辨析病句的技巧
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習掌握并鞏固病句辨析的技巧。
2、能夠將技巧綜合運用到題目中，對病句做出正確的辨析。
教學(xué)步驟：
1、回顧知識點(diǎn)
2、通過(guò)練習，尋找規律；
3、掌握技巧，靈活運用；
4、總結歸納。
教學(xué)過(guò)程
一、回顧知識點(diǎn)
回顧上幾節課講過(guò)的辨析病句的類(lèi)型以及講過(guò)的方法，在此基礎上，我們通過(guò)一些練習進(jìn)行歸納，再來(lái)尋找一些辨析病句的技巧。
六大類(lèi)型
1、語(yǔ)序不當 2、搭配不當 3、成分殘缺或贅余
4、結構混亂 5、表意不明 6、不合邏輯
回顧講過(guò)的辨析方法：
1、主干枝葉分析法 2、造句類(lèi)比法
3、邏輯意義分析法 4、語(yǔ)感審讀法
句子中有時(shí)會(huì )出現一些標志性詞語(yǔ)，可以幫助我們快速準確的識別病句，辨清病因，為答題提供捷徑。這些詞語(yǔ)主要有介詞、兩面詞、并列詞語(yǔ)、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、代詞、數量詞等。
二、完成練習，尋找規律。
句子中有時(shí)會(huì )出現一些標志性詞語(yǔ)，可以幫助我們快速準確的識別病句，辨清病因，為答題提供捷徑。這些詞語(yǔ)主要有介詞、兩面詞、并列詞語(yǔ)、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、代詞、數量詞等。
所發(fā)資料中的7組句子都是病句。
1、請思考各個(gè)句子分別屬于那種病句類(lèi)型？
2、請在句子出錯的地方作標記，看看是哪些詞或短語(yǔ)出錯了。
【第1組】
（1）在社會(huì )主義現代化建設中，每一個(gè)有志氣的青年都應該努力加強自己的思想品德修養和文化業(yè)務(wù)水平。--搭配不當（并列短語(yǔ)中的每一個(gè)詞語(yǔ)與相關(guān)成分的搭配是否恰當）
（2）同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰勝了洪水。--語(yǔ)序不當
（3）小書(shū)店進(jìn)了不少新書(shū)，有世界名著(zhù)、中國古典小說(shuō)和有益于思想修養的各類(lèi)書(shū)籍。--短語(yǔ)之間是否存在種屬關(guān)系，如果存在不能并列。（不合邏輯，交叉或包含）
【規律小結】
看并列短語(yǔ)
【第2組】
（4）在大量事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀(guān)察。--介賓短語(yǔ)時(shí)候造成主語(yǔ)殘缺（成分殘缺）
（5）長(cháng)征路上的艱難險阻和千辛萬(wàn)苦對一位出生入死的長(cháng)征老干部是非常熟悉的。--介詞使用不當造成的主客體倒置（語(yǔ)序不當）
（6）訴諸于武力無(wú)助于問(wèn)題的解決。--成分贅余
（7）這次參加“神舟六號”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。--介詞的搭配是否出現雜糅情況。結構混亂之句式雜糅
相似的還有：（前是錯例后為正確）
本著(zhù)……為原則（本著(zhù)……原則；以……為原則）
以……即可（以……為宜； ……即可）
是為了……為目的的（以……為目的的； 是為了……）
對于……問(wèn)題上（對于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上）
由于……下（由于……；在……下）
經(jīng)過(guò)……下（經(jīng)過(guò)……；在……下）
出于……決定的（是出于……； 是由……決定的）
關(guān)鍵在于……是十分重要的（關(guān)鍵于……；……是十分重要的）
圍繞以……為中心（圍繞……中心；以……為中心）
大多以……為主（大多是……；以……為主）
成分是……配制而成的--成分是……；由……配置而成的）
【規律小結】
看介詞
補充：搭配 對……置之不理 把……置之度外
【第3組】
（8）在當今知識爆炸的時(shí)代，學(xué)生不但要努力學(xué)習各種新知識，而且老師也要不斷更新自己的知識結構。--注意關(guān)聯(lián)詞的主語(yǔ)的位置 語(yǔ)序不當
（9）只有你意識到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)--注意關(guān)聯(lián)詞的搭配（語(yǔ)意間的關(guān)系）搭配不當
（10）因為我們沒(méi)有協(xié)調好班委會(huì )成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無(wú)法真正開(kāi)展起來(lái)。--關(guān)聯(lián)詞的贅余 關(guān)聯(lián)詞贅語(yǔ)
【規律小結】
看關(guān)聯(lián)詞
還有強加因果（不合邏輯）、結構混亂、
【第4組】
（11）照片拍得好，詩(shī)歌寫(xiě)得有味，是由一個(gè)人的思想認識、藝術(shù)修養的高低決定的。--前后能否兩面對應（搭配不當、不合邏輯）
（12）公民能否遵紀守法，關(guān)系到社會(huì )的安定團結。同上
【規律小結】
看兩面詞
【第5組】
（13）今年來(lái)家電的利潤不斷減少，例如電視機的價(jià)格一降再降，有的甚至下降了一倍。--“減少”、“下降”等不能用倍數
（14）這批商品的售價(jià)，減少了原來(lái)的十分之七，即由原來(lái)的100元壓縮為現在的70元。--注意“減少了”、“減少到”的區別
（15）局長(cháng)囑咐三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導，新學(xué)期工作一定要有新起色。--歧義、表意不明
（16）四五百人，一千多條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。--不合情理
