學(xué)習目標: 1、學(xué)習用快速閱讀理解課文內容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。
2、體會(huì )文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達效果。
3、感受、學(xué)習法布爾的探索精神和觀(guān)察方法。
學(xué)習方法：1．朗讀法。
2、研討點(diǎn)撥法。
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、導入
猜謎語(yǔ)：大姐天天逛花園，二姐彈琴黑夜天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。
謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂
這四種小動(dòng)物，哪些我們常�？梢钥匆�(jiàn)，蟈蟈是怎樣的一種動(dòng)物，今天我們一起走進(jìn)著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾筆下的《綠色蟈蟈》。
提到法布爾，大家肯定不陌生，我想問(wèn)問(wèn)大家，你對法布爾有何了解？屏顯：
1823年12月22日，法布爾生于法國南部一戶(hù)農民家中。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲(chóng)。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位�！独ハx(chóng)記》共20卷,談到的蟲(chóng)子有100多種，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問(wèn)題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。做這件事耗費了他的一生，但這些可能是一般人一輩子也無(wú)法親眼目睹的蟲(chóng)子生活細節。1915年11月的一天，這位以昆蟲(chóng)為琴撥響人類(lèi)命運顫音的巨人逝世。
二、屏顯目標
1、學(xué)習用快速閱讀理解課文內容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。
2、體會(huì )文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達效果。
3、感受、學(xué)習法布爾的探索精神和觀(guān)察方法。
三、讀文章，感知內容
1、先請大家回憶一下，大家在小學(xué)學(xué)習過(guò)的寫(xiě)動(dòng)物的文章，作者都介紹了小動(dòng)物的哪些方面？那么，法布爾向讀者介紹蟈蟈，又介紹了蟈蟈的哪些方面呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，大家讀課文，注意拿上筆，劃出相關(guān)的信息。小組長(cháng)帶領(lǐng)組員整理探究結果。
外形
叫聲
生活習性：食
居
性格：
提問(wèn):你能總結出快速閱讀的方法和技巧嗎？（抓住中心句、關(guān)鍵詞）
2、請默讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)蟈蟈在外形、叫聲、居、性格上的特點(diǎn)。
外形：漂亮
叫聲：柔和
食：酷愛(ài)甜食、昆蟲(chóng)青草、同類(lèi)相食
居：和睦寬容
性格：勇敢
通過(guò)這些信息的提煉與歸納，我們知道了蟈蟈的特征，這也告訴我們：介紹事物必須抓住事物的特征。
四、讀課文，品析語(yǔ)言
魯迅稱(chēng)法布爾為“講昆蟲(chóng)故事的楷�！�，“沒(méi)有哪位昆蟲(chóng)學(xué)家具備如此高明的文學(xué)表達才能”。
1、 屏顯：
蟈蟈，昆蟲(chóng)。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農作物。也有稱(chēng)之為“哥哥”。-- 《辭�！�
請大家在文章找到蟈蟈外形特征的介紹。
這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗。--《綠色蟈蟈》
（齊讀）
小組合作：比較《辭�！分袑οX蟈的介紹與本文介紹的區別。
明確：四字短語(yǔ)的運用，語(yǔ)言凝練，讀來(lái)朗朗上口，擬人、比喻手法的運用生動(dòng)形象地突出了蟈蟈的外形特點(diǎn)，暗含作者對其的喜愛(ài)之情。明確本文介紹的具體，作者觀(guān)察的細致以及語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。
2、《昆蟲(chóng)記》敘述生動(dòng)流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)行世界，不但為小讀者喜愛(ài)，成年讀者也嘖嘖稱(chēng)贊。那么文中有哪些詞句打動(dòng)你呢？
請尋讀課文，選出你最喜歡的句子或詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？用這樣的句式來(lái)說(shuō)：我喜歡________________ 這個(gè)句子，因為 _________。
邊品邊讀。歸納：先寫(xiě)其聲，由聲引入其形。未見(jiàn)其形，先聞其聲
通過(guò)擬人、對比的手法
五、讀課文，體悟情感
讀到這里，大家肯定都有一個(gè)共同的感受，法布爾筆下的蟈蟈太可愛(ài)了，有沒(méi)有？那么，這時(shí)候我們就來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題：作者為什么將自然界里極其渺小、極其平凡的蟈蟈寫(xiě)得如此生動(dòng)、有趣的呢？
一是細致的觀(guān)察；二是作者對蟈蟈的喜愛(ài)。
1、詩(shī)意浪漫的行為：或獨自夜聽(tīng)、或籠中喂養
2、、不斷變換對蟈蟈的稱(chēng)呼
夜間捕蟬的蟈蟈--夜間狂熱的狩獵者
入夜鳴唱的蟈蟈--夜晚的藝術(shù)家 歌手
入籠喂養的蟈蟈--“我”籠里的囚犯
飽餐蟬肉的蟈蟈--蟬的屠夫
歸納：親切自然，形象生動(dòng)，充滿(mǎn)喜愛(ài)之情
3.用擬人手法、對比手法傾注對蟈蟈的喜愛(ài)之情
①耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。
②綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
③這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗。
④它們對這道菜吃得津津有味……
⑤嗉囊裝滿(mǎn)后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著(zhù)唾液的抓擦擦臉和眼睛，然后閉者雙眼或者躺在沙上消化食物�！�
比如在寫(xiě)蟈蟈的叫聲時(shí)，拿蟬的叫聲來(lái)作比較；寫(xiě)它喜歡吃肉食時(shí)，拿螽斯來(lái)作比較；寫(xiě)它追捕蟬時(shí)，拿鷹來(lái)作比較；寫(xiě)它同類(lèi)相食時(shí)，拿螳螂來(lái)作比較。這些比較，既突出了蟈蟈的習性，又說(shuō)明了作者對各種昆蟲(chóng)的習性了如指掌。
總結：法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢著(zhù)作者作者對生命的尊重與熱愛(ài)。
六、拓展延伸：
你喜歡小動(dòng)物嗎？你喂養過(guò)小寵物嗎？你曾經(jīng)在哪里仔細觀(guān)察過(guò)小動(dòng)物、或是仔細聆聽(tīng)過(guò)小動(dòng)物的叫聲嗎？請選擇小動(dòng)物突出的一個(gè)特點(diǎn)，用生動(dòng)的文筆寫(xiě)出來(lái)。
七、小結
熱愛(ài)生活的人應該看《昆蟲(chóng)記》，因為可以更加了解世界，也讓自己充滿(mǎn)愛(ài)心。不熱愛(ài)生活的人也可以看看，就算你厭煩了人事，對蟲(chóng)子也可能心懷好感，通過(guò)對它們的認識來(lái)喚回熱情。
張家娥
[《綠色蟈蟈》教學(xué)設計 (人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《綠色蟈蟈》課件