仁和中學(xué)2013--2014學(xué)年電教組工作總結
唐昌華
本學(xué)年，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全校教師的積極支持下，我校電教組成員樹(shù)立服務(wù)意識，盡職盡責，密切合作，發(fā)揮集體智慧，緊密?chē)@學(xué)校工作，積極提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)�，F將我校本學(xué)期的電教工作總結如下：
一、細化管理，確保工作順利進(jìn)行。
學(xué)校十分重視電教工作，為了確保教育信息化工作的順利開(kāi)展，專(zhuān)門(mén)成立由學(xué)校戴志翔校長(cháng)、李世林主任為直接領(lǐng)導的學(xué)校電教組，將信息化教育技術(shù)工作明確列入學(xué)校年度工作計劃。電教組內成員職責明確，管理到位，能根據上級電教工作會(huì )議精神匯同學(xué)校辦公室、教導處、德育處及學(xué)校其他科、處室，結合我校的實(shí)際情況，認真執行各項工作。具體分工是：唐昌華老師負責學(xué)校所有計算機、教室多媒體教學(xué)設備的修理與維護，學(xué)校網(wǎng)站建設及內容的更新，學(xué)校上級電子公文的接收、登記、傳送，學(xué)校對外新聞稿的撰寫(xiě)及各項活動(dòng)的照相、錄相等。
在平時(shí)的工作中，經(jīng)常有目的地組織大家認真學(xué)習有關(guān)現代教育技術(shù)的趨勢和理論，及時(shí)更新觀(guān)念，并提出存在問(wèn)題，不斷要求在認識和技術(shù)上得到進(jìn)一步提高，能在現代化教育教學(xué)中真正起到帶頭作用。
二．全力服務(wù)，做好各項活動(dòng)協(xié)助工作。
1.電教組的工作就是為學(xué)校各項教育教學(xué)工作服務(wù)的。在本學(xué)年中，電教組繼續積極、主動(dòng)協(xié)助學(xué)校各處室做好各項工作，特別是學(xué)業(yè)水平信息技術(shù)考試中，各信息技術(shù)教師無(wú)不凝聚了辛勤與汗水，電教組的幾位老師為學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展發(fā)揮了作用。
2. 資源下載與整合是遠教資源運用的保障
遠程教育項目提供了豐富的資源，學(xué)校遠教管理員嚴格按照資源傳輸時(shí)間進(jìn)行開(kāi)機下載，保證資源的完整性。管理員對資源進(jìn)行分類(lèi)整理存盤(pán)，同時(shí)對下載的資源進(jìn)行整合，使接收的優(yōu)秀資源變?yōu)榉衔覀儗W(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際的資源。對這些價(jià)值很高的資源以打印材料、在線(xiàn)播放、刻錄光盤(pán)等多種形式供教師和學(xué)生使用，為遠程教育資源的運用提供了有力的資源保障。
3.服務(wù)教育教學(xué)是遠教資源運用的關(guān)鍵
有了豐富而優(yōu)秀的資源，關(guān)鍵在于利用。遠程教育項目系統接收了新課改的知識，學(xué)校組織全校教師收看學(xué)習，每學(xué)期組織教師收看均在400多人次，這些資料（特別是課程改革資料）讓教師們學(xué)習了新課程改革的新思想、新觀(guān)念以及全新的教育教學(xué)方法和教學(xué)模式，使教師們感受了新課程理念，轉變了教育教學(xué)觀(guān)念，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為我校順利進(jìn)入新課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了夯實(shí)的基礎。
遠程教育項目?jì)热轂榻處熖峁┝烁鱾�(gè)學(xué)科的現代教育信息，教師通過(guò)網(wǎng)上閱覽或借閱下載的各種資料，學(xué)習、掌握、借鑒教育領(lǐng)域各個(gè)方面、各個(gè)學(xué)科自己需要的相關(guān)知識內容。同時(shí)教師利用網(wǎng)上瀏覽各方面的信息，以開(kāi)闊教師的視野，豐富教師的課余生活，讓教師也感受到遠程教育項目為我校教育帶來(lái)的好處。
三．嚴格制度，抓好電教常規管理。
各專(zhuān)用教室和班級設備由專(zhuān)人負責，嚴格執行各項規章制度，平時(shí)認真管理好各室的電教設備，勤保養、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率，也保證了各項工作的合理運轉。學(xué)校還制訂了一系列的制度，如：機房使用及管理制度、電教設備與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面電教組努力做到有記載、有檢查、有落實(shí)，注重實(shí)效，從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校對現有電教設備與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。
為了使電教手段在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用，促進(jìn)教師使用的積極性，學(xué)校提倡運用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，加強對教師電教使用情況的檢查和統計，并將其納入教學(xué)工作的考核之中。學(xué)校規定每位教師在備課時(shí)要備有電教手段的運用，學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行巡視，及時(shí)了解、抽查每班的電教常規工作。
四、遠程教育資源應用成效
遠程教育資源在我校的應用，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導、遠教管理員、全體師生的共同努力，取得了較好的成效：利用遠程教育整合資源服務(wù)教育教學(xué)，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平；利用遠教資源進(jìn)行教資培訓，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。利用遠程教育資源開(kāi)展教師繼續教育培訓，進(jìn)行公開(kāi)課與示范課教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
五、遠程教育課題研究
遠程教育扶貧項目在我校投入使用六年來(lái)，我校在管理和使用項目資源過(guò)程中，為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習以及為我校的地方經(jīng)濟的經(jīng)展，都提供了很好的信息技術(shù)幫助，起到了積極的推動(dòng)作用。在經(jīng)后的工作中，我們將使遠程教育項目資源的應用達到最優(yōu)化，使“信息大，速度快，投入少的遠程教育資源”，真正突破時(shí)空、地域的限制，“讓農村的孩子看到外面精彩的世界，讓更多的孩子享受到最好的教育資源”。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，在新的一學(xué)年里，他們將一如既往，加倍努力，共同推進(jìn)學(xué)校電化教育步入新的輝煌。
2014年7月
唐昌華
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