【規律小結】
看數量詞
補充 例：據統計，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的已將近400余人。--“成”、“上”、“約”、“近”、 “多”、“來(lái)”、“左右”、“上下”、 “三四個(gè)”、“五六個(gè)”這些概數，以上三樣只能用一種，不能雜糅使用
【第6組】
（17）如果臺灣政府仍然堅持“臺獨”政策，那么，誰(shuí)也不能肯定大陸會(huì )對臺灣使用武力。--多重否定 不合邏輯
（18）睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。--“忌”本身含有否定意義，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會(huì )造成語(yǔ)病，同類(lèi)詞有“阻止”、“防止”、“否認”、“懷疑”、“避免”、“幸免”、“難免”、“切忌”等。
【規律小結】
看否定詞
【第7組】
（19）忠王李秀成臨行前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。--表意不明
（20）我看見(jiàn)張原扶著(zhù)一位老人走下車(chē)來(lái)，他手里提著(zhù)一個(gè)黑色皮包。
【規律小結】 看代詞
三、掌握技巧，靈活運用
請同學(xué)們完成印發(fā)資料中的高考題。要求標記出相關(guān)的標志詞。
1、（09湖南卷）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A．2008北京奧運會(huì )開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng )意，既融入了中國傳統文化的精髓，又彰顯了奧運新理念，獲得了群眾的好評如潮。
B．大學(xué)畢業(yè)生不應該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過(guò)高等教育的個(gè)體對于群體、社會(huì )、他人的責任和義務(wù)。
C．小品《不差錢(qián)》對“不差錢(qián)”的反復宣稱(chēng)，既表達了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農民提高自己社會(huì )地位的自覺(jué)自為。
D．在這部對話(huà)式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛(ài)憎分明等被現代性所遮蔽的人類(lèi)理想精神的張揚。
【答案】C【考點(diǎn)】考查辨析語(yǔ)病�！窘馕觥緼項“獲得了群眾的好評如潮”雜糅，應該只保留“獲得了群眾的好評”或“群眾的好評如潮”一說(shuō)。B項“群體、社會(huì )、他人”并列不當，幾個(gè)概念相交差，不能并列。D項“闡明了……張揚”動(dòng)賓搭配不當�！舅悸伏c(diǎn)撥】考生要熟悉病句的六大類(lèi)型。每一類(lèi)可以記幾個(gè)典型的例子。采用造句類(lèi)比法和語(yǔ)感審讀法，可以識別多數非邏輯錯誤和語(yǔ)義性錯誤。
2、（09浙江卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是
A．只有積極引導牧民開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)，控制牲畜數量，降低對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。
B．墨西哥國立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專(zhuān)題研討會(huì )，有專(zhuān)家認為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴散。
C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細節，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng )者直面人間慘劇的勇氣。
D．林萍是一位普通的保險公司職員，她為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱(chēng)其為“寧波的驕傲”。
【答案】A【考點(diǎn)】考查病句的辨析，能力層級為D級�！窘馕觥緽．搭配不當，將“降低”改為“減少”；C．成分殘缺，介詞淹沒(méi)主語(yǔ)，去掉“在”和“中”。D．兩句混雜，“事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”應為“事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”。
【思路分析】辨析語(yǔ)病除要掌握《考試大綱》里規定的六種病句類(lèi)型外，還應注意句中可能出現的幾類(lèi)成分：兩面詞、否定詞、數量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞、并列短語(yǔ)、介詞（如C項“在……中”）等等
3、（09山東卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是
A．目前國際金融危機的影響仍在持續，盡管?chē)鴥韧饴糜螛I(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面貌并未改變。
B．或許連作者都沒(méi)想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。
C房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(cháng)達一年的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調整的因素外，還在于部分開(kāi)發(fā)商追求暴利，哄抬房?jì)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。
