三、《我的老師》學(xué)案
主備人：語(yǔ)文組 七年級（ ）班 姓名
一、課前預習
1、給下列加點(diǎn)字注音
黑痣 （ ） 軍閥 （ ） 焚香（ ） 狡猾（ ）
卜問(wèn) （ ） 磕頭 （ ） 褪色（ ） 勸慰（ ）
二、整體感知 自主探究
閱讀課文，思考下列問(wèn)題：
（1）課文記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事，并給每件事加一個(gè)小標題。七件事是如何串聯(lián)起來(lái)的？
（2）理清線(xiàn)索：課文是按照回憶、 、 蔡老師的感情線(xiàn)索來(lái)安排的。
三、精讀課文、小組合作
（1）聯(lián)系作者對蔡老師的外貌、動(dòng)作、行為的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)怎樣的老師？并從文中找出相應的語(yǔ)句。（提示：從肖像或性格兩方面分析，至少說(shuō)出3點(diǎn)。）
（2）反復品讀第3節，思考：“我”憑什么認為“她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思”呢？從哪些詞句可以看出這一點(diǎn)？
（3）精讀課文10-14段，找出有關(guān)“我”依戀、思念的描寫(xiě)性語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì )“我”對蔡老師真摯情感。（找出1--2處）
四、能力拓展 自我提高
學(xué)習這篇文章之后，一定能夠勾起我們的許多美好回憶，相信在你的小學(xué)時(shí)光里，也一定有你最難忘的老師，請你編寫(xiě)一段短信表達自己對這位老師的熱愛(ài)、思念之情。注：（力求語(yǔ)言?xún)?yōu)美，50字左右）
瘦馬銅聲
①馬霜天馬老師夾著(zhù)課本，微笑著(zhù)走進(jìn)教室時(shí)，頑劣的初二（２）班的小男生小女生差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)：一米八的瘦削身架，鼻梁上架著(zhù)副很夸張的眼鏡，以至于半個(gè)面孔都閃爍在厚重的玻璃鏡片的后面，給人以一種頭重腳輕的感覺(jué)。
②雖然早有“探馬”來(lái)報，這個(gè)從外校新調來(lái)的班主任，是專(zhuān)帶差班的高手，很有能耐，但他是我們的對手嗎？要知道，這個(gè)班一年中氣走了三個(gè)班主任。
③第一節課，水波不興，45分鐘在馬老師的微笑和同學(xué)們的游離目光中平靜度過(guò)。馬老師走出教室。走出教室的馬老師身后被一雙雙明亮的眼睛盯著(zhù)。他們在證實(shí)一則聽(tīng)到的消息：馬老師的右腿有點(diǎn)跛。是的，上大學(xué)時(shí)馬老師在一次籃球賽中，摔折了腿。醫生的輕率治療，使他的右腿短了那么一點(diǎn)點(diǎn)。走快的時(shí)候，便有了跌宕起伏的效果。此時(shí)的馬老師并不知道他行走的姿勢已經(jīng)令他的學(xué)生產(chǎn)生了小小的興奮。
④下午自習課。馬老師走進(jìn)教室時(shí)，便見(jiàn)黑板前圍著(zhù)一群同學(xué)，見(jiàn)他來(lái)，便轟地四下散開(kāi)。黑板上畫(huà)著(zhù)一幅畫(huà)：一匹嶙峋的瘦馬直立著(zhù)后腿，馬臉上很滑稽地罩著(zhù)副大大的眼鏡。旁邊有詩(shī)兩句：“遠看金雞獨立，近看瘦馬懸蹄�！瘪R老師看看畫(huà)，又看看全班同學(xué)。此刻，全班每個(gè)人都努力呈現出“與己無(wú)關(guān)”的坦然神情，但又不時(shí)地瞟著(zhù)老師的面部表情。馬老師笑笑，在詩(shī)的后面揮毫續上：“行走風(fēng)吹落葉，躺下長(cháng)短不齊�！眴�(wèn)：“此意如何？”全班同學(xué)一下子如繃斷的弦、決堤的水，大笑不已。
⑤馬老師不笑，作嚴肅狀：“今后這位同學(xué)可任語(yǔ)文科代表，兼出黑板報�！比鄰痛笮�，可笑著(zhù)笑著(zhù)，都不笑了。詩(shī)畫(huà)作者吳曉陽(yáng)慢慢站了起來(lái)，紅著(zhù)臉，嘴唇翕動(dòng)著(zhù)想說(shuō)什么。馬老師微笑著(zhù)拍拍他，示意坐下。復轉身，在黑板上重重寫(xiě)下四個(gè)字：尊師重教。
⑥于是，每日踏著(zhù)晨光，路上、校園里，處處都能聽(tīng)到初二（２）班同學(xué)嘹亮的聲音。馬老師的自豪溢于言表：到處都是我們班的人。有的同學(xué)低頭走路，馬老師會(huì )很認真地走到他面前，喊一聲：同學(xué)好！在你小吃一驚之后，你會(huì )看到一個(gè)高出你一個(gè)多頭的瘦長(cháng)個(gè)子和他從鏡片后蕩漾出的微笑。半月后，師生互致問(wèn)候蔚然成風(fēng)。
⑦馬老師教數學(xué)。熱門(mén)的主科教師大抵都做家教，可馬老師不做家教。不做家教的馬老師便成了“另類(lèi)”。老婆勸他掙一份家教錢(qián)，補貼家用。馬老師說(shuō)，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的學(xué)生。于是，便自己給自己加課，弄得累累的。后來(lái)，拗不過(guò)幾個(gè)差生家長(cháng)的苦苦懇求，開(kāi)了小灶，可又不收人家的錢(qián)。有人便說(shuō)，魯迅筆下的孔乙己還曉得沒(méi)錢(qián)先賒碗黃酒，他怎么這么迂？
⑧馬霜天的班主任固若金湯，一連當了兩年。這個(gè)班的成績(jì)扶搖直上，從全年級最后一名，一口氣超過(guò)５個(gè)班，直逼第一名。
⑨初三畢業(yè)前的最后一次班會(huì )，馬老師照例微笑著(zhù)走進(jìn)教室，吳曉陽(yáng)早已又在黑板上畫(huà)了匹瘦馬，馬臉上還是罩著(zhù)副大大的眼鏡，旁邊寫(xiě)了四個(gè)字：“瘦馬銅聲”。見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)，班長(cháng)走上講臺，用紅粉筆寫(xiě)下了一橫。馬老師驚詫?zhuān)趺床粚?xiě)了？只見(jiàn)全班45位同學(xué)按學(xué)號，一個(gè)接一個(gè)上來(lái)，每人也只寫(xiě)了一筆。黑板上出現了醒目而鮮紅的六個(gè)大字：“老師，我們愛(ài)您！”
⑩掌聲響起來(lái)，持久而熱烈。馬霜天老師的眼睛濕潤了，有晶亮的東西要涌出來(lái)。
老戚
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