《黃河頌》導學(xué)案 (人教版七年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習要點(diǎn)：

1.訓練提高學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌的能力。

2.在誦讀中進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國情感和民族的自豪感。

重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵。

學(xué)習方法：誦讀感知，評議說(shuō)中展示成果。、

導學(xué)設計：

一、預習導學(xué)

1.讀準下面加點(diǎn)字的字音：

澎湃氣魄哺育屏障狂瀾濁流高山之巔一瀉萬(wàn)丈

2.查找關(guān)于黃河的著(zhù)名詩(shī)句。

3.查找資料，了解寫(xiě)作背景《黃河大合唱》是著(zhù)名詩(shī)人光未然為配合音樂(lè )家冼星海創(chuàng )作的大型民族交響樂(lè )而寫(xiě)的組詩(shī)。1938年，抗日戰爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著(zhù)華北大地。全國掀起了抗日救亡運動(dòng)的高潮。許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家紛紛通過(guò)自己創(chuàng )造的藝術(shù)形象反映現實(shí)斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情。詩(shī)人光未然1939年到達延安后創(chuàng )作了組詩(shī)《黃河大合唱》。詩(shī)中雄奇的想象與現實(shí)圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫(huà)卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫(huà)黃河的形象，反映出中華民族英雄兒女抗戰的真實(shí)場(chǎng)面。

二、研討文本，整體感知。

（一）朗讀（各組自由朗讀，比一比誰(shuí)朗讀的好，選一名代表展示，評一評讀出的味道，最后聽(tīng)朗誦家的示范讀。）

（二)精讀，思考問(wèn)題。

1、詩(shī)人在歌詞前還加了一段內容，這段內容是什么？有什么作用？

2、歌詞中，哪些詩(shī)句集中寫(xiě)出了黃河的英雄氣魄？哪些詩(shī)句集中贊頌了黃河所代表的民族精神？

（1）找出文中集中寫(xiě)出了黃河的英雄氣魄的地方。讀出它的英雄氣魄（指名讀）

（2）最能體現詩(shī)人對黃河贊頌之情的詩(shī)句有哪些？讀法是不是一樣處理的呢？

最后兩句“像你一樣偉大堅強！”號召我們向黃河學(xué)習，充滿(mǎn)戰斗決心，要讀的鏗鏘有力。齊讀，提示：語(yǔ)氣逐漸加強，感情逐漸加深，深情、堅定、激昂，讀出變化！

結合時(shí)代背景，你認為這首詩(shī)歌的主題思想是什么？

品讀，體會(huì )詩(shī)歌特色。

拓展遷移

訓練點(diǎn)：結合本文，聯(lián)系現實(shí)，對母親河說(shuō)幾句話(huà)，情感要飽滿(mǎn)。