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變形記 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-5-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                          文/李振林

 

 。蹖W(xué)新概念]

-フ飧齙ピ鑒賞西方現代主義文學(xué)作品。西方現代主義文學(xué)是20世紀世界文學(xué)的重要組成部分,是世界文化的寶貴財富。

-パ習外國文學(xué)要注意解決語(yǔ)言障礙,要注意翻譯語(yǔ)言的特點(diǎn)。閱讀時(shí),一要抓住基干,二要以意會(huì )之。要注意外國小說(shuō)中靜止的大段的心理描寫(xiě),心理描寫(xiě)會(huì )帶領(lǐng)我們走進(jìn)人物的內心世界。西方小說(shuō)的心理描寫(xiě),也是把不同時(shí)空的情節高度集中起來(lái)的一種手法。從心理描寫(xiě)中可以了解豐富的情節。以變形、荒誕的情節反映現實(shí),是現代主義的創(chuàng )作手法。讀這個(gè)單元的小說(shuō),要注意對非現實(shí)的情節的欣賞。

-グ碌乩小說(shuō)家卡夫卡的《變形記》,寫(xiě)小職員格里高爾薩姆沙一天清早突然變成了一只甲蟲(chóng),因而失去了職業(yè),本是家庭的支柱,一下子成了家庭的累贅,一家人對他的態(tài)度就變了,他在寂寞和孤獨中悲慘地死去。小說(shuō)深刻而生動(dòng)地揭示了人與人關(guān)系的冷漠,描繪了資本主義社會(huì )中的“異化”現象。

  這篇小說(shuō)的鑒賞重點(diǎn)是荒誕的情節、真實(shí)的細節和心理描寫(xiě)的藝術(shù)效果。要在反復閱讀的基礎上,弄懂感到不習慣的譯文語(yǔ)言和不符合我們民族欣賞習慣的藝術(shù)手法,從而走進(jìn)外國文學(xué)的殿堂。

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-ハ執主義文學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì )條件,是兩次世界大戰給人類(lèi)帶來(lái)的空前浩劫及由此產(chǎn)生的知識分子嚴重的信仰危機,其理論基礎,則是這時(shí)期廣泛流行的種種主觀(guān)唯心主義哲學(xué)。戰爭的種種災難,使作家們原有的理性、正義、博愛(ài)、信賴(lài)等價(jià)值觀(guān)念全部倒塌!麄儽阋环磦鹘y文學(xué)的理性思維、有序組合和對事物的現實(shí)描寫(xiě),而主張在非理性和反常規的格局下表現作家主觀(guān)的直接體驗。于是我們看到,現代主義文學(xué)不僅滲透悲觀(guān)情緒和虛無(wú)思想,且到處充滿(mǎn)潛意識、夢(mèng)幻、象征、直覺(jué)、聯(lián)想和自我。其人物描寫(xiě)常常非性格化,故事敘述常常非情節化,結構安排常常非層次化!傊,非理性、反傳統、重表現、重自我、重形式,即是現代主義文學(xué)藝術(shù)表現的基本特征。它是處于信仰危機的西方知識分子對現實(shí)的曲折反映。(《百科辭典文學(xué)辭典》,學(xué)苑出版社出版,總主編:何立,第518頁(yè))

  現代派在思想內容方面的典型特征是它在四種基本關(guān)系上所表現出來(lái)的全面的扭曲和嚴重的異化:在人與社會(huì )、人與人、人與自然(包括大自然、人性和物質(zhì)世界)和人與自我四種關(guān)系上的尖銳矛盾和畸形脫節,以及由之產(chǎn)生的精神創(chuàng )傷和變態(tài)心理,悲觀(guān)絕望的情緒和虛無(wú)主義思想。這四種關(guān)系的全面異化是由現代資本主義關(guān)系的腐蝕作用所造成的,它們是在巨大壓力下被扭曲的,F代派文學(xué)的社會(huì )意義和認識價(jià)值也正在于此。(《外國現代作品選前言》第5頁(yè),袁可嘉,上海文藝出版社1980年版)

  馬克思對“異化”下的定義:“物對人的統治,死的勞動(dòng)對活的勞動(dòng)的統治,產(chǎn)品對生產(chǎn)者的統治!(馬克思《資本論》第六章的初稿,轉引自《新德意志報》文化周刊《星期日》1963年第31期)

