每年高考結束，作文都會(huì )成人們熱議的焦點(diǎn)。與往年的“罵聲一片”稍有不同，今年人們對高考作文的評價(jià)似乎更加冷靜，雖然有一些省份的作文被人們歸結為“不成功”，但是批評的聲音更傾向于指出這些作文的問(wèn)題在哪里，而不像往年一樣直接扣上“雷人”、“坑爹”的帽子。
對作文題目“品頭論足”的背后，是人們對于“作文真正考查出學(xué)生運用母語(yǔ)能力”的期待。
為此，本報記者在高考結束后的第一時(shí)間采訪(fǎng)了語(yǔ)文教育專(zhuān)家、一線(xiàn)語(yǔ)文教師，在請他們評析今年各省份高考作文題目的同時(shí)，也希望他們回答這些年來(lái)人們對高考作文的詬病及期待，比如：“宿構作文”、“模板作文”能不能得到遏制？高考作文的改革是否正在提速？
可喜的是，不少專(zhuān)家給出了積極的回饋。
“從整體上說(shuō)，今年高考作文命題基本兼顧了信度和效度，質(zhì)量在提高。也可以說(shuō)，多年課改的實(shí)績(jì)，現在已在高考作文命題變化中有所體現了�！北本┐髮W(xué)中文系教授、山東大學(xué)文科一級教授、北大語(yǔ)文教育研究所所長(cháng)溫儒敏先生這樣說(shuō)。
“我手寫(xiě)我心” 今年作文題目最大亮點(diǎn)
溫儒敏教授和北師大版高中語(yǔ)文實(shí)驗教材副主編、北京新學(xué)校研究院研究員王麗不約而同地提到了今年的全國課標甲卷。
題目材料是關(guān)于“同學(xué)關(guān)系”的一個(gè)調查結果，溫儒敏認為，這個(gè)題出得很有現實(shí)感，讓人聯(lián)想到前不久網(wǎng)上炒得火熱的“藥殺室友”事件，想到現在人情比較淡薄，考生都會(huì )有話(huà)可說(shuō)。
王麗也有類(lèi)似的看法，她覺(jué)得這個(gè)題目的材料非常貼近學(xué)生的生活，“平實(shí)而不故弄玄虛，既是熱點(diǎn)，也是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必然遇到的問(wèn)題�！泵總�(gè)學(xué)生都可以“我手寫(xiě)我心”，很坦然地表達自己的經(jīng)歷、體驗和思考。
多年帶高三的河南省鄭州市第九中學(xué)高級教師仝國英認為，全國課標甲卷的題目打破了以往作文以立意定高低、分優(yōu)劣的慣例，“審題立意沒(méi)有設置難度，更適合學(xué)生的發(fā)揮”。
她認為符合這一標準的還有全國課標乙卷的題目。
全國課標乙卷給出了這樣一段材料：
一位商人發(fā)現并買(mǎi)下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專(zhuān)家檢驗，專(zhuān)家大加贊賞，但對鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了�！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢(xún)了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)是風(fēng)險太大。
后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟操作，當著(zhù)商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì )發(fā)抖�！�
“學(xué)生只要抓住‘勇氣’這個(gè)關(guān)鍵詞就不會(huì )跑題，學(xué)生可以選擇寫(xiě)記敘文也可以寫(xiě)議論文，可以將經(jīng)驗和勇氣用遞進(jìn)的思維方式去談�！辟趪⒗蠋熣f(shuō)。
一直以來(lái)，高考作文題有一種傾向：在立意上難為考生，出一些讓考生很難立意的題目，考生一旦把意立好了，就能取得好成績(jì)，但是一旦沒(méi)能立好意就可能會(huì )跑題，分數很低。
“其實(shí)僅以立意確定學(xué)生的作文分數很不合理，因為立意是一念之間的事情，而學(xué)生的語(yǔ)言表達能力更能反映學(xué)生的作文水平，因為這個(gè)可不是一日之功�！辟趪⒗蠋熣f(shuō)，只有在審題立意上降低難度，才能預防學(xué)生作文大面積跑題現象的發(fā)生。
畢竟，高考的目的是要考查學(xué)生的真實(shí)水平，而非為難學(xué)生。
注重考查思辨能力 使“套用”“抄襲”無(wú)處遁形
提到高考作文，網(wǎng)上流傳著(zhù)這樣的“箴言”：“名言薈萃、古人開(kāi)會(huì )、反復嘮叨、高分絕對”。其實(shí)，這個(gè)“秘籍”說(shuō)的是這些年一直被人們詬病的“宿構作文”、“模板作文”。學(xué)生們因為積累材料有限，視野不夠寬廣，而在寫(xiě)作時(shí)，套用固定的模板，使用固定的材料。
除了高分“16字箴言”，“一些學(xué)生會(huì )固定地在開(kāi)頭使用四五個(gè)反問(wèn)句或名言，然后再舉古人或名人的例子，儼然是一套‘武林秘籍’！”湖北省語(yǔ)文特級教師胡道明說(shuō)。
不過(guò)，令胡道明感到欣慰的是“今年的作文題讓學(xué)生不能虛化了，也不能宿構了”。她說(shuō)，湖北省的作文題就在引導學(xué)生進(jìn)行思辨能力的培養，“這種能力確實(shí)是學(xué)生現在最為缺乏的”。
溫儒敏教授也認為，今年的一些高考作文題讓學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候“既要聯(lián)系現實(shí)，又要有些想象力和科學(xué)思維。這樣那些讀書(shū)多、知識面寬、思維活躍的學(xué)生會(huì )發(fā)揮得好，而死讀書(shū)的學(xué)生就會(huì )覺(jué)得難了”。
雖然有不少人認為今年北京高考試卷的作文題容易讓考生“發(fā)懵”，甚至有網(wǎng)上調查表示六成多的網(wǎng)友認為北京作文最“奇葩”，但是溫儒敏認為，這是今年出得最好的考題。
