今年我仍然帶去年所帶的班級，隨著(zhù)當班主任的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我也慢慢的積累了一些當班主任的經(jīng)驗，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、 重視座位的排設
當了一年班主任，我發(fā)現排座位雖然是件小事，但是里面真的是有大學(xué)問(wèn)，我班的座位不固定，經(jīng)常調換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)，抑制問(wèn)題學(xué)生擾亂班級及課堂紀律。我排座位的理念是：1、開(kāi)學(xué)時(shí)排座位按個(gè)子大小，這能體現出公平的原則，讓學(xué)生明白一開(kāi)始的時(shí)候老師對待他們都是一樣的；2、屢次犯錯的學(xué)生坐到最后一排，其他學(xué)生依次向前挪，一般情況下大部分學(xué)生都不愿坐在最后一排，這樣會(huì )使一些想犯錯的同學(xué)心有余悸；3、對于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生這樣的懲罰是不起任何作用的，相反正合了他們的心意，所以對于班上的問(wèn)題學(xué)生要散插在班上，不要讓他們在地理位置上有任何說(shuō)話(huà)的機會(huì )，而且要在這些問(wèn)題學(xué)生周?chē)判┬愿駜认�，不�?ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生。這樣整體給學(xué)生的感覺(jué)是班主任很公正，但是如果我犯了錯就要受到懲罰，而這個(gè)懲罰大部分學(xué)生都不愿去承擔，而坐在后面的同學(xué)會(huì )努力不犯錯誤，只要他們不犯錯誤，有其他同學(xué)犯錯誤，他們就有機會(huì )做到前面來(lái)，這樣以來(lái)，這樣的座位排設是良好的班級紀律的保障。
二、 問(wèn)題學(xué)生的教育
一個(gè)班亂不亂關(guān)鍵就在于班主任能不能管住那幾個(gè)在班上愛(ài)搗亂的學(xué)生。這幾個(gè)學(xué)生是讓所有老師都頭疼的，我們班有五名學(xué)生，每學(xué)期都會(huì )不停的犯錯不停的寫(xiě)反思，對于這類(lèi)問(wèn)題學(xué)生首先你不能讓他覺(jué)的你對付他的方法就那些，他哪一個(gè)也不怕，別讓他覺(jué)的你已經(jīng)黔驢技窮了，一開(kāi)始還有點(diǎn)怕你，后來(lái)就有恃無(wú)恐了，你的班也就跟著(zhù)亂了。對于這幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，管理的時(shí)候要因人而異，要多觀(guān)察，用語(yǔ)言試探，看他們怕什么，一般情況下這幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生里面都有個(gè)為首的，管住這個(gè)為首的，其他的就都管住了，管理問(wèn)題學(xué)生的方法總的來(lái)說(shuō)就兩種，一個(gè)是招降，一個(gè)是震懾。招降就是要多聆聽(tīng)問(wèn)題學(xué)生的不滿(mǎn)，化解他們的不滿(mǎn)，可以通過(guò)周記，談話(huà)來(lái)了解他們，在班級給他們一些公平的待遇。比如這學(xué)期我讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇周記，題目是對班級的不滿(mǎn)，看周記的時(shí)候我把這些問(wèn)題都梳理了出來(lái)，我發(fā)現班上的五個(gè)問(wèn)題學(xué)生都反映了同樣的問(wèn)題，他們都認為班干部不公平，班干部自習和兩飯間說(shuō)話(huà)的人都名單時(shí)總是記他們，他們承認自己說(shuō)話(huà)了，但是也有其他人說(shuō)話(huà)，只是由于和班干部關(guān)系好就沒(méi)有被記下來(lái)。開(kāi)班會(huì )時(shí)，我站在問(wèn)題學(xué)生的角度上替他們說(shuō)話(huà)，批評了班干部。從此以后這些問(wèn)題學(xué)生在自習和兩飯間都很遵守班級秩序，因為我相信他們，替他們說(shuō)話(huà)，他們也為了證明自己，努力的管住自己。
三、 及時(shí)通報班級出現的問(wèn)題
