本學(xué)期班主任工作，在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導下，以學(xué)校工作行事歷和政教處工作計劃為指導，以規范學(xué)生的日常行為，端正學(xué)生的思想態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習效率為目標，本著(zhù)認真負責，方法靈活，形式多樣的原則，開(kāi)拓性的開(kāi)展班主任工作，各項工作開(kāi)展順利，在班級管理等方面也取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期的班級管理工作總結如下：
一、認真做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和目標
本學(xué)期，班主任工作是上學(xué)期班主任工作的延續。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的管理和與學(xué)生的接觸，對本班學(xué)生有了一個(gè)更為深入細致的了解，本班學(xué)生雖然人數較少，本學(xué)期只有25人，但是思想極其復雜多樣，而且許多學(xué)生仍然帶有諸多惡習，學(xué)習上不求上進(jìn)，思想上講究享受，行為上自由渙散，這些都是導致本班學(xué)生不穩定的因素，作為班主任的我，深深地認識到了這一點(diǎn)，要想從根本上解決這個(gè)班存在的諸多問(wèn)題，就要從思想上找到突破口，做好學(xué)生的思想工作，這才是這個(gè)班煥發(fā)生機和活力的關(guān)鍵所在。我首先從幾個(gè)存在問(wèn)題多的同學(xué)入手，幫助他們找到自己的不足之處，同時(shí)也幫助他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道自己并不比別人差，幫助他們樹(shù)立起成功的自信心。然后再做好班上表現比較好的幾個(gè)同學(xué)的思想工作，讓表現好學(xué)生帶動(dòng)落后的學(xué)生，班主任創(chuàng )造一定的條件，給落后的學(xué)生提供一定的表現機會(huì )，充分利用早自習和午自習時(shí)間，做好了學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在思想上有了很大的提高和進(jìn)步，大部分學(xué)生樹(shù)立了遠大的理想，增強了學(xué)習自信心，許多同學(xué)知道了學(xué)習的重要性，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了一定的好轉。
二、強化班委會(huì )建設，充分發(fā)揮班委會(huì )的作用
本學(xué)期，在上學(xué)期班委會(huì )成員的基礎上又進(jìn)行了必要的調整，選拔組織能力強，責任性大，管理有魄力的學(xué)生進(jìn)入班委會(huì )，同時(shí)新增加了紀律委員和治保委員，選擇魄力較大的學(xué)生專(zhuān)門(mén)負責管理和監督班級的日常紀律和班級安全工作，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次召班委會(huì )成員座談會(huì )，制定行之有效的《班級公約》、《班級獎懲條例 》來(lái)規范和約束學(xué)生的日常行為，并對班干部工作進(jìn)行指導和分工。在班級管理過(guò)程中，實(shí)行了班干部輪流值班責任制、小組長(cháng)責任制、宿舍長(cháng)責任制，增強了班委會(huì )成員的責任意識，提高了管理的效率，使班級管理逐步步入良性循環(huán)的軌道。
三、嚴格管理制度的落實(shí)，培養學(xué)生的日常行為習慣
想想上學(xué)期的學(xué)生紀律，違紀違規事件頻頻發(fā)生，可見(jiàn)，學(xué)生在紀律上，自我約束上，日常行為規范上還存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題。本學(xué)期特別注重學(xué)生的日常行為的養成教育，一方面加大班主任和班委會(huì )成員對班級學(xué)生的日常行為的監督制度，一方面給及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)掌控學(xué)生，另一方面加強班級制度公約的落實(shí)，及時(shí)處理問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現不良傾向，及時(shí)糾正。同時(shí)交給學(xué)生正確的為人處世的方法，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻銘記：什么可以做，什么不可以做，嚴格要求學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級偶發(fā)事件下降幅度很大，從上學(xué)期的多次多人下降到本學(xué)期的一次一人，大部分學(xué)生的自我管理能力和自我約束能力有了很大的提高，班風(fēng)有了恒大程度的改善。
四、把班級管理的主動(dòng)權必要時(shí)交給學(xué)生
上學(xué)期班級管理的最大問(wèn)題就是沒(méi)有把管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，總是擔心把主動(dòng)權教給學(xué)生不放心，事事都有班主任包辦，這樣無(wú)形中抹殺了學(xué)生的自我管理能力，導致學(xué)生的依賴(lài)性增強，班主任在和不在班上是兩回事，只認班主任，不認別的老師。本學(xué)期，適時(shí)適度，把班級的管理權必要時(shí)下放給班委會(huì )，甚至某一個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始還不適應，班上相對比較亂，但經(jīng)過(guò)班主任指導后，班上紀律一下子有了很大的改觀(guān)，學(xué)生自覺(jué)性增強了，自我約束性提高了，學(xué)生好像懂事多了。同時(shí)班主任及時(shí)給與學(xué)生在進(jìn)步上的肯定，學(xué)生信心增強了，班級管理終于有所突破。
