我們學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，非常重視孩子的全面發(fā)展，提倡為孩子的終生發(fā)展奠基。素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育的各門(mén)課程，素質(zhì)教育的核心就是德育。體育教師要根據孩子在體育課中所表現出來(lái)的思想情感、個(gè)性行為和意志，有目的、有針對性地進(jìn)行思想品德教育。那么，如何在體育課堂教學(xué)中對孩子進(jìn)行德育教育呢?結合教學(xué)中情況談?wù)勏旅鎺c(diǎn)看法：
第一、學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)及教學(xué)內容進(jìn)行德育教育，培養孩子各種品質(zhì)精神。我校開(kāi)展的各項活動(dòng)豐富多彩，教學(xué)內容中也是非常有代表性的項目。例如：每年新生入學(xué)時(shí)的軍訓也可劃入體育訓練中，它通過(guò)隊列、隊形練習，對孩子進(jìn)行組織紀律、集體觀(guān)念教育；通過(guò)每年春、秋二季的體育節中團體和個(gè)人項目進(jìn)行團結友愛(ài)、互相合作、維護集體利益、自覺(jué)遵守紀律、勝不驕、敗不餒的思想教育；我校大課間每天有不同的廣播操及在冬季開(kāi)展的長(cháng)跑活中，對孩子進(jìn)行持之以恒、頑強拼搏、艱苦奮斗、不畏酷暑嚴寒的意志品質(zhì)教育；在教學(xué)中挖掘一些項目如：球類(lèi)、游戲、接力跑、分組比賽等活動(dòng)培養孩子的競爭意識；通過(guò)武術(shù)民族傳統項目的教學(xué)，增進(jìn)孩子愛(ài)國主義思想及培養民族自豪感的教育；通過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈、韻律操教學(xué)，對孩子進(jìn)行陶冶美的情操教育；在課前布置場(chǎng)地、收拾器材，或學(xué)校按排的勞動(dòng)課可以對孩子進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和為集體服務(wù)的思想教育。我們體育教師要根據體育的項目特點(diǎn)，結合孩子的實(shí)際情況，有針對性的、潛移默化地滲透思想品德教育。在教學(xué)過(guò)程中，著(zhù)重培養他們的協(xié)作精神、團隊意識、集體主義精神。在本學(xué)期的一次體育課程中，針對孩子出現不誠實(shí)的問(wèn)題，令我終生也難忘記，也許是孩子記憶瞬間有誤，當時(shí)還算冷靜的處理好，否則會(huì )適得其反；最終了解實(shí)際情況后，我的心情頓時(shí)明朗起來(lái)，要理解有時(shí)我們的孩子也會(huì )面對很多無(wú)耐且無(wú)助的事情，而且初二年級的孩子也正處于判逆期，所以了解事情后再進(jìn)行教育會(huì )起到更好的效果。
第二、在教學(xué)中也往往有孩子個(gè)人英雄主義表現，及時(shí)給予糾正，講清這種行為的危害性。在教學(xué)過(guò)程中，大力表?yè)P相互幫助、團結協(xié)作完成學(xué)習任務(wù)的同學(xué)。教育孩子正確地對待同學(xué)和同伴出現的失誤，提倡互相鼓勵和幫助。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵技術(shù)好的同學(xué)要積極幫助技術(shù)差的同學(xué)，共同進(jìn)步、提高，使孩子在掌握知識和技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會(huì )理解他人、關(guān)愛(ài)他人； 增強與他人共處、合作的意識。讓孩子的集體主義觀(guān)念在學(xué)習的過(guò)程中．在腦海中潛移默化地形成。
第三、在體育教材中有很多的可用于德育的教案事例。關(guān)鍵是老師如何引導孩子。在體育課中可以樹(shù)立體育明星的榜樣作用，男生對籃球明星的膜拜，女生對舞蹈明星的向往，在上課時(shí)加以運用，是孩子形成良好行為習慣的重要內容。在體育教學(xué)中，教師要滿(mǎn)腔熱情地對孩子施以正確的引導。大力宣傳向杰出人物、先進(jìn)事跡人物、優(yōu)秀運動(dòng)員學(xué)習活動(dòng)，激勵從此樹(shù)立遠大目標，為之奮斗。人人都有對成功的渴望，人人都希望自己能夠成功。讓孩子明白永不放棄，理想就有可能成為現實(shí)，同時(shí)要讓孩子知道競爭意識隨時(shí)隨刻存在。在體育課中孩子的爭強好勝，對未知的追求、探索挑戰精神，在豐富的活動(dòng)中及體育課堂中得到表現。求勝心理存在每一個(gè)孩子中，體育教師要抓住動(dòng)機。在體育課教學(xué)中利用游戲比賽、教學(xué)比賽、模擬比賽、體育測驗等多種教學(xué)方法和手段．來(lái)增強孩子的競爭意識。在實(shí)際比賽中不可能在人人都會(huì )勝利，所以還要考慮孩子自尊心，教師靈活運用各種教學(xué)方法，抓住每個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓盡可能多的孩子體驗成功。例如在短跑的教學(xué)中，分組時(shí)考慮孩子間的身體差異，在進(jìn)行比賽時(shí)，采取不同起點(diǎn)的方式來(lái)激發(fā)孩子奮勇當先的競爭意識。讓每個(gè)孩子都有成功的可能性，培養孩子的競爭意識。另外在培養孩子挑戰自我，教師可采取設置困難環(huán)節的教學(xué)在方法．如適當增加器材的高度、遠度、重量、和數量，相應提高動(dòng)作的次數、難度和質(zhì)量標準。還可通過(guò)偉人對體育的熱愛(ài)的感染力，或通過(guò)體育英雄的事跡來(lái)教育孩子，提高他們的道德認識，升華他們的情感，培養他們的集體主義榮譽(yù)感，使他們逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為表現。
總之，把德育與體育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系起來(lái)，寓德育教育于體育課堂之中。在體育活有參與人數的群體性，項目的計劃性，通過(guò)實(shí)現對孩子德育教育的目的性．就能使學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，使孩子身心陽(yáng)光。體現我校素質(zhì)教育窗口學(xué)校又一道亮麗風(fēng)景。
彭曉青
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