20131101羊城晚報校園達人堂上作文
閱讀下面文字，按要求作文�！ �
請以“剛與柔”為題，結合自己的體驗與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選；②800字左右；③不得套作，不得抄襲。
剛與柔
鐘紫茜 廣州市執信中學(xué)高三（11）班
她剛踏進(jìn)家門(mén)，便感覺(jué)到了一股異乎尋常的氣息。作為一個(gè)單親媽媽?zhuān)瑢τ谌魏慰赡軅Φ胶⒆拥氖虑樗偸歉裢饷舾小?/p>
現在，她知道家里的情況不對勁。不，不僅是不對勁！她聞到了危險的氣息--有人躲進(jìn)了屋子里！也許是個(gè)小偷，一個(gè)帶著(zhù)刀的可能傷害孩子的小偷！她深吸一口氣，把想要逃跑的恐懼強壓下去。她不能走，她不能這樣怯懦，如果這輩子她連自己的孩子都救不下，人生還有意義？
她沒(méi)有關(guān)上身后的門(mén)，她希望那個(gè)闖空門(mén)的人，能自動(dòng)離開(kāi)。她戰戰兢兢，特意走進(jìn)了廚房。沒(méi)有人！她并沒(méi)有因此松一口氣，反而越發(fā)緊張起來(lái)：不在廚房，那會(huì )在哪里？臥室嗎？她放下東西，感覺(jué)有一雙不懷好意的眼睛一直注意著(zhù)她的一舉一動(dòng)。她拿過(guò)砧板開(kāi)始慢慢地切菜，她的手有些抖，把好好的一棵菜切得七零八落。她的耳朵一直豎著(zhù)，感覺(jué)不到任何聲音，她放下菜刀，偷偷把水果刀藏在了衣袖里。
客廳里是詭異的安靜，只有她的高跟鞋發(fā)出的尖銳的敲擊聲，她慌忙把鞋子脫下，一雙瞪大的眼睛在客廳搜尋了一周，沒(méi)有發(fā)現異樣。她開(kāi)始安慰自己，也許沒(méi)事呢，也許屋里沒(méi)有人，又或者是她弟弟呢，那個(gè)古靈精怪的弟弟，他也許來(lái)看望她而沒(méi)有通知她�？杉幢氵@樣想著(zhù)，她的手仍僵硬地抓著(zhù)衣袖里的水果刀。她甚至不知道怎么用刀子傷人，可這刀是她微薄的希望��！
拖著(zhù)僵硬的步子，她走向了臥室的門(mén)。每一步，她都感覺(jué)到身上的溫度在流逝。許多回憶開(kāi)始在腦海里回放：青澀快樂(lè )的童年，酸甜的話(huà)梅糖啊，她可以一口氣吃十個(gè)，就算牙酸得吃不下飯也那么快樂(lè )；自以為是的叛逆少年，她真后悔當初跟媽媽說(shuō)了那些話(huà)，還有那個(gè)讓她傷心欲絕、拋棄她的男人，可是他帶給了她小寶。她不恨他，只是怨他為何要違背當初的誓言……
到了房門(mén)口，她伸手慢慢扭動(dòng)門(mén)把，所有的雜念此刻通通被拋離，她感覺(jué)自己此刻是一個(gè)強壯有力的戰士，擁有最剛強的，刀槍不入的身體。她舉起刀，推開(kāi)了門(mén)，準備迎接腥風(fēng)血雨。
“生日快樂(lè )！”一大一小兩個(gè)聲音一齊喊道。
一高一矮兩個(gè)熟悉的身影出現在她的眼前。
她全身繃緊的神經(jīng)突然放松了下來(lái)，圓睜的眼睛也松弛下來(lái)，高舉的水果刀跌落到地上，她自己也一屁股坐在了地上，柔化成了一攤水。
【教師點(diǎn)評】
本文作者深刻領(lǐng)會(huì )了題目《剛與柔》的含義，用深刻、細膩的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)柔弱的單身媽媽在孩子可能面臨危險的時(shí)候表現出的剛強、勇敢。一個(gè)女人，可能柔弱如水，但作為一個(gè)母親，卻可以剛強無(wú)畏！這就是作者所理解的“剛與柔”的關(guān)系。文章情節設置合理，較好地運用了渲染、伏筆、照應等寫(xiě)作手法，結尾既在情理之中，又在意料之外。文章最大的亮點(diǎn)在于細節描寫(xiě)準確到位；心理描寫(xiě)生動(dòng)傳神；情節張弛有度，波瀾起伏，扣人心弦！ （廣州市執信中學(xué)語(yǔ)文教師 文小鋒）
【非師點(diǎn)評】
小作者具備文學(xué)創(chuàng )作的能力。從文章的本身來(lái)說(shuō)，是一篇不錯的小小說(shuō)，小說(shuō)的基本元素齊全且情節鋪陳得也合理，作者也善于設置懸念，有起伏有高潮，語(yǔ)言也干凈整齊。如果這僅僅是一篇考場(chǎng)上的作文，應該是高分作文。
但好好分析，這個(gè)作品是有硬傷的。首先，這位單親媽媽為何將孩子單獨留在家中？還有，在這種能讓人的頭腦一片空白的危境中，她還會(huì )淡定到有那么多的功夫回憶自己的童年之事？所以，所有的文字真正體現的是“她”的剛，“柔”表現得不到位。
可以說(shuō)，這個(gè)小說(shuō)的問(wèn)題所在是現在很多寫(xiě)作者都會(huì )出現的狀況，就是“合理想象”。想象是否合理決定了整個(gè)作品的可信度。
�。ā蹲髌贰冯s志編輯部主任 二級作家 副編審 張鴻）
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