一、【學(xué)習目標】
1、有感情地朗讀并背誦課文。
2、理解詩(shī)句意思，能聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )詩(shī)歌的感情。
3、初步理解詩(shī)歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
二、【學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解三、四句詩(shī)的意思并體會(huì )蘊含的思想感情。
2、借文本言語(yǔ)表達，感受紅軍大無(wú)畏的革命精神。
三、【自主學(xué)習】
毛澤東說(shuō)：“長(cháng)征是宣言書(shū)，長(cháng)征是播種機，長(cháng)征是宣傳隊�！�
1、作者簡(jiǎn)介：毛澤東（1893～1976），偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級革命家、戰略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個(gè)農民家庭。
2、七律常識：七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)。 七律是律詩(shī)的一種，每篇一般為八句，每句七個(gè)字；偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內和句間要講平仄，中間四句按常規要用對仗。每?jì)删錇橐宦?lián)，分別被稱(chēng)作首聯(lián)--頷聯(lián)--頸聯(lián)--尾聯(lián) 。
3、注音
逶迤（ ） 烏蒙（ ） 磅礴（ ） 云崖( ) 岷山（ ）
4、釋義：
1．逶迤： 2．磅礴： 3．走泥丸：
4．云崖： 5．開(kāi)顏： 6．等閑：
四、【合作探究】
1．這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(cháng)征途中威武雄壯的“征難圖”？
2．首聯(lián)中的“萬(wàn)水千山”在詩(shī)中具體指什么山？什么水？這一聯(lián)在全詩(shī)結構上有什么作用？體現了紅軍戰士什么精神？
3．頷聯(lián)運用了什么修辭手法？把五嶺的“逶迤”“騰細浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說(shuō)，你覺(jué)得矛盾嗎？為什么？
4． 根據歷史事實(shí)，當時(shí)紅軍二、四方面軍還沒(méi)有越過(guò)岷山，尾聯(lián)為什么說(shuō)成“三軍過(guò)后”？這是一種什么精神？
五、【達標鞏固】
1．根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音
wēi yí（ ） páng bó（ ） 烏méng（ ）
2. 按要求填空。
（1）《七律長(cháng)征》作者 ，體裁 ，這種詩(shī)體的特點(diǎn)是________________________ ___ 。
（2）《七律長(cháng)征 》寫(xiě)于 ，“三軍 ”指 。
3．改正下列每組詞語(yǔ)中的錯別字，把正確的字填在橫線(xiàn)上。
（1）A風(fēng)塵撲撲 B平易近人 C戒驕戒躁 D只等閑 __________
（2）A風(fēng)燭殘年 B無(wú)邊無(wú)際 C來(lái)龍去脈 D云涯暖 __________
（3）A圍追堵截 B巍峨高大 C翻山岳嶺 D騰細浪 __________
（4）A艱苦卓絕 B水流湍急 C氣勢磅礴 D盡開(kāi)彥 __________
4．對下列句子修辭方法判斷錯誤的一項是（ ）
A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（對偶）
B．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（比喻）
C．在我們腳下，波浪輕輕吻著(zhù)巖石。（擬人）
D．千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看。（夸張）
5．下列句子表述有錯誤的一項是（ ）
A．《七律長(cháng)征》境界浩大，氣勢磅礴，感情奔放。它是浩瀚詩(shī)海中一顆熠熠閃光的明珠，是中國文學(xué)史上一首不可多得的歌詠重大歷史事件的史詩(shī)。
B．《七律長(cháng)征》就是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)，全詩(shī)八句，每句七字，首聯(lián)和尾聯(lián)必須對仗。
C．《七律長(cháng)征》這首詩(shī)，它不僅精練之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現了紅軍戰士不屈不撓、英勇頑強的大無(wú)畏氣概和革命的樂(lè )觀(guān)主義精神。
D．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒�！边@兩句具體寫(xiě)紅軍長(cháng)征中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰斗，又虛寫(xiě)紅軍長(cháng)征途中跋涉的無(wú)數道急流險灘。
余夢(mèng)