各顯神通，各具特色
--簡(jiǎn)評2015年江蘇高考語(yǔ)文試題
215101蘇州市 江蘇省木瀆高級中學(xué) 陳祥書(shū)
2015年江蘇高考塵埃落定，高考語(yǔ)文試題新鮮出爐。翻開(kāi)試卷，粗粗一看：沒(méi)有偏題，保持了以往試卷的結構與分值，合符2015年江蘇省《考試說(shuō)明》；沒(méi)有怪題，延續了往年試卷的題型與難度，與考生的實(shí)際情況大致吻合。深入研究，不難發(fā)現：不光是不偏不怪，還各顯神通，各有特點(diǎn)；不止是合綱合情，還各有所長(cháng)，各具特色。
基礎知識題，濤聲依舊，客觀(guān)呈現。從數量來(lái)看，共有五道試題；分別是詞語(yǔ)運用、語(yǔ)病辨析、修辭使用、銜接連貫與徽標理解，都是以客觀(guān)題(選擇題)的形式呈現的。主觀(guān)表述題沒(méi)有粉墨登場(chǎng)，字音字形題沒(méi)有重出江湖。應該說(shuō)，跟2014年的語(yǔ)言文字運用試題大體相似，跟南京高考命題信息說(shuō)明發(fā)布會(huì )所透露的信息基本相符。
文言文閱讀，選材回歸，題型融合。選文上，今年選的是張耒的《歐陽(yáng)伯和墓志銘》，屬于記敘類(lèi)文本；與2013年的墓志銘相類(lèi)，跟2014年的議論文不同。題型上，實(shí)詞考查繼承傳統，仍以選擇題呈現；虛詞考查徹底取消，與2014年不同；概括與分析內容，仍以選擇形式恢復回歸；文言翻譯改為兩道，跟2014年相同；主觀(guān)問(wèn)答題為去年新出題型，今年繼續保留。
詩(shī)歌鑒賞，延續傳統，立足創(chuàng )新。選材上，一脈相承：繼承以往傳統，仍屬唐宋詩(shī)詞。形式上，有所回歸：沒(méi)有采用去年的比較鑒賞，而是回到以往的單篇賞析。格調上，和去年類(lèi)似：描繪的是探訪(fǎng)友人新居，表達的是對友人的歆羨贊美。題型上，有所創(chuàng )新。像考查頷聯(lián)頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)，與以往區別較大，讓人耳目一新；因為過(guò)去大多考查寫(xiě)景抒情，再加修辭之類(lèi)。
名句默寫(xiě)，稍有變化，導向不佳。過(guò)去，初中考查2句，課外考查2句；今年略作調整，初中考查3句，課外考查1句。高中考查4句，沒(méi)有變化。課內的難度不大，但課外的比較冷僻，估計能寫(xiě)出者寥寥。課外的沒(méi)有區分度，形同虛設。既不符合《考試說(shuō)明》“常見(jiàn)”的要求，也容易產(chǎn)生不好的導向：要么完全放棄，要么死摳冷僻。
現代文閱讀，另辟蹊徑，難易適中。散文閱讀，選取的是海派女作家王安憶的《比鄰而居》。前些年延續傳統，考查小說(shuō)；而今年另尋新路，考查散文。議論類(lèi)閱讀，選用的是《羅丹的雕刻》。去年，考查的是中國畫(huà)；今年，考查的是外國雕刻。顯然，前者從小說(shuō)走向散文，后者由中國走向國外。就難度而言，無(wú)論是《比鄰而居》，還是《羅丹的雕刻》，都不難理解，容易讀懂。
作文上，審題極易，高分難拿。審題立意上，沒(méi)有難度，不會(huì )跑題。只要圍繞“智慧”，就算正確；只要扣住“智慧”，就算切題。如此文題，利于考查真正寫(xiě)作能力，便于考生盡情發(fā)揮。但是，要想真正寫(xiě)好，卻很不容易；要想獲得高分，就更不容易。因為表現“智慧”，就很有難度；描繪智慧景象，就難上加難。再一點(diǎn)，提示語(yǔ)說(shuō)得太明，容易產(chǎn)生誤導。
附加題，平穩規范，特點(diǎn)明顯。題型上，延續了前些年的傳統，呈現平穩的格局。分數上，整體大題沒(méi)有變化，局部小題略有變化。文化常識上，考得很容易，不像2014年冷僻，但只有一分，賦分太少。名著(zhù)閱讀上，不算很難，但設點(diǎn)非常細小。不光要仔細讀過(guò)，還要有一定的歸納能力。
總體來(lái)看，基礎知識題難度中等，與去年大致持平；詩(shī)歌鑒賞回歸以往軌道，但試題有所創(chuàng )新；現代文閱讀相對簡(jiǎn)單，但想得高分并不容易；作文不會(huì )偏題離題，但較去年難以展開(kāi)；附加題非常規范，但考得極其細小。（吳中區木瀆鎮）
陳祥書(shū)
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