隨著(zhù)二胎政策放開(kāi)，生不生二孩成了熱點(diǎn)話(huà)題，但是昨天，一篇11歲女孩寫(xiě)的作文《我想對你說(shuō)》一石激起千層浪，引發(fā)二孩父母、準備生二孩的市民對如何教育和引導的思考。對此專(zhuān)家指出，不少二孩家庭都存在這樣的問(wèn)題，生二胎的家長(cháng)千萬(wàn)別忽略老大的感受，要盡量平等地對待兩個(gè)孩子。
11歲女孩作文稱(chēng)媽媽不愛(ài)她了
“媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)，你愛(ài)我嗎？自從有了妹妹以后，我感覺(jué)你更愛(ài)妹妹了……”昨天，一篇《我想對你說(shuō)》的作文走紅網(wǎng)絡(luò )，引起了不少家庭的反思，到底該如何教育孩子。
這篇作文是網(wǎng)友“林甄寶兒”發(fā)出的，作文是其11歲的表妹所寫(xiě)，目前表妹在南京一所小學(xué)上五年級。
“林甄寶兒”說(shuō)，前天晚上姑姑在朋友圈發(fā)了11歲女兒雯雯寫(xiě)的一篇作文，稱(chēng)自己比竇娥還冤，溫州的親友看過(guò)作文后都表示很震驚。
這篇作文的字里行間表達了雯雯晉升姐姐后的種種失落，“有一次，妹妹無(wú)意間哭了，而當時(shí)妹妹恰好在我身邊，這時(shí)，你不管三七二十一就瞪著(zhù)我說(shuō)：‘雯雯，是不是你把她搞哭了？’……我心里非常委屈，流下了傷心的眼淚，明明不是我搞哭了的呀！好好的為什么被媽媽誤會(huì )�！�
雯雯文中感嘆道：“以前你總是喜歡給我編各種可愛(ài)的小辮子，把我打扮成公主；可是現在，您每天只是草草地給我扎最簡(jiǎn)單的馬尾辮……原來(lái)你每天給我想著(zhù)法兒燒各種美味的早餐，現在也變成一頓又一頓每天都吃的稀飯，稀飯里我吃不到關(guān)愛(ài)�！�
而文章的末尾，雯雯也質(zhì)疑媽媽道：“唉，我真是迷惑了，媽媽?zhuān)氵�愛(ài)我嗎？走在放學(xué)的路上，站在回家的街角，媽媽看不到我再一次淚流滿(mǎn)面……”
對于這篇作文，網(wǎng)友持兩種態(tài)度。部分網(wǎng)友認為是家長(cháng)的溺愛(ài)造成了小朋友現在的這種想法，照顧兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)赡軟](méi)時(shí)間扎漂亮的辮子，做花樣翻新的早餐，孩子應該學(xué)會(huì )體諒媽媽?zhuān)謸鷭寢尩膲毫Α?/p>
也有部分網(wǎng)友認為媽媽?xiě)嚓P(guān)注老大才行，“好心酸，要好好反省，有了老二，對老大要更加關(guān)愛(ài)才行。因為小的還什么都不懂，而老大已經(jīng)有自己的小心思了”，“這個(gè)年紀的孩子似懂非懂，容易出現心理問(wèn)題”。
女兒的作文讓媽媽感到委屈
“當時(shí)看到挺震驚，還特意找女兒談心�！宾⿱寢屌伺恐毖耘畠旱倪@篇作文對其觸動(dòng)很大。
潘女士是平陽(yáng)人，10多年前嫁到南京。2004年，雯雯出生后，她就圍著(zhù)雯雯轉，不管多忙多累，每天堅持給女兒準備早飯和晚飯，把女兒打扮得漂漂亮亮地出門(mén)。
為了讓女兒有個(gè)伴，在征求雯雯同意后，去年8月潘女士給雯雯添了一個(gè)妹妹。老二剛出生那會(huì )兒，雯雯很有新鮮感，每天一回家就先和妹妹玩，可是沒(méi)多久就厭煩了。
“其實(shí)不是故意的，不經(jīng)意就會(huì )偏向小的�！迸伺空f(shuō)，老二出生后，她還是會(huì )給大女兒做早餐，只是花樣沒(méi)有以前豐富；有時(shí)候因為要給老二喂食，對老大吃多吃少確實(shí)顧不上了。
“她說(shuō)有時(shí)候覺(jué)得妹妹搶了爸爸媽媽的愛(ài)�！迸伺空f(shuō)，對于女兒作文上提到了“老二哭鬧，媽媽責怪她”一事。潘女士說(shuō)，這事發(fā)生在今年暑假，當時(shí)她在干家務(wù)，就叮囑看電視的雯雯幫忙照看下老二。其間，老二突然哭鬧，她就跑過(guò)去問(wèn)怎么回事。沒(méi)想到雯雯反應很大，認為母親責怪她。當晚，潘女士找女兒談心，告訴她并沒(méi)有責怪她的意思，因為妹妹小，不會(huì )說(shuō)自己為什么哭，所以才問(wèn)她怎么了，女兒也表示理解。
至于扎頭發(fā)沒(méi)有以前用心，潘女士解釋說(shuō)，是有一次女兒提出來(lái)想扎簡(jiǎn)單的馬尾辮，從那以后她就習慣性地給女兒扎馬尾辮。
潘女士直言，雖然女兒事后說(shuō)作文是有一點(diǎn)夸張，但還是讓作為父母的他們反思這兩年來(lái)的行為。
