一、 導入
請同學(xué)們欣賞一幅圖畫(huà)。（出示）如果你是長(cháng)春電影制片廠(chǎng)的導演，要根據這個(gè)畫(huà)面拍成一部微電影，你會(huì )重點(diǎn)突出哪個(gè)動(dòng)作細節呢？我采訪(fǎng)一下。
尊敬的導演先生，請談?wù)勀脑O想。
生暢談。
恭喜你，看來(lái)你具有做大導演的潛質(zhì)。
【過(guò)渡】導演在處理畫(huà)面時(shí)，總是這樣，選取細節，把自己的情感融入里面，然后傳達給觀(guān)眾。在寫(xiě)作中我們也可借鑒此法，首先抓住文章中的一個(gè)動(dòng)人的細節，在腦海深處呈現一副畫(huà)面，然后用文字描述出來(lái)。這節課我們訓練的目標就是用我們的妙筆生“畫(huà)”，用細節傳情。
二.深入研討
怎樣做到讓妙筆生畫(huà)呢？請同學(xué)們看這個(gè)片段。
母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿(mǎn)了簡(jiǎn)陋的屋子。 燈光下，母親把線(xiàn)頭在舌尖上 A ，又用指尖輕輕一B。她年紀大了，那細小的針眼仿佛也成了一道難闖的關(guān)。她經(jīng)過(guò)幾次的努力終于成功穿上針線(xiàn)。她一手捧著(zhù)衣服，一手 C 著(zhù)針， 瞇著(zhù)眼睛，湊到油燈前，就著(zhù)油燈的亮光， D 地將針線(xiàn)穿來(lái)引去……
A. ①舔 ②抿 ③蘸…… B.①捻 ② 搓 ③劃
C. ①握 ②捏 ③拿……（真實(shí)） D.①仔細 ②慢慢 ③顫抖…… （身份 心理）
同學(xué)們辨別一下，這幾個(gè)地方填哪些詞呢？這里老師想請教大家你選取詞語(yǔ)的依據是什么呢？（要真實(shí)、符合人物的身份、心理、性格、情感等）
在上課前我們看到的畫(huà)面是靜止的，現在我們看到的畫(huà)面變成了連續的、靈動(dòng)的，這就是細節描寫(xiě)的魅力。這個(gè)片段將母親穿針引線(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行了分解，仿佛電影中的慢鏡頭將那一瞬間延長(cháng)，并用特定鏡頭加以放大，用文字細致描寫(xiě)。這種方法我們概括為：分解動(dòng)作，延長(cháng)過(guò)程。我們再有感情齊讀一遍。
【過(guò)渡】在細節描寫(xiě)時(shí)，只有選擇那些最真實(shí)、最能體現人物心理的詞語(yǔ)才能使我們的主人形神兼備，栩栩如生；能讓讀者有著(zhù)如聞其聲，如見(jiàn)其人，身臨其境的感覺(jué)。
聽(tīng)高路老師說(shuō)：咱們班的同學(xué)組富有挑戰意識，接下來(lái)我們嘗試用這些方法續寫(xiě)一個(gè)片段。
三.課堂訓練(二選一)
1. 設置情境：
一天，我懷揣著(zhù)心愛(ài)的游戲機，偷偷溜進(jìn)后院的儲物間，正在聚精會(huì )神地玩著(zhù)《笑傲九天》，突然。。。。。。
2.出示幻燈
來(lái)到長(cháng)春，最大的感受就是坐車(chē)擁擠，大家有這樣的生活體驗嗎？請大家用200字左右的文字，把你感受最深的畫(huà)面記錄下來(lái)。
2.要求：①抓住細節，形成畫(huà)面；②分解、延長(cháng)動(dòng)作；③傳達情感。
3.組內交流評價(jià)，小組互評，展示。
預設：我發(fā)現我們這里將來(lái)可能會(huì )誕生許多知名的大導演。
4.教師展示
突然，門(mén)外傳來(lái)急速的腳步聲。是誰(shuí)？我的一顆心立刻懸了起來(lái)。這里是堆積雜物的小屋，很少有人來(lái)，怎么……難道，爸爸發(fā)現我玩游戲了？“嘭、嘭、嘭……”我聽(tīng)到心臟急速跳躍起來(lái)�！班�！”門(mén)被猛地踹開(kāi)了，一陣風(fēng)刮得我的臉生疼，爸爸仿佛一尊天神從天而降。我猛然哆嗦了一下，游戲機飄到了地上，我抖抖索索地樹(shù)起來(lái)，“我……我……”我聽(tīng)到自己的牙齒在打顫。 “我說(shuō)怎么半天沒(méi)看見(jiàn)你呢，”爸爸的眼睛圓睜著(zhù)，牙齒緊咬著(zhù)，臉上的肌肉一鼓一鼓�！拔医心阃�！我叫你玩！”爸爸立即彎腰撈起游戲機“啪！”--拋出窗外。我聽(tīng)到我心里有一根弦樣的東西也隨之斷裂開(kāi)來(lái)。爸爸瞪著(zhù)我，目光刺得我無(wú)處躲藏。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，爸爸回轉身，大步流星地離開(kāi)了。
四.課堂小結
妙筆生畫(huà)，細節傳情的手法還有很多。本節課我們重點(diǎn)練習了通過(guò)分解動(dòng)作，延長(cháng)過(guò)程增強文章的畫(huà)面感，從而達到傳情達意的寫(xiě)作目的。希望同學(xué)們課后自覺(jué)運用這種方法寫(xiě)出精彩的文章，成為真正的大導演。
劉萍
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