。
1、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的礁都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)饋矯正，講求實(shí)效。
2、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在12節以上，其余教師聽(tīng)課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
3、教科研活動(dòng)：
本學(xué)年有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的'效果。本學(xué)年九年級參加曾都區數學(xué)竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，實(shí)踐有效性課堂課題。
4、工作實(shí)績(jì)：
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，數學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。
我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應有的貢獻。
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本學(xué)年，我中心校根據教育教學(xué)計劃，我們以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以課堂教學(xué)為著(zhù)落點(diǎn)，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，切實(shí)貫徹教學(xué)常規，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。我們的具體作法如下：
一、學(xué)習理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，不斷提高教師的教育教學(xué)能力
為了提高教師的理論水平，我們利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織全體數學(xué)老師學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式；本學(xué)年我們還鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課革內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，和網(wǎng)上研討的機會(huì )，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，并結合自己的數學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、進(jìn)一步完善集體備課制度。
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)年數學(xué)組嘗試了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有老師們自己的教學(xué)經(jīng)驗，也有從其他地方搜集到的，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
2、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)年每位數學(xué)教師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課，上公開(kāi)課的老師認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，然后集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，新教師上公開(kāi)課前，備課組先提前一周進(jìn)行集體備課、聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。
三、開(kāi)展“青藍工程”師徒結對子活動(dòng)，促年輕老師成長(cháng)
如何使年輕教師盡快成長(cháng)是我們科組長(cháng)期以來(lái)的重要工作，最有效的方法是師徒結對，一幫一，根據學(xué)�！扒嗨{工程”的活動(dòng)方案與數學(xué)組的實(shí)際情況，我們認真開(kāi)展了此活動(dòng)，一位有經(jīng)驗的教師帶一位年輕的教師（王志老師帶胡君老師，馮聞老師帶馮文瓊老師），要求年輕教師要經(jīng)常聽(tīng)師傅的.課，每學(xué)年至少15節以上，學(xué)習師傅的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我們還要求徒弟每學(xué)年要寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )。師傅要經(jīng)常聽(tīng)徙弟的課，給他們的教學(xué)提出改進(jìn)建議，這項工作有效地促進(jìn)了年青教師的成長(cháng)。
四、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)年，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否認真編寫(xiě)學(xué)案、有沒(méi)有進(jìn)行第二次備課和是否寫(xiě)教學(xué)反思，作業(yè)的次數，作業(yè)量是否符合要求，作業(yè)學(xué)案的批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
五、積極總結教改經(jīng)驗，撰寫(xiě)教研論文
為了增強我們的教科研能力，全組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，加強理論學(xué)習，認真積累資料，在深入研究教材，積極撰寫(xiě)研究論文。
回顧過(guò)去，我教辦數學(xué)教研組開(kāi)展了扎實(shí)有效的教研工作，取得了顯著(zhù)成績(jì)。但成績(jì)只能代表過(guò)去，展望明天，我教辦數學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，團結奮進(jìn)，銳志進(jìn)取，一定創(chuàng )造出更好的成績(jì)。
初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 12
很快的，一學(xué)年已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)年的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。下面，我將個(gè)人工作總結報告如下：
一、切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰線(xiàn)上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類(lèi)培訓學(xué)習等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習《走進(jìn)新課程》一書(shū)，學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標準，學(xué)習一年級語(yǔ)、數實(shí)驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習二至六年級語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設計開(kāi)發(fā)等。通過(guò)認真學(xué)習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、 全面客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位老師都能結合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的'一項新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表?yè)P的正面激勵。
三、做好教學(xué)工作計劃，緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫(xiě)教案，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。
在接下來(lái)的工作中，我們會(huì )繼續深化數學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好個(gè)人教學(xué)工作計劃，圍繞科組的改革專(zhuān)題“數學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學(xué)”和“運用多媒體計算機輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，盡量將教學(xué)工作開(kāi)展得更好。
初中數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 13
一、教學(xué)工作回顧
在過(guò)去的一年中，我深入鉆研數學(xué)課程標準，力求將教材內容與學(xué)生實(shí)際情況緊密結合。我注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力，通過(guò)引導學(xué)生參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和探究精神。在授課過(guò)程中，我堅持“精講多練”的原則，通過(guò)大量實(shí)例和習題的講解，幫助學(xué)生鞏固知識，提高解題能力。
二、教育教學(xué)改革探索
在教學(xué)改革方面，我積極參與學(xué)校組織的各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法。我嘗試將信息技術(shù)融入數學(xué)教學(xué)，利用多媒體課件、在線(xiàn)教學(xué)平臺等工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們利用課余時(shí)間進(jìn)行數學(xué)閱讀和思考，拓展數學(xué)視野。
三、學(xué)生管理與輔導
在學(xué)生管理方面，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習和生活。我通過(guò)定期與學(xué)生談心、交流等方式，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習困難，并給予及時(shí)指導和幫助。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。在輔導方面，我針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的.輔導計劃，幫助他們解決學(xué)習中的疑難問(wèn)題。
四、自我提升與反思
