光明網(wǎng) 2002-10-17 蔡闖
近來(lái)在一些媒體報道中，不時(shí)出現關(guān)于教師是“高收入階層”的議論。在一些人的心目中，現在的教師不再是“燃燒自己、照亮別人”的“紅燭”，而已經(jīng)變成了通體發(fā)光高熱不斷的“電爐子”。因此，一些人打起了主意，不斷向學(xué)校和教師“挖錢(qián)”。
日前，筆者到一個(gè)并不富裕的縣城采訪(fǎng)，正值此處為一種水鳥(niǎo)過(guò)節。一看便知，這個(gè)“鳥(niǎo)節”也是“某某搭臺，經(jīng)濟唱戲”的意思，為的是宣傳此地的知名度，以便招商引資�？上У氖�，僅此鳥(niǎo)節一個(gè)開(kāi)幕式，即有鼓樂(lè )喧天，花團錦簇，稚子搖旗，黔首引頸。知情者說(shuō)，連迎賓的客車(chē)、站崗的交警都是從別的地方借來(lái)的。其規模之宏大、排設之輔張、勞民之眾、費資之奢，足以令有心投資者卻步。誰(shuí)都明白，這樣“形象”的場(chǎng)面，少花錢(qián)是辦不下來(lái)的。
此時(shí)，一位在此地“省重點(diǎn)中學(xué)”任教的老師告訴記者，他上個(gè)月的工資已被扣發(fā)。不僅是他，全校教師今年都少領(lǐng)了一個(gè)半月的工資，俱是在本人不知情的情況下“捐獻”給縣有關(guān)部門(mén)了。
據記者所知，目前仍不能按時(shí)足額發(fā)放教師工資的地方并不鮮見(jiàn)。在某些地方領(lǐng)導眼里，“政策”不及“對策”，“政績(jì)”重于“生計”。特別是一些經(jīng)濟水平尚不如人意的地區，教育經(jīng)費已成為某些部門(mén)和人員的“穩定收入”，動(dòng)輒一刀切下，不揣肥瘠。一位老師說(shuō)，自1990年以后，他們學(xué)校的老師就未曾按時(shí)足額拿到過(guò)本應屬于自己的工資。
目前，黨和政府對教育的投入力度不斷加大，教師的經(jīng)濟地位和社會(huì )地位正在逐步改善。但這個(gè)改善，絕沒(méi)有達到使教師整體“先富起來(lái)”的地步。絕大多數教師的付出仍然屬于“愛(ài)的奉獻”。特別是，黨和各級政府為保證教育發(fā)展，想方設法保證教育經(jīng)費適度增長(cháng)，保證基層教師的合法權益，這本是利國利民功在千秋的德政。對這筆錢(qián)，仍有人以種種名目截留挪用，以子孫錢(qián)為自己“樹(shù)形象”、搞“政績(jì)”，這已不是用什么眼光看待教育和教師的問(wèn)題，而是有沒(méi)有黨性、良心和人格的問(wèn)題。
教育經(jīng)費不是財政收入，教師工資不是活動(dòng)基金，教育工作者不是高收入階層�？陀^(guān)看待教育發(fā)展和教師待遇提高，是教育進(jìn)一步發(fā)展、進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)民族現代化的前提。讓教師成為人人羨慕的職業(yè)，目前還是我們的理想和目標。在我們剛剛實(shí)現“兩基”，在貧困地區仍為“普九”努力，在知識經(jīng)濟不可抗拒地走來(lái)之際，還是少動(dòng)揩教師油的腦筋為好
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