教學(xué)目標：
1、把握本文的情感基調，通過(guò)朗讀體會(huì )作品豪邁奔放的特點(diǎn)；
2、引導學(xué)生通過(guò)對詩(shī)句的鑒賞來(lái)把握作者的思想感情的變化；背誦全詩(shī)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習李白詩(shī)歌的興趣，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 理解本詩(shī)中詩(shī)人情感并把握其變化；背誦全詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生對詩(shī)中作者激憤的思想感情的準確把握。
教學(xué)設想：以教師為主導，學(xué)生為主體學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習方式，突出教學(xué)目標。
教學(xué)方法：誦讀引導法、探究談?wù)摲ā?/p>
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：整體感知，理解第一節詩(shī)意。
教學(xué)過(guò)程：
導入：故事在中國文學(xué)史上，詩(shī)與酒相從相隨，中國詩(shī)人大多愛(ài)喝酒，且多半因“愁”而喝，懷才不遇，喝！功業(yè)未成，喝！離愁別緒，也喝！一言概之，就是生活不如意，喝酒！唐代天才詩(shī)人李白在這方面尤為突出，李白好飲也善飲，有杜甫的詩(shī)為證：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(cháng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！保ā讹嬛邪讼筛琛罚├畎资染迫缑�，狂放不羈，他不僅能飲酒，而且也善勸酒。這節課，我們學(xué)習他的一首勸酒歌--《將進(jìn)酒》，感受他與酒的不解之緣。
一、解題：將：讀音：“ ”。 為“ ”的意思，《詩(shī)經(jīng)衛風(fēng)氓》中有“將子無(wú)怒”句。
“將進(jìn)酒”意為 。樂(lè )府舊題，相當于“勸酒歌”。內容多寫(xiě)飲酒放歌時(shí)的情感。李白能跳出前人窠臼，自創(chuàng )新意，李白的這首詩(shī)是借用樂(lè )府舊題，來(lái)抒發(fā)自己內心的情感。
二、背景：
作者跟誰(shuí)喝酒呢？
注意課本注釋?zhuān)菩谔鞂毴辏?44），詩(shī)人被排擠出長(cháng)安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途�！秾⑦M(jìn)酒》這首詩(shī)則是作于唐玄宗天寶十一年（752）。距詩(shī)人離開(kāi)長(cháng)安已達八年之久。當時(shí)，他跟好朋友岑勛曾多次應邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個(gè)好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。
三、整體感知
1、先請一位同學(xué)為大家朗讀一遍李白的這首詩(shī)。其他同學(xué)注意他朗讀時(shí)的字音和節奏。達到所有學(xué)生都能讀準字音，讀準詩(shī)句節奏，理解詩(shī)句的基本含義。（朗誦提示：情感：須讀得酣暢淋漓，再現詩(shī)人狂放不羈的個(gè)性。須氣勢豪壯，又情感起伏較大。）
字音：朝 樽 還 岑 烹
饌 恣 歡謔 徑 裘
2、字詞預習：解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
①高堂明鏡悲白發(fā) ②會(huì )須一飲三百杯
③鐘鼓饌玉不足貴 ④斗酒十千恣歡謔
⑤徑須沽取對君酌 ⑥與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁
⑦但愿長(cháng)醉不復醒 ⑧主人何為言少錢(qián)
3、自由放聲朗讀，揣摩：宴飲后的李白可能是一個(gè)什么樣的形象？并說(shuō)出你的依據是什么？
形象：
理由： �！芭胙蛟着Ｇ覟闃�(lè )，會(huì )須一飲三百杯�！薄皩⑦M(jìn)酒，杯莫停�！薄爸魅撕螢檠陨馘X(qián)，徑須沽取對君酌�！薄拔寤R，千金裘，呼兒將出換美酒�！�
4、李白為什么要這么狂喝痛飲��？從詩(shī)歌的內容里，你能找出原因嗎?（詩(shī)歌中的哪一句話(huà)集中而鮮明的表明了這一原因？）
① --“酒逢知己千杯少”。
② 借酒消愁 --“ ”
5、好友相聚，本來(lái)是人生快事；宴逢知己，更應該把酒言歡。李白卻為何有違常情，不喜反愁呢？帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，讓我們一起把全詩(shī)朗讀一遍，也許能撥云見(jiàn)日。
四、詩(shī)意解析
【引言】我們知道，李白被排擠出長(cháng)安，政治抱負不得施展，心中難免郁悶。又根據課下注釋:詩(shī)人此時(shí)已是年過(guò)50的老人。韶華已逝，怎不叫人感而生愁？詩(shī)人借著(zhù)酒興，淋漓盡致地抒發(fā)不平之氣。本詩(shī)抓住一個(gè)“愁”字，由“愁”生飲，由“愁”引發(fā)感慨，作者在詩(shī)中的情感是如何圍繞著(zhù)“愁”轉變的，又是一個(gè)怎樣的變化過(guò)程？下面我們就來(lái)探究一下詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情懷的。
齊讀詩(shī)歌第一節：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……會(huì )須一飲三百杯�！�
1、【提問(wèn)】“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”，作者描繪這樣一幅景象要表達怎樣的感慨？
【解析】我們中國人只要看到流水一去不復返，很自然就會(huì )想到 ，詩(shī)人借“奔流到海不復回”引發(fā)“ ”的感慨。這種“先言他物，而引出所詠之物”的手法在詩(shī)歌中叫“ ”。
2、我們都知道黃河是發(fā)源于高山之中，那也就是“黃河之水山上來(lái)”了，作者卻說(shuō)“黃河之水天上來(lái)”不是毫無(wú)道理嗎？
作者這里是使用 的手法，極言黃河 的氣勢。
像這樣的 手法，本詩(shī)中還有多處，如 “朝如青絲暮成雪”“ ”“斗酒十千”“五花馬，千金裘”“萬(wàn)古愁”。 和 是李白詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格的重要體現。
3、【提問(wèn)】“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”中，詩(shī)人為何而悲？
【解析】看似作者借此“ ”頭發(fā)白了，青春不再，其實(shí)，作者是由“青春易逝，人生短暫”引發(fā)
“ ”的感慨。
【小結】詩(shī)的開(kāi)頭運用 的手法，引發(fā)作者“ ”的
之情，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。
“人生得意須盡歡，……會(huì )須一飲三百杯�！�
4、【提問(wèn)】這幾句中，哪兩個(gè)字明確表達了作者的感情？
【解析】“ ”“ ”
5、【提問(wèn)】作者真的既“歡”且“樂(lè )”嗎？這不是與“愁”不符嗎？
【解析】作者這種“歡”與“樂(lè )” 。李白說(shuō)“人生得意須盡歡”，可李白卻
，可見(jiàn)這種“歡” ，而是 ，
一種 的方式。
6、【提問(wèn)】“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！边@句話(huà)體現了李白怎樣的心態(tài)？
【解析】這兩句話(huà)自古以來(lái)成為歷史上 之人的 的妙偶佳句，它給人以 的力量，展現了李白 的一面。
【小結】：人生是短暫的，何不趁此時(shí)光及時(shí)行樂(lè )，開(kāi)懷暢飲，李白于此要展現其 的一面，宣揚 的思想，但卻在“樂(lè )”的言辭中貫穿這“ ”情，渴望 之情溢于言表。
《將進(jìn)酒》第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：理解第二節詩(shī)意。
引言：既然是把酒行樂(lè )，就不免舉杯相勸。詩(shī)人呼告朋友，“將進(jìn)酒，杯莫�！�。而且長(cháng)歌一曲，以抒心志。但詩(shī)人的心情好像并不痛快。就讓我們來(lái)看看這幾句勸酒詞。
齊讀詩(shī)歌第二節：“岑夫子……與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”
7、【提問(wèn)】“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不復醒”是詩(shī)人的真心話(huà)嗎？體現了李白怎樣的性格？（知識遷移：《夢(mèng)游天姥吟留別》）
【解析】 �！扮姽酿傆瘛辈捎� 手法，代指 生活，一個(gè)“不足貴”將李白 之性格展現得淋漓盡致�！扮姽摹倍涫侨�(shī)的 所在；也是作者
之詞。
8、“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”是真的在羨慕飲者還是另有所指？
。這是李白 的境遇，聯(lián)想古今，對荒唐社會(huì )的 。
9、【提問(wèn)】“陳王昔時(shí)宴平樂(lè )，斗酒十千恣歡謔”中，作者為何列舉曹植呢？（知識遷移：曹植和他的《七步詩(shī)》）
【解析】作者 列舉曹植，是基于兩者的 而來(lái)的：一樣的 ，一樣的 。詩(shī)人此例是借曹植 ，表達 的憤慨。
【小結】作者由 轉 ，但仍然掩蓋不了內心之“ ”，無(wú)論怎么安慰自己也是無(wú)濟于事，于是，隨著(zhù)酒的量飲，借著(zhù)酒勁，李白爆發(fā)了，將自己對社會(huì )，對統治者的 之情宣泄出來(lái)。
10、【提問(wèn)】“主人何為言少錢(qián)，……與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁�！边@幾句展現了一個(gè)怎樣的李白？
【解析】本來(lái)，李白是客人，但這后幾句中，他喧賓奪主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他無(wú)所顧及，竟然要求主人“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，把李白 的性格展現出來(lái)。
【小結】面對著(zhù)古來(lái)圣賢皆寂寞的現實(shí)，詩(shī)人內心有太多的不滿(mǎn)和不平。詩(shī)人的憤懣，加上酒勁的作用，最終走向狂放，這正是李白豪邁的一面，李白越狂放，心中的“愁”越是讓人感受深刻，那種“借酒消愁愁更愁”的味道，就像一壇陳年老酒之味更濃！
五、課堂總結
1、【寫(xiě)作技巧】：擅用比興、 、用典、 等手法。
全詩(shī)緊緊圍繞一個(gè)“酒”字，感情跌宕起伏： -- -- -- ，
而這所有的情感又都是基于一個(gè)“ ”字，作者因愁而悲嘆 ，因愁而 ，
因愁而 ，也因愁而 。真是--“這次地，怎一個(gè)愁字了得！”
2、再次聆聽(tīng)朗讀錄音，讓我們對這首詩(shī)的誦讀更好的把握，同時(shí)，更進(jìn)一步增強對課文情感的理解。
