課 題 偉大的悲劇
教
學(xué)
目
標 目標表述 1、 通過(guò)對情節的把握，體會(huì )文章的內容要點(diǎn)
2、 透過(guò)分析日記中的語(yǔ)言與人物細節描寫(xiě) 體會(huì )“偉大的悲劇”含義
3、體會(huì )偉大的人格魅力 并且學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言表述自己的感受
制定依據 教材分析 這是一篇較長(cháng)的文章，想對來(lái)說(shuō)比較復雜。文章特色不是很明顯。對于這樣類(lèi)型的文章，主要是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )快速閱讀文章，概括文章主要信息。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì )文章的內涵，讓學(xué)生感受到情感。對于這樣長(cháng)的文章，采用長(cháng)文短教，深文淺教的方式，讓學(xué)生找出能幫助學(xué)生理解的文字，讀懂文章。
學(xué)情分析 學(xué)生有什么
對文章內容能有初步感受，能大概了解文章內容。
學(xué)生缺什么 對文本內涵的理解
教
學(xué)
重、
難
點(diǎn) 重、難點(diǎn)
評估 對悲劇與偉大兩詞語(yǔ)內涵的理解。
助學(xué)方案
整體閱讀 跳讀文章 品味細節
內容 教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一、走入文本 感知文章內容
幻燈片 創(chuàng )設南極情境導入 讓學(xué)生感受南極之險引入課題
檢查預習 初步感受內容 并用自己的話(huà)概括內容
參考 ：斯科特這位失敗的英雄和他的隊友在歸途中的悲壯覆滅。
活動(dòng)二、細讀文本 理解課題含義
(一) 賞析文章中引用日記的文字 體味悲劇之悲
1、 三處日記，讓學(xué)生感受悲哀之情 教師適時(shí)推出失敗之悲、死亡之悲等等 適時(shí)點(diǎn)撥
2、引導學(xué)生字詞賞析
（二） 賞析細節 品味偉大之美
從奧茨入手 找細節描寫(xiě) 談人物形象
注意引導學(xué)生思維訓練與語(yǔ)言的品味。
（三） 讀最后一段 體味情感升華之美
重點(diǎn)是對中心句的體味與思考 讓學(xué)生感受到文章的內涵。
活動(dòng)三： 設置情境 寫(xiě)作訓練
反饋練習
寫(xiě)作頒獎詞
課堂小結
讀完課文我們感受到他們身上具有的人格魅力，他們面對災難時(shí)，那種抗爭，那種搏斗，那種搏斗中偉大的靈魂！也教會(huì )我們如何面對生活中的挫折！讓我們帶著(zhù)他們汲取的力量，更好的投入到火熱的生活中去！
板書(shū) 失敗之悲 勇于探索
作證之悲 悲劇- --- 偉大 誠實(shí)守信
死亡之悲 集體主義
無(wú)私的愛(ài)
教后反思
湯愛(ài)生
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