教學(xué)目標：
知識目標：了解《禮記》相關(guān)知識，積累得點(diǎn)文言字詞，熟讀并背誦課文。
能力目標：借助注釋和工具書(shū)理解課文基本內容，通過(guò)思考討論理解教學(xué)相互促進(jìn)的道理。
情感目標：理論聯(lián)系實(shí)際，用正確的學(xué)習方法指導自己的學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、積累得點(diǎn)文言字詞，熟讀并背誦課文。
2、借助注釋和工具書(shū)理解課文基本內容，通過(guò)思考討論理解教學(xué)相互促進(jìn)的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)思考討論理解教學(xué)相互促進(jìn)的道理。
教學(xué)方法：誦讀法、自主學(xué)習法、合作交流法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
你知道“四書(shū)”“五經(jīng)”指那些書(shū)嗎？它們都是儒家經(jīng)典書(shū)籍，今天我們學(xué)習節選其的一篇文章《雖有嘉肴》。
二、學(xué)習注解一，了解《禮記》和《學(xué)記》的關(guān)系及內容。
三、整體感知，疏通字詞，了解文意
1、一讀正字音（點(diǎn)名讀、正音、再讀）
2、二讀明節奏，讀出韻味（上黑板劃節奏、明節奏、齊讀）
3、三讀理解字詞，并疏通全文（學(xué)生默讀課文，同時(shí)根據注解和工具書(shū)疏通字詞，不能解釋的字詞句子做上記號，然后個(gè)別提出問(wèn)題，全班交流解決。）
4、再讀課文，進(jìn)一步感知文意
5、嘗試背誦
6、完成課堂練習并檢查
四、自讀課文思考如下問(wèn)題：
1、文章論述了一個(gè)什么道理？文章開(kāi)頭作者為什么要從“雖有佳肴”寫(xiě)起？
2、聯(lián)系文章思考，為什么說(shuō)“教”與“學(xué)”是相互促進(jìn)的呢？
五、拓展延伸
如果有同學(xué)問(wèn)你作業(yè)，你將怎么辦？
六、小結
今天這堂課，我們學(xué)習了《雖有嘉肴》，文章雖短小，卻靠訴我們一個(gè)特別有用的道理，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習中能學(xué)以致用，在“書(shū)山”“學(xué)�！辈粌H要勤用功苦用功，更要學(xué)會(huì )巧用功妙用功，這樣才更能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，在學(xué)習中也會(huì )有更大的收獲。
七、作業(yè)
王明生
[《雖有嘉肴》教學(xué)設計 (人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：