父母的難題 如何平衡兩個(gè)孩子的愛(ài)
令潘女士意想不到的是，此事引起了不少二胎家庭的共鳴。因為有一段獨寵的經(jīng)歷，對于不少“老大”來(lái)說(shuō)，老二更像一個(gè)爭奪父母的“競爭對手”。
昨天，記者隨機采訪(fǎng)了40多戶(hù)二胎家庭，幾乎所有的家長(cháng)都表示，老二出生后老大變得易怒，時(shí)間短的兩三個(gè)月適應，長(cháng)的則要五六年才適應。
厲女士家的老大5歲，老二出生才10多月。懷上老二后，她經(jīng)常跟兒子討論動(dòng)畫(huà)片《巧虎》里的小花妹妹來(lái)引導兒子，兒子也欣然表示自己也想要一個(gè)妹妹。然而老二出生后，老大變得情緒化，易怒易哭，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的磨合，老大才適應了自己哥哥的身份。
“兩個(gè)都相處6年了，每次鬧矛盾，姐姐就嚇唬弟弟，埋怨父母不應該生老二�！毕啾葏柵�，市民陳先生卻為家里的兩個(gè)孩子費了不少神。
陳先生說(shuō)，兩個(gè)孩子爭搶?zhuān)麄儠?huì )習慣性地叫老大讓老二，而這也讓老大感到很委屈。
“老二是他強烈要的，但出生后他還是有失落感�！苯鹋空f(shuō)，兒子因為不少玩伴都有兄弟姐妹，對老二本來(lái)是很期盼的，還給老二取了小名。但是月子期間，她對老大關(guān)心有時(shí)不足，讓孩子懷疑媽媽是否一如既往地愛(ài)他。為了照顧老大情緒，兄妹每次吵架，她都會(huì )護著(zhù)老大。
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，不少70后、80后家長(cháng)坦言，“二胎”最大的困境是“情感分配”難題。
老大最討厭父母說(shuō)你應該讓著(zhù)小的
孩子對“二胎”怎么看？溫州市籀園小學(xué)五年級段學(xué)生近日圍繞“二孩”開(kāi)展討論。五年級三班有46名學(xué)生，獨生子女家庭和二胎家庭各占一半。在討論中，獨生子女的孩子大部分表示不喜歡二孩，而二孩家庭中的孩子卻大多表示，二孩利大于弊。
班主任周老師表示，為了二胎這個(gè)話(huà)題，她特意提早一周讓孩子們準備，讓他們回家了解什么是二孩，聽(tīng)聽(tīng)父母的想法，再提出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行討論。
在討論中，老師發(fā)現了二孩家庭中老大的一個(gè)共同點(diǎn)，他們都最討厭父母在兩個(gè)孩子鬧別扭時(shí)，不管對錯，先批評大的，說(shuō)：“你是大的，應該讓著(zhù)小的�！�
“這些孩子最關(guān)心的是，我和弟弟妹妹，爸爸媽媽更愛(ài)誰(shuí)�！敝芾蠋煴硎�，獨生子女從生下來(lái)就習慣了所有人以自己為中心，缺少分享的習慣和能力。家長(cháng)若把精力過(guò)多地投入到第二個(gè)孩子身上，老大就會(huì )有種被拋棄的感覺(jué)，將父母不再愛(ài)自己的責任推到弟妹身上。
兩個(gè)孩子年齡不宜差大 必要時(shí)要“護大不護小”
“我接手過(guò)幾十起因二孩導致的家庭關(guān)系緊張的案例，也總結出一定的規律。女孩11至13歲，男孩13至15歲，處于青春期的孩子容易對父母的決定產(chǎn)生逆反心理。如果家長(cháng)跟孩子說(shuō)要生老二，可能會(huì )引發(fā)孩子的反感�！睖刂菔薪逃只A教育處陳苗表示，因為父母想生二胎，引發(fā)老大心理失衡的例子屢見(jiàn)不鮮。
在傳統教育里，不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，大多數家庭的父母會(huì )要求老大讓著(zhù)小的。其實(shí)對于老大來(lái)說(shuō)，即便是受到公平待遇，他也可能感覺(jué)父母對他的愛(ài)會(huì )從原來(lái)的100%降到了50%，甚至更少，落差是必然存在的。
“二孩父母教育兩個(gè)孩子時(shí)，要多表?yè)P孩子的具體行為，批評最好單獨私密地進(jìn)行�！标惷缃ㄗh，必要時(shí)甚至可以“護大不護小”。 老二出生后，父母應多把注意力放在老大身上，讓老大理解父母的行為。
陳苗認為，兩個(gè)孩子年紀差距不宜太大，否則兩人的互動(dòng)性會(huì )很弱，玩不到一塊兒；兩個(gè)孩子年齡相差在3歲以?xún)茸罴�，老大還不太了解發(fā)生了什么，心理影響相對比較小。
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