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-ド杓撲悸罰骸侗湫渭恰返淖髡哂沒(méi)牡、變形的藝術(shù)手法創(chuàng )作。學(xué)生理解小說(shuō)反映的生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí),有一定的難度。因此,要讓學(xué)生耐住性子反復讀,在了解大致情節和人物的基礎上,抓住理解小說(shuō)的突破口進(jìn)行討論:荒誕的情節表現社會(huì )生活的本質(zhì)。在討論中鑒賞,鑒賞主人公的人性,鑒賞通過(guò)荒誕的情節表現生活的真實(shí)的藝術(shù)效果。

  教學(xué)過(guò)程

  一、簡(jiǎn)介卡夫卡及現代主義文學(xué)。幫助學(xué)生了解西方現代主義文學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì )條件,為閱讀作品掃清障礙。

  二、在閱讀的基礎上,讓學(xué)生大致了解小說(shuō)的故事情節。

  閱讀時(shí),教師可做如下提示:讀第一部分要了解格里高爾突然變成甲蟲(chóng)后的心情,變成甲蟲(chóng)的原因。讓學(xué)生初步了解作者虛構的故事情節在生活中是不可能的,但在藝術(shù)作品中是可能的。讀第二部分要注意分析格里高爾對家庭的感情和他的責任感,以及他的自責心理。讀第三部分要注意:全家人對格里高爾態(tài)度的變化,妹妹要把哥哥弄走,格里高爾在寂寞和孤獨中死去。

-パ生熟悉了小說(shuō)的故事情節后歸納:

-デ榻詰姆⒄褂閃教蹕咚鶻換フ箍:

  格里高爾:變成甲蟲(chóng)-成為累贅-絕望而死家里親人:驚慌、同情-逐漸憎恨-“把他弄走”

  三、討論:格里高爾變成甲蟲(chóng)后的心理變化,以及家里人對他態(tài)度的變化,從而把握主人公的典型形象。

  方法:1幣導學(xué)生找出揭示格里高爾變形的原因的句子,思考:格里高爾失去了人的本質(zhì),異化為非人的原因。

  此為落實(shí)書(shū)后練習一的要求。

-2苯岷鮮楹罅廢八乃列三段人物心理描寫(xiě),說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)片斷所表現的格里高爾的內心狀態(tài)及其變化。

  此過(guò)程在于引導學(xué)生通過(guò)品味關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)感悟主人公的心理變化。

-3碧致郟好妹謾爸爸和媽媽是怎樣對待格里高爾的,他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣?

-ゴ斯程在于了解親情異化而導致格里高爾被親人拋棄,從而反映出資本主義制度摧殘人性的社會(huì )本質(zhì)。

  在學(xué)生討論的基礎上,教師歸納:

  1備窶鋦叨是個(gè)小人物。沉重的家庭負擔和父親的債務(wù),壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。他拼命地干活,卻受老板的氣。他不幸變成甲蟲(chóng),失業(yè)了,然而他還為父債擔憂(yōu),還眷戀親人,甚至為討父親歡心,乖乖地、艱難地爬回臥室。這樣忠實(shí)而又富有責任感的人,最終還是被親人拋棄。

-2備窶鋦叨的思想感情和個(gè)性特點(diǎn),主要是通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)表現的。心理變化大致有三個(gè)階段:①突然發(fā)現自己變成大甲蟲(chóng)。他驚慌、憂(yōu)郁,但還想為還清父債而苦干。父親發(fā)現他變成大甲蟲(chóng),露出惡狠狠的樣子,把他趕回臥室。他謙恭地懇求盡快回屋,免得父親生氣。他忍辱負重,順從父親。②為家庭經(jīng)濟狀況焦慮,自我責備。在絕望中,“他覺(jué)得整個(gè)房間已經(jīng)開(kāi)始繞著(zhù)他旋轉起來(lái),便掉下來(lái)摔在那張大桌子的中央”。③受重傷后,遭親人厭棄而絕望、空洞、平和。一只蘋(píng)果落到背上,格里高爾身受重傷,終于被妹妹厭棄。他異常冷靜,面對變形,面對厭棄,面對死亡,他感到孤獨、驚慌、痛苦、絕望,最終平靜地死去。從這一點(diǎn)看,他還是一個(gè)清醒、堅強的人。

