班會(huì )主題：“語(yǔ)言儒雅 行為高雅 文明交往 健康生活 ”
班會(huì )的背景：去年開(kāi)始，恩施州教育局把“忠、效、雅、誠”教育納入了德育的重要課程, 剛剛接七年級班主任的我，通過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察，發(fā)現新一屆學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習、生活習慣，無(wú)數件小事證明，對學(xué)生“雅”的教育迫在眉睫。于是我在學(xué)校政教室的大力支持下，策劃并開(kāi)展了這次主題班會(huì )。
班會(huì )活動(dòng)具體目標：
1、促使學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣的養成；
2、通過(guò)讓學(xué)生自己調查、采訪(fǎng)、搜集，鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力和提取重要信息的能力；
3、通過(guò)合作完成各項任務(wù)，培養他們團結協(xié)作的精神，提高他們自主探究能力。
4、使他們懂得謙讓、學(xué)會(huì )感恩、培養他們堅韌不拔、積極進(jìn)取的精神。
5、形成書(shū)面材料相互交流，培養學(xué)生寫(xiě)作能力。
活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程 ：
活動(dòng)準備：
1、告訴學(xué)生活動(dòng)的大致時(shí)間（活動(dòng)指導一課時(shí)、實(shí)踐活動(dòng)一周、活動(dòng)成果匯報一課時(shí)）
2、將活動(dòng)、課題分成若干子課題，供學(xué)生選擇探究。
3、讓學(xué)生自愿組成若干小組，每組最多七人，最少五人。
4、準備學(xué)生活動(dòng)記錄檔案，每組一個(gè)，以便評價(jià)他們的活動(dòng)。
活動(dòng)指導：
一、創(chuàng )設情景，導入活動(dòng)主題
先給同學(xué)們朗讀《美國總統差點(diǎn)不是奧巴馬》（選自鄭淵潔新書(shū)《兩千萬(wàn)之后的思索》），然后告訴同學(xué)們說(shuō)：中國自古以來(lái)就是文明禮儀之邦，可現在國人的素質(zhì)不容樂(lè )觀(guān)，你有沒(méi)有隨手丟垃圾？你有沒(méi)有隨地吐痰？你有沒(méi)“出口成章”？你有沒(méi)有勾肩搭背？你有沒(méi)有情感冷漠、沒(méi)有愛(ài)心……(由一個(gè)關(guān)于文明謙讓的故事入手,列出一系列觀(guān)察到的不良現象,導入活動(dòng)主題,可喚起學(xué)生的良知。)
二、告訴學(xué)生實(shí)施這次班會(huì )活動(dòng)的目的、意義
通過(guò)這次活動(dòng)知道什么是“雅”，怎樣做“雅”之人，并感召更多的人做“雅”之人。
三、介紹實(shí)踐活動(dòng)注意事項
1、搜集資料可以上網(wǎng)查找，可以到圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍。
上網(wǎng)可用引擎或直接輸入網(wǎng)址。
摘錄資料的方法有：復印、抄錄、摘錄、概括總結。
2、調查采訪(fǎng)要注意自己的言行舉止要得體，被調查或采訪(fǎng)的對象要有代表性。
3、宣傳要有感召力。
四、將課題分為幾個(gè)子課題
1、“古今中外‘雅’之典范”，引導學(xué)生用搜集的方式找出有關(guān)“雅”的人物和故事，了解“雅”的涵義。
2、“身邊的‘雅’與‘不雅’”，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察和拍攝，了解學(xué)校、社會(huì )上的“雅”與“不雅”的現象。
3、“我心中的‘雅’”，通過(guò)采訪(fǎng)的方式了解人們對“雅”的認識。
4、“雅思”、“雅言”、“雅行”、“雅趣”的暢想，由四個(gè)組的同學(xué)用多種方式分別對這四個(gè)方面全面了解，做總結性的報告。
5、“爭做‘雅’之人”，由一個(gè)組的成員擬一條標語(yǔ)，對外宣傳。
五、實(shí)踐活動(dòng)的要求
1、每組選好活動(dòng)的小主題，擬出活動(dòng)方案。要明確活動(dòng)的目的、活動(dòng)中每個(gè)人的任務(wù)、安排好活動(dòng)地點(diǎn)、 確定匯報成果的方式。
2、每一次活動(dòng)后要寫(xiě)一點(diǎn)活動(dòng)感言。
3、推選兩位主持人，隨時(shí)向他們匯報活動(dòng)狀態(tài)。
4、遇到問(wèn)題、或意想不到的情況隨時(shí)可以找老師，需要創(chuàng )造什么條件或需要物質(zhì)可以向學(xué)校申請。
5、主持人要準備臺詞。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)手記
1、發(fā)現學(xué)生很快分好了小組（自由組合的方式），并確立了自己的小課題。第二天都交上了自己的活動(dòng)方案。
2、觀(guān)察組的成員借走相機當天就開(kāi)始行動(dòng)。
3、宣傳組的同學(xué)第三天擬出了標語(yǔ)“我要做‘語(yǔ)言儒雅、行為高雅’之人，文明交往，健康生活�！辈Q定以簽名的形式做宣傳。
4、從第四天起，發(fā)現每一組都在開(kāi)始準備書(shū)面材料。
活動(dòng)成果匯報
一、激情導入
