一、教學(xué)目標：
1. 積累“醺、腆著(zhù)、嗑、商酌、敘功、唯唯連聲”等詞。
2. 分析人物形象，體會(huì )通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、對比手法來(lái)表現人物性格的寫(xiě)法。
3. 深刻體會(huì )科舉制度的危害及當時(shí)社會(huì )世態(tài)的炎涼
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、分析人物形象。
2、通過(guò)人物分析體會(huì )科舉制度的危害及當時(shí)社會(huì )世態(tài)的炎涼。
三、課時(shí)安排：1.課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程，
（一）導入：
. 欣賞視頻
剛才我們看到的是一個(gè)有關(guān)科舉制度的短片，相信大家對科舉制度已有大致的了解，今天我們要一起學(xué)習一篇和科舉制度有關(guān)的小說(shuō)《范進(jìn)中舉》，通過(guò)小說(shuō)進(jìn)一步去認識科舉制度。
（二）作者及作品簡(jiǎn)介：
《范進(jìn)中舉》的作者吳敬梓不知道大家了解多少呢？我們一起去認識。（出示幻燈片，生齊讀內容）
吳敬梓：
清代小說(shuō)家，字敏軒，號粒民，自稱(chēng)秦淮寓客，晚年又號文本老人，安徽全椒人。
出身于世代書(shū)香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人�？紙�(chǎng)上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現實(shí)，尤其對科舉制度有了較深刻地認識，這些對他寫(xiě)作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說(shuō)他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細�！�
《儒林外史》
是我國文學(xué)史上一部杰出的現實(shí)主義章回體長(cháng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書(shū)通過(guò)對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會(huì )道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫(huà)入微，形象逼真的封建社會(huì )儒林百丑圖。
（三）字詞積累
文章同學(xué)們已經(jīng)預習過(guò)了。文中有些字詞需要同學(xué)們注意的，我們一起來(lái)讀橫著(zhù)讀每個(gè)詞讀兩遍。（出示幻燈片）
作揖(yī) 帶挈(qiè) 醉醺醺(xūn)
腆著(zhù)(tiǎn) 啐(cuì) 嗑西北風(fēng)（hē)
嗑瓜子（kē) 拴(shuān) 摜(guàn)
諱(huì) 星宿(xiù) 綰(wǎn)
桑梓(zǐ) 攥(zuàn) 揣在腰里(chuāi)
揣摩（chuǎi) 商酌(zhuó) 軒敞 (chǎng)
不省人事 (xǐng) 唯唯連聲(wéi)
（四）感知課文
通過(guò)同學(xué)的預習對于文本已經(jīng)很熟悉了，關(guān)于這篇小說(shuō)的情節我們再來(lái)看一個(gè)小短片。對照短片與文本文本上還有范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人訓話(huà)；張鄉紳贈房、贈銀。這兩個(gè)情節。
（五）人物賞析，
1、在剛才的短片中出現頻率最多的就是范進(jìn)，同學(xué)們結合課文內容及短片的有關(guān)內容說(shuō)說(shuō)范進(jìn)是個(gè)怎樣的人？在書(shū)本上畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
范進(jìn)：①唯唯諾諾，甘受屈辱
②熱衷功名
范進(jìn)從20歲開(kāi)始參加科舉考試，年年進(jìn)考場(chǎng)，直到45歲才中秀才當范進(jìn)得知自己中了秀才之后什么反應？（瘋了）老師覺(jué)得范進(jìn)發(fā)瘋這段很有意思，我們一起來(lái)讀。
（1）齊讀第5段
（2）小說(shuō)是如何描寫(xiě)范進(jìn)的病態(tài)的？
動(dòng)作：把兩手拍了一下：爬將起來(lái)，又拍著(zhù)手 往門(mén)外飛地 夸張 諷刺
表情：笑 大笑
語(yǔ)言：噫！ 好了！ 我中了 ！
我們再來(lái)看看他中舉前的動(dòng)作與語(yǔ)言
通過(guò)對比我們還可以看出范進(jìn)自己也是愛(ài)慕虛榮的，諷刺意味極強。
2、至于范進(jìn)為什么會(huì )如此執著(zhù)地去參加科考呢？發(fā)瘋這個(gè)問(wèn)題肯定是同學(xué)們想要了解的，那這個(gè)問(wèn)題我們放在最后再來(lái)解決。在他發(fā)瘋的時(shí)候有個(gè)人治好了他的瘋病，這個(gè)人是誰(shuí)（胡屠戶(hù)）我們來(lái)看看胡屠戶(hù)是個(gè)怎樣的人？把描寫(xiě)胡屠戶(hù)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀。
①嗜財如命
②嫌貧愛(ài)富、勢利 夸張、對比。
③前倨后恭
3、除了上面這些人，文中還寫(xiě)到了鄉鄰和張鄉紳，大家說(shuō)說(shuō)這些人是怎樣的人呢？
鄉鄰：趨炎附勢
張鄉紳：趨炎附勢
可見(jiàn)，你中了舉人就如一個(gè)香餑餑所有的人都會(huì )來(lái)恭維你，名利雙收，所以說(shuō)范進(jìn)考了三十幾年的科考是科舉取士的價(jià)值引導及社會(huì )整體的價(jià)值取向（嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢）所決定的�？梢�(jiàn)封建科舉制度不僅對知識分子毒害之深，對整個(gè)社會(huì )的戕害也是可怕的，他扭曲了社會(huì )這些人的心靈，使他們失去了善良的本性。
所以本文中在笑的同時(shí)我們也要引起我們的沉思。這就是諷刺小說(shuō)。
（六）、拓展延伸：
在眾人都對范進(jìn)刮目相看的時(shí)候，報錄人又來(lái)到了范進(jìn)家里，原來(lái)是弄錯了，中舉的是鄰村的范進(jìn)，發(fā)揮你的想象，這時(shí)候胡屠戶(hù)、相鄰人，及范進(jìn)又會(huì )怎樣呢？寫(xiě)不少于200字的小片段。
（七）、作業(yè)布置
寫(xiě)一篇《范進(jìn)中舉》讀后感。
（可以對其中的某一人物，也可對文章的主旨發(fā)表你自己的看法。）
周華
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