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初三年級組工作計劃 教學(xué)計劃(九年級)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 三月份開(kāi)學(xué)將是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對于每個(gè)初三教師來(lái)說(shuō),所面臨著(zhù)的教學(xué)任務(wù)會(huì )更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導對初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力,對于成績(jì)獎勵也提高到了前所未有的高度。既是動(dòng)力,更有壓力。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使盡可能在中考考出更好成績(jì),實(shí)現教學(xué)成績(jì)的新突破,需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。我們深深地相信,全組教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實(shí),努力實(shí)現目標。為此特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下。

一、 年級組工作目標

根據學(xué)校工作計劃中對初三年級的要求,初三年級將落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體教師精誠合作,推動(dòng)整個(gè)年級教育質(zhì)量更優(yōu)化,形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級風(fēng),逐步擴大優(yōu)生面,確保教育質(zhì)量穩中有升。力爭達到學(xué)?傮w目標。實(shí)現中考成績(jì)的新突破。

三、 總體安排  

第一階段:完成新授課。時(shí)間:11年3月--2011年4月底。(已經(jīng)完成的科目做好復習計劃,并按照計劃穩步推進(jìn))

第二階段:?jiǎn)卧獜土、?zhuān)題綜合復習。時(shí)間:11年4月底--5月底

第三階段:綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時(shí)間:11年5月--中考。

四、抓好教學(xué)工作:

  1、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念,努力提高課堂效益,追求優(yōu)秀率和合格率,提高均分是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標,明確工作職責。

  2、發(fā)揚班級團隊協(xié)作精神,統籌安排各班的教學(xué)工作。各班要認真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃,做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”,把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

   3、繼續實(shí)行月考制度,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,研究制定調控方案,并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。 

4、針對不斷變化的中考,加強考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導復習,抓好專(zhuān)題復習研究,有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法,讓學(xué)生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。

5、教學(xué)中注重訓練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養學(xué)生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績(jì)提高的增長(cháng)點(diǎn)。

6、推行導師制。針對本班最后15名學(xué)生,各教師實(shí)行負責制,抓好成績(jì)的提升,此項工作納入考核工作。

7、堅持章節測試,提高學(xué)生的“應試能力”。對章節測試成績(jì)進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P鼓勵;對成績(jì)滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補救。章節測試題的講評,要做到側重重點(diǎn),有的放矢,查缺補漏。 

五、抓好德育工作:

  1、抓學(xué)風(fēng)建設,強化道德品質(zhì)教育

    對初三年級開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng )造奇跡,成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生,促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。

  2、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。

  初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(cháng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥,標本兼治,任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細致的談心,分析問(wèn)題,尋求和家長(cháng)的溝通。幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀,制定出短期和長(cháng)期目標,樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  3、定期進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流,指導學(xué)法,幫助學(xué)生提高復習效率。

   4、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現,與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,對 

陳梅

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