板塊結構Ⅱ型備課單
學(xué)科 語(yǔ)文 年級 七年級 課題：貓 時(shí)間 5月6日
課型方式 要素組合 課時(shí) ：第1課時(shí) 教師：周飛燕
編號
學(xué)習目標： 1、整體感知課文內容
了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。
3、通過(guò)體會(huì )課文語(yǔ)言濃濃的感情色彩，來(lái)領(lǐng)悟文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。
內容或流程 時(shí)間T 方法策略 檢測 反思評價(jià)
活動(dòng)一
1、背景和作者介紹
2、檢查預習情況，簡(jiǎn)單學(xué)習本課的生字詞
活動(dòng)二、整體感知課文內容
1、縮寫(xiě)課文內容
2、“我”家養的三只貓，這三只貓的來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結局及亡失時(shí)我的感受有什么不同？（在文中勾畫(huà)出相關(guān)的詞句來(lái)，總結歸納成表格）
3、家人對貓的態(tài)度的不同，品析這兩句話(huà)的不同。
（1）自此，我家好久不養貓
（2）自此，我家永不養貓
活動(dòng)三、品讀第三部分內容
1、分析芙蓉鳥(niǎo)事件的具體細節
2、感悟作者的思想情感
活動(dòng)四、感悟生活哲理
第三只貓的事件，能得出什么啟示。
活動(dòng)五、拓展延伸
以文中“我”的口吻給第三只貓寫(xiě)封道歉信
5分鐘左右
15至20分鐘
10分鐘左右
10分左右
10分鐘左右 1、寫(xiě)作背景導入，讓學(xué)生更加了解課文主題。
2、簡(jiǎn)單檢查生字詞預習，鞏固生字詞。
1、全班學(xué)生自讀課文
2、思考并縮寫(xiě)的課文。（請1-2同學(xué)展示，請同學(xué)加以點(diǎn)評）
3、學(xué)生在書(shū)中劃出相關(guān)問(wèn)題的語(yǔ)句，總結歸納成表格在小卡上。（小卡組內展示）
4的、學(xué)生思考并展示兩句產(chǎn)生情感原因。
小組合作完成此次案件分析，加以歸納總結。（中卡）
1、學(xué)生結合課文內容得出啟示。
（微卡）
2、小組交互形成最多最優(yōu)答案呈現到大卡。
注意：1、結合課文內容
2、信的格式
(1-2學(xué)生口頭展示)
周飛
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