班級 姓名
一、學(xué)習內容
1、整體把握文章，學(xué)習用正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的手法。
2、品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。
二、課文研討與交流
1、作者以“浙江之潮，天下之偉觀(guān)也”總領(lǐng)全文，請結合課文語(yǔ)句具體分析“偉觀(guān)”體現在哪里？
示例潮來(lái)之前：作者以“銀線(xiàn)”為喻，寫(xiě)出潮來(lái)之前水天相接如銀線(xiàn)一絲，顯示出作者極目遠眺的情境，預示著(zhù)潮水即將從遠方奔涌而來(lái)。
①
②
2、教閱水軍的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處表現在哪里，請結合課文語(yǔ)句分析？
3、結合文中語(yǔ)句具體分析吳中健兒的“善泅”？
4、本文以“觀(guān)潮”為題，作者為什么還要寫(xiě)“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”，從中可看出作者怎樣的寫(xiě)作意圖？
①
②
三、自測自評
1、全文共四段，請分別用四個(gè)字概括各段的內容
2、文章第一段描寫(xiě)潮水是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？這段寫(xiě)景很有特色，請加以賞析。
3、文章第二段描寫(xiě)演習的場(chǎng)面很精彩，說(shuō)說(shuō)精彩體現在哪些方面？
4、第三段寫(xiě)吳地健兒的表演，緊緊扣住文段的哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？文中具體哪個(gè)地方體現出了健兒們的本領(lǐng)高超？
5、文章最后一段寫(xiě)人們觀(guān)潮，在文中有何作用？
徐秀形
[《觀(guān)潮》(第二課時(shí)) 導學(xué)案(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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