鼎湖山聽(tīng)泉導學(xué)案設計(蘇教版九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

閱讀《鼎湖山聽(tīng)泉》（節選），完成8－11題。（9分）

入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著(zhù)月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那(甲)者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那(乙)者，是石縫間漏下的滴泉；那(丙)者，應為萬(wàn)道細流匯于空谷；那(丁)者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著(zhù)卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè )。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(cháng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著(zhù)，分辨著(zhù)，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。

8．將下面四個(gè)短語(yǔ)依次填入文中(甲)(乙)(丙)(丁)處。(2分)

(1)柔曼如提琴 (2)雄渾如銅管齊鳴

(3)厚重如倍司轟響 (4)清脆如彈撥

(甲)______ (乙) ______ (丙) ______ (丁) ______

9．“這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè )”，從文中看，“看不見(jiàn)的指揮棒”指的是什么?這交響樂(lè )“奇妙”在何處? (3分)

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10．作者為什么說(shuō)“泉水就是鼎湖山的靈魂”? (2分)

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11．文中引用的“山不在高，有仙則名”出自唐代_________的《陋室銘》。你還記得其中描寫(xiě)陋室自然環(huán)境的句子嗎?請寫(xiě)出來(lái)：________________________________。(2分)

許國

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