3、讀李白的這一首《將進(jìn)酒》以及他的其他飲酒詩(shī)確實(shí)能讓我們產(chǎn)生的審美感受，但李白的狂歌痛飲畢竟還是一種消極行為。杜甫在結識他之初就看出了這一點(diǎn)，曾贈詩(shī)給他，寫(xiě)道：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰(shuí)雄？” 這種豪放不羈的灑脫一但與酒結緣是要以付出生命的健康為代價(jià)的。所以，對于李白，我們要“敬其人，好其詩(shī)”，卻不可模其行。正所謂美酒誘人，可不要貪杯呦！當我們面對挫折坎坷時(shí)，除了積極應對外，我們更應學(xué)些李白的那種“天生我材必有用”的自信與樂(lè )觀(guān)，唯有此，我們才能乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，最終到達理想的彼岸。
六、作業(yè)布置：背誦全詩(shī)。
《將進(jìn)酒》同步練習
1、下列句子節奏劃分不正確的一項是（�。�
A．君不見(jiàn)／黃河之水／天／上來(lái)，奔流到海/不／復回。 C．天生我材/ 必／有用，千金散盡／還/復來(lái)。
B．君不見(jiàn)／高堂明鏡／悲／白發(fā)，朝如青絲／暮／成雪。D烹羊宰牛／且／為樂(lè )，會(huì )須／一飲／三百／杯。
2、對第一段詩(shī)句的解說(shuō)，錯誤的一項是（�。�
A．“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！痹�(shī)人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。
B．“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！睂⑷松汕啻褐了ダ系娜^(guò)程說(shuō)成“朝”“暮”間事，把本來(lái)短暫的人生說(shuō)得更短暫。
C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月�！北憩F了作者消極的思想：人生得意時(shí)，要盡情地尋歡作樂(lè )，別讓金杯玉露，空對天上明月。因為人生壽命如黃河之水耗入海，一去不復返，因此，應及時(shí)行樂(lè )，莫負光陰。
D．“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！笔窃�(shī)人樂(lè )觀(guān)自信的肯定自我價(jià)值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。
3、對全詩(shī)分析不正確的是（�。�
A．《將進(jìn)酒》是一首勸酒歌，詩(shī)人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，也鵝了施展抱負的愿望�！扮姽淖癫蛔阗F，但愿長(cháng)醉不復醒”兩句，是詩(shī)的主旨，有統攝全詩(shī)的作用。
B．全篇詩(shī)情忽張忽翕，大起大落，由悲轉樂(lè )，轉狂放、轉憤激、再轉狂放，最后結穴于“萬(wàn)古愁”，回應篇首，奔放跌宕。
C．詩(shī)中起興夸張的手法運用頗具特色。如詩(shī)篇開(kāi)頭的兩組夸張的長(cháng)句，就有抓風(fēng)海雨而來(lái)之勢，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。詩(shī)中屢用巨額數字“十千”、“千金裘”、“萬(wàn)古愁”表現了豪邁詩(shī)情，略給人空浮之感。
D．詩(shī)句以七言為主，間以三、五、十言“破”之，長(cháng)短不一，參差錯綜，使鋅快慢多變，一瀉千里。
4、下列粗體詞語(yǔ)的解釋有誤的一項是（�。�
A．烹羊宰牛且為樂(lè ) 且，暫且 B．與君歌一曲歌，唱歌
C．徑須沽取對君酌 取，拿取 D．與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁 銷(xiāo)，消除
5、翻譯下列句子：
①高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪
______________________________________________________ _____
②陳王昔時(shí)宴平樂(lè )，斗酒十千恣歡謔
______________________________________________________ _____
6、起興與夸張手法的運用是本詩(shī)頗具特色之處，請各舉一例予以解說(shuō)。
答：①起興手法
詩(shī)句:______________________________________________________ _____。
特色: ______________________________________________________ _____
______________________________________________________ _____
②夸張手法
詩(shī)句:______________________________________________________ _____。
特色: ______________________________________________________ _____
______________________________________________________ _____
7、詩(shī)中運用陳王曹植的典故的作用是什么？
答：______________________________________________________ ___
劉芳
[《將進(jìn)酒》導學(xué)案，學(xué)生版 (人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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