我們班有班務(wù)記錄本，而且我還讓記班務(wù)日志的同學(xué)把每天樓下公布的值周通報還有每節課被老師點(diǎn)名批評過(guò)的同學(xué)的名字及犯的錯都寫(xiě)在班務(wù)日志上，并且還在教室后面的黑板上設置了我們班的通報欄，這樣我一進(jìn)教室就會(huì )看到誰(shuí)犯了什么錯，我們班有什么問(wèn)題，然后及時(shí)處理，也讓學(xué)生心有余悸，只要他們犯了錯我都會(huì )知道。
四、落實(shí)人人有事做
人人有事做，責任到人，班上的瑣碎事特別多，但是如果每個(gè)人都負責一點(diǎn)，事就少了，也能分擔班干部的工作，班干部一般都是學(xué)習好的同學(xué)，如果班務(wù)太多會(huì )影響他們的學(xué)習，整個(gè)班級也會(huì )井井有條。比如說(shuō)我們班的拖把都是在教室最后面排列開(kāi)靠在墻上放置的，這樣放如果一直不倒，看起來(lái)很美觀(guān)，但是如果全都東倒西歪就起了反作用，我們班有兩個(gè)專(zhuān)門(mén)負責扶拖把的學(xué)生，一開(kāi)始我進(jìn)教室，總是看見(jiàn)拖把倒在地上，看見(jiàn)以后我就問(wèn)誰(shuí)負責扶拖把的，拖把倒了，給扶拖把的同學(xué)扣兩分，這樣做了幾次之后，無(wú)論我什么時(shí)候進(jìn)我們班教室，拖把都整齊的靠在墻上。
五、重視學(xué)生的思想教育
作為班主任一定要想辦法多給學(xué)生傳遞正能量。學(xué)生的時(shí)間安排的比較緊，班主任要利用好班會(huì )時(shí)間，開(kāi)好班會(huì )，做班主任一定要把握好一個(gè)原則，不要總是罵學(xué)生，哪有人喜歡聽(tīng)人嘮叨的，開(kāi)班會(huì )不是罵人會(huì )，可以把班會(huì )開(kāi)的豐富多彩，以學(xué)生喜歡的方式對他們進(jìn)行潛移默化的教育。本學(xué)期我給學(xué)生下載了世界知名大學(xué)的紀錄片，讓他們看看原來(lái)世界很大，讓他們了解牛津、劍橋、麻省理工這些學(xué)校的學(xué)生都在想些什么、做些什么，讓他們樹(shù)立遠大的理想；還下載了電影《背起爸爸上學(xué)》，讓他們學(xué)會(huì )感恩，看完之后還讓他們談感想。
六、樹(shù)立學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念
本學(xué)期我結合學(xué)校時(shí)間給學(xué)生規定了這樣幾個(gè)時(shí)間，早上七點(diǎn)一刻全體學(xué)生必須坐在教室開(kāi)始讀書(shū)，中午一點(diǎn)半凡是已經(jīng)到校的學(xué)生都必須進(jìn)教室，不許在走廊逗留，一點(diǎn)四十凡是到校學(xué)生都必須坐在自己的座位上，可以低聲和周?chē)膶W(xué)生說(shuō)話(huà)，不能高聲喧嘩，一點(diǎn)五十全體學(xué)生坐在自己的座位上，自己做自己的事，不許交流說(shuō)話(huà)，不想學(xué)習的可以爬在桌上休息一會(huì )；下午六點(diǎn)半到校的同學(xué)必須進(jìn)教室，不許在走廊逗留，六點(diǎn)四十五必須坐在自己的座位上，準備上自習，嚴禁說(shuō)話(huà)。有違反秩序的同學(xué)管紀律的同學(xué)都會(huì )公布在通報欄里。
七、關(guān)注本班的值周排名
開(kāi)班會(huì )的時(shí)候就告訴我們班的學(xué)生我不看過(guò)程只看結果，每周的班級排名我們班如果排在后面就證明我們班出現問(wèn)題了，我就要問(wèn)班干部誰(shuí)影響了我們班的排名，要追究到人。平常我不會(huì )跟在他們屁股后面管這管那，班級是他們自己的，一定要樹(shù)立這樣的觀(guān)念，跟的越勤，班越亂，因為你跟著(zhù)的時(shí)候學(xué)生都表現很好，你不跟的時(shí)候學(xué)生就大鬧天空了，要給他們養成習慣，你不在的時(shí)候他們也很乖，因為一方面大部分學(xué)生都有班級榮譽(yù)感，他們也想得流動(dòng)紅旗，另一方面他們知道即使班主任不在，如果他們犯錯班主任也會(huì )知道。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。
張燕
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