一， 教學(xué)目標
1， 獨立閱讀，認識丑小鴨形象的含義，提高閱讀能力
2， 通過(guò)對《丑小鴨》自傳色彩的分析，領(lǐng)會(huì )安徒生強大的心靈和華麗的轉身，從而得到啟發(fā)
二， 教學(xué)活動(dòng)設計
組織學(xué)生討論，尊重學(xué)生的不同意見(jiàn)，同時(shí)鮮明地表明教師自己的觀(guān)點(diǎn)
三， 教學(xué)過(guò)程
1， 清除閱讀障礙，積累字詞
注音 訕笑 吐綬雞 燈芯草 駭人 呼號 鉸鏈 迸出 紳士 木屐
記憶 嫉妒 颼颼 訕笑
釋義 訕笑 彌漫
2， 導入：安徒生在自傳《我的童話(huà)人生》中寫(xiě)道：“我這一生稱(chēng)得上是一部美麗動(dòng)人的童話(huà)，情節曲折變幻，引人入勝”今天我們要閱讀的這篇《丑小鴨》一般都被認為是安徒生的一部自傳，現在我們就來(lái)探究一下這篇童話(huà)如何美麗動(dòng)人，引人入勝。
3， 學(xué)生獨立閱讀8分鐘左右，要求：a，一邊閱讀一邊梳理故事情節（劃出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、遭遇和丑小鴨的結局）。b，在閱讀的過(guò)程中特別標出丑小鴨在一系列遭遇中的態(tài)度，甚至隨手寫(xiě)下你們的閃念
4， 請學(xué)生復述故事，其他學(xué)生進(jìn)行補充
5， 帶領(lǐng)學(xué)生理清文章思路（繪制表格，請學(xué)生上臺整理，不停地修改整理）
遭遇 丑小鴨的結局及態(tài)度
養鴨場(chǎng) 處處挨啄，被排擠，被訕笑；包括自己的兄弟姊妹在內的全體雞鴨都不歡迎他；連喂食的女傭也用腳踢他；媽媽也說(shuō)，希望你走遠些 覺(jué)得非常悲哀
飛過(guò)籬笆逃走了
沼澤地 野鴨瞧不起他，嘲笑他
大雁嘲笑他，被獵狗注意 對野鴨恭恭敬敬地行禮，只希望人家準許他喝點(diǎn)沼澤里的水
躲過(guò)獵殺，在驚恐中逃跑
簡(jiǎn)陋的農家小屋 老太婆錯把他當成肥鴨，收養考驗他，貓紳士和雞太太自以為是，不理解他，對他很不屑 認為自己可以有不同的想法，覺(jué)得還是離開(kāi)走到廣大的世界了好
廣大的世界里 遇到一群美麗的鳥(niǎo)兒，驚艷于白天鵝的美與高貴
在湖面上差點(diǎn)被凍死，被種田人收養小孩子們都想跟他玩 不禁感到一種說(shuō)不出的興奮，愛(ài)上這些美麗的鳥(niǎo)兒
以為孩子們會(huì )傷害他，驚慌地鉆進(jìn)灌木林
花園里 再次遇見(jiàn)白天鵝 不惜死在天鵝堆里
在水上看到真實(shí)的自己，受到贊美，然而不驕傲，快樂(lè )而幸福
6， 深入討論，分析丑小鴨的態(tài)度以及周?chē)娙说膽B(tài)度，以形成故事的整體性，并探討作者的想法
丑小鴨：他覺(jué)得非常悲哀
這是因為我非常丑的緣故
可憐的小東西，他絕沒(méi)有想到結婚，他之希望人家準許他躺在蘆葦里面，喝點(diǎn)沼澤里的水酒夠了
他急忙地跑出這塊沼澤地，拼命地跑，向田野跑去，向牧場(chǎng)跑去
覺(jué)得自己也可以有不同的看法 想起了新鮮空氣和陽(yáng)光 你們不了解我 我想我還是走到廣大的世界里去好
不過(guò)他愛(ài)他們，好像他從來(lái)還沒(méi)有愛(ài)過(guò)什么東西似的
小鴨以為他們想要傷害他
小鴨認出了這些美麗的動(dòng)物，于是感到一種說(shuō)不出的難過(guò)
課文第四十一自然段第四十三自然段
他感到非常難為情，但他一點(diǎn)也不驕傲，因為一顆好的心是永遠也不會(huì )驕傲的
“當我還是一只丑小鴨的時(shí)候，做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì )有這么幸福！”
周?chē)沫h(huán)境：雞鴨“他實(shí)在太大” 吐綬雞以為自己是個(gè)皇帝
灌木林里的小鳥(niǎo)們驚恐的向空中飛去
野鴨們
兩只公雁
獵人與獵狗
老太婆 貓紳士 雞太太
天鵝
種田人
小孩子們
花園了的游客
7， 提問(wèn)：為什么丑小鴨只對白天鵝們說(shuō)“請弄死我吧”而對其他動(dòng)物沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)
8， 提問(wèn)“當我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì )有這么幸�！背笮▲喯惹盀槭裁炊恍�，現在又因什么而幸福
（結合學(xué)生發(fā)言，并亮明自己的觀(guān)點(diǎn)）
9， 探討一下自傳色彩，串講安徒生簡(jiǎn)介（生于貧困鞋匠家庭，十一歲喪父，未受過(guò)正式的學(xué)校教育。最初想做一名演員，未能實(shí)現，此后開(kāi)始從事創(chuàng )作，但處處受到嘲笑排擠，在一系列打擊中，堅持創(chuàng )作，終于成了享譽(yù)世界的童話(huà)大師）
四， 結語(yǔ)
安徒生筆下的丑小鴨既不是勇士，也不是斗志昂揚的戰士，他是一個(gè)天生善良的小東西。他有一顆高貴的心，而且骨子里向往著(zhù)美。
可是不幸他一出生就落在了殘酷的社會(huì )環(huán)境中。那里既缺少善良，也缺少美，丑小鴨自然與這樣的環(huán)境格格不入。他本能的感到“我和她們不一樣”但他不知道自己究竟是誰(shuí)，他深切地感到“這里不是我呆的的地方”，但是又不知道自己的樂(lè )園和歸宿在哪兒。他因此非常痛苦。
所以我們可以看出，丑小鴨對于環(huán)境所采取的態(tài)度，既不是抗爭奮斗，也不是完全逆來(lái)順受和逃避，而是在忍耐中尋找，在尋找中忍耐。最后終于找到了善良，找到了美，找到了自我。
這是一個(gè)酷酷尋找自我的故事，雖歷經(jīng)困苦，然而尋找個(gè)過(guò)程可得到歷練和成長(cháng)，最后認識真實(shí)的自己。希望大家可以從丑小鴨的故事中得到啟示，認識真實(shí)的你，包括你的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，并加以承認，然后發(fā)揮你的力量并盡量避免受錯誤想法的干擾，這樣你才會(huì )建立健全的自尊，有不以為恥的自我，才能隨心所欲的表達富于創(chuàng )造性的自我。記住美國成功心理學(xué)家馬爾登的一句話(huà)“只要你能記憶，用心思，有煩惱，你便會(huì )成功�！�
何靜
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