第2課 走一步，再走一步
教師寄語(yǔ)：青，取之于藍，而勝于藍；冰，水為之，而寒于水。 --荀 子
學(xué)習目標
1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語(yǔ)。
2、 學(xué)習多角度探究課文內容的閱讀方法，培養創(chuàng )造性閱讀的能力。
3、鑒賞課文中由事推理的感悟美�！≡陂喿x中感悟和思考生活哲理，激勵戰勝艱難險阻的勇敢精神。
學(xué)習過(guò)程
一、基礎知識
⑴ 根據拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并解釋?zhuān)?/p>
① lín xún（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
② chuò qì（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�、邸à hǎn（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�、堋ǒng lì（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�、荨íng shì（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
⑵ 分別寫(xiě)出與下列各形聲字同聲旁的字，并組詞：
侍（ �。∴ǎā 。÷ā 。� 踩（ �。�
�。ā 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。�
�。ā 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。�
二、理解探究
�。�、學(xué)生讀課文，思考：
�、拧恼n文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？
�、啤≡谌松缆飞�，面對困難，“走了一步，再走下一步”是什么意
思？
�、恰∫粋�(gè)巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？
�、取槭裁床灰胫�(zhù)距離有多遠？
三、合作釋疑
2、小組合作研討，多角度探究文意：
�、拧∈艽蠹s７米高，扛梯子把孩子抱下來(lái)要保險得多，也簡(jiǎn)單得多，父親為什么不這樣做？他的辦法有什么普遍意義？
�、啤∧男┑胤綄�(xiě)到杰利，請一一加以評論。
�、恰≌堅u論四個(gè)孩子的行為。
�、取〖偃纭拔摇钡母赣H沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？
�、伞〖偃缒闶恰拔摇�，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？
四、課內精讀
閱讀文段，回答文后問(wèn)題。
�、贂r(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
②暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我�！跋聛�(lái)吧，孩子”，他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了�！�
�、邸拔蚁虏蝗�！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”
“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”
�、芪衣匕焉眢w移過(guò)去�！翱匆�(jiàn)了�！蔽艺f(shuō)。
“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)�！�
�、葸@似乎能辦得到。我小心翼翼地________出左腳去________那塊巖石，而且________到了它。我頓時(shí)有了信心�！昂芎�，”我父親叫道，“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�！蔽矣终罩�(zhù)做了。我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁�。
�、尬颐看沃灰苿�(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳________在崖下的巖石上，_______了父親強壯的手臂中。我先是________了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
�、呶以鴮掖伟l(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。
１、在⑤⑥段中的空白處填入適合的動(dòng)詞。
�。�、解釋文中加粗的詞語(yǔ)：
⑴ 寂靜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ 灰心喪氣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、最能表現“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是＿＿＿＿＿＿＿＿，結果是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�、“我”在父親的指點(diǎn)下，爬下懸崖的過(guò)程描寫(xiě)得非常細致生動(dòng)，這樣寫(xiě)的目的是什么？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
５、“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�、照應題目，表現主題的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�、簡(jiǎn)述你從作者的經(jīng)歷中悟出了什么生活哲理？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
五、拓展延伸
喚醒生命
①他生活寬裕，愛(ài)好旅游，常利用閑暇時(shí)間開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)四處游歷。前不久，他又進(jìn)行了一次長(cháng)途旅行，自己駕著(zhù)車(chē)遠赴2000多公里外的西藏。
②經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的奔波，他到達平均海拔3000多米的青藏高原地區。只身旅行，難免孤寂，但在那片地廣人稀的地方，人影和炊煙都難得一見(jiàn)。他打開(kāi)車(chē)里的收音機，卻收聽(tīng)不到任何節目。
③車(chē)子進(jìn)入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，兩旁沒(méi)有成活的草木，有的只是冰天雪地和不時(shí)刮起的狂風(fēng)。
④他一路上領(lǐng)略著(zhù)奇特的高原風(fēng)光，不料賴(lài)以行進(jìn)的汽車(chē)卻出了故障。他仔細檢查了半天，竟然沒(méi)有找到任何原因。他想起以前聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，如果遇到這種情況，唯一能做的事情就是等待過(guò)往的車(chē)輛，請別的司機幫忙修理，或者幫助拖著(zhù)壞了的車(chē)離開(kāi)這里。
⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟沒(méi)有任何車(chē)輛從這里經(jīng)過(guò)，甚至連一個(gè)人影都沒(méi)看見(jiàn)。那是怎樣的一個(gè)世界啊，死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無(wú)幾，處境非常險惡，如果再等不到過(guò)往的車(chē)輛或者能夠幫助他的人，等待他的只有死亡。
⑥又過(guò)了兩天，一場(chǎng)大雪將他的車(chē)慢慢覆蓋。他又冷又餓，因為食物已經(jīng)完全吃完了。
⑦迷迷糊糊中，蜷縮在車(chē)內的他被一種聲音吵醒。爬出車(chē)來(lái)，他看見(jiàn)車(chē)頂上趴著(zhù)一只不知名的小鳥(niǎo)。那只小鳥(niǎo)也許是在尋覓食物，看起來(lái)同樣無(wú)助，正用微弱的聲音不停地鳴叫著(zhù)。霎時(shí)間，他的淚水禁不住涌出，這是五天來(lái)，他第一次聽(tīng)到來(lái)自生命的聲音！
⑧他伸出手，輕輕捉住了那只小鳥(niǎo)，將它放進(jìn)相對暖和的車(chē)廂里。他開(kāi)始打起精神，試著(zhù)努力自救。他反反復復地仔細檢查汽車(chē)，終于找到了故障的原因，原來(lái)是化油器上的一個(gè)零件阻塞了油路。車(chē)子修好了，他靠虛弱的身體開(kāi)著(zhù)車(chē)向前行駛了40多公里，駛抵一個(gè)牧民居住點(diǎn)，他終于得救了。只是，那只吵醒他的小鳥(niǎo)在車(chē)子行駛的途中不幸地死去了。
⑨這段經(jīng)歷，后來(lái)他常常談起。他說(shuō)：“是那只小鳥(niǎo)求生的叫聲，挽救了我的生命�！敝钡浇裉�，作為紀念，他還把那只風(fēng)干得比拳頭還小的小鳥(niǎo)保存在自己的書(shū)櫥里。
⑩但我想說(shuō)，那只殞命高原的小鳥(niǎo)，它并不曾想起過(guò)要救人，救他的還是他自己。小鳥(niǎo)的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。是啊，被喚醒的生命才會(huì )有激情去創(chuàng )造，才能夠走出眼前看似無(wú)際的困境和厄運。
（選自《知道窗》2006年第3期，有改動(dòng)，作者祁文斌）
1、文章寫(xiě)“他”旅游，為什么對“他”在旅途中的所見(jiàn)所聞一筆帶過(guò)？文章用第三人稱(chēng)來(lái)敘述，有什么好處？
2、“這段經(jīng)歷，后來(lái)他常常談起”，請概述他的“這段經(jīng)歷”。（30字左右）
3、如何理解“他”把“那只風(fēng)干得比拳手還小的小鳥(niǎo)保存在自己的櫥里”這一做法？
4、作者說(shuō)“救他的還是他自己”，這和第⑨段“他”所說(shuō)的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？
5、文章最后一段有什么作用？它同前文有什么關(guān)系？
附板書(shū)
答案：
第2課 走一步，再走一步
一、基礎知識
⑴�、佟♂揍尽⌒稳萑耸菹鳌�
�、凇∴ㄆ〕橐�，抽抽搭搭地哭
③ 納罕 驚奇，詫異
�、堋÷柫ⅰ「咂�，直立
�、荨∧暋【劬珪�(huì )神地看
�、啤∈毯颉≈牛▽χ牛∈眩ㄊ巡虐廖铮�
啜泣 綴（點(diǎn)綴） 掇（拾掇）
漫長(cháng) 慢（慢待） 幔（布幔）
踩點(diǎn) 睬（理睬） 彩（彩旗）
二、理解探究
１、⑴ 題目的含義可以這樣理解：無(wú)論怎樣的危險和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。
�、啤≡谌松缆飞�，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。
�、恰 澳阒灰胫�(zhù)你是在走一小步”“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過(guò)來(lái)。
⑷ 關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步一步戰勝了小困難，最后就是戰勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。
三、合作釋疑
2、小組合作研討，多角度探究文意：
�、拧∨郎鲜艿摹拔摇�，上不去，下不來(lái)，陷入絕望、恐懼，父親并沒(méi)有用梯子上去救護，而是鼓勵、指導孩子“走一步，再走一步”，使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(cháng)勇氣和經(jīng)驗。事實(shí)上，“我”確實(shí)從中得到了難忘的經(jīng)驗。這個(gè)父親是很懂得怎樣訓練孩子的，他深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無(wú)長(cháng)進(jìn)。富有教益的方法使孩子獲取了一筆寶貴的精神財富。他的辦法告訴人們，對孩子不要溺愛(ài)，要科學(xué)地訓練孩子，使之自立自強。作為家長(cháng)，當孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給以指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在走的過(guò)程中不斷地成長(cháng)、成熟起來(lái)。
�、啤≡凇拔摇迸郎鲜�，陷入困難時(shí)，“杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了”；爾后是杰利去把父親找來(lái)的，說(shuō)明他還是富于友情的。
�、恰∥闹衅渌膫�(gè)孩子，在“我”陷入困境時(shí)則把“我”丟在那兒不管，還無(wú)情地嘲笑，這樣對待一起玩的伙伴則有些惡劣，沒(méi)有患難與共的愛(ài)心。
�、取∨囵B患難與共的愛(ài)心，同時(shí)激勵勇敢精神�！ �
四、課內精讀
�。�、伸 探 踩 踩 投入 啜泣
２、⑴ 沒(méi)有聲音，孤單冷清。
�、啤≈斏餍⌒�，絲毫不敢疏忽的樣子。
�、恰∫蛟獾嚼щy失敗意志消沉。
�。�、恐懼 不能動(dòng)彈
�。�、“脫險”的經(jīng)歷是文章的重點(diǎn)，因此詳寫(xiě)，也為下文說(shuō)“永遠忘不了”作鋪墊。
�。�、戰勝恐懼，順利脫險
�。�、著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方
�。�、略（提示：圍繞“目標、理想、意志”談即可．）
五、課外閱讀
1、因為本文主題是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫(xiě)奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。
能客觀(guān)地展現生活，不受時(shí)空限制。（意思對即可）
2、他駕車(chē)去西藏旅游，陷入困境。一只小鳥(niǎo)喚醒他求生的欲望，他自救成功。（意思對即可）
3、這是對小鳥(niǎo)的敬重，實(shí)際上也是對生命的禮贊（意思對即可）
4、不矛盾。因為小鳥(niǎo)只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因為他發(fā)揮了自己的主觀(guān)能動(dòng)性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。（意思對即可）
5、點(diǎn)明題旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛。前文的記敘是這段議論的基礎，這段議論是對前文的深化。。（意思對即可）
趙龍