在過(guò)去的一年中，我不斷反思自己的教學(xué)工作，努力尋找不足并加以改進(jìn)。我積極參加各類(lèi)教學(xué)比賽和教研活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習他們的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也注重閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍和文章，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
五、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續努力探索更加有效的教學(xué)方法和手段，注重培養學(xué)生的數學(xué)核心素養和創(chuàng )新精神。我將繼續關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項工作和活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
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一、教學(xué)工作成果
在過(guò)去的一年里，我致力于提高初中數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)精心備課和認真授課，我成功地將數學(xué)知識傳授給了學(xué)生，并幫助他們建立了扎實(shí)的數學(xué)基礎。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的數學(xué)思維和解題能力，通過(guò)大量的練習和講解，使他們在數學(xué)學(xué)習中取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)改革實(shí)踐
為了更好地適應教育教學(xué)改革的需求，我積極參與學(xué)校的各項改革實(shí)踐。我嘗試將新的教學(xué)理念和方法融入課堂教學(xué)中，通過(guò)引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習等方式，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和探究精神。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，鼓勵他們積極參與數學(xué)競賽和實(shí)踐活動(dòng)。
三、學(xué)生管理與輔導
在學(xué)生管理方面，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習和生活。我通過(guò)定期與學(xué)生交流、談心等方式，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習困難，并給予及時(shí)指導和幫助。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。在輔導方面，我根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的輔導計劃，幫助他們解決學(xué)習中的疑難問(wèn)題。
四、個(gè)人成長(cháng)與反思
在過(guò)去的一年中，我不斷反思自己的教學(xué)工作，努力尋找不足并加以改進(jìn)。我積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和研討活動(dòng)，學(xué)習新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也注重閱讀教育教學(xué)方面的'書(shū)籍和文章，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。通過(guò)不斷的努力和學(xué)習，我逐漸成長(cháng)為一名優(yōu)秀的初中數學(xué)教師。
五、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我將不斷探索更加有效的教學(xué)方法和手段，注重培養學(xué)生的數學(xué)核心素養和創(chuàng )新精神。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項工作和活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在未來(lái)的工作中，我將取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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一、教學(xué)工作回顧
過(guò)去的一年里，我擔任了初中數學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和培養學(xué)生的數學(xué)思維能力為目標。我注重基礎知識的教學(xué)，同時(shí)注重培養學(xué)生的解題能力和數學(xué)思維。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導學(xué)生積極參與課堂，提高教學(xué)效果。
二、教學(xué)方法創(chuàng )新
為了提高教學(xué)效果，我積極探索新的教學(xué)方法。我引入了多媒體教學(xué)，利用視頻、動(dòng)畫(huà)等形式，使抽象的數學(xué)知識變得更加直觀(guān)、生動(dòng)。此外，我還嘗試了分組教學(xué)，讓學(xué)生在小組內合作學(xué)習，互相交流，培養學(xué)生的合作精神和團隊意識。這些教學(xué)方法的嘗試，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也提升了他們的學(xué)習效果。
三、學(xué)生管理與輔導
我注重對學(xué)生的管理和輔導。我建立了學(xué)生的學(xué)習檔案，記錄他們的學(xué)習情況和問(wèn)題，以便及時(shí)跟進(jìn)和輔導。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和幫助，通過(guò)課后輔導、作業(yè)批改等方式，幫助他們解決學(xué)習中的難題。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
四、個(gè)人成長(cháng)與反思
過(guò)去的一年里，我也在不斷地成長(cháng)和反思。我參加了多次教學(xué)培訓和研討會(huì )，學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結，找出自己的不足和需要改進(jìn)的'地方，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
五、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。我將繼續探索新的教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展，努力培養更多具有數學(xué)素養和創(chuàng )新能力的學(xué)生。同時(shí)，我也將加強與同事的交流和合作，共同推動(dòng)學(xué)校數學(xué)教學(xué)的發(fā)展。
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一、教學(xué)工作總結
本學(xué)年，我作為初中數學(xué)教師，始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，努力提高學(xué)生的數學(xué)素養和解題能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和自主學(xué)習能力，讓他們在數學(xué)學(xué)習中找到樂(lè )趣和成就感。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
我嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行授課，確保學(xué)生掌握每一個(gè)知識點(diǎn)。在教學(xué)內容上，我注重基礎知識的鞏固和拓展，同時(shí)結合生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，引導學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)進(jìn)度上，我合理安排時(shí)間，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節奏，并及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識。
三、教學(xué)方法與手段
為了提高教學(xué)效果，我采用多種教學(xué)方法和手段。我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、引導等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。同時(shí)，我也注重直觀(guān)教學(xué)，利用教具、模型等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解數學(xué)知識。此外，我還嘗試利用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，如使用多媒體教學(xué)課件、在線(xiàn)教學(xué)資源等，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
四、學(xué)生管理與評價(jià)
我注重對學(xué)生的管理和評價(jià)。我建立了學(xué)生的學(xué)習檔案，記錄他們的學(xué)習情況和問(wèn)題，以便及時(shí)跟進(jìn)和輔導。對于學(xué)生的作業(yè)和考試，我認真批改和講評，指出他們的錯誤和不足，并給予及時(shí)的.反饋和建議。同時(shí)，我也注重對學(xué)生的激勵和表?yè)P，讓他們在數學(xué)學(xué)習中保持自信和動(dòng)力。
五、自我提升與反思
過(guò)去的一年里，我也在不斷地自我提升和反思。我參加了多次教學(xué)培訓和交流活動(dòng)，學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結，找出自己的不足和需要改進(jìn)的地方，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
六、展望與計劃
展望未來(lái)，我將繼續致力于提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我將繼續學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式和手段。同時(shí)，我也將加強與同事的合作和交流，共同推動(dòng)學(xué)校數學(xué)教學(xué)的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我將制定更加詳細的教學(xué)計劃，確保學(xué)生能夠全面、系統地掌握數學(xué)知識。
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