讓鼓勵多一點(diǎn)
武威第十九中學(xué) 陸登峰
從事班主任工作多年，我對學(xué)生的教育體會(huì )總是和“嚴厲批評、嚴格管教”等詞相聯(lián)系。但本學(xué)期一位學(xué)生的故事讓我徹底改變了教育方式，它使我深深地認識到：做好班主任工作，讓鼓勵多一點(diǎn)。
今年秋季，我擔任了七年級一班的班主任。經(jīng)過(guò)幾周的初步了解，我發(fā)現班上有許多學(xué)生盡管他們學(xué)習成績(jì)一般，甚至很差，但他們有著(zhù)良好的興趣愛(ài)好。他們愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)跳舞，愛(ài)彈琴，愛(ài)體育運動(dòng)。只不過(guò)，老師們平時(shí)更關(guān)心學(xué)習成績(jì)，并沒(méi)有發(fā)現他們的這些優(yōu)點(diǎn)。
“誰(shuí)來(lái)報名參加男子1500米長(cháng)跑？身體素質(zhì)差的就不要報了，怕你跑不下來(lái)�！蔽規缀鯉е�(zhù)失望的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)大家。這幾天馬上要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我一直為男子1500米長(cháng)跑發(fā)愁。因為這個(gè)項目到現在還沒(méi)人報名。
“老師，我來(lái)報名�！弊诤笈诺囊晃粚W(xué)生很響亮地回答。他叫徐金超，個(gè)子不高，瘦弱的身體，在班上很不起眼，只有那眼神能透露出幾份堅定的神情。
“你？你能行嗎？”我懷疑地問(wèn)他。
“老師，讓我去吧。長(cháng)跑是我的強項，我一定能為班級爭榮譽(yù)的�！彼麘┣蟮貙ξ艺f(shuō)。我猶豫了一下，最后勉強答應了他請求。
那天早上，激烈的比賽在六中的新操場(chǎng)上舉行。在同學(xué)們一片“加油”聲中，他堅持跑完了全程，并取得了第二名的好成績(jì)。這位同學(xué)的驚人表現，讓我重新認識了這位學(xué)生。在星期二的周會(huì )課上，我讓他談?wù)劔@獎感言，他看起來(lái)很沉穩�！斑@是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校第一次獲獎，但我的學(xué)習卻……”他一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
“沒(méi)關(guān)系，徐金超同學(xué)能在賽場(chǎng)上頑強拼搏，相信他也能在學(xué)習上發(fā)揚這種精神，取得學(xué)習上的進(jìn)步。讓我們一起說(shuō)：‘我能行，我一定會(huì )取得成功的�！敝軙�(huì )課在同學(xué)們的齊聲吶喊聲中結束了。不久，我看到了奇跡，徐金超同學(xué)的作業(yè)一次比一次認真，上課回答問(wèn)題一次比一次積極，當然考試成績(jì)也在不斷進(jìn)步。
這件事已經(jīng)過(guò)去好幾周了，但我卻久久不能忘卻，它使我深深地感到：作為一名一線(xiàn)教育的工作者對學(xué)生的認識竟然是如此膚淺，我們應該承認學(xué)生存在個(gè)體差異，關(guān)鍵在于我們老師應善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，并利用好這些閃光點(diǎn)，讓它照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。在我們開(kāi)展素質(zhì)教育的今天，讓我們摒棄那些舊的落后的教育觀(guān)念，真正把“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念落實(shí)到教育教學(xué)中，讓鼓勵多一點(diǎn)，那么學(xué)生的成功也就會(huì )多一次。
陸登峰
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