2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃教學(xué)計劃(九年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據學(xué)校的統一安排部署，結合初中語(yǔ)文組的實(shí)際情況，現制定新學(xué)期工作計劃如下：

一、工作思路

以學(xué)校工作和區教研室工作為中心，以大力提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為主題，探索學(xué)生課堂學(xué)習的有效途徑，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高；強化課程意識，研究并解決新課程實(shí)施中出現的問(wèn)題，保障新課程的順利推進(jìn)；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，結合各年級的教學(xué)實(shí)際，依托常規教學(xué)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。

二、工作措施

（一）加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，力爭落實(shí)

1、及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習，并且寫(xiě)出心得體會(huì )。不斷更新觀(guān)念，使得教改工作有章可循。

2、認真研究學(xué)習《新課程標準》，把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結合自己的教學(xué)實(shí)踐，談對《新課程標準》的認識，交流中談落實(shí)。

（二）完善教研制度，規范教學(xué)科研

1、保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評議，以提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機智；反思學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解；反思再教設計。

3、評者要做到：發(fā)現執教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執教老師的一個(gè)不足之處，提出一條合理化建議。

（三）加強常規管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習常規，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、推行集體備課。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。

4、認真督查各年級語(yǔ)文教師的學(xué)案、作業(yè)紙備寫(xiě)的過(guò)程管理，從一點(diǎn)一滴提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好本組的公開(kāi)課及示范課。加強說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，積極參加教研室及學(xué)區組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評選活動(dòng)，力求本組教師寫(xiě)出幾篇高質(zhì)量的論文。

（五）加強教研活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧的作用

1、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的工作計劃，定時(shí)定點(diǎn)，保質(zhì)保量地完成備課活動(dòng)。各備課組之間可以互相交流，取長(cháng)補短，力爭上游。

2、組織命題研究，提高命題質(zhì)量。深入研究近三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點(diǎn)，能力點(diǎn)，總結規律，抓住特點(diǎn)，提高每周一練、月考和模擬考命題的能力。

（六）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展語(yǔ)文組教師的“賽課”活動(dòng)，形式為“說(shuō)課--上課--評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究--反思--再研究”的過(guò)程。

（七）辦好校本教材，做好校內交流

繼續辦好《教研快訊》，繼續做好2012年第五期平?jīng)鼍胖兄行W(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文選《小荷尖尖》的選稿、采照、目錄、校對、整理、修訂、編輯等工作，并力爭提升其品味和質(zhì)量。

三、活動(dòng)安排

1、第六周星期三下午舉行七至九年級“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”經(jīng)典詩(shī)歌誦讀比賽。

2、公開(kāi)課日程表

教師班級周次節次

陳昌俊第三周星期五第一節