綜合性學(xué)習與探究指導：
包括識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際這四個(gè)方面的學(xué)習目標的綜合。如：用口頭或圖文等、書(shū)面與口頭結合表達自己，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，主要體現為語(yǔ)文知識的綜合運用。綜合性學(xué)習，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的滲透，書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合。
一是重探究，重應用。二是重過(guò)程，重參與。三是重方法，重體驗。
查考的主要形式有：（1）語(yǔ)言的綜合運用；（2）學(xué)科滲透（圖文轉換）；（3）熱點(diǎn)問(wèn)題的理解與感悟；（4）篩選、整合重要信息；（5）相同、相異知識的規律性探究。
一、“感動(dòng)中國”綜合性學(xué)習
感動(dòng)中國2004年頒獎詞 (節選)
任長(cháng)霞--她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私;噓寒問(wèn)暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長(cháng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑!
一個(gè)弱女子能贏(yíng)得百姓的愛(ài)戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!
�、僬埬阋浴白蠲澜處煛睘轭}，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話(huà)，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。
二、節約是中華民族的美德，就“文明餐桌”活動(dòng)，完成以下題目：
1、你寫(xiě)一則宣傳標語(yǔ)：
2、擬寫(xiě)一則微博：
3、就“光盤(pán)活動(dòng)”談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
三、央視2012年10月14日《新聞直播間》節目播出“中國式過(guò)馬路：十字路口1小時(shí)600人闖紅燈”。新聞播出后，在濱江中學(xué)引起強烈反響，為此學(xué)校決定開(kāi)展“珍愛(ài)生命，文明出行”的主題活動(dòng)。
1、請你擬寫(xiě)一則宣傳標語(yǔ)，掛在街道的十字路口：
2、請你以一位中學(xué)生的口吻給中小學(xué)生寫(xiě)一句話(huà)：
3、就這個(gè)問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶�。（不超過(guò)一百個(gè)字）
四．閱讀下面材料，完成后面問(wèn)題。（9分）
當神舟七號升空的烈焰撕破戈壁灘的夜幕，當翟志剛在飛船艙外的茫茫太空中留下中國人第一個(gè)足印，當神舟九號飛船騰空而起、飛往天宮，景海鵬 、劉旺、劉洋在天宮成功交會(huì )對接時(shí)，這一幕幕，凝結成了中國人永恒的記憶。⑴請為我們的航天英雄擬寫(xiě)一條短信表示祝賀：（2分）
⑵翟志剛的座右銘:想遨游太空,就要練就超人本領(lǐng)；劉伯明的座右銘:努力為之,不留遺憾；景海鵬的座右銘:只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)�？赐晁麄兊淖毅�,會(huì )得出一個(gè)共同點(diǎn),那就是:（3分）
⑶回眸2008，插上雙翼的中華民族飛躍一個(gè)又一個(gè)困境，創(chuàng )造了無(wú)以倫比的輝煌，涌現了一批又一批英雄兒女�？拐鹁葹�，精彩奧運，神七問(wèn)天，一次次驚心動(dòng)魄的壯舉，一次次改寫(xiě)歷史的突破，一次次科技難關(guān)的攻克，都顯示著(zhù)日益強大的綜合國力，孕育著(zhù)我們對美好未來(lái)的憧憬。請從以上三個(gè)事件中任選一個(gè)并發(fā)表你的看法。（60字左右）（4分）
綜合性學(xué)習答案：
⑴航天英雄們，你們實(shí)現了中國人飛天的夢(mèng)想，你們是中國人的驕傲和自豪！
⑵共同點(diǎn)：磨練頑強意志、克服困難,、戰勝自我、全力以赴、努力拼搏、默契配合。
⑶示例：抗震救災：面對突如其來(lái)的災難，華夏兒女團結一心、眾志成城，將“一方有難，八方支援”精神發(fā)揮到極致，受難的人不放棄，救災的人不拋棄，讓生命在苦難中盡顯尊貴。
精彩奧運：北京奧運已落下帷幕，給我們帶來(lái)無(wú)限驚喜。感念奧運，我們更感念祖國，正是因為祖國母親日新月異的迅猛發(fā)展，才會(huì )有強大的國力，才會(huì )有奧運的成功
神七問(wèn)天：神七，承載著(zhù)中國人飛天的夢(mèng)想，承載著(zhù)人類(lèi)問(wèn)天的豪情，不飛則已，一飛沖天，從此，太空有了中國人的足跡，世界有了中國人的聲音。中國，我為你自豪�。�
五、好讀書(shū)，讀好書(shū)及寫(xiě)好漢字活動(dòng)：
聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。為慶祝這一文化節日，學(xué)校決定以“書(shū)香滿(mǎn)校園，共享讀書(shū)樂(lè )”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。請你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。