  3備窶鋦叨的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)集中表現在兩個(gè)方面:一是掙錢(qián)養家,顯示了忠誠、善良而富有責任感的個(gè)性;一是爭取自由,還清父債,追求時(shí)來(lái)運轉、自由獨立,最終在無(wú)奈與平和之中追求另一種超脫--死亡。

  四、討論:這篇小說(shuō)的主題。

  明確:一家人本該相親相愛(ài)、互相幫助。格里高爾始終關(guān)心家庭,懷念親人,可一旦不能養家了,親人們就把他看作累贅,最終拋棄了他。格里高爾死了,親人們也無(wú)動(dòng)于衷,反而去郊游。在資本主義社會(huì ),在機器生產(chǎn)和生存競爭的高壓下,人異化為非人,人的本性失落,甚至走向反面,人接受不了現實(shí)世界,現實(shí)世界容納不了人。格里高爾變成甲蟲(chóng),也是一種象征,象征人的異化,人性的異化,人際關(guān)系的異化。在金錢(qián)和私利面前,小說(shuō)表現了兩種異化:一是格里高爾的異化,人變成了甲蟲(chóng),本性也變了,從掙錢(qián)還清父債,爭取獨立自由變?yōu)榘灿诩紫x(chóng)生活的自?shī)首再v;二是以妹妹為代表的親人的異化,親情變成仇情,善良變成冷酷。小說(shuō)描寫(xiě)這種人情的反差,揭示了人的異化、親情的冷漠、人性的扭曲,從而揭露了資本主義制度摧殘人性的不合理性。

  當然,對小說(shuō)的主題,允許學(xué)生從不同的角度去理解。

  五、研究:這篇小說(shuō)是如何通過(guò)荒誕的情節來(lái)表現社會(huì )生活本質(zhì)的。

  落實(shí)課后練習三的要求。

  明確:(1)小說(shuō)借助荒誕的情節揭露資本主義社會(huì )的變形異化。文學(xué)藝術(shù)是虛構的藝術(shù),作家大膽想象,虛構出荒誕的情節,推動(dòng)人物的沖突,表現人物的個(gè)性。格里高爾突然變成甲蟲(chóng),失業(yè)了,母親無(wú)奈,父親狂怒,妹妹厭棄,撕破了資本主義社會(huì )家庭表面的脈脈溫情的面紗,顯示了人際關(guān)系的自私、冷漠和殘酷,揭示了資本主義社會(huì )唯利是圖的社會(huì )本質(zhì)。(2)作者用了寫(xiě)實(shí)的手法,使荒誕、變形的情節真實(shí)可信。

  設計B

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  教學(xué)過(guò)程

  一、簡(jiǎn)介卡夫卡及現代主義文學(xué)。同設計A。

  二、在反復閱讀的基礎上,了解小說(shuō)的故事情節。同設計A。

  三、借助袁可嘉先生對西方現代派文學(xué)的本質(zhì)特征的揭示(袁論見(jiàn)“資料顯示屏”),分析《變形記》的思想內容。

  1薄侗湫渭恰范勻擻肷緇峁叵檔慕沂盡

-タǚ蚩ㄉ活在奧匈帝國行將崩潰的時(shí)代,目睹了各種各樣的社會(huì )矛盾,特別是他在工傷保險公司工作時(shí),接觸了許多被勞動(dòng)致殘而一貧如洗的工人,使他認識到“富人的奢侈是以窮人的貧困為代價(jià)的”,下層人民越來(lái)越難以掌握自己的命運。這是卡夫卡創(chuàng )作《變形記》的時(shí)代、生活背景。他從個(gè)人的、人性的角度去揭示和否定整個(gè)社會(huì ),目標是籠統的、抽象的、片面的。在《變形記》中,主人公格里高爾一夜間變成了一只大甲蟲(chóng),造成人變蟲(chóng)的深層原因,就是社會(huì )環(huán)境的嚴酷和勞動(dòng)本身的機械、繁重。公司老板嚴密地統治著(zhù)整個(gè)公司和每一個(gè)雇員,秘書(shū)主任時(shí)刻監督著(zhù)每一個(gè)員工的行動(dòng),就連醫生也是一味站在老板一邊,從不會(huì )為員工說(shuō)話(huà)。職業(yè)呢,是旅行推銷(xiāo)員,一個(gè)“多么累人的差事”,每天4點(diǎn)鐘就得起床趕火車(chē),成年累月在外奔波,飲食很差又不定時(shí),由于工作關(guān)系,連個(gè)知己的朋友也沒(méi)有。弄得暈頭轉向,“癡癡呆呆”。格里高爾面對的就是這樣一個(gè)環(huán)境,這樣一份職業(yè)。這環(huán)境是具體的,但更是抽象的、普遍的,是絕大多數人每天所面對的。人在這樣的社會(huì )環(huán)境中,逐漸變得麻木、機械、萎縮,成為工具,成為“非人”。人變甲蟲(chóng),是多么荒誕的事情,但又深刻而尖銳地表現了社會(huì )與人之間一種可怕的“異化”關(guān)系。在這一關(guān)系中,社會(huì )是強大的,而人是被動(dòng)的、軟弱的。

