課題：《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》第五單元：大地的歌吟
年級： 高二（ ）班 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 組名：
教學(xué)目標：
1、理解思想內容，領(lǐng)會(huì )“苦難的琴音”的意義。
2、體會(huì )詩(shī)歌對生活的概括力和暗示性的藝術(shù)手法
3、品味富有彈性與張力的詩(shī)歌語(yǔ)言。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
《老馬》
一、走近作者：
（1905-2004），山東諸城人。從小喜愛(ài)古典詩(shī)詞，18歲以前一直生活在農村，對農民的悲慘處境有較多的了解。這段農村生活成為他以后創(chuàng )作的深厚基礎。1923年入濟南山東省立第一師范學(xué)校開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。1926年秋參加北伐，大革命失敗后逃亡外地。1930年至1934年，入山東大學(xué)學(xué)習，在新詩(shī)創(chuàng )作上得到了聞一多的鼓勵和幫助。1933年出版的第一部詩(shī)集《烙印》，大多取材于農村生活，對農民的悲慘命運寄予了無(wú)限的 ，藝術(shù)上具有 、嚴謹、 、凝練的特色，受到茅盾，聞一多等人的好評。茅盾曾斷言：“在目前青年詩(shī)人中，《烙印》的作者也許是最優(yōu)秀中間的一個(gè)了�！薄独像R》即選自此詩(shī)集�？箲鹎�，詩(shī)人還有《罪惡的黑手》《自己的寫(xiě)照》等詩(shī)集�？箲鹌陂g，出版了《從軍行》《泥土的歌》等詩(shī)集�？箲鸷笥钟姓沃S刺詩(shī)《寶貝》《生命的零度》《冬天》等詩(shī)集。建國后任《詩(shī)刊》主編，出版《臧克家詩(shī)選》《學(xué)詩(shī)斷想》《詩(shī)與生活》等詩(shī)文選集。
二、整體感知
《老馬》是詩(shī)人早期的作品，寫(xiě)于1932年4月。詩(shī)人筆下的老馬，繼承了杜甫的《瘦馬行》《病馬》以及李綱《病�！返仍佄镌�(shī)的傳統，借 抒 ，對負荷沉重的中國 ，表示深刻的同情。如果聯(lián)系20世紀30年代初期的歷史背景看，把《老馬》的主題推而廣之，實(shí)際也是
和 的象征。中國是具有四千年悠久歷史的農業(yè)國，百分之八十是農業(yè)人口。老馬拉大車(chē)是北方農村常見(jiàn)的景象。詩(shī)人捕捉這一常見(jiàn)的農村景象，用以象征中華民族和中國人民的歷史負荷和苦難歷程，引人思考和關(guān)注。詩(shī)人始終眼光向下，注視著(zhù)苦難的中國大地和掙扎在死亡與饑餓線(xiàn)上的底層人民。不僅他的思想和農民的思想相通，而且他寫(xiě)詩(shī)的態(tài)度也是農民式的，他認真而執著(zhù)地提倡“苦吟”，這在中國現代詩(shī)壇上也是獨一無(wú)二的。
三、賞析思考：
1、詩(shī)分兩節，每節四行。第一節出現在讀者面前的是一幅怎樣的畫(huà)面？有何作用？
答：詩(shī)作的第一節出現在讀者面前的，是一幅 的畫(huà)面：一匹衰老的瘦馬，已經(jīng)筋疲力盡，不堪驅使了。老馬被迫馱上難以承受的重荷，默默忍受著(zhù)，沒(méi)有發(fā)出任何怨言和抗議，即使“背上的壓力往肉里扣”，也只是“把頭沉重地垂下”。
這樣的描寫(xiě)，形象地展示了老馬 的 處境，揭示了它 的性格和 的希望。
2、找出對老馬外在形象的描寫(xiě)詩(shī)句，分析老馬性格特點(diǎn)？
