14．《福樓拜家的星期天》導學(xué)案 (第一課時(shí))
班級： 主備教師：丁琳 備課組長(cháng)：秦金平 領(lǐng)導批閱： 上課時(shí)間：2013年 月 日
教師寄語(yǔ)：理想如晨星--我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行--舒爾茨
教學(xué)目標：
1．了解有關(guān)莫泊桑的文學(xué)常識�！ �
2、學(xué)習描寫(xiě)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)的寫(xiě)作方法及其作用�！�
重（難）點(diǎn)預見(jiàn)：了解文中介紹的幾位作家的性格特點(diǎn)。
學(xué)習流程;
一、情境導入
二、目標展示
三、自學(xué)檢測
1．給加點(diǎn)字注音：
腳踝( ) 鑒賞( ) 欽佩( ) 捋著(zhù)( ) 荒謬( ) 滑稽( )
2、解釋詞語(yǔ)：
一拍即合： 和藹可親：
忘乎所以： 尋歡作樂(lè )：
3．了解作者莫泊桑及其作品。
四、自學(xué)指導
1．用表格分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和性格的特點(diǎn)。
人物 肖像 語(yǔ)言 動(dòng)作 性格
福樓拜
屠格涅夫
都德
左拉
2．體會(huì )本文用準確生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)抒情狀物，堪稱(chēng)寫(xiě)人的范例。舉例說(shuō)明。
3．比較本文在刻畫(huà)四個(gè)人物時(shí)的異同點(diǎn)。
4．作者在敘述和描寫(xiě)中間，插入一些抒情和議論，有什么作用? 二次備課
14．《福樓拜家的星期天》導學(xué)案 (第二課時(shí))
班級： 主備教師：丁琳 備課組長(cháng)：秦金平 領(lǐng)導批閱： 上課時(shí)間：2013年 月 日
五、當堂訓練
①屠格涅夫仰坐在一個(gè)沙發(fā)上，用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調慢慢地講著(zhù)，但是不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。福樓拜轉動(dòng)著(zhù)藍色的大眼睛盯著(zhù)朋友這張白皙的臉，十分欽佩地聽(tīng)著(zhù)。當他回答時(shí)，他的嗓音特別洪亮， ……
②過(guò)了一會(huì )兒，都德也來(lái)了�！念^很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習慣用手捋著(zhù)自己的胡子尖。他的眼睛 ，瞇縫著(zhù)，卻從中射出一道墨一樣的黑光。
③接著(zhù)來(lái)的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上，并開(kāi)始用眼光從大家的臉上尋找談話(huà)的氣氛和觀(guān)察每人的精神狀態(tài)……
④漸漸地，人越來(lái)越多，擠滿(mǎn)了小客廳�！@時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著(zhù)大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前。帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)， 。他時(shí)而激清滿(mǎn)懷，時(shí)而義憤填膺……思想一下子飛躍過(guò)縱觀(guān)幾個(gè)世紀，并從中找出兩個(gè)類(lèi)同的事實(shí)或兩段類(lèi)似的格言，再加以比較。 于是， 。
1．結合選文內容，將以下四個(gè)比喻句分別填入文中適合的橫線(xiàn)處。（只填序號）
A、像切開(kāi)的長(cháng)縫
B、像一條漁船上的風(fēng)帆
C、仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號
D、就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話(huà)語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。
2．結合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面各句中加點(diǎn)詞的表達作用。
福樓拜轉動(dòng)著(zhù)藍色的大眼睛盯著(zhù)朋友這張白皙的臉，十分欽佩地聽(tīng)著(zhù)。
他（左拉）爬了六層樓的樓梯，累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在沙發(fā)上。
3．下列描述分別是文中哪個(gè)人物的性格特點(diǎn)？在括號里填寫(xiě)人名。
①老成持重 博學(xué)多識（ ） ②熱情大方 才智過(guò)人（ ）
③活潑快樂(lè ) 言語(yǔ)生動(dòng)（ ） ④堅毅剛強 思想深沉（ ）
4．第③段中，寫(xiě)左拉花的筆墨最多，想不想，為什么如此著(zhù)力描寫(xiě)左拉？
5．指出下列各句各屬于人物的什么描寫(xiě)方式。
①他緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著(zhù)用手拍打幾下對方的肩頭。（ ）
②他就不慌不忙地開(kāi)始討論，不時(shí)在發(fā)出幾聲：“可是……可是……”（ ）
③他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上……（ ）
教學(xué)反思：
二次備課
秦金平