【本堂目標】
1、了解作者的生平經(jīng)歷、性格和文學(xué)成就；了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景�！ �
2、反復誦讀，鑒賞詩(shī)歌的意境美，了解詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧。；
3、根據內容有理有據探討主旨。
【導學(xué)過(guò)程】
一、 作者及背景介紹
1、李白（701-762）字太白，號青蓮居士，盛唐時(shí)期的著(zhù)名詩(shī)人。少年時(shí)代在四川度過(guò)，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。他留下許多膾炙人口的詩(shī)作，《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩(shī)歌，尤以古詩(shī)為精，是唐代浪漫主義詩(shī)歌的代表作家。
2、《蜀道難》是樂(lè )府《相和歌辭瑟調曲》舊題�！稑�(lè )府解題》云：“《蜀道難》備言銅梁、玉壘（均為蜀山名）之阻�！北酒鶕@一詩(shī)題傳統的內容，以雄健奔放的筆調，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，既寫(xiě)了蜀道的艱難，又寫(xiě)了人生旅程的艱難。全詩(shī)氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，表現了詩(shī)人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力，充分體現了李白浪漫主義的創(chuàng )作特點(diǎn)。
二、給加點(diǎn)的字注音
秦塞（ ） 魚(yú)鳧（ ） 石棧（ ） 猿猱（ ） 縈巖巒（ ） 撫膺（ ） 巉（ ）巖 飛湍（ ） 吮（ ）血 咨嗟（ ） 崔嵬（ ）
砯（ ）崖 喧豗 （ ）捫參歷井（ ）（ ）
三、 解釋重點(diǎn)字詞
噫吁： 危乎高哉：危，
開(kāi)國何茫然：茫然，
爾來(lái)四萬(wàn)八千歲：爾，
不與秦塞通人煙：塞， 通人煙，
可以橫絕峨眉巔：橫絕 巔，
上有六龍回日之高標：回， 高標
下有沖波逆折之回川：逆折
青泥何盤(pán)盤(pán)：盤(pán)盤(pán)，
捫參歷井仰脅息：捫， ，參，井
以手撫膺坐長(cháng)嘆：膺，
使人聽(tīng)此凋朱顏：凋， 用法， 朱顏，
連峰去天不盈尺：去， 盈，
砯崖轉石萬(wàn)壑雷：砯，這里作 詞，
所守或匪親：或， 匪，同“ ”。狼與豺，
側身西望長(cháng)咨嗟：咨嗟，
四、詩(shī)歌賞析
（一）總體把握結構
1、主旨句出現了三次，主旨句是：_______________________________________
2、詩(shī)歌有三“嘆”，分別嘆的是什么？
3、抓住詩(shī)題中“難”字。說(shuō)說(shuō)蜀道有多“難”？“難”在何處？
4、詩(shī)的開(kāi)篇如何敘述蜀道悠久的歷史?為何引用五丁開(kāi)山的傳說(shuō)?
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5、研讀“上有六龍……坐長(cháng)嘆”幾句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人用了哪些寫(xiě)法來(lái)表現蜀道的雄奇險峻？
6、最后一段寫(xiě)蜀中要塞劍閣的意圖是什么?
7、劃分文章層次段落
第一段：（噫吁嚱…以手撫膺坐長(cháng)嘆）寫(xiě)
第二段：（問(wèn)君…胡為乎來(lái)哉�。⿲�(xiě)
第三段：（劍閣崢嶸…長(cháng)咨嗟）寫(xiě)
（二）、探究總結
1、李白的浪漫主義詩(shī)風(fēng)是怎樣體現的？
2、本文主旨歷來(lái)爭議不定，一般會(huì )有四種說(shuō)法，一是送別友人，二是抒寫(xiě)心志，三是諷喻時(shí)政，四是倦于仕途。分組討論這幾種說(shuō)法的合理之處，并談?wù)勛约簩Ρ菊n寫(xiě)作意圖的認識。
五、拓展延伸
閱讀李白的《送友人入蜀》，評析詩(shī)歌運用的主要藝術(shù)手法并與《蜀道難》進(jìn)行比較閱讀。
送友人入蜀
見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應已定，不必問(wèn)君平。
汪
[《蜀道難》語(yǔ)文課時(shí)學(xué)案(人教版高二選修)]相關(guān)文章：