  2薄侗湫渭恰范勻擻肴斯叵檔拿櫳矗是小說(shuō)的重心所在。格里高爾在父親的公司破產(chǎn)、全家處于困頓的境況下,去當旅行推銷(xiāo)員,挑起了家庭生活的重擔。他在家里是受到尊重和愛(ài)戴的。當他被人依賴(lài)時(shí),他與別人的關(guān)系自然會(huì )處于正常狀態(tài)。但當格里高爾變成了大甲蟲(chóng),父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄妹關(guān)系突然間發(fā)生了180度的轉變,顯示出一幅極端自私、冷漠、殘酷、無(wú)法溝通的可怕圖景,親情、倫理之情蕩然無(wú)存了。格里高爾雖然成了甲蟲(chóng),但作為人的情感還在。他為不能按時(shí)上班而著(zhù)急,他為父親暗暗存了一筆錢(qián),他為妹妹上音樂(lè )學(xué)院而籌劃……他是一個(gè)善良、勤勞、正直、有責任心的人。格里高爾變成甲蟲(chóng)后,引起了他父親、母親、妹妹態(tài)度的變化。他的母親可憐兒子,想看看兒子?匆(jiàn)兒子,卻昏過(guò)去了。她內心把兒子當作一個(gè)沉重的累贅。他的父親由驚奇而憤恨而狂怒,用手杖趕兒子回屋里去,用蘋(píng)果砸他,慈父之愛(ài)已消失殆盡。他的妹妹開(kāi)始還照顧他,不久便厭惡,最后把他鎖在房里。由于他的父母親和妹妹的親情淡薄,人性扭曲,致使格里高爾絕望而死。他死后,全家人如釋重負,大家沐浴著(zhù)三月的春風(fēng),一身輕松地外出郊游。格里高爾的死并沒(méi)有影響別人的生活。這就是資本主義世界中人與人之間的關(guān)系,維系這種關(guān)系的只是金錢(qián)和利益。

  3薄侗湫渭恰范勻擻胱勻還叵檔惱故盡T諶擻胱勻壞墓叵抵校也包括人與人的本性的關(guān)系!蹲冃斡洝繁憩F了對人的本性的揭示與否定,在冷漠的現實(shí)世界中,人已經(jīng)難以保全自己的本性,人已經(jīng)異化,成了非人,這顯然是作家對人的本性的深刻透視。

  4薄侗湫渭恰范勻擻胱暈夜叵檔惱故荊體現在小說(shuō)中大量表現人物意識的混沌與虛幻。格里高爾在“累人的差事”和生活的重壓下,已經(jīng)完成失掉了自我。他想找回生活的樂(lè )趣、自我的價(jià)值,但徹底失敗了,變成了大甲蟲(chóng)。大甲蟲(chóng)象征了人在現實(shí)生活中的“異化”處境,象征了自我的一種怯懦、逃避和封閉。

  設計C

  探究性學(xué)習:《變形記》寫(xiě)主人公格里高爾由人變?yōu)榇蠹紫x(chóng),最后凄涼地死去。請參閱有關(guān)資料思考以下問(wèn)題:

  1筆鞘裁叢因使格里高爾由人變成大甲蟲(chóng)?

  2備窶鋦叨清早起來(lái)就變成甲蟲(chóng),在現實(shí)生活中是不可能的。然而,格里高爾對自己變形似乎早有準備,變形后又像正常人一樣想他的差事,并沿著(zhù)這個(gè)線(xiàn)索展開(kāi)情節。請從現實(shí)與虛幻的結合上鑒賞卡夫卡作品的寫(xiě)作特色 

                                    中國基礎教育21世紀

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