答：描寫(xiě)老馬外在形象的詩(shī)句：第一節： “ ！” ； “他橫豎不說(shuō)一句話(huà)”， 老馬性格 --
3、找出對老馬內在神情描寫(xiě)的詩(shī)句，分析老馬性格特點(diǎn)？
答：第二節： “ ”， “ ”。
老馬的命運--
詩(shī)句一共八行，除了第一行寫(xiě)車(chē)主的內心世界外，其他七行都是寫(xiě)老馬：第二行寫(xiě)老馬
的性格；第三四兩行寫(xiě) ；第五六兩行寫(xiě)
內心活動(dòng)；第七八兩行寫(xiě)老馬在 下的 。
四、問(wèn)題探究
1、詩(shī)中的老馬有何象征意義？
解放前的中國農民頭上有大山壓著(zhù)，具體地說(shuō)就是“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，正像老馬的超負荷，背上的壓力往肉里扣一樣。面對著(zhù)沉重的壓力，老馬垂首咽淚，忍辱負重。顯然，詩(shī)人受到了農民性格的感染，所創(chuàng )造的形象，象征 ，象征
象征 。
2、這首詩(shī)主要采用了哪些藝術(shù)手法？
主要采用了 等表現手法。對老馬，采用 的寫(xiě)法，用 的手法正面勾勒出老馬的形象特點(diǎn)；對車(chē)主，采用 的寫(xiě)法，這就留有空白，讓讀者去想象。還恰倒好處地運用反語(yǔ)：“總得叫大車(chē)裝個(gè)夠，/它橫豎不說(shuō)一句話(huà)�！倍嗌傺獪I，多少憤懣凝結成這開(kāi)頭的兩句。
3、如何理解“它抬起頭望望前面”一句？
最后一句有不容忽視的 意義。從抽過(guò)來(lái)的一道鞭影看，所謂“前面”當然是老馬按照車(chē)主的意旨奔向的目的地，但也暗示老馬的命運不會(huì )一團漆黑，是會(huì )起變化的。
五、語(yǔ)言品味
1、
詩(shī)人認為：“把一句詩(shī)寫(xiě)得叫人人懂，懂了還覺(jué)得好，這難，把一句詩(shī)雕得自己懂，這很容易�！彼运麑�(xiě)詩(shī)力求平易、樸實(shí)，然而又認真嚴謹，追求藝術(shù)的錘煉，形成了自己凝重的詩(shī)風(fēng)。因此，他被譽(yù)為新詩(shī)中的“苦吟派”。他說(shuō)：“我力求謹嚴，苦心地推敲、追求，希望把每個(gè)字放在最恰當的地方，螺絲釘似的把它扭得緊緊的�！保ā丁搓翱思以�(shī)選〉后記》）《老馬》一詩(shī)，極為平易，流溢著(zhù)樸素的美，從而形成了自己的風(fēng)格和特色。像詩(shī)中“總得”“橫豎”“背上的壓力往肉里扣”“有淚只往心里咽”，簡(jiǎn)直就像農民傾訴自己的親身感受，分不出是農民的語(yǔ)言，還是詩(shī)人的語(yǔ)言了。
2、認真推敲，醞釀意象
臧克家的詩(shī)十分重視語(yǔ)言的精練和形象化，往往為了一句詩(shī)甚至一個(gè)字嘔心瀝血。例如詩(shī)中的“扣”這個(gè)動(dòng)詞可謂形象、傳神。不僅使人想得出馬背上的重壓，還使人看得出這種重壓的力度和慢慢壓下去的進(jìn)度。假如換一個(gè)別的字，就不會(huì )這樣自然、恰當、精妙了。
3、
《老馬》每段四句，一、三句押韻，二、四句也押韻，極其工整，讀來(lái)朗朗上口，節奏感強。但詩(shī)句每行的字數并不相同，也沒(méi)有聞一多詩(shī)歌那種每句皆相同的“字尺”，根據感情的變化不斷調整詩(shī)句的結構和字數，突破了聞一多詩(shī)作拘泥于形式的板滯感，使格律詩(shī)走向自然。
劉芳
[《老馬》講學(xué)稿（學(xué)生版） 導學(xué)案(人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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