《蘇軾詞兩首》:《念奴嬌赤壁懷古》《定風(fēng)波》導學(xué)案（學(xué)生版） (人教版高一必修四)

發(fā)布時(shí)間：2016-9-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習目標：

1、領(lǐng)略蘇軾豪放雄邁的詞風(fēng)，初步了解豪放派詞的特點(diǎn)。

2、體會(huì )作者寫(xiě)景、狀物、敘事、抒情的寫(xiě)作手法，理解詞中烘托和映襯手法的運用。

3、體會(huì )詞中流露的作者的豪邁之情與壯志難酬的感慨。

4、反復誦讀，從詞句入手，體會(huì )煉字煉句的妙處，提高鑒賞古詩(shī)詞的能力。

知識鏈接：

1、作者簡(jiǎn)介：

蘇軾(1037－1101)，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。蘇洵之子。與父蘇洵、弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”。嘉祐進(jìn)士。神宗時(shí)曾任禮部員外郎，知密州、徐州、湖州。因反對王安石新法，以作詩(shī)“謗訕朝廷”罪貶謫黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、潁州，官至禮部尚書(shū)。后又貶謫惠州、儋州。最后北還，病死常州，追謚文忠。在政治上屬于舊黨，但也有改革弊政的要求。

散文方面：其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁賦》《喜雨亭記》《超然臺記》《石鐘山記》等。

詩(shī)歌方面：現存詩(shī)2700余首，題材廣泛，內容豐富。名詩(shī)有《題西林壁》《飲湖上，初晴后雨》《惠崇〈春江晚景〉》《書(shū)李世南所畫(huà)秋景》《贈劉景文》等。

詞方面：詞開(kāi)豪放一派，對后世很有影響，與辛棄疾合稱(chēng)“蘇辛”，是豪放詞派的開(kāi)創(chuàng )者。他的詞有懷古、詠史、說(shuō)理、談玄、感時(shí)傷事以及對山水田園的描繪、身世友情的抒寫(xiě)等等，奔放熱情，豪邁曠達。名詞有《念奴嬌赤壁懷古》《水調歌頭中秋》等。

書(shū)畫(huà)方面：蘇軾擅長(cháng)行書(shū)、楷書(shū)，善作枯木怪石。與“黃庭堅、米芾、蔡襄”并稱(chēng)“宋書(shū)畫(huà)四大家”，有名畫(huà)《枯木怪石圖》《竹石圖》。

蘇軾追求“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的藝術(shù)造詣。蘇軾注重提攜后人，有“蘇門(mén)四學(xué)士”：秦觀(guān)、黃庭堅、張耒、晁補之為其門(mén)下。

2、詠史懷古詩(shī)：一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達昔盛今衰的興替之感。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類(lèi)詩(shī)由于多寫(xiě)古人往事，且多用典故，手法委婉。

3、婉約派詞和豪放派：

婉約派--婉約，即婉轉含蓄。詞本為合樂(lè )而歌，娛賓遣興，內容不外離愁別緒，閨情綺怨。五代即已形成以《花間集》和李煜詞為代表的香軟詞風(fēng)。其特點(diǎn)主要是內容側重兒女風(fēng)情，結構深細縝密，音律婉轉和諧，語(yǔ)言圓潤清麗，有一種柔婉之美。

豪放派--豪放，即豪放雄邁。豪放派的特點(diǎn)，大體是創(chuàng )作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩(shī)文的手法、句法寫(xiě)詞，語(yǔ)詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時(shí)失之平直，甚至涉于狂怪叫囂，以蘇軾、辛棄疾為代表。

《念奴嬌赤壁懷古》

自主學(xué)習：

誦讀課文，整體感知。

1、讀準字音，讀出節奏。完成《導學(xué)教程》知識整合練習。

2、體會(huì )作者在詞中的所見(jiàn)，所想，所憶。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括上下片的主要內容。

合作探究：

1、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這句詞在全詞中起什么作用？

2、“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫(huà)面？

3、下片塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象有什么用意？我們能體會(huì )到詞人怎樣的情懷？