【留言欄】（1）在讀書(shū)心得欄里小華寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。
2、請給活動(dòng)擬一條宣傳標語(yǔ)。
3、在“讀書(shū)名言發(fā)布會(huì )”活動(dòng)中請你發(fā)布一條信息。
4、請你寫(xiě)出一句關(guān)于讀書(shū)的比喻。
5、請向同學(xué)推薦一部你最喜歡的名著(zhù)，并說(shuō)說(shuō)理由。
6、為了幫助同學(xué)們明確練習硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請你擬寫(xiě)兩句內容相關(guān)、形式對稱(chēng)的話(huà)，作為宣傳標語(yǔ)。（3 分）
（示例：①練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。 ②寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。）
六、 推廣福州文化的語(yǔ)用題
1．請你參加“推介福州旅游文化，打造福州旅游品牌”綜合性學(xué)習活動(dòng)。
(1)以下是與我們福州有關(guān)的俗語(yǔ)、宣傳語(yǔ)，你最喜歡哪一句?說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
A．七溜八溜，不離福州， B．文明古城，有福之州 C、美麗榕城，我愛(ài)福州 D、環(huán)保文明，有福之州
E、三山兩塔一條江，悠久歷史榕城美
選擇的宣傳語(yǔ)： (只填序號)
理由：
2、任選一處景點(diǎn)，為該景點(diǎn)擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，以吸引更多游客來(lái)旅游。
要求：突出這一景點(diǎn)的主要特點(diǎn)；句式整齊，語(yǔ)言凝練，富有文采；不得抄襲第(1)題中的例句。(3分)
福州三坊七巷、鼓山、西湖、左海、永泰青云山：
3、 下面是福州地方風(fēng)采的代表，請從②③④任選一項再加以簡(jiǎn)要說(shuō)明，30字左右。
（3分）
①市標--“三山一水”雕塑：福州城內于山、烏山、屏山“三山”鼎峙，閩江宛如綠帶穿城而過(guò)，形成了福州“山在城中、城在山內”的獨特風(fēng)貌。
②市樹(shù)--榕樹(shù)
③市果--福橘
④市花--茉莉花
選 。說(shuō)明
七、環(huán)保話(huà)題：
1、班級開(kāi)展了一次以保護野生動(dòng)物為主題的宣傳活動(dòng)。
（1）現在請你擬一則廣告語(yǔ)宣傳此項活動(dòng)。
如：“關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)注我們自己”，“保護野生動(dòng)物，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起”
2、水資源匱乏，是世界性的問(wèn)題，現在請你擬一則廣告語(yǔ)宣傳此項活動(dòng)。
3、節約能源很重要，擬一則廣告語(yǔ)宣傳此項活動(dòng)
八、畢業(yè)贈言：
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)�！比甑臅r(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆永�，留下我們很多歡樂(lè )，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開(kāi)展“歲月如歌”的活動(dòng)中，你將完成下面的任務(wù)：
1、【自我激勵】坐在中考考場(chǎng)的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過(guò)成功的榮耀，也曾遭遇過(guò)失敗的沮喪。請你自選角度真情創(chuàng )作一則格言激勵自己。（溫馨提示：不能抄襲名人名言）（3分）
我的格言：
2、【同窗情深】近段時(shí)間，你可能在寫(xiě)或想寫(xiě)畢業(yè)留言，現在中學(xué)生的留言五花八門(mén)。下面是從中摘抄的三則，請你認真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評析。（3分）
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長(cháng)！
②學(xué)習上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
③愿你上一所好學(xué)校！找一個(gè)好工作��！嫁一個(gè)好老公�。�！
我選第 則，我的評析：
3、給母�；蚰阆矚g的老師寫(xiě)一則贈語(yǔ)：
八、答案：
【自我激勵】我的格言：示例一：在哪里跌倒，就在哪里爬起！這是我忠貞不渝的信仰
【同窗情深】我的評析：示例一：我欣賞第①句，因為第①句靈活改用李白的詩(shī)句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，富有詩(shī)意的歌頌了同學(xué)之間的情誼。示例二：我欣賞第②句，因為第②句句式整齊，從學(xué)習、生活兩方面道出了同學(xué)之間的親密無(wú)間，結尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真摯、感人、溫馨。示例三：我不欣賞第③句，雖然這則留言中的“三好”確實(shí)令人羨慕，但我們畢竟還是中學(xué)生，現在談工作、談情感未免早了些。
