新課程標準明確要求提供學(xué)生是口語(yǔ)交際能力，我通過(guò)實(shí)踐，覺(jué)得語(yǔ)文課上適當的“自言自語(yǔ)”能大大提高學(xué)生的說(shuō)的能力。所謂自言自語(yǔ)就是在課堂上教師布置要說(shuō)的內容后，學(xué)生進(jìn)行再思考，在回答問(wèn)題之前，自己小聲的對自己說(shuō)一遍。這種做法有四點(diǎn)好處。
一、 增加信心，消除緊張。
教師提出問(wèn)題并說(shuō)明要求后，學(xué)生首先思考，然后自己對自己說(shuō)。這樣，當學(xué)生再面對眾多聽(tīng)話(huà)對象說(shuō)的時(shí)候，就已胸有成竹，覺(jué)得自己能說(shuō)好，于是就有了信心，減少了課堂上發(fā)言的緊張。學(xué)生就可獲得成功的喜悅。
二、 通順連貫，語(yǔ)句恰當。
學(xué)生發(fā)言前心中已想好了，但是在表達那個(gè)意思時(shí)往往不通順，不連貫。通過(guò)自言自語(yǔ)，可以使學(xué)生找到不通順、不連貫的地方，并再一次的思考，從而選用恰當的詞語(yǔ)，提高組織語(yǔ)言的能力。
三、 參照對比，了解自己。
課堂上的時(shí)間是有限的，不能讓所有的人都暢所欲言。有的學(xué)生不說(shuō)就不知自己說(shuō)的怎么樣。學(xué)生多所思考的問(wèn)題若自言自語(yǔ)后，就能和發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行對比，和教師的講評進(jìn)行對比，從而發(fā)言?xún)?yōu)點(diǎn)，彌補不足。
四、 節約時(shí)間，提高效率。
訓練口頭表達能力時(shí)，必須說(shuō)出來(lái)才能達到效果。讓三四個(gè)人或同桌作為一個(gè)組，你說(shuō)別人聽(tīng)，然后幫助修改，這樣所用時(shí)間較長(cháng)。若自己說(shuō)，自己聽(tīng)，自己改，可以大大節約時(shí)間，達到優(yōu)質(zhì)高效的目的。
青云使者
[課堂上要自言自語(yǔ)]相關(guān)文章：
8.邊城的課堂課件