五、提高班會(huì )課、晨會(huì )課效率，切實(shí)步入學(xué)生心田
本學(xué)期本著(zhù)班會(huì )課“全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、嚴格落實(shí)”的原則，班會(huì )晨會(huì )課“有問(wèn)題及時(shí)解決，有要求及時(shí)強調，有事情及時(shí)通知”的要求，采用豐富多彩，不拘一格的，靈活多樣的方法， 從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要出發(fā)，確定班會(huì )的主題和內容，充分認識學(xué)生、了解學(xué)生，切實(shí)走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須和及時(shí)解決的問(wèn)題，提高了班級管理的質(zhì)量和效率，展現了班主任的才能和魅力，樹(shù)立班主任的權威性，活躍了班級氣氛，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造了班級形象，形成了別具特色的班風(fēng)班貌。
六、積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調好師生之間，教師之間的關(guān)系
本學(xué)期，經(jīng)常與任課教師進(jìn)行交流，交流中，尊重他們的意見(jiàn)，及時(shí)了解師生之間的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在課堂中表現出來(lái)的問(wèn)題。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系，協(xié)調學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的關(guān)系，在處理師生矛盾，學(xué)生之間的矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，多做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，形成尊師重教的良好習慣。
七、加強學(xué)生的理想，前途教育，做好學(xué)生的鞏固工作
學(xué)生少，純男生，最大的問(wèn)題就是學(xué)生極易流失，而且，只要是一個(gè)學(xué)生的流失，就能在班上產(chǎn)生較大的影響，所以，本學(xué)期也比較注重學(xué)生的理想教育，前途教育，幫助學(xué)生規劃自己美好的藍圖，樹(shù)立遠大的理想和自信心，增加學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)讓學(xué)生認識現實(shí)，面對現實(shí)，明白上職業(yè)高中的優(yōu)越性，力爭使學(xué)生的流失率降到最小。
八、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導
職高學(xué)生學(xué)習習慣不好，基礎比較薄弱，特別是上了職業(yè)高中，除了要學(xué)習文化基礎課，還要學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，無(wú)論是文化基礎課還是專(zhuān)業(yè)課，在深度和廣度上都有所增加，所以，學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)比較費勁，吃力，導致一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)輟學(xué)情緒，為此，班主任協(xié)調各科任教師利用授課過(guò)程和班會(huì )課，対學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導，教給學(xué)生學(xué)習文化基礎課和專(zhuān)業(yè)課的有效學(xué)習方法，并及時(shí)指導學(xué)生調整學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的效率，增加了學(xué)生學(xué)習的信心，在一定程度上提高了學(xué)習的效率，現在，部分學(xué)生已經(jīng)適應了高中各課的學(xué)習，取得了一定的效益。
九、加強學(xué)生的安全教育、法制教育及心理健康教育。
特別是交通安全教育，飲食安全教育，法制安全教育，同時(shí)，時(shí)刻注意學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，在適當必要的時(shí)候對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)，取得了一定的效果。
十、今后工作壓力重重，還存在許多的不足
1．雖然為這個(gè)班花了不少心思，也投入了不少的力，但班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度仍然不端正，學(xué)習的積極性仍然不高，學(xué)生的思想工作做的仍然不到位。
2．學(xué)生的自我約束，自我管理能力和意識還不夠強，學(xué)生中偶發(fā)事件還不能完全避免。
3．班級管理的方式、方法、理念還不夠靈活和完善。
4．在處理學(xué)生和課任老師之間的關(guān)系上還存在著(zhù)許多不到位的地方，學(xué)生和課任老師之間的矛盾仍然存在。
5．班級管理工作還做的不夠細，學(xué)生中的問(wèn)題還存在著(zhù)預見(jiàn)性不強的現象，沒(méi)有做到防患于未然，同時(shí)，對學(xué)生的要求也不夠嚴格。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在以后的班級管理中，我將不斷地探索班級管理的有效方法和措施，特別是城市學(xué)校的班級管理工作，以便將自己的管理水平推向更高的層次，為以后的班級管理奠定堅實(shí)的基礎。
2012年7月4日
朱嘉鼎
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