經(jīng)過(guò)將近一周的探討研究、調查采訪(fǎng)、同學(xué)們一定很順利地完成了這次班會(huì )活動(dòng)的任務(wù)吧。今天，讓我們一起體驗一次“雅”之旅吧。
二、主持人開(kāi)場(chǎng)白
三、各組按實(shí)踐的情況，進(jìn)行交流
第一小組：“古今中外‘雅’之典范”
有四位同學(xué)分別詳細地介紹了古、今、中、外的四位名人，他們是：屈原、鄧亞萍、居里夫人、霍金。從四個(gè)不同的角度講述了體現在他們身上的“雅”。其他同學(xué)補充了自己搜尋到的“雅”之名人，有：李清照、毛澤東、周恩來(lái)、李白、撒切爾夫人、楊瀾、楊麗萍等等，并都用精練的語(yǔ)言概括為什么認為他們“雅”。
另外，還有一位學(xué)生上臺解釋了“雅”的定義，總結了這次活動(dòng)的經(jīng)驗和不足。
第二小組：“身邊的‘雅’與‘不雅’”
這組的同學(xué)先表演了一個(gè)情景�。阂晃粚W(xué)生在讀書(shū)，腳伸的老長(cháng)，另一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)時(shí)踩了他一下，兩個(gè)人因此吵了起來(lái)，最終發(fā)展成打架。另外幾個(gè)同學(xué)勸開(kāi)后，有一個(gè)同學(xué)分析這個(gè)情景劇中的不雅，由此引出拍攝成員的依次介紹。
有六位學(xué)生展示了拍攝的二十幾張照片：有學(xué)生在認真學(xué)習的、圍成一堆喧嘩的、衣冠不整的、隨手丟垃圾的、摧殘小樹(shù)苗的……；有老師在熱烈交談的、專(zhuān)注備課、改作業(yè)的……；有在操場(chǎng)上打籃球的；有在麻將館打麻將的……
他們邊展示邊介紹拍攝這些照片時(shí)的情景，并點(diǎn)評這些行為是雅還是不雅。
第三組：“我心中的‘雅’”
這組的兩位女同學(xué)用對話(huà)的方式匯報了采訪(fǎng)組的成果。她們設計了哪些問(wèn)題，采訪(fǎng)了不同層次的多少人，這些人的回答有什么異同，她們從這些回答中得到了對“雅”的哪些新的認識，采訪(fǎng)的過(guò)程中遇到哪些困難，怎么克服，通過(guò)這次采訪(fǎng)有哪些收獲……都從她們的對話(huà)中體現了出來(lái)。
第四組：“‘雅思’、‘雅言’、‘雅行’、‘雅趣’的暢想”
這組的同學(xué)分成了四個(gè)方陣，分別是“雅思亭”、“雅言臺”、“雅行樓”、“雅趣閣”。前三個(gè)方陣用總結歸納的方式陳述了中學(xué)生應該擁有怎樣的道德思想和情懷才是雅，怎樣做到語(yǔ)言儒雅，行為高雅。第四個(gè)方陣用現場(chǎng)采訪(fǎng)的方式了解在座的老師和同學(xué)的興趣愛(ài)好，并邀請老師表演了“雅趣”--葉老師用口琴吹了一曲《梁�！�，郭老師用葫蘆絲吹了一曲《月光下的鳳尾竹》，李老師揮就一幅字畫(huà)。老師精彩的表演一定會(huì )在學(xué)生心中留下深刻的印象并指引他們發(fā)展興趣的方向。
第五組：“爭做‘雅’之人”
這組同學(xué)展示了簽了名的條幅。上面密密麻麻的名字和對“雅”的感言證明了他們所經(jīng)歷過(guò)的辛苦。
由一位同學(xué)講述了他們宣傳的大致經(jīng)歷以及在這過(guò)程中最感動(dòng)的、最興奮的、最傷感的、最氣憤的事，還總結了他們在這次活動(dòng)中的收獲。
四、主持人結束語(yǔ)
五、老師對班會(huì )活動(dòng)做總結
1、同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了自己各方面的能力，獲取了從書(shū)本上得不到的知識和經(jīng)驗。
2、通過(guò)合作、探究，培養了同學(xué)們團結協(xié)作的精神，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，增加了班集體的凝聚力。
3、成果匯報兩位主持人組織的有條不紊，但是有些匯報的同學(xué)過(guò)于緊張，以致發(fā)揮不好。
4、希望同學(xué)們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，該正缺點(diǎn)，以后做得更好。
活動(dòng)評價(jià)與反思
總的來(lái)說(shuō)，這次“忠、孝、雅、誠”主題班會(huì )活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。它鍛煉了學(xué)生和陌生人交談的能力，合作探究的能力，搜集資料并整合的能力，訓練了學(xué)生的書(shū)面表達能力和表演能力；在實(shí)踐的過(guò)程中，還培養了他們的應變能力；同時(shí)，還讓學(xué)生明白了怎樣的思想、行為、語(yǔ)言、興趣才算是“雅”。相信這次班會(huì )后，學(xué)生們會(huì )在學(xué)習、生活中，從這幾個(gè)方面嚴格要求自己。
不足的是，由于學(xué)生的活動(dòng)空間有限，沒(méi)有走進(jìn)社會(huì )群體中，采訪(fǎng)、調查都只針對老師和學(xué)生，得到的結論顯然有一定的片面性；宣傳也只是在老師和學(xué)生中展開(kāi)；制作的條幅過(guò)長(cháng)，導致在匯報課上不能完全展示出來(lái)；還有一個(gè)遺憾就是沒(méi)有進(jìn)行現場(chǎng)的簽名活動(dòng)，如果宣傳組在匯報時(shí)，發(fā)動(dòng)現場(chǎng)的老師和學(xué)生簽名，這將是匯報課的一個(gè)亮點(diǎn)吧？
劉蕭
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