九、仿寫(xiě)句子：
1、青春是美好的，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，請你仿照例子仿寫(xiě)句子。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有 ；擁有 。
2．依照下面的例句仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對人生的感悟。
例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。
仿寫(xiě)：人生是一首詩(shī)，悠遠的意境抒寫(xiě)著(zhù)你失意的懊惱和成功的歡樂(lè )。
人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著(zhù)你創(chuàng )業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
3、“金子”，在不同人的眼里有著(zhù)不同的含義。請在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應的內容。
守財奴說(shuō)：金子是我的生命�；瘜W(xué)家說(shuō)：金子是一種貴重金屬。創(chuàng )業(yè)者說(shuō)：金子是我們用雙手創(chuàng )造出來(lái)的財富。
我說(shuō)：
4、有一則寓言說(shuō)，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì )。有人提議：每個(gè)人用一句話(huà)來(lái)描述和贊美世界。請根據他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行理想象，補寫(xiě)出他們要說(shuō)的那一句話(huà)。 (文學(xué)家說(shuō)：)“這世界真是大美了�！�(科學(xué)家說(shuō)：)“這世界有探索不完的奧秘�！�、(企業(yè)家說(shuō)：)“這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)商機�！�(哲學(xué)家說(shuō)：)“這個(gè)世界是一個(gè)最大的思想者，有著(zhù)許許多多的‘?’和‘!’”。
5．仿句，構成排比。生活是一道彩虹，流動(dòng)著(zhù)豐富的色彩；
生活是一首歌曲，跳動(dòng)著(zhù)歡快的音符；生活是一杯清茶，飄散著(zhù)淡淡的芳香。
6、仿照劃線(xiàn)句接寫(xiě)兩句：人需要祝福，需要快樂(lè )，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂(lè )，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。
7、仿照劃線(xiàn)句接寫(xiě)兩句：青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命；
青春是一幅畫(huà)，讓你用五彩的畫(huà)筆繪出它的美麗；青春是一本書(shū)，讓你用激揚的文字，寫(xiě)出它的華章。
8、仿寫(xiě)：學(xué)習，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；學(xué)習，是攀登科學(xué)高峰的工具。
學(xué)習，是通往成才路上的橋梁；學(xué)習，是渡向成功彼岸的航船。
9、仿指定格式，不指定話(huà)題
例句：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
仿寫(xiě)： 擁有
①：擁有知識，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無(wú)限的力量和財富。
②：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè )和溫馨。
③：擁有網(wǎng)絡(luò )，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò )，就擁有了世界和夢(mèng)想。
10、仿寫(xiě) 劃線(xiàn)的句子。人生是什么？有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)賽跑，人人都在追趕著(zhù)自己的目標。
人生是一個(gè)舞臺，人人都在表演著(zhù)自己的角色；人生是一次登山，人人都在進(jìn)行艱苦的攀登。
補充名言警句：
生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。--巴金
生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。--諾貝爾
生命的用途并不在長(cháng)短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長(cháng)久。--蒙田
生命的多少用時(shí)間計算，生命的價(jià)值用貢獻計算。--裴多菲
你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。--富蘭克林
生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實(shí)。--伯克
林寶珍