一、試卷結構及命題特點(diǎn)。
試卷一共分為三大部分，總分為120分。第一部分為選擇題，每小題2分，共26分。第二部分非選擇題，共44分。第三部分為寫(xiě)作，半命題作文：一個(gè) 的微笑，共50分。
綜合整套試卷，試題以新課標和中考考綱為要求，以教材為依據，注重基礎知識的考查和實(shí)際能力運用，并進(jìn)行恰當遷移。題目難度適中，對初一學(xué)生在前半學(xué)期語(yǔ)文素養的形成可作一個(gè)階段性檢測。
二、考情分析：一般。
三、試卷得失分分析。
在“選擇題”部分，下設13個(gè)小題，總分為26分。第1-11小題主要對學(xué)生課堂所學(xué)的基礎知識進(jìn)行檢查，包括對字詞及拼音的書(shū)寫(xiě)、對具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的理解、以及對課文內容的理解，得分率為67%，失分最多的是第11小題。第11小題是選擇題，易錯點(diǎn)在選出“表述不正確”的一項，及對選項“《論語(yǔ)》的作者是孔子，是春秋末期的思想家、教育家，儒家的創(chuàng )始人�！钡拿黠@錯誤做出判斷。學(xué)生大多由于看題不認真，或是上課不認真，沒(méi)聽(tīng)講才做錯。
在“非選擇題”部分，第19小題是對古詩(shī)文的背誦及默寫(xiě)進(jìn)行檢查，總分為6分，所選為課內常見(jiàn)名句，滿(mǎn)分率卻為1.5%。失分的原因主要是會(huì )背，但是容易寫(xiě)錯字，不得分或者背不熟。
閱讀理解下設1篇課外閱讀，1篇課內閱讀，分別為《面對秋陽(yáng)》和《我的母親》，總分24分。這1篇課外閱讀，主要立足于原文，在原文的基礎上，要求學(xué)生結合自身體驗，對文章的內容進(jìn)行感知，難度不高，得分率較高，為80%；1篇課內閱讀，主要考察對中心語(yǔ)句的理解以及對字詞的理解和賞析，難度也不高，得分率較高，為82%。
在“寫(xiě)作”部分，總分為50分。其為半命題作文--一個(gè)＿＿＿的微笑”，選該題的學(xué)生大多能把握寫(xiě)作的中心。本次作文整體情況不甚滿(mǎn)意，能得到優(yōu)分的學(xué)生比較少。從寫(xiě)作實(shí)情分析，大部分學(xué)生寫(xiě)作能力較差，不能認真審題。同時(shí)，一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太工整，語(yǔ)言表達不流暢，結構思路不清晰。
四、存在問(wèn)題分析�！�
1、基礎題失分的原因：
①學(xué)生上課不認真，沒(méi)有做好相關(guān)的預習和復習工作。
②學(xué)生對字、詞的掌握不扎實(shí)；對語(yǔ)言文字的感知能力較差。
③學(xué)生語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)的理解、運用和表達能力存在差異。
2、課外閱讀失分原因：
①學(xué)生缺乏對文章的整體把握。
②學(xué)生篩選信息、概括能力較差；
③有些學(xué)生雖然答題方向正確，但語(yǔ)言組織能力差，表達不簡(jiǎn)潔，不明確。
3、作文存在問(wèn)題：
①個(gè)別學(xué)生字數不足，書(shū)寫(xiě)潦草，涂改較多；
②審題不到位，要么立意不深，內容分散。
③有的學(xué)生開(kāi)頭廢話(huà)一大堆，切題太慢。
④不能根據中心有效地選擇相對典型的材料。
⑤內容不夠具體，記流水賬的文章較多。
五、改進(jìn)措施
1、注重基礎。重抓知識的落實(shí)，特別是語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)的理解、運用和表達能力的培養要加強學(xué)習方法的指導。
2、要重視課內閱讀的教學(xué)，課外閱讀的拓展，閱讀方法的指導。引導學(xué)生進(jìn)行研究性閱讀和個(gè)性化閱讀，拓寬課外閱讀，盡量擴大閱讀面，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文素養。對規定閱讀的名著(zhù)要作必要的指導，提出具體的要求。
3、扎實(shí)抓好寫(xiě)作基本功訓練。結合單元教學(xué)的要求和學(xué)生的實(shí)際水平，設計作文題目，盡量避免作文教學(xué)的隨意性，引導學(xué)生關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，表達生活，抒發(fā)真實(shí)情感。 訓練學(xué)生的表達能力，能運用不同的表達方式和準確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達所思所感，加強“記敘“能力的培養。
邵三群
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