北京的考題也是材料題。
它提供的材料是科學(xué)家與文學(xué)家的對話(huà)，談到假如愛(ài)迪生來(lái)21世紀生活一星期，看到手機會(huì )有什么反應�？茖W(xué)家想象手機豐富的功能一定會(huì )讓這個(gè)大發(fā)明家感到新奇，而文學(xué)家想到手機的廣泛使用影響到人們的交往方式、思想情感和觀(guān)念意識，這或許是愛(ài)迪生意想不到的。由此引發(fā)什么想法和思考，要求考生自命題寫(xiě)作。
“北京的考題能夠考查出學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文素養及寫(xiě)作水平，具有較高的效度�！睖厝迕粽f(shuō)，“這種題是很難套題的，寫(xiě)的好就可能很好，不好就是不好，會(huì )拉開(kāi)分數距離，方便分級評分，也就有較高的信度�！�
可能是真的想扭轉高考作文模板化寫(xiě)作較為嚴重的局面，今年多個(gè)省份的作文題目偏于哲理。比如上海卷圍繞這樣一句話(huà)讓考生去寫(xiě)：“生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事�！卑不站硪檬挷{的話(huà)：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：‘為什么會(huì )這樣？’我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：‘為什么不能這樣？’”四川卷要求以“過(guò)一個(gè)平衡的生活”為話(huà)題，展開(kāi)寫(xiě)作……
這些題表面上看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上需要一些辯證思維，難度不小，也有利于拉開(kāi)分差。對于那些平時(shí)讀書(shū)少、做題多、卻不善于思考的考生來(lái)說(shuō)，要能自立題目，開(kāi)展論述，又有些邏輯性，并不容易。
“這些題偏重考查理性思維能力，值得鼓勵，以往高考作文中常常見(jiàn)到的那種‘文藝腔’，這里恐怕派不上用場(chǎng)了�！睖厝迕粽f(shuō)，但那些哲人的話(huà)可能是在某種語(yǔ)境中提出的，現在單獨提出來(lái)，容易模糊，讓很多考生不知所云，往往就會(huì )“跑題”。出題還是要考慮大多數考生的接受能力，切忌設有圈套陷阱。好的題目是讓大多數考生都能發(fā)揮，就看發(fā)揮得如何了，那種在審題時(shí)就讓眾多考生損兵折將的題目，不見(jiàn)得是好的題目。
太簡(jiǎn)單或太模糊 有些題讓考生“霧里看花”
不過(guò)，不少專(zhuān)家和一線(xiàn)教師也表示，今年仍然有些作文題出得不太好，“有的過(guò)于簡(jiǎn)單”，有的“太過(guò)模糊，讓人費解”。
今年天津的作文題是這樣的：
中國自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習。韓愈就說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！彪S著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“___而知之”中的橫線(xiàn)處填入一字，構成題目，寫(xiě)一篇文章。
“這道題在所給的材料中就有關(guān)于現代人獲取知識、掌握技能途徑的多元性的提示，應當說(shuō)指向性非常明顯�！睖厝迕粽f(shuō)，但也限制了考生思維，容易套用已經(jīng)準備好的素材，進(jìn)行“宿構作文”。
“這是過(guò)于簡(jiǎn)單的�！睖厝迕粽f(shuō)。
也有模糊的。
比如，福建省的考題。
福建卷提供這樣一首詩(shī)：我仰望著(zhù)夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì )變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層。
試題要求學(xué)生以自己的感悟寫(xiě)一篇議論文或記敘文。
“這樣的題會(huì )讓考生無(wú)所依憑，只能胡思亂想沒(méi)話(huà)找話(huà)�！蓖觖愓f(shuō)。
不少專(zhuān)家認為，面對這個(gè)考題，多數考生可能都是圍繞“自由”與“現實(shí)”，或者如何“扎實(shí)學(xué)習”等去寫(xiě)，容易被套題，彼此雷同。
試題出的比較模糊就會(huì )讓學(xué)生摸不著(zhù)頭腦，不知道該怎么做�！白魑念}的大忌是令人費解�！睖厝迕粽f(shuō)。
今年的湖北試卷給出的是這樣的材料：
你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，而裝酒的圓瓶子一般又裝進(jìn)方盒子里，方圓之間，各得其妙，正如古詩(shī)所云：“方圓雖異器，功用信俱呈�！比松彩侨绱�，所謂：“上善若水任方圓�！� 要求考生根據此材料，題目自擬寫(xiě)作文。
溫儒敏指出，這道題所說(shuō)的牛奶、礦泉水的“方圓”，實(shí)在有點(diǎn)牽強，而且引述“上善若水任方圓”，又是很深奧的哲理，對中學(xué)生來(lái)說(shuō)是否太難了？
其實(shí)，作文試題的好與壞并沒(méi)有一個(gè)絕對統一的衡量標準，不過(guò)對于考生來(lái)說(shuō)，面對考題時(shí)的解決途徑歸根結底只有一個(gè)：那就是用給你的新材料來(lái)印證你所熟悉和生活的世界，同時(shí)去思考人生、抒發(fā)情懷，并且正確地表達觀(guān)點(diǎn)。
這一切的功夫都不是在考場(chǎng)迸發(fā)的，它靠的是十幾年的日積月累。
[今年高考作文命題的亮點(diǎn)與缺失]相關(guān)文章：
7. 述職報告工作亮點(diǎn)
8.