D海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì )與海峽交流基金會(huì )今天下午針對第三次陳江會(huì )談的各項協(xié)議文本，舉行了最后一次預備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。
【答案】A【解析】B項成分殘缺，“由于”和“使”保留其一；C項句式雜糅；D“大約”與“多”重復。
4、（09天津卷）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是
A.90個(gè)有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網(wǎng)絡(luò )競價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。
B.盡管在剛過(guò)去的“五一”小長(cháng)假里已經(jīng)使出渾身解數大搞促銷(xiāo)活動(dòng)，各商家在母親節檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷(xiāo)波瀾。
C.植物營(yíng)養學(xué)就是研究如何通過(guò)施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營(yíng)養不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數量安全至關(guān)重要。
D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習者能否真正適應并融入它，這對教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著(zhù)重要作用。
【答案】：B【考點(diǎn)】考查辨析語(yǔ)病�！窘馕觥緼項中的“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余，因為“均價(jià)”就是每個(gè)的價(jià)格，與“每個(gè)”“都”重復，只保留“均價(jià)”；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，從邏輯關(guān)系上講，“因此”表示前因后果，而C項語(yǔ)句的前后邏輯關(guān)系卻是“前果后因”應該為“因為”；D“能否”表示事物的兩個(gè)方面，所以對應的結論也應該是兩個(gè)方面，而“有效開(kāi)展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應。
【思路點(diǎn)撥】考生要熟悉病句的六大類(lèi)型。每一類(lèi)可以記幾個(gè)典型的例子。采用造句類(lèi)比法和語(yǔ)感審讀法，可以識別多數非邏輯錯誤和語(yǔ)義性錯誤。
5、（09四川卷）下列各詞中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A．這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現就任于北京大學(xué)醫學(xué)部教授，從事運動(dòng)醫學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻他的力量。
B．參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門(mén)大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過(guò)不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。
C．西班牙將投資8.2億歐元，在我省建立世界上最大并最具競爭力的硅金屬工廠(chǎng)，其生產(chǎn)能力、技術(shù)手段和產(chǎn)品質(zhì)量，均將達到世界領(lǐng)先水平。
D．去年六月以來(lái)，成都市錦江區的廖先生和兩位朋友多次去災區送溫暖，迄今為止，他們共走訪(fǎng)了二十多個(gè)社區，近四百戶(hù)家庭和三千多公里路程。
【答案】C【考點(diǎn)】考查辨析并修改病句�！窘馕觥緼、成分贅余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷換主語(yǔ)，“參加研制神州神舟七號飛船的全體科技工作者”放到“經(jīng)過(guò)”之后去；D、搭配不當，“走訪(fǎng)”與“三千千多公里路程”不能搭配。
【思路分析】正確辨析并修改病句，需要熟練掌握病句的幾種類(lèi)型�？忌梢圆捎迷炀漕�(lèi)比法（就是每個(gè)類(lèi)型熟記一個(gè)典型例句，如A項一般說(shuō)“就任于北京大學(xué)”或“就任北京大學(xué)校長(cháng)”）、提取主干法（就是壓縮句子，看主干即主謂賓，如D項可壓縮為“走訪(fǎng)了社區、家庭和路程”）、語(yǔ)法分析法和邏輯事理分析分析法來(lái)辨析。
答案：C A A B C
（挑其中若干選項分析以鞏固之前涉及到的六大類(lèi)型和辨析技巧）
四、課堂小結
今天鞏固了辨析病句的六大類(lèi)型，還歸納了辨析病句的技巧即留意句中標志詞，也就是說(shuō)在我們學(xué)的四種方法的基礎上，今天又多了一種辨析病句的方法。-->5、留意標志詞
辨析技巧
留意標志詞：并列短語(yǔ)、介詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、數量詞、否定詞、代詞
辨析方法：
1、主干枝葉梳理法 2、造句類(lèi)比法 3、邏輯意義分析法 4、語(yǔ)感審讀法
但再好的方法也只能靠多練習才能熟練掌握，所以請大家回去多練習多